2022年变色龙优秀教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载变色龙教案设计第一课时 教学目标:学问与才能 1、明白契诃夫及其作品及本文的写作背景 2、明白小说的故事情节、分析人物形象 过程与方法 抓住人物在狗咬人大事中的态度,指导同学如何观看事物的本质的方法 情感、态度与价值观 熟悉沙皇专制统治的腐朽和黑暗,懂得作者对主人公的批判态度 教学重、难点:1、理清小说故事情节 2、懂得奥楚蔑洛夫这一人物形象 教学方法:1、演读法 2、小组争论法 教学过程:一、新课导入 同学们,有这样一种人,他们总是喜爱见风使舵、媚上欺下,大家都不喜爱他们,认为他们太势力了;19 世纪俄国宏大的短篇小说作家契
2、诃夫为这样的人起了一个非常古怪的名字-变色龙(板书)二、检查预习 - 走进作者1、作者简介要求:同学介绍,老师补充;重要内容由多媒体展现,同学摘录在书上;契诃夫 1860 年诞生在俄国,是具有世界声誉的短篇小说大师 ,与莫泊桑、欧 亨利并称为世界三大短篇小说大师;他 20 岁开头创作,一生写了七百多篇小说,代表作有契诃夫小说选;宏大的文学家高尔基颂扬他说:“ 只需一个词就制造一个形象,只需一句话就可以创作一个短篇故事,而且是巧妙的短篇故事;”2、写作背景(多媒体展现)变色龙这篇小说写于1884 年,作家刚24 岁;当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期;民粹派实行个人恐惧手段刺杀了亚历山
3、大二世,不仅没解决任何社会问题,反而促使新上台的亚历山大三世实行更加反动的高压政策;加强了宪兵警察等专政机构,豢(hu n 养了一批媚上欺下的走狗,为其镇压人民服务;整个俄罗斯覆盖在军警宪兵的白色恐惧之中; 沙皇专制警察往;往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当;变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表;要求:同学先介绍,老师补充并强调特别历史背景;此环节有利于同学在学习过程中对文本的懂得;三、整体感知,理清情节过渡 :本单元是小说单元, 本文也是一部小说, 那位同学能告知我们小说三要素?名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -
4、 - - 学习必备 欢迎下载明确: 人物、环境、情节 追问: 本文的人物、情节、环境分别是什么?明确 :人物:奥楚蔑洛夫 情节:变 环境:沙皇统治社会问一 :本文写了一件怎样的事?明确 :警官奥楚蔑洛夫处理“ 狗咬人” 案件过渡 :这场诉讼案件中,法官、被告、原告分别是谁?明确 :法官:奥楚蔑洛夫;被告:小狗 原告:赫留金俄国最高法院审办署佚 名 的被 告:法官奥楚蔑洛夫正赫 留 金原 告:公严明狗断案过程同学边回答,老师遍出示多媒体;追问 :作者在对人物性格刻画中主要采纳什么手法?明确 :对话问二 :过渡 :小说中除了奥楚蔑洛夫外,仍有那些人物?同学作答 追问 :当年,这些人上演了怎样的一场
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