2022年初中语文作文专题训练教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中学语文作文专题训练教案教学目的1. 明白中考作文在“ 选材” 方面的详细要求；2. 引导同学分析作文“ 选材失误” 的缘由；3. 把握作文“ 选材” 的方法和技巧, 并运用于写作之中；4. 提高同学的选材才能；教学重点1. 分析作文“ 选材失误”的缘由,提高同学的选材才能；2. 把握作文“ 选材” 的方法和技巧,并运用于写作之 中；教学难点 分析作文“ 选材失误” 的缘由,指导同学选材,提高学 生的选材才能；教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 前段时间,我们训练了以“ 窗外” 为话题的作文,有一 个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却

2、让人一眼就看 出 是虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针,能让人信任这 是真的吗？这名师归纳总结 就涉及到我们今日训练的专题- 选材；第 1 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、同学结合自己选材的实际,分析选材失误的缘由,然后同桌沟通,最终请同学小结；选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“ 大路货” ；表现在材料陈旧,无法吸引读者； 二是毫无新意的 “ 陈旧货” ；有的材料用的人多了,也失去了原有的光荣；三是 简洁仿照的“舶来货” ；一味的仿照,进入抄袭的误区；三、引导同学把握中考作文评分标准对“ 选材” 的详细 要求,让同学对选材

3、引起高度重视；俗语说：“ 巧妇难为无米之炊”；一篇文章,假如没有材料去表达,也是镜中月,水中花,是虚的；课标指出：写作 时要能“ 多角度地观看生活,发觉生活的丰富多彩,捕获事 物的特点” ,“ 需要占有真实、丰富的材料”的要求,我们肯定要仔细对待；这是课标对选材提出XX 年各地的中考作文评分标准,在材料方面要求很高；如重庆“ 选材新奇,最高可多加5 分” ；湖北黄岗“ 选材新颖,有个性可多加 1-3 分” ；材料之与作文评分,显性比重通常占到 10%,但其隐性分值远远不止于此；期望大家引起高度重视；四、对比优秀例文,把握选材的方法和技巧；1、小组学习,对比样文,分析选材的方法和技巧；名师归纳总

4、结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考题回放请以“ 走进 -充完整,然后作文；” 为题,写一篇文章,先将题目补要求：有真情实感；文体不限；不得显现真实的 人名、地名和校名；走进那张“ 牛皮癣”大雪放纵地在天空中漂浮,整个世界突然变得一声不吭；那洁白洁白的花朵,纷纷扬扬地落到公路上,落到屋顶上,落到停靠在路旁的汽车上,全部的一切,在一瞬时都沉迷在 了 一片洁白的世界里；不知从哪儿吹来一股风,说是为了保护市容,保证城市 的卫生,要清理街头巷尾张贴的广告；天仍没亮,雪仍飘；一位清洁工正在清理着一面墙；他 四五十岁的光景,穿一件军外套

5、；衣袖上带着袖套,却遮盖 不了衣袖的补丁,皮肤在雪的衬托下显得更加乌黑；他用力 地撕着墙上贴得很紧的纸张,手冻得通红通红的,像火焰一 样,好像能将这雪融解似的；麻烦的是,这些纸张好像在墙 上生了根,他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙；天慢慢 亮了,墙上的纸只剩下了最终一张；清洁工抬起右手正预备 撕去,可手突然僵在了半空中,像是被冻住了；最终,他摇了摇头,整理好工具,走开了；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参与晨练的老爷爷准时来到这里；一路上的景色令他惊叹不已,不是由于那漫天的大雪- 在这北方城市雪算不了什么,令人

6、赞叹的是这座城市的工作效率；一夜之间,每一面 墙都被清洗得干洁净净；在清洁工刚清理过的那面墙前,他停住了；他被那张纸吸引住了,“ 是哪个马虎的清洁工把它忘了；” 他一边念着一边伸出手,去撕那最终一张纸,可刚 撕下一角就停住了；他也摇了摇头,走了；天已经亮了,一个学校生摸样的女孩,一蹦一跳地去上 学,嘴里仍哼着从老师那儿学到的儿歌,背上背着浅蓝色的 书包,她同样被那张纸吸引住了；他细细看了一会儿,就打 开书包,拿出胶带,把刚才被撕下的那个角粘了回去,然后 开高兴心地哼着儿歌,朝学校跑去；雪好像没有想停的意思,那鲜亮的白色在晨光下显得格 外安静而松软；一束晨光照到了那张纸上,上面写着四个醒目的大字

7、：“ 寻母启示”；满分解密 满分点：本文选取的材料可谓出人意料,美不胜收：一 是材料的情节美；在爱惜环境的整治活动中；三位不同年龄 的人物对一张“ 牛皮癣” 表现出相同的态度,不由让人惑由 心生；作者层层设悬,至结尾才一笔带出缘由,情感似喷井名师归纳总结 突然爆发；像清洁工的“ 摇头”,老人的一“ 撕” 一“ 停”,第 4 页,共 10 页小女孩的“ 粘”,无不让人的精神风貌跃然纸上；二是材料- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的情感美；三位人物由于关注城市卫生才去关注这张小小的纸,这是一种公德美；三位人物又由于被这张纸感动而停下自己的行动,这是一种关爱

8、他人的人性美；当然,纸背后的那位儿子寻母的举动,更是值得弘扬的亲情美；借鉴点：开篇结尾的景物描写,的细节描写,均显示了作者不同凡响三个人物关注 “ 牛皮癣”的写作功底；透过这篇满分作文,我们感受到了描写在考场作文中的魅力；2、老师引导同学把握选材的方法和技巧；、选鲜活新奇的材料；材料鲜活有下笔引人之效；可以从熟识的人物中找到新奇的切入点：写老师“ 笑里藏刀”,不过,“ 刀子” 里藏着无言的鼓励；写同学“ 冷如冰霜”,不过“ 冰霜” 后难掩的是深切的关爱；写伴侣“ 疯疯颠颠”,不过“ 疯颠” 里隐藏的是健康的心理；如欢乐存折、一滴泪水的体验 、走进桃花园等中考满分作文,透过这些题目便可以让我们感

9、受到所选材料的特殊活力；选感情充足的材料； “ 文章不是无情物”,只有“ 情动” ,才能“ 辞发”；选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象布满热忱,或用传神的肖像绘出人物的神韵,或用生动的语言展现生活真情,或用形象的景物衬托人物的感受,力求做到材名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 料小巧合理,真实动人；选底蕴深厚的材料；在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故,必能收到“ 画龙点睛”、“ 文才飞扬”；假如你有丰富的诗词积存,仍可以从诗词方面选材；这类材料的特 点是写人未所知,以知出新；五、结合优秀作文,把握“ 选材”

10、 的“ 提升要诀”；1、 同学自学,分析满分要领；考题回放 阅读下面的材料,按要求作文；5 月 1 日,风和日丽；杭州某景点游人如织；人们泛舟 于纵横的河道,穿行于青翠的丛林,徜徉于碧绿的田野,陶 醉在这美丽的自然风景；游人之中,一对父子引起大家的注 意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子,手拿塑料袋,不时地 拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸 果壳 人们见了,不禁驻足,纷纷弯腰拾捡废弃物；啊,好一道亮丽的风景！请以“ 风景” 为话题,写一篇不少于600 字的文章；可以记叙经受,编写故事,发表谈论,抒发感受；文体自选,题目自拟；文中不得显现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名；满分例

11、文解秘 走在历史的画廊里名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 模糊中,我被带到了一条长廊里,两旁挂满了一幅幅活 动着的图画；我迈开步伐,观看 起这些多彩的图画来；第一幕 人生沸腾的罗马广场上,教徒们举着火把,声嘶力竭地 喊着：“ 烧死他！烧死他！ ” 广场 中心竖着一个十字架,一个青年被绑在上面,脚下是成堆的柴火,眼睛跳动着火苗；“ 说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威逼道；“ 不！太阳才是中心！ ” 青年没有丝毫恐惧；“ 点火！” 那黑长衫教徒气急败坏,一声令下；火焰立刻在青年的脚下燃起,广场上一片欢

12、呼；烈火中 青年的目光始终是坚决的,他在 烈火中永生；他,就是布鲁诺,一个坚守真理的人,他 为历史增加了一道火红的风景；其次幕 白色的病床上,一个小女孩艰巨地用小木棒翻着书；由 于高位截瘫,她只能镜子吃力地看书,字是反的,她会因此 不停地流着眼泪；但她并没有埋怨,她坚持了下来,她为此 露处了多少发自内心的微笑；当她坐在轮椅上,拉着手风琴 低唱着“ 我眼前有一片红花绿草” 时,她已经懂得了生命的真谛；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 张海迪,一张惨白的脸,却为历史添上了一道五彩的生 命之景；第三幕 烈日当空, 一位农

13、夫装扮的老伯正在田间劳碌着；低头,弯腰,又站起；他一遍又一遍地重复着这一连串串的动作,观看着那一株株水稻；突然,他眼睛一亮,笑容立刻写在了 他的脸上：“ 找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊,今日 最终让我找到了！ ” 说着,弯下腰去,当心翼翼地将那株水 稻连根挖起；欣喜如狂地带着它往远处的房子跑去；他就是 袁隆平,养活了几亿中国人民的宏大农夫,坚持了十年,他 最终在中国的历史上画上了一道金黄的风景；尾声 睁开眼,天已大亮,枕头旁放着的书仍翻在第一页,上 面赫然写着：只有坚持究竟,才能观赏到最漂亮的风景,才 能制造出最美好的风景；满分要领：除了形式新奇、构思特殊以外,本文在材料 上的特色也极为鲜

14、明：材料横贯古今；文章运用了蒙太奇 的手法, 把不同时间、 不同地点的古今人物奇妙连接在一起,展现了布鲁诺、张海迪、袁隆平特殊的“ 人生风景”；这种 形式,取材广泛自由, 不受时空的约束, 给人以明快、 简洁、大气的感觉； 材料感情浓郁； 考生选取的三个故事虽 “ 老” ,但作者用善感的心灵、细腻的笔触,展现了不同人物在不同名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 境遇中表现出来的珍贵精神- 坚守；在表现手法上也各有侧重,写布鲁诺重在背景的烘托,写张海迪重在内心情感的 铺设,写袁隆平重在人物言行的描写,从而使三个人物都显

15、出鲜明的个性；读者透过文字可以触摸到这 些人物的美好心灵；2、 老师引导同学把握“ 选材” 的“ 提升要诀”；材料除真实、典型外,仍应力求新奇：新人、新事、新 情形、新风尚、新观点、新熟识、新 体会等,让读者耳目一新；详细方法是仔细摸索,必需经过“ 舍弃- 挑选 - 再舍弃- 再挑选” 的选材过程；要舍弃那些“ 人有我有大家有” 的 材料,肯定要突出自己的体验、自己的发觉；这样写出来的 文章,才是刻骨铭心的生活,才是妙趣横生的故事,才是震 撼心灵的情感；六、指导同学写作；文题：苦与甜是相对的,苦与甜也是可以相互转化的；“ 不经受风雨,怎么见彩虹？没有人能随任凭便胜利；” 一 些从小肯于吃苦的人

16、,往往三十而立,由于有了真本领,后 大半生便可以享受相对甜蜜的生活；而从小泡在蜜罐里不愿 吃苦的人,且不说他们不知道什么是甜,更重要的是由于没 有真本领,一生也摆脱不了心灵上的苦难；正如俗语所说：“ 能吃苦的人名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 吃半辈子的苦,不能吃苦的人吃一辈子的苦；”读完上面的材料后,请以“ 苦与甜” 为话题,写一篇不 少于 600 字的文章,自定立意,自选 文体,自拟标题,所写内容必需在话题范畴之内；思路点拨：写记叙文,可以叙述自己、亲人或伴侣“ 苦 尽甘来” 的故事,绽开时,对“ 生活之苦”

17、要“ 泼墨如云”,对“ 生活之甜” 就可以一笔带过；写谈论文,就可以以李时 珍、李世光等人不同平常的苦难经受作为素材,提出“ 在苦 难中走向胜利” 的主题,为充实文章,写作时要奇妙地引用 一些诗词格言,让观点水到渠成；另外,我们也可以从反面取材,有句话说得好：“ 自讨苦吃会增加生命的高度,历尽忧虑方能挥洒生命的昂扬；” 从反面切入,内容更简洁吸引读者的目光；七、同学互改；八、老师点评；九、总结：作文在“ 选材” 方面的得分要诀是：“ 材料丰富,精当详细”；从这次作文的训练成效来看,比过去有了很大的进步；但要选出真实、典型、新奇的题材,仍需要 大家留心观看 生活、体验生活,做生活的有心人；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页