2022年五年级综合实践活动.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载学校五年级 综合实践活动 学科备课课题第一单元人与自我我自信,会胜利课时 支配教学 目标五课时备课人正确熟识自我,能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承担挫 折、适应环境的才能；明白树立自信心的方法,培育健全的人格和良好的心理素养；重点 难点教具课前预备提高心理健康水平,增强自我训练才能,形成健康、自信的人生观；多媒体心理测试；收集资料；手工制作；教学流程同学活动第一课时 争论预备 我们一每天地长大, 从妈妈怀里的婴儿, 长成了少年；想想自己在成长过程中有哪些苦恼？你是怎么解决教 学 过 程的？同学们依据自己的爱好自主确

2、定设计争论方案,其方 法一般是 : 1、我的苦恼及解决的方法 2、我自信,会胜利3、排除孤独感 以上方案进行争论、争论、尝试初步建立印象；其次课时 我自信,会胜利 一、争论实施名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载自信对我们走向胜利特别重要；今日,就我们一起通 过探究活动来查找自信,增强自信！二、方法与引导：发表看法的技巧 : 1、态度恳切、谦逊；多采纳“ 我个人认为”、“ 我目前 的想法是” 等表达方式；2、不能只发表否定性看法,对好的方面要充分确定；3、对事不对人,只针对事情发表看法；4、通过举

3、例等方式,引导他人发觉存在的问题；5、防止个人垄断话题, 邀请不善于发表看法的组员参 与争论；三、作业：什么是心理测试？第三课时 争论方案的实施过程 一、调查与实践 -自信现状调查 爱默生曾经说过：“ 自信是胜利的第一要领； ” 我们做 的 怎样呢？1、绽开调查 2、调查结果分析 二、实践与探究 -查找自信 增强自信有多种方法,谈一谈自己增强自信的方法,听一听其他同学的做法,把你认为值得学习的方面记 录下来；1、请教心理老师或心理医生 2、名人名言引路名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载三、自信就

4、在我们身边 发觉了自身的优势与潜能,让自信的光线随时照射着 我们的心灵；除了正确熟识自己,仍可以与小伙伴互 相找优点,在同学们的观赏和赞扬中,获得更多的自 信；四、创意小制作“ 不倒翁” 的制作：材料：鸡蛋 1 枚、沙子（或大米）少量、双面胶、彩 纸 1；张 制作工具：剪刀、彩笔、锥子（或大头针）制作方法：1、选一枚鸡蛋, 用锥子在鸡蛋的小头上戳一个孔；鸡 蛋很脆,可别太用力；2、将小孔朝下,把蛋清、蛋黄倒入碗中；别铺张了,它将是一道可口的菜；倒净后再用清水把蛋壳洗净；今日就讲到这里,同学们试着下面怎么做；第四课时 接着做不倒翁 1.将沙子当心地装进蛋壳里,直到大头朝下能立在桌 上；2.用彩纸

5、剪一个扇形；3.拿双面胶把扇形粘成一顶小丑帽；当然也可以做成 其他外形的帽子或头饰；4.把小丑帽“ 戴” 在蛋壳的小头上,粘紧,要把小孔 遮住；5.用彩笔画上眼睛、鼻子等；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载6.呵呵,一个滑稽的“ 自信不倒翁” 就做好了；“ 自信不倒翁” 可好玩呢,即使你把它扳倒,但只要 一松手,它立刻就能复原直立状态； 大家也来试一试、做一做吧！布置作业：自己制作不到翁 第五课时 总结与反思 1、汇报与展现（1）大家一起来争论, 如何将我们的争论成果展现出 来；（2）举一次“

6、我自信,会胜利” 的主题班会；布置作业：填写争论活动自我评判表（附）2、评判与反思教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载学校五年级 综合实践活动 学科备课课其次单元社会生活零用钱该怎么花题课时三课时备课人安排教 学 目 标1、明白同学日常消费习惯和消费心理；2、帮忙同学合理支配零化钱,培育同学养成良好的消费心理；3、让同学明白自己日常消费中存在的问题,学会合理的索取和支配自己的零用钱；重点 难培育同学自我治理才能；点教 具多媒体课前 准课前做零花钱的调查；备 学教学流程生 活动教 学过 程

7、一、谈话导入师： 各位同学： 今日很兴奋能站在这里给大家上课,期望我们在这短短 40分钟里,合作开心！我们今日上课的主题是学会过富日子零花钱如何花； 说到零花钱, 我想大家仍是比较熟识的, 特殊是随着我们生活水平的提高, 我们手里的零花钱也渐渐多了起来；那么想看看我们的学校生是怎么在用零花钱的吗？我们先来看个小短片吧！同学们,短片里的学校生们都在忙着干什么啊？你想对他们说些什么呀？二、调查大汇报师： 看来,关于零花钱仍是有很多地方值得我们探讨争论名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载啊,仍好,我们课

8、前已经对零花钱的使用做了一些调查争论了,下面,我 们来个课前调查大汇报吧！ 同学们对自己一周的零花钱的使用作了一个记 录,现在,老师要对全班同学来做个当场调查；对零花钱的来源的调查来源人数百分比爸爸妈妈给的 爷爷奶奶或者外公外婆给 亲戚给的 自己挣稿费或者竞赛得来的 其他（举手统计后）师：看来,我们的零花钱大多数仍是爸爸妈妈给的,而父母的钱又是怎么来的呢？（同学回答）父母工作简单吗？（同学回答）是呀,其实,任何一份工作,都需要我们辛勤付出才会有收成的,父母把辛苦工作得来的钱交给我们,我们更应好好精打细算一下了！ 先来看看我们班同学每天的零花钱数目的调查情形吧！哪个调查小组的同学给我们来汇报一下

9、啊？表1 全班同学平均每天的零花钱数目的调查金额人数百分比 5 角名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载5角1元 1元2元2元以上总计表2 全班零花钱的主要用途调查类型 人数 百分比玩具 文具 零食 捐钱给困难同学 课外书 上网吧或电子嬉戏厅 请客 其他表3 个人一周消费记录小金库一周消费记录表名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 星期学习好资料星期欢迎下载星期星期一周星期星期星期消费一二三四五六日小计收入 金额 支出 金额

10、 结余 金额 师：从上面的一个个数字中, 我们来反思一下：我们的零花钱花的合理吗？（同学争论）三、如何合理花零花钱的沟通争论老师：在这些花费中, 你们认为哪些是该花的？哪些是不该花的呢？应当怎么合理花呢？（可能：多买课外书, 老师：买了些什么书？买了就等于看了吗？买书 是好的,关键是买来之后要认真看,要对我们的学习生活有帮忙 不吃零食, 老师：只要有利健康的仍是可以吃, 比如你的确饿了不吃会 损害身体的,要吃健康、安全、卫生的 文具要疼惜,不要重复买,不造成铺张就可买上网本是一种自己主探究学习的好方式,但是网吧是明文规定了的未成年人不准去哟,在家里或有家长伴随答应时可以上网查资料或玩益智的游

11、戏调剂一下是可以的；其他； ）名师归纳总结 老师：很好,看来同学们都有了一种正确的消费思想了,也提出了不少合第 8 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载理使用零花钱的好方法,那么接下来我们就来制定一个小方案,名称为：我的金库,我做主； 请大家在今后的生活中,每天能做好消费记录；我们 来看看小金库消费记录表；小金库一周消费记录表一周星期星期星期星期星期星期星期消费一二三四五六日小计收入 金额 支出 金额 结余 金额 注：请注明消费的内容,并与周末上交家长过目；教 学 反 思学校五年级综合实践活动学科备课名师归纳总结 -

12、- - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课题 第三单元人与自然死海不死的隐秘课时 支配教学 目标三课时备课人学问： 1 学习几种常用的说明方法 才能： 2 懂得题目的新奇与奇妙,懂得神话传奇在文章中的作用德育： 3 探究死海的将来,从而培育自己的探究意识和环保意识重点关注自然,爱护自然,担起自己的责任；表达自己对生存同学活动难点环境的担忧与摸索教具多媒体课前课前做关于死海学问的调查；预备教学流程一导语：大家在地理课本中学过死海,谁能够给大家介绍一下你所明白的死海？教 学 过 程（开门见山切入正题； ）这节课我们学习死海

13、不死 （师板书）,请同学们交 流一下你对这个题目的看法；（好不好？好在哪？从题 目中又能够提出哪些问题？）二整体感知：（一）刚才同学们都提了这两个问题： 1为什么叫做死海？2死海为什么不死？请同学们读前两段回答！名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（二）我们已经知道了死海的特点,下面我们探究一 下死海的成因,答案就在字里行间；我们通读全文,像挖宝藏一样去找寻答案吧！（这道题目很好找,只要认真读书,就能够找到答案；）三、重点研读,分析写法 1本文使用了什么说明方法；举例子：第12自然段的举例子是说

14、明死海的表面特 征的；第 4自然段的举例子是说明死海的浮力大的原 因；列数字：第 4自然段所列数字说明死海水中含盐多、咸度高,故海水的浮力大, 第6自然段所列数字说明死 海的长度、宽度、平均深度；最终一段所列数字说明 了每年海水水面下降的详细数据；（本文使用了很多数字来说明,详细包括准确的数字 和大约的数字两类,各举几例,细加体会）作比较：这样海水的密度就大于人体的密度；说明 人一到海里就漂起来,沉不下去；引用传奇： 第3自然段所引狄杜处决俘虏、 屡淹不死 的传奇,说明白死海海水浮力大； 第5自然优所引传奇,说明白远古时候人们对死海成因的探究；举例子、列数字、作比较都能使读者从科学角度熟识 死

15、海淹不死人的缘由,从而由浅入深地说明白死海不名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载死的本质特点；2提问：引用神话传奇, 在说明死海中起到什么作用？同学争论,老师总结：在学问小品中,往往引用一些神话传奇,目的是为了更好地说明事物；本文两段传说、神话对说明死海的特点起着不同作用；引罗马统帅狄杜处死俘虏而未得逞的传奇,对说明“ 死海不死”是一个很生动的例证； 虽说是传奇, 却有史实作基础,更主要是符合事物的实际情形：死海浮力大,人投入 海中不会下沉,哪怕是戴上脚镣手铐的人（传奇中的 俘虏是戴镣铐的）；这

16、种引用不悖事理, 反能起到把死 海的特点说明得更形象更奇妙的作用,增加读者的阅 读兴味,同时,也从时间上说明死海存在悠久；四探究将来 你想到死海去游泳吗？死海对人类疾病有着特殊的治 疗和康复成效,人们利用死海的特殊的自然环境治疗 皮肤病,心血管病,风湿病,和肠胃病等；你喜爱死 海吗？你明白死海的现状和将来吗？请读文章后两 段,请生沟通；死海真的要死了；含义：死海将要干枯而死！水,是生命之源,本单元我们仍学过一篇由于水的干 涸而导致成悲剧的文章,谁说一下；明确：是罗布 泊,消逝的仙湖；由于人们的四盲, 导致塔里木河的名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料

17、- - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载水被抽干,以致使罗布泊由仙湖变成了死湖；文章结 尾处写道：“ 救救青海湖, 救救月牙泉, 救救全部因人 的介入而即将成为荒漠的地方！ ”生摸索沟通； 人生存于大自然之间, 大自然水草丰美,风调雨顺, 人们就衣食无忧, 安居乐业！ 人与大自然,唇齿相依,一荣俱荣,一损俱损；我们应当怎样对待 大自然？（生沟通植树造林,爱护生态环境等）五德育渗透：1本文的题目很凝练, 带给大家很大的思索空间； 谁能 举几个这样的例子来体会一下；青山不青由于人们的滥砍滥伐,很多青山变成荒 山了；蓝天不蓝海鲜不鲜蛋黄不黄牛奶不奶（通过沟通,同学对于生态环境以及饮食

18、安全特殊敏 感,纷纷发表自己的观点； ）2这一切都是谁造成的？是我们人类！我们这样做的后果？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载我们将自己毁灭！我们必需要反思自己！ ！六、小结 我们只有一个家园,那就是我们的地球；我们的生命 只有一次,我们都期望平安健康；当我们的生存环境 日渐恶化,当我们一日三餐的饮食安全无法保证时,我们将走向末路；同学们,救救大自然吧！救救我们 人类自己吧！我们最需要的品质是什么？担起自己的责任,做一个诚恳守信的人！从我做起,从小事情做起,疼惜我们的生态环境！从 小培育起诚恳

19、守信的品质,构建一个和谐的社会！让 水更碧！让山更青,让天更蓝！让自然更加自然吧！教学 反思学校五年级综合实践活动学科备课名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习好资料欢迎下载第四单元文学艺术闲逛古诗园课时 支配教学 目标四课时备课人通过此次活动,引导同学进一步体会中华诗词文化的辉煌辉煌,感受 古代诗词作品的丰富多彩, 感受文学形象, 进展思维才能, 受到情感、态度、价值观方面的熏陶重点 难点教具课前预备培育同学喜爱优秀传统文化的思想感情和肯定的审美乐趣,提高文化 品位；多媒体查找有关资料教学流程同学活动活动一

20、 1、引导同学进一步体会中华诗词文化的辉煌辉煌,感 受古代诗词作品的丰富多彩,感受文学形象,进展思教 学 过 程维才能,受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培育 同学喜爱优秀传统文化的思想感情和肯定的审美情趣,提高文化品位；2、分门别类辑古诗、 别出心裁品古诗、 声情并茂诵古 诗等活动,让同学学习观赏、吟诵、演唱古诗词以及环绕一个主题查找有关资料的基本方法,积存名言警 句,进展语言才能, 培育同学写作和口语交际的才能；3用多种艺术形式解读古诗词的热忱,树立同学的自 信心,让同学通过闲逛古诗苑的活动,体验到胜利的名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - -

21、 - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载欢乐,培育沟通与合作的才能；活动二 1开展语文的综合性学习是培育同学主动探究、团结 合作、勇于创新的重要途径,也给同学展现自己在朗 诵、编辑、音乐、舞蹈、绘画、书法等方面的特长提 供了一个特别宽阔的平台；2写作才能是基本的语文才能之一,要贯穿在语文教学的全过程；第一,要让同学在活动中有动手写或画 的内容,引用前人的成果不要照抄照搬,要指导同学 写出自己的特殊体验和真实感受；要培育同学对材料 的怀疑精神,不迷信前人的说法,敢于提出自己的独 到见解；活动中可以有挑选地引用或借鉴前人的成果,要告知同学可以依据自己的需要引用全部或引用部 分,引用原文或

22、是转述, 或只是受到某一方面的启示,可以敏捷处理,但都要加以说明；3口语交际的训练, 其实在辑、 品、诵的活动过程中 都含有说的成分；在这个过程中,同学有时是自主活 动,遇到困难就需要和老师同学进行沟通,无形中就 锤炼了沟通合作才能；但是,把口语交际单独作为一 个教学环节也是很必要的；这个环节包括两方面的内 容：一是沟通开展活动的心得体会或好的体会,提出 尚未解决的疑难问题,共同探讨；二是组织对优秀评名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载点、赏析文章、 音乐、舞蹈、书法作品进行观摩观赏,进行课堂沟

23、通；活动三 勉励同学运用多种方法,从不同的角度,解读古 代诗词的思想内容；活动评判应以同学的自我评判和 相互评判为主；评判指标可包含以下几个方面的内容：1分门别类辑古诗的专集、 评点、前言或编后记,对 同学的朗诵的评点等方面, 是否具有新奇性、 精确性；2总结沟通自己对古代诗词的懂得和感受、对同学诵 读古诗的评点时所表现出来的口语交际才能、参加意 识和情感态度,是否反映了同学真实的口语交际水平；3评点、前言、编后记是否具有自己独到的见解和独 特的感受,是否表达了自己的真情实感,说出了自己 想说的话,语言表达是否文从字顺；4在辑古诗、 品古诗、诵古诗等表达合作与沟通的活 动中,是否具有初步的合作

24、意识、创新精神和实践能 力；四、查找有关资料教学 反思学校五年级综合实践活动学科备课名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课题 第五单元地方特色 .探访山东传统民居山东民居课时 支配教学 目标二课时备课人1、懂得不同地域的文化、 地理环境等因素对建筑风格产生的重要影响；2、明白在建筑领域由于地域因素而产生的一些流派和较有代表性的作品；重点 难点教具课前 预备熟识山东文化传统与艺术的多样性,培育同学发觉美的才能；多媒体明白在建筑领域由于地域因素而产生的一些流派和较有代表性的作品教学流程同学活动一、导

25、入：民居代表着一个地方的文化和进展,今日我们就 来明白和沟通山东的民居情形；二、同学沟通材料教 学 过 程介绍山东的民居情形 山东被称为中国古建筑博物馆其晋商建筑更是体 现了中国传统民居建筑的精华；俗语说：“ 越是民族的,越是世界的；”悠久的民居历史山东自古就是中华文明的发祥地,先民在制造灿 烂文明的同时也进行着自身居住生活的改善,从 6000 年前的大汶口文化时期的半地穴住宅,到以后龙山文名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载化时期的地面土坯建筑、台基建筑,再到以后战国时 期齐国首都临淄城大规模

26、的民居住宅,山东民居始终 以自有的特色进展着,形成了现在我们看到的外形各 异,千差万别的山东各地民居；特殊的地理位置山东位于黄河的下游,东临黄海、渤海,南接苏 皖两省,境内地势复杂, 西部、北部属黄河冲击平原,中部、南部多为山地,半岛沿海地区属于丘陵山地,由于各地自然条件地理位置的不同,加上各地的历史 进展、风俗习惯等人文因素的影响,山东民居在平面 布局、结构体系和外部特点上也都出现这不同的风格 特点,就像山东各地的方言和饮食一样,各个地区的 民居建筑代表了各个地方的地域特点和风土人情；总的来说,民居类型大体可分为传统城市民居、鲁西南平原地区民居、鲁中山区民居、胶东沿海民居 和近代城市里弄民居

27、等几大类型；各地民居概况济南四合院山东传统城市民居大多集中在就旧时各地的府县 城镇之中,分布与全省各地, 只是各地规模不同而已；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载大都留存有清代民居,少数城镇中保留有明代民居；各地城镇民居中,最为典型的应为济南就成的民居,济南旧城区位于现在历下区环城公园以内,其历史迄 今已有 1000多年了；旧城民居始终沿着传统而稳固的 趋势进展着,特殊是明代以后,建筑规模大大超过了 前代；济南旧城的民居为典型的北方四合院,在布局、结构、风格上与北京四合院有着很多相像之处；过去

28、,这些四合院多分布与旧城街巷的两边,大多为二进院 落,分前院和后院,大门位于前院的东南或西北角,称之为门楼； 济南门楼都高大而精致, 门楼的门枕石、犀头、跑马板上大都雕刻有精致的图案；其他形制大 都与北京四合院相仿,但载门楼、瓦脊等局部的装饰 与水巷相结合的院落分布, 灰墙、黛瓦的淡雅颜色上,却使济南的四合院不同于北方民居厚重、严谨的特点,而表达除了一种江南民居建筑的轻巧与明快；旧时济南四合院中常载几株石榴树和梧桐树,泉 城中很多闻名的泉水也散落在旧城中大大小小的四合 院中,清亮的泉水常常从院落外的水巷流过,因而旧 时济南的四合院一年四季都感受这大自然无尽的变 化；名师归纳总结 - - - -

29、 - - -第 20 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载沿海民居别具特色的海草房地方民居中,以胶东沿海民居的特点最为明显；胶东半岛位于山东的东部,属于沿海丘陵地区,这里 的村落历史都不太久,多为明朝以后从内地移民或屯 兵设防而形成的村落,村落布局也大都保持了内地原 有村落的形式,但民居建筑却充分了的伤心地的自然 材料,结合当地的自然条件而形成了一种特殊的建筑 风格；这里的民居多依山面海而建,因而院落大多都依 坡就势；自前向后,步步登高,虽然庭院狭小,但几 乎每家每户都能保持良好的通风与采光,这里的民居 院落多为三合院的形式,即正房多为三间,两

30、侧为厢 房,对围墙门楼,房屋的建筑材料就取之院落后面的 大山和大海的赏赐；当地的海边出产一种柔韧瘦长的 仍草,保温隔热经久耐腐,过去用他造成的屋顶冬暖 夏凉、浑厚淳朴,别有渔村的风味,这些海草房的墙 体由当地出产的暗红色的花岗石砌成,墙体厚实,整 个民居给人粗犷、淳朴的感觉；过去,胶东荣城一代 的沿海渔村几乎全是这种紫灰色海草顶和暗红色石墙 的民居,成片望去,屋脊欺侮、颜色温顺,整个村落 出现出一片想和温馨的气氛；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载民间小故宫栖霞牟氏庄园始建于清雍正年间的牟氏庄

31、园,到 1935年才形成至今规模；整个庄园面南背北,共分三组,包括六个院,占地 2万平方米,建有万堂楼厢480多间；纵观重重四合院相叠,横看条条通道相间,层次清楚,主次 分明；栖霞牟氏庄园是以套院式布局为主,大院套小院,院与院间由偏离中轴线的一条过道（更道）来联系,求功利而不求形式,为四合院的一种变体；六个大院 沿南北中轴线依次建为南群房、平房、客厅、大楼、小楼、北群及东西群厢多进四合院落,形成一套完整 的具有典型北方民居建筑特色的古建筑群落；庄园建 筑工艺特殊,雕刻砌凿,工艺细腻精深,明柱花窗,文采斐然,精妙绝伦,具有“ 三雕” 、 “ 六怪” 、“ 九 绝” 之艺术特色；石墙均平整如镜,石

32、缝细如线,据说,砌墙时,主人每天都会给石匠发一些铜钱和锅铁,用之嵌在墙 缝间,使墙面平整；如如认真观看,常常可以发觉墙 缝里嵌着的铜钱；据说,平均每块石头造价为一斗谷 子,此面墙就耗谷物四百四十六斗；院落里有一面花墙,砌有三百八十六块六边型的墙石,任取其中一块,名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载均可与四周石块组成六边型花卉图案,总体上组成一 个百花相连的连续图案；其细致精致让人赞叹牟氏庄 园以其恢弘的规模,深厚的内涵,被诸多专家学者评价为“ 传统建筑之珍宝”、“ 中国民间小故宫”、“ 六百年旺

33、气之所在” ,现已成为遐迩闻名的旅行观光胜 地；中部山区的石屋山东中部的山区地势起伏、平地狭小,那儿的民 居村落多分布在山坡陡地,以求少占耕地,因而整个 村落远远望去,民居院落高低起伏有变化,与脚下的 青山融为一体, 加上四季草木的点缀, 景色特别美丽；山区的民居院落也多以三合院为主,因地制宜,布局 自由、注意有用；房屋多以湿透垒成,那儿的石头房 子特别特殊, 整个院落从门楼到围墙, 从台阶到强身,都用大大小小的石板石块砌成；屋顶的檐板石有的竟 达1m多长,气概颇大,这种石头民居加上原木的木门 窗构件给人纯朴粗犷的感觉,与山东其它地区的民居 风格截然不同；山东山区的石头民居经济、耐久、施工便利

34、,在 经济尚不发达的山区仍有很好的推广使用价值；目前 由于山东山区经济文化进展相对落后,这类民居在山名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载东泰安、临沂等地山区仍完整储存；从总体来说,我们对山东民居类型、形式、内容 明白的仍特别有限,而目前传统民居的考察争论工作 已经到了迫在眉睫的地步；个人认为,有关部门应当 抢救性地拍照记录各地传统民居的资料,尽快建立完 整的山东民居的图片资料库,然后有方案有重点的对 山东各地的典型民居进行进行考察测绘,并结合当地 人文历史资料和民俗学、建筑学、美术学等有关方面 的争论,整理出各地典型民居完整的争论报告,逐步 完成山东民居的考察争论工作,让更多的人明白山东 民居,看到它的价值,发觉它的精髓；三、查找有关资料,再次感悟中华民族深厚的文化底 蕴；教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 24 页