2022年二年级下册数学第八周教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课 时 教 学 笔 记第 9 周第 1 课时授课时间 : 2022 年 4 月 28 日课题 平行四边形 内容 熟悉平行四边形 课型 新授1. 学问与技能： A 通过生活情形与实践操作,直观熟悉平行四边形； B 在观看与比较中,使同学在头脑里建成长方形与四边形教学目标间的区分与联系；2. 过程与方法：体会平行四边形与生活的亲密联系；3. 情感态度与价值观：体会平行四边形与生活的亲密联系；立美：引导同学观赏图形美；重点通 过 生 活 情 景 与通过生活情形与实践突破观 察实践操作, 直观认难点操作,直观熟悉平行途径比较教学预备识

2、平行四边形；四边形；课件学问点平行四边形的特点复案环节时间教学内容师生活动激情导入课件引入；请同学们找一找,你在这幅图上找到二、新授探究新知了什么你熟悉的图形？1. 做一做；引出平行四边形,同时渗透了平行四边形与长方形的联系与区分；名师归纳总结 师示“ 活动长方形框架”；怎 样 找 到 最第 1 页,共 7 页老师要拉动框架两角,猜猜会是什么大 数 与 最 小结果；用你的小手比一比,和同桌说数,怎样确定一说； 谁情愿来试一试？哪 两 个 数 的请同学到前面来拉动长方形框架两和最大,哪两角,将其变成平行四边形；个 数 的 和 最这个图形的名字是什么？请同学们自小,哪两个数己说一说；的差最小；-

3、- - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2. 说一说；平行四边形在生活中的应用也是特别 广泛的；请同学们说一说,你在什么 地方见过平行四边形；（1）先对你的好伴侣说说；（2）谁情愿告知老师？学中做三、巩固练一练1. 画一画；老师出示点子图；练习书上附页 3 有点子图,请同学们是这在上面画一个平行四边形吧！请一名 同学在黑板上画；你觉得自己画得棒不棒？说说你是怎 样画的？2. 拼一拼；让同学用七巧板拼出平 行四边形,巩固对平行四边形的直观 熟悉；四、总结1） 每个同学都熟悉了平行四边形,拼 完 的 同 学我们的七巧板焦急了,它也想和平行可 以 将

4、 你 的四边形做伴侣,请你帮帮它,用七巧平 行 四 边 形板拼出平行四边形,快动手试一试！展现在前面；2） 看一看,评一评,你最喜爱谁的 平行四边形？五、小测 判定以下图形,哪些是正方形、哪些 试 4 是长方形、哪些是平行四边形？五作业：必做：书中填空题 1 选做：书后带问号的题板书 熟悉平行四边形 设计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后 反思名师精编优秀教案优点：同学能够明确平行四边形的特点；不足：表述才能仍是有所欠缺；改进措施：加强表述才能的训练；课 时 教 学 笔 记第 9 周第 2 课时授课时间 : 20

5、22 年 4 月 29 日课题观赏与设计内容熟悉角课型新授1、学问与技能：复习长方形、正方形、三角形和平行四边形；教学目标2. 过程与方法：引导同学观赏美,感受美,表现美、制造美,3. 情感态度与价值观：培育同学的自信心；立美：培育同学感受图形美；重点进展同学的难点进展同学的空间观念突破激发爱好空间观念途径教学预备课件复案学问点知道什么是角教 学 内 容师生活动环节时间一、引入课激 趣 引1、同学们,经过调查我发觉咱们班有很多题入同学的家买了新居子,装修得特殊美丽,谁情愿把自己的家介绍给大家, 从同学的生活实际动身, 让同学感受数学与实际生活密不行分 二、新授自 主 探2、刚才同学们介绍了自己

6、的家, 想一想这复 习 学 过里复习了我们学过的哪些图形？的 基 本 图究学习（同学说,老师贴出正方形、长方形、三形角形、平行四边形）1、让我们一起再观赏几幅图 , （看书上的图片）2、你喜爱这些图案吗？为什么喜爱？3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学习过的图形？（引导同学观赏美,感受美）4、汇报基本图形 （同学边汇报, 老师边用 彩色笔勾出图形的轮廓）5、小组 2 个人互说第 2 幅图的基本图形,说完后汇报；（同学能够从各种图案中分析出基本图 形,并能借助帮助

7、线构造基本图形）6、要是你画,你怎么画？（举例子说明,并用电脑演示）（感受旋转、平移、对称的现象）7、你能用长方形、 正方形、三角形和平行 四边形设计图案吗？一会我们就用这种方 法来设计,设计之前先想一想你准备用哪 些图形去画,然后选自己最喜爱的图形设 计美丽的图案,也可以自己进行创作；（让同学根据自己的意愿去设计、涂色,勉励同学设计特殊的图案）8、同学自己设计 9、下面我们进行分组评判, 大家先说说怎 样去评比呢？（让同学说出评比的条件再 进行评比）10、展现作品并分析图形；（根据得星的先 ppt ）少后多评比,把优秀作品放到 11、评比正确设计奖、正确创作奖、颜色 明艳奖、态度仔细奖（让每

8、个同学都体验到胜利的欢乐）名师归纳总结 三、总结小结评判自己的学习情形,并颁发奖第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四、小测试名师精编优秀教案判定哪些是角五、作业：板书 设计 课后 反思必做：练习运算 选做：书后带问号的题观赏与设计优点：同学学习积极性很高,发言也比较积极；不足：设计的方式比较单一；改进措施：加强同学动手操作才能的训练；课 时 教 学 笔 记第 9 周第 3 课时授课时间 : 2022 年 4 月 30 日课题练习五内容角的学问课型新授B 能1、 学问与技能： A 对角的相关学问进行系统的整理与复习；借助三角尺辨认三

9、种角；教学目标2. 过程与方法：体会数学与生活中的联系；3. 情感态度与价值观：训练同学仔细观看生活,体会数学与生活的联系；立美：培育同学感受图形美；重点精确的数角难点精确的数角突破激发爱好途径教学预备课件学问点名师归纳总结 环节时间教学内容师生活动复案第 5 页,共 7 页一、导入谈话引入；关于角的学问,同学们都把握得特别好；玩 中 学 以二、练习练习这节课,我们共同来完成练习五；“去 角 国1 连续展现课件 1；做 客 ”为它们就是伴随我们玩的向导,我们来向线 索 , 完他们打个招呼,熟悉一下吧！记住,一成 书 本 上定要把角的名称说的精确呀！的 基 本 练完成教材第 73 页的第 1 题

10、；习部分；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2别画着教材第 2 题, 6 个图形）同学们,请你们标出这图形上的图形的 各个角,留意直角用符号“ ” 表示；然后和同桌说一说,你都找到了什么角,有多少个？（1）同学独立完成后同桌沟通；（2）同学汇报,老师课件演示答案；完成教材第 73 页的第 2、3 题；3展现教材第 73 页的第 4 题；（1）自己摸索,自己动手画；（2）全班沟通,让同学上黑板演示；1. 展现教材第 73 页的第 5 题（1）自己摸索,自己动手画；（2）全班沟通,让同学上黑板演示；2. 展现教材第 74 页的第 6 题；

11、（1）动手画画,找找；（2）指名说说；3. 展现教材第 74 页的第 7、8 题；（1）自己摸索,自己动手画；（2）全班沟通,让同学上黑板演示；7展现教材第 73 页的第 9 题；先小组沟通,再在自己的书上画出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、总结课堂小结名师精编优秀教案四、小测 试 4 六、作业：1 板书判定以下图形哪些是直角必做：练习笔算选做：书后带问号的题练习五设计名师归纳总结 课后优点：同学课堂发言较积极,而且对各种角的熟悉也比较到位；第 7 页,共 7 页不足：比较角的大小的方法表述不够精确；反思改进措施：加强表述方面的训练；- - - - - - -