2022年二年级集体备课教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载学校数学第三册第一单元教案单位：养马镇中心学校集体备课教案录入：张正延执笔：个人诠释（成员：张正延陈彬张春华）（重、难点的细节处理）表 内 乘 法 乘法的初步熟悉 第 1 课时 教学内容： 教材第 23 页例 1、例 2 以及课堂活动教学目标：1、结合详细情形,初步懂得乘法的意义；2、知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式；3、经受观看、操作等学习乘法的过程,感受加法与乘法间的联系；4、对同学进行爱树护树的训练 教学重点： 初步懂得乘法的意义；教学难点 ：感受加法与乘法间的联系 教具、学具 ：小棒、图片等 教学过程：一、

2、出示主题图,同学观看；提出数学问题,怎样列算式？老师板书加法算式；二、情境引人,探究引新1、出示第 2 页情境图,提问：看图,你想知道什么？怎样才能知道一共 植了多少棵树？2、同学发表自己的看法；老师板书：111111 128 222 228 777728 444444428 3、提问：刚才的运算中,你们有什么感受？4、同学观看算式, 小组沟通； 你发觉了什么？ （都是连加法、 加数相同、得数相同等）5、老师：都是几个几相加；6、同学看算式,说说几个几相加（4 个 7 相加）7、老师：求 4 个 7 或 7 个 4 相加是多少,可以用加法运算,仍可以用 一种更简便的运算方法,就是我们要学习的新

3、学问 乘法 揭示课题：乘法的初步熟悉名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载二、互动探究1、介绍乘法读法、写法（1） 4 个 7 和 7 个 4 相加的和用乘法怎样表示呢？板书： 74 47 （2）比较加法和乘法有什么不同？2、熟悉乘法各部分的名称 3、学习例 2 （1）同学操作,按老师的要求摆：每次摆3 根摆 4 次 ,一共有多少根小棒？怎样列算式,仍可以怎样列？你是怎样想的？（2）小组争论：观看例 1、例 2 各个加法算式、乘法算式,什么情形下 可以用乘法运算？三、课堂活动1、读一读；2、课堂活动

4、 第 2 题；学具摆一摆 3、课堂活动 第 3 题；小组活动 四、课堂小结今日大家学到了什么？第 2 课时 教学内容： 教材第 47 页练习一 教学目标：1、结合详细练习,初步懂得乘法的意义；2、会依据加法写乘法算式；3、经受观看、操作等学习乘法的过程,感受加法与乘法间的联系；教学重点： 初步懂得乘法的意义；教学难点： 会依据加法写乘法算式；教具、学具： 小棒、图片等教学过程：一、基本练习1、读出算式,说名称 37 25 64 34 2、摆一摆,说加法算式、乘法算式；每次摆 4 个圆,摆 3 次；每次摆 2 个圆,摆 4 次；每次摆 3 个圆,摆 5 次；3、看图写算式；练习一第 1 题；同学

5、独立完成,填在书上；全班沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载二、进展练习1、看图填数；练习一第 2 题；同学独立完成,填在书上；小组沟通；说一说你是怎样想的？2、看图填算式,再读一读；练习一第 3 题；同学独立完成,填在书上；全班沟通；说一说你是怎样想的？3、连线；练习一第 4 题；同学独立完成,在书上连线；4、看图提数学问题；练习一第 5 题；同学观看图,小组活动；你能提出哪些数学问题？全班沟通；三、嬉戏活动；同桌活动；摆一摆,说一说；每堆摆 5 个,摆了 4 堆； 54 45 四、课堂小

6、结；1.2 的乘法口诀 第 1 课时 教学内容 ：教材第 89 页例 1、例 2 以及课堂活动 教学目标：1、经受编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源；2、熟记 2 的乘法口诀；3、会用 2 的乘法口诀口算相应的表内乘法；4、对同学进行环保训练,不要用一次性筷子 教学重点： 经受编乘法口诀的过程 教学难点： 会用 2 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教具、学具： 小棒、图片等教学过程：一、 创设情境,引入新课1、小伴侣,你们吃饭用什么工具？ 2、引入新课 二、 学习例 1 1、同学操作填表；用小棒模拟筷子,一双一双地摆,摆出 9 双；边摆边 数,一双 2 根 然后填 6 页的表；2、观看表格,

7、你发觉了什么？你能用一个算式表示 怎样求 3 双筷子有多少根？4 双呢？ 9 双呢？2 双筷子有多少根吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载板书： 22 4 2 22 6 222 22 2 2 2218 3、你能用乘法算式表示吗？接上面板书 如： 22224 222 222 22 22918 4、这些乘法口诀有什么共同点？揭示课题：板书 2 的乘法口诀5、学习编口诀；观看加法算式和乘法算式,22 等于几？“ 二二 ”表示 “ 2乘老师： 2 乘 2 等于 4,可以用二二得四这句口诀表示；2”,“

8、 得四 ”表示 “ 2乘 2”的结果是 4；板书：二二得四小组活动；说说23 24 25 29 乘法算式的结果,再说说 23 24 25 29 的口诀；反馈,板书口诀；老师：从25 开头,得数是两位数,为了口诀顺口,将口诀中的“ 得”字去掉,说成 “ 二五一十 ” ,把后面几句编一编；你怎样记住这些口诀？（相邻两句口诀间的关系）记一记口诀；小结：刚才我们学习了什么？三、 学习例 2 1、出示情境图,看图提出数学问题；2、共有几个人在滑冰？算式怎样列？24 用哪句口诀？ 42 呢？3、老师小结： 24 和 42 都用口诀二二得四 四、 课堂小结：今日我们一起学习了什么？五、课堂活动1、教材 10

9、 页 第 1 题；摆一摆、说算式、说口诀；2、嬉戏；教材 10 页 第 2 题；同桌活动,对口令；第 2 课时 教学内容： 教材第 10 页例 3 以及课堂活动教学目标： 1、经受编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源； 2、熟记 1 的乘法口诀； 3、会用 1 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教学重点： 经受编乘法口诀的过程名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学难点： 会用 1 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教具、学具： 小棒、图片等 教学过程：一、复习引入1、对口令 老师说算式,同学说口诀；老师

10、说口诀,同学说算式；2、摆小棒,说算式,说口诀；每次摆 2 根,摆 3 次；每次摆 2 根,摆 6 次； 3、引入新课；3 二、学习例1、摆小棒；一根一根地摆,边摆边说,1 个 1、2 个 1、 9 个 1 2、依据摆的情形,说算式；1 个 1 是 1、2 个 1 是 2、 9 个 1 是 9 板书： 111 122 133 199 观看算式,你发觉这些算式有什么特点？3、编口诀；小组活动,你能编出这些乘法的口诀吗？组长记录；全班反馈；老师板书：一一得一 一二得二 一九得九 4、全班沟通争论, 说一说如： “ 一二 ” 是 表示什么？ “ 得二 ”又表示什么？同桌沟通；5、记口诀；你怎样记住这

11、些口诀？熟记口诀；三、课堂活动说算式,对口诀；13一三得三 四、课堂小结：这节课我们学习了什么？你仍有什么问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第 3 课时 教学内容： 教材第 1012 页 练习二 教学目标： 1、熟记 1、2 的乘法口诀； 2、会用 1、2 的乘法口诀口算相应的表内乘法； 3、能用口诀解决一些数学问题；教学重点： 熟记 1、2 的乘法口诀；教学难点： 会用 1、2 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教具、学具： 小棒、图片等教学过程：一、基本练习 1、对口令,同桌嬉戏；说算式,

12、对口诀；说口诀,对算式；2、摆一摆,说算式,说口诀；每次 2 根,摆 3 次； 二、巩固练习1、 看图填表；练习二第 1 题；同学独立完成,填在书上；小组沟通；说一说你是怎样想的？每空用的哪句口 诀？ 2、把口诀写完整,再读一读；练习二第 2 题；同学独立完成,填在书上；反馈填空的情形；自由读口诀； 3、算出各题的得数,并说出口诀；练习二第 3 题；同学独立 在书上完成； 4、分别把 2 乘 1,2,3, 9 的积圈起来；练习二第 4 题；同学独立 在书上完成解决数学问题； 5、独立完成 5、6 题；6、练习二第 7 题；同学观看图, 小组活动； 你能提出哪些数学问题？在书上填出算式；全班沟通

13、；三、 进展练习 练习二摸索题；小组活动,沟通争论；全班沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3 的乘法口诀 第 1 课时 教学内容： 教材第 1314 页例 1、例 2 以及课堂活动教学目标： 1、经受编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源； 2、熟记 3 的乘法口诀； 3、会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教学重点： 经受编乘法口诀的过程 教学难点： 会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教具、学具： 小棒、图片等 教学过程 ：一、创设情境1、出示主题图；小伴侣们早早地来到美丽的校内

14、,轻盈地跳起绳,锻 炼身体；2、小伴侣,从画面中你们发觉了什么？能提出哪些数学问题？二、学习例 1 1、填表；同学独立填表；2、你用什么方法算出 3 个组、 4 个组 9 个组分别有多少人？仍可以 用什么方法？ 3、你能写出乘法算式吗？同学独立写出乘法算式；小组沟通 板书： 339 3412 3927 老师：这些算式的结果同学们都是依据统计表得到的,假如能编成口 诀就简单记了,我们就一起来编 3 的乘法口诀；板书课题 4、依据前面编 2 的乘法口诀的方法,你会编 3 的乘法口诀吗？小组活动；编出口诀,组长记录；反馈；汇报编出口诀情形；板书：三三得九 三四十二 三九二十七 提问：“ 三四” 表示

15、什么？“ 十二” 表示什么？你怎样记住这些口诀？自由读口诀,记口诀；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、学习例2 学习好资料欢迎下载 1、算一算；同学独立完成； 2、反馈；你用的哪句口诀？四、课堂活动； 1、教材 14 页 第 1 题；摆一摆、说算式、说口诀； 2、分别把 3 乘 1、2、3 9 的积涂上颜色；教材 14 页 第 2 题； 3、嬉戏；教材 14 页 第 3 题；同桌活动,对口令；五、课堂小结：这节课学习了什么？第 2 课时 教学内容： 教材第 1517 页 练习三 1 4 题 教学目标： 1、熟记

16、 3 的乘法口诀； 2、会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法； 3、能用 3 的乘法口诀解决一些数学问题；教学重点： 熟记 3 的乘法口诀；教学难点： 会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教具、学具： 小棒、图片等 教学过程：一、基本练习 1、 摆一摆、说算式、说口诀；每次摆 3 根,摆 5 次；每次摆 3 根,摆 7 次； 2、对口令； 三七 二十一3 3 4三四十二三五十五35 5二、巩固练习 1、看图填表；练习三第 1 题 同学独立填表 反馈；说说你是怎样想的？2、算一算；练习三第 2、3 题 同学独立完成；反馈；说说你 用的哪句口诀？3、解决问题；练习三第 4 题；同学看图,你知

17、道了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载列出算式,填在书上；三、课堂作业2335547237938233第 3 课时 教学内容： 教材第 1517 页 练习三 5 11 题 教学目标： 1、熟记 3 的乘法口诀； 2、会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法； 3、能用 3 的乘法口诀解决一些数学问题；4、对同学进行爱惜动物的训练 教学重点 ：熟记 3 的乘法口诀；教学难点： 会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教具、学具： 小棒、图片等教学过程：一、巩固练习1、 对口令； 三七 二十一3

18、 3 4三四十二三五十五35 5 2、 练习三第 5 题；把 3 乘 1 9 各数的积填在孔雀的羽毛上,用不同的颜色,看谁的孔 雀最美丽；同学填在书上；说说你是怎样想的 二、进展练习 1、 练习三第 6 题；读一句口诀,写两个乘法算式；独立填在书上全班沟通；在学过的口诀中,有哪几句口诀只能写出一个算式？ 2、 练习三第 7 题；把同样重的鱼涂上相同的颜色；同学先算得数再涂色；反馈；挑选一组算式,说说它们之间有 什么联系？3、 练习三第 8 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载看图填空；老师指导

19、看图,知道 12 分成 2 个 6,也可以分成 4 个 3；同学独立完成； 4、9、10 两题同学独立完成；5、解决问题 练习三第 11 题；分组争论 的方法？说出解决这个问题 三、完成摸索题 四、课堂作业练习三第 10 题；第 4 课时 乘加、乘减 教学内容 ：教材 18 页例 3 及练习四；教学目标 ：1、生知道比几个几多几可以用乘加,比几个几少几可以用乘减；2、知道乘加乘减的运算次序,并会运算；教学重点 ：懂得乘加乘减算式并运算；教学难点 ：懂得乘减；教具 ：挂图 教学过程 ：一、复习列式运算；1、 2 个 2 相加的和是多少？2、 3 乘 4 是多少？3、 一个因数是2,另一个因数是3

20、,积是多少？二、探究新知1、教学例 3；出示情形图；图上画的是谁？他们在做什么？现在要求一共有多少个小伴侣,应当如何列式运算呢？同学独立列式,并汇报；说说想法；（1）把每组人数逐一加起来3+3+3+2=11 （个）3 4 1=11（个）（2）先求前 3 组,再加第4 组； 3 3+2=11（个）（3）先把 4 组都看成 3 个人,再减去多出的一个；2、引入课题；（1）引导同学观看 3 3+2 和 3 41 这两个算式；从而引出课题：乘加 乘减（2）教学乘加乘减的运算次序；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资

21、料 欢迎下载应当先算什么,再算什么？结合题意共同总结：在乘加和乘减中应先算乘法,再算加法或减法；3、指导同学完成课堂活动；三、巩固练习1、3 4+1 2 54 1 9+10 2、练习四（1）1、3、4 题,先独立完成,说说是怎样想的；（2）2、5 题,看看谁最先完成,并说说你发觉了什么；四、课堂小结 这节课你学到了什么？4 的乘法口诀 第 1 课时 教学内容： 教材第 21 页例 1、例 2 以及课堂活动 教学目标： 1、经受编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源； 2、熟记 4 的乘法口诀； 3、会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教学重点： 经受编乘法口诀的过程 教学难点： 会用 4 的

22、乘法口诀口算相应的表内乘法；教具、学具： 小棒、图片等 教学过程：一、创设情境1、出示主题图；小伴侣你小汽车吗？2、小伴侣,从画面中你们发觉了什么？能提出哪些数学问题？二、学习例 1 1、算一算,填一填；同学独立填表；2、你用什么方法算出 4 两车、 5 两车 9 两车分别有多少个车轮？仍 可以用什么方法？ 3、你能写出乘法算式吗？同学独立写出乘法算式；小组沟通 板书： 4416 4520 4936 名师归纳总结 老师：这些算式的结果同学们都是依据统计表得到的,假如能编成口诀第 11 页,共 17 页就简单记了,我们就一起来编4 的乘法口诀；板书课题- - - - - - -精选学习资料 -

23、- - - - - - - - 4、依据前面编学习好资料欢迎下载3 的乘法口诀的方法,你会编4 的乘法口诀吗？独立编出口诀；小组沟通；反馈；你是怎样编出这些口诀的？板书：四四十六 四五二十 四九三十六 提问：“ 四四” 表示什么？“ 十六” 表示什么？你怎样记住这些口诀？自由读口诀,记口诀；三、学习例 2 1、算一算；同学独立完成； 2、反馈；你用的哪句口诀？四、课堂活动； 1、教材 22 页 第 1 题；摆一摆、说算式、说口诀； 2、嬉戏；教材 22 页 第 2 题第题；同桌活动,对口令；说算式说口诀 说口诀 说算式 五、课堂小结：这节课学习了什么？第 2 课时 教学内容： 教材第 2324

24、 页 练习五 1 7 题 教学目标： 1、熟记 4 的乘法口诀； 2、会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法； 3、能用 4 的乘法口诀解决一些数学问题；教学重点 ：熟记 4 的乘法口诀；教学难点： 会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教具、学具： 小棒、图片等 教学过程：一、基本练习 1、 摆一摆、说算式、说口诀；每次摆 4 根,摆 5 次；每次摆 4 根,摆 7 次； 2、对口令；名师归纳总结 四七 二十八第 12 页,共 17 页 4 4四四十六- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载四六二十四4 6 64 3、嬉戏；教材第 1

25、7 页课堂活动 2 题第小题 先填在书上；你是怎样想的？同桌对口令；二、巩固练习 1、填空；练习五第 1 题 同学独立填空 反馈；说说你是怎样想的？2、把口诀填写完整；练习五第 2 题同学独立完成；是怎样想的？反馈；说说你3、过河；连线 练习五第 3、4 题；同学独立完成；全班沟通；4、解决问题 练习五第 5、7 题；分组争论 说出解决这个问题 的方法？5、圈一圈,涂一涂；分别把 3 乘 1,2,3 9 积圈起来；分别把 4 乘 1,2,3 9 积 涂上红色；四、摸索题；教材 24 页；小组争论,全班沟通；5 的乘法口诀 第 1 课时 教学内容： 教材第 2526 页例 1、例 2 以及课堂活

26、动教学目标 ： 1、经受编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源； 2、熟记 5 的乘法口诀； 3、会用 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法； 4、对同学进行爱国主义训练；教学重点： 经受编乘法口诀的过程教学难点： 会用 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教具、学具： 小棒、图片等 教学过程：一、创设情境名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、出示主题图；你们看到了什么？想说什么？行 2、老师： 小伴侣, 这是奥运会会旗“五环旗 ”,20XX 年奥运会在北京举二、学习例1 5 个圆环, 2 面呢？（师

27、生共同说二五一十）3 面呢？ 1、一面旗子有2、5 面旗子有几个圆环,用乘法怎样表示,编成口诀是什么？为什么？ 3、你能写出 6 9 面乘法算式吗？同学独立写出乘法算式；小组沟通 4、依据前面编 4 的乘法口诀的方法,你会编 5 的乘法口诀吗？独立编出口诀；小组沟通；反馈；你是怎样编出这些口诀的？板书： 5525 五五二十五 5630 五六三十 5945 五九四十五老师：依据这些算式,同学们编成口诀就简单记了；板书课题：5、提问：五的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？你怎样记住这些口诀？自由读口诀,记口诀；三、学习例 2 1、先说口诀,再填空； 2、算一算；独立完成； 3、反馈；你用的哪

28、句口诀？四、课堂活动； 1、教材 26 页 第 1 题；看算式、说口诀；同桌活动,对口令 2、嬉戏；教材 26 页 第 2 题；算一算,议一议；小组活动；你发觉了什么？五、课堂小结：这节课学习了什么？第 2 课时 教学内容： 教材第 2728 页 练习六 1 7 题教学目标： 1、熟记 5 的乘法口诀； 2、会用 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法； 3、能用 5 的乘法口诀解决一些数学问题；教学重点： 熟记 5 的乘法口诀；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学难点： 会用 5 的乘法口诀口算

29、相应的表内乘法；教具、学具： 小棒、图片等 教学过程：一、基本练习 1、 摆一摆、说算式、说口诀；每次摆 5 根,摆 5 次；每次摆 5 根,摆 7 次； 2、对口令；师 生 生 生 五七 三十五 五六三十 5 6五八四十5 8 85 二、巩固练习 1、填空；读一句口诀,写两个乘法算式；练习六第 1 题 同学独立填空 反馈；说说你是怎样想的？2、填,或练习六第 2 题 同学独立完成；是怎样想的？反馈；说说你 3、过河；谁先回家？练习六第 3 题；竞赛活动；小组开火车,老师记时；4、独立完成 4、 5 题；4、解决问题 练习六第 6、7 题；算一算；同桌说一说图意；说一说解决这个问题 的方法？怎

30、样想的？整理与复习教学内容： 教材第 2931 页 练习七 1 7 题 教学目标： 1、会整理 1 5 的乘法口诀,并熟记 1 5 的乘法口诀； 2、会用 1 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法； 3、能用 1 5 的乘法口诀解决一些数学问题；教学重点： 熟记 1 5 的乘法口诀；教学难点： 会用 1 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法；教具、学具： 小棒、图片等名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学过程：一、归纳整理 1 5 的乘法口诀； 1、请把口诀补充完整；同学独立完成；反馈填的情形；2、读

31、口诀；横着读；竖着读； 3、观看：这些口诀的排列有什么规律？ 4、背一背；横着背；竖着背；5、29 页第 2 题,独立完成,并说说为什么这样做；二、综合练习 1、找新家；连线 练习七第 2 题 同学独立完成 反馈；说说你是怎样连的？2、算一算；练习七第 1、3 题 同学独立完成；是怎样想的？反馈；说说你 3、解决问题 练习七第 4、5、6 题；观看图,你能提出哪些数学问题？说一说解决这个问题 的方法？怎样想的？完成书上的空；三、摸索题 7 题 1、小组活动；争论填空； 2、反馈情形；四、课堂作业5375587334658349五、自由熟记口诀；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载胜利体会（教法、学法）存在问题（教法和同学学问把握方面）补救措施难点问题名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页