2022年压力与压强复习导学案.docx

《2022年压力与压强复习导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年压力与压强复习导学案.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案压力压强复习 导学案教学目标： 1知道压力和压强的概念,能用压强公式进行简洁的运算；2知道增大和减小压强的方法；3探究压力的作用成效与什么因素有关,经受探究过程,学习使用掌握变量法；4尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来,并能说明；教学重点： 压强概念 教学难点： 固体压强的运算 学问网络和学问点：定义： _ 压 运算公式： _ 强 单位： _ 增大和减小压强的方法 液体由于受到 _作用对支撑它的容器底产生压强压液产生缘由液体没有固定的外形,具有_,对阻碍它散开的容器壁产生压强液体内部由于各相邻分子之间的相互挤压

2、,液体内部向_ 体压_都有压强强液体压强的规律：_ 力定义： _ 和连通器压大原理： _ 强产生缘由： _ 大气压的存在_ 证明大气压存在的试验：_ 试验： _（此试验与玻璃管的粗细、水银槽内水银的多少、气大气压的测量插入水银的深度、玻璃管是否竖直无关）压测量仪器强大气压的变化大气压随高度的增加而_,但并不是匀称变化的流体压强与流速的关系：_ 复习导航重要概念和公式pF（3）液体压强的特点（4）液体压强公式p= gh（ 5）流体压（1）压力（ 2）压强S强与流速的关系基本物理方法（1）掌握变量法：在争论固体压强与压力和受力面积的关系时、在争论液体压强与液体密 度和深度的关系时均采纳了掌握变量法

3、（2）建立模型法：在液体中抽出一段竖直的圆柱状液体作为一个模型,依据压强的定义式 推导的液体压强公式易错易混淆的问题（1）压力和和重力 （2）流体的压力与固体压力名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、考点聚焦压力和压强是教材中的重点内容,中考题中压力和压强部分的题型较广,填空、挑选、说理、运算均有除压强的概念、公式和大气压要求“ 熟悉” 和“ 能用” 之外,其它学问点均为“ 明白” 、“ 知道” 等级在今后中考中涉及生产、生活实际应用问题及探究创新题将会逐步增多学问概要 一、固体的压力和压强：1、压

4、力： 定义：2、争论影响压力作用成效因素的试验：结论是： 压力的作用成效与压力和受力面积有关；本试验争论问题时,采纳了掌握变量法； 和 对比法概念： 垂直 作用在物体 表面 ,并 指向表面 的力叫压力；1. 压力的作用点在物体表面上；2. 压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面；3. 当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生 4. 压力的本质是弹力 5. 压力不是重力,压力 重力 性质 作用点方向大小【典例分析】画出物体所受的重力,和接触面所受的压力Tips：压力的直角符号不要遗忘哦,作用点也需要画明确【巩固练习】重为 G 的物体在承面上静止不动；指出以下各种情形下支承面所受

5、压力的大小；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【巩固练习】以下说法正确选项（名师精编优秀教案）A. 压力是由于物体重力引起的 B.物体对支撑面的压力总等于重力C.相互接触的物体间必存在压力 D.压力的方向不肯定竖直向下3、压强： 定义： 物理意义：压强是 表示压力作用成效的 物理量（2）应用：当压力不变时,可通过 增大受力面积 的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等；也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄（二）压强1. 压强的定义：叫压强；压强是用来比较压力作用成

6、效大小的物理量；“ 单位面积” 应懂得为“ 单位受力面积” 是指施加压力的物体与受压力的物体相互接触并挤压的面积；12. 压 强 的 定 义 式pF； 适 用 于 固 体 、 液 体 和 气 体 ； 压 强 的 单 位 符 号 是 Pa ,SPa1 N/m2；用该公式分析问题时切忌不能单纯用数学观点去分析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论,应留意当满意压力F 不变这一条件时压强与受力面积成反比才成立,进而得出比例式P 1S 2；当满意受力面积S 不变时压强与压力成正比才P 2S 1成立,进而得出比例式P 1F 1；P 2F 23. 一张摊开的报纸对桌面的压力大约为 约为 1.5X

7、10e4pa 1pa；人站立的时候 （双脚站立） 对地面的压强大4. 增大和减小压强的方法：在压力肯定时, 用增大 （或减小） 受力面积的方法来减小（或增大）压强；在受力面积肯定时,用增大（或减小）压力的方法来增大（或减小）压强；问：压力与压强是两个不同的物理量,它们有哪些区分？有什么联系？答： 1 概念不同：压力是垂直作用于物体表面的力,它是由于支承面受到挤压而产生的；压强是物体单位面积上受到的压力,它是表示压力作用成效的物理量名师归纳总结 2 单位不同：在国际单位中,压力的单位是N,压强的单位是Pa第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -

8、 - 名师精编 优秀教案 3 由压强公式 pFS可知,压强大小不仅与压力大小有关,仍与受力面积的大小有关经典例题：（1）易错点例题： 1、关于压力和压强,以下说法中正确选项（）A.物体的质量越大,对受力面的压力肯定越大 B.压力越大,对受力面的压强越大 C.受力面积越小,产生的压强肯定越大 D.压力肯定时,受力面积越小,产生的压强肯定越大2、人在烂泥地上走,脚会陷进泥里,假如在烂泥地上垫上一块木板,人在木板上就不会陷下去,这是由于（）A 、对地面的压力增大 B、对地面的压强增大C、对地面的压力减小D、地面受力面积增大,压强减小3、重 700N、底面积为 7000cm 2的圆柱体放置在 1m 2

9、 的水平桌面的中心 , 就圆柱体底面受到的压强是 ,桌面受到的压强是； .假如将此圆柱体水平切去一半,就桌面受到的压强是；如将此圆柱体竖直切去一半 , 对桌面的压强是；4、如图 1 所示,用同种材料做成的三个高度相同、底面积不同的实心圆柱体 A 、B、C 放在水平桌面上,它们对桌面的压强分别是 PA、 PB、PC.就： A. P APBPC B. PAPBP C. PAPBPC D.无法确定5、如图 3 所示, 甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上,且它们各自对地面的压强相等；如分别在两个正方体的上部,沿水平方向截去相同高度后,就甲、 乙的剩余部分对地面压强p 以及剩余部分质量 m 的大小关系

10、为（）A p甲p乙；m甲m乙；B p甲m乙；C p甲p乙；m甲m乙；D p甲p乙；m甲=m乙；甲 乙图 3 争论：对比以上两道题,我们发觉了什么结论：柱形物体对水平面的压强可以用 p= gh 运算公式推导：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案使用条件：1. 为物体的密度,h 为柱形物体的高度2. 此公式只限于上下粗细匀称的物体,例如：正方体；长方体,圆柱体,棱柱体等3. 物体必需放在水平面上（1） 考点例题：1生活到处有物理,留心观看皆学问；在我们的教室里：一张四脚课桌重为 100N,每只桌脚的面积为

11、 10cm 2, 那么桌子对地面的压强为 _Pa；2一正方体橡皮泥平放在水平面上,假如任意切去一半,余下部分对水平面的压强将（）A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 以上情形无可能3水平桌面上放着相同的两个薄壁圆柱形平底玻璃杯,甲正放,乙倒扣,它们对桌面的压强大小分别为p 甲、p 乙,就（）p 甲p 乙 D.无法判定A. p 甲p 乙 B.p 甲p 乙 C.4甲、乙、丙三同学进行跳绳嬉戏；丙同学跳绳时,对地面的压强与站立时相比较,是变大仍是变小？说明判定理由；5. 如图11 所示,边长分别为0.2 米和 0.1 米的实心正方体A、 B 放置在水平地面上, A 为 0.l l03 千克 /米

12、3, B为 0.8 l03 千克 /米3；求：AB图11 1 物体 A 的质量 mA；2 物体 B 对地面的压力 FB；课堂练习：1. 甲、乙两个实心立方体分别放在水平地面上（甲乙）,它们对水平地面的压强相等；如将甲、乙两个立方体沿竖直方向各切除质量相同的一部分,就水平地面受到甲、乙的名师归纳总结 压强大小关系（）第 5 页,共 9 页A. P甲P乙B. P甲P乙C. P甲P乙D. 以上情形均有可能2 、b 两个由同种材料制成的圆柱体,它们的高度相同,质量之比ma： mb3：5,把它们竖直放置在水平桌面上,就水平桌面受到圆柱体的压强之比pa：pb 等于 Al：1 B3：5 C 5：3 D9 ：

13、25 3、甲、乙、丙三个实心匀称正立方体分别放在水平地面上,已知甲乙丙,如沿水平方向分别在甲、 乙、丙三个实心正立方体上部切去一块,使三个正立方体的剩余部分对水平地面的压强仍旧相等,就切去部分的质量关系为（）A m甲 m乙 m乙 m丙D 无法判定- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、一块砖平放在水平地面上,它对地面的压强为P；如将这块砖沿任意方向切开,分成体积相等的两部分,将其中的一半拿走,剩下的一半对水平地面的压强为（）A. 等于 P 或小于 P B. 小于 P 或大于 P C. 大于 P 或等于 P D. 小于、等于、大于 P 都

14、有可能Tips：突破定式思维5、18如下列图,甲、乙两个实心匀称正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等,就它们的材料密度 甲_ 乙（选填 “大于 ”、“ 等于 ”或 “小于 ” ）；如将两物体同时沿某一方向切去一部分,使剩余部分对地面的压强仍相等,就应 _ _ ；（请写出两种沿不同方向切的详细做法）甲 乙（二）、本次课堂学问巩固训练1、以下事例属于增大压强的是（）A.铁轨铺在枕木上 B.拖拉机加上履带 C.钟表下的基座 D.刀刃磨得锐利2、人坐在软沙发上比坐在硬木板上舒适,这是由于（）A. 沙发有弹性,把人托住了B. 人对沙发压力肯定,但沙发对人的压力小C. 沙发使人不再受到重力作用D

15、. 人陷在沙发中,和沙发的接触面积较大,压强较小3、增大压强的方法是保持压力不变时减小 _；_ 或保持 _ 不变,增大4、木工磨斧子有利于工作,这是利用 _方法来转变压强,使其锐利；大型载重汽车的轮子又宽又多是为了 _汽车对地面的压强；5、如图 3 所示,把实心正方体铁块、铝块分别放在水平桌面上已知 铁 铝）,它们对地面的压强相等； 如在铁块上沿水平方向截去一部分放在铝块上面,此时铁块对地面的压强变化量为 P1,铝块对地面的压强变化量为 P2,就 P1 、P2 的大小关系为（）A P1P2 BP1 P2 CP1P2 DP1 P2 6如图 5 所示, a、 b 两个不同的实心圆柱体,放在水平地面

16、上,它们对地面的压强相等；名师归纳总结 就以下判定正确选项（）； B a的密度小,受到的重力小；第 6 页,共 9 页A a 的密度大,受到的重力大；C a 的密度小,受到的重力大； D a的密度大,受到的重力小；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - a b 名师精编优秀教案甲乙图 5 7. 甲、乙两个匀称实心正方体放在水平地面上,他们对地面的压强关系为p 甲=p 乙,如沿水平方向截去体积相等的部分后,他们对地面的压强变为 p 和 p 乙 ,就（）A、p = p 乙 B、p p 乙 C、p 甲 p 乙 D、以上皆有可能8 甲乙两个正方体分别放置在水平地面上

17、,且他们各自对水平地面的压强相等,如分别在两个正方体上部沿着水平方向截去相同高度后,就甲、乙的剩余部分对地面的压强 p 以及剩余的质量 m 的大小关系为A、p p 乙,m m 乙B、p m 乙C、,p p 乙m m 乙D、p p 乙,m m 乙9.如下列图,质量相同的甲、乙两个实心匀称正方体放在水平地面上,如分别沿着竖直方向截去厚度相等的部分后,就剩余部分对水平地面的压强p 和p 乙的关系为（）A、p p 乙D、以上皆有可能12. a、b 两个不同的实心圆柱体,放在水平地面上,它们对地面的压强相等,就下面的判定正确选项（）A、a 的密度大,受到重力大 C、a 的密度小,受到重力大B、a 的密度

18、小,受到的重力小 D、a 的密度大,受到的重力小名师归纳总结 10、甲、乙、丙三个实心正方体分别放在水平地面上,他们对水平地面的压力相等；已知D 、b 第 7 页,共 9 页甲 乙 m 乙m 丙C 、m 甲m 乙m 丙m 乙名师精编优秀教案11、甲、乙两个正方体放在水平地面上,甲的边长大于乙的边长,甲对地面的压强为 p ,乙对地面的压强为 p ,如要使乙对地面的压强也变为 1p ,可以采纳的方法是（）A、如甲、乙密度相等,将甲放到乙上B、如甲、乙密度相等,将乙沿竖直方向截去一部分C、如甲、乙质量相等,将甲放到乙上D、如甲、乙质量相等,将乙沿水平方向截去一部分12、三个正方体对水平地面的压强相同

19、,他们的密度分别是1、2、3,且123,就这三个正方体对水平地面的压力F 、F 、F 的大小关系是（）A、F =F =F B 、F F F F D 、不能确定13、甲、乙、 丙三个质量相同的实心正方体分别放在水平地面上,他们对水平地面的压强关系为 p p 乙 p 丙,如分别在三个正方体上表面中心施加竖直向下的力,使三个正方体对水平地面的压强大小相同；就力 F 、F 乙、F 丙 的大小关系为（）A、F 甲 F 乙 F 乙 F 丙 D 、 以上都有可能（三）、附加题训练1.（黄浦区）甲、乙、丙三个质量相同的实心匀称正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强关系是 P甲P乙P丙,如分别在三个正方

20、体上表面中心,施加一个小于它们重力的竖直向上的力,使三个正方体对水平地面的压强相同,就力 F 甲、F 乙、F 丙的小于大 小关系是（）A肯定是 F甲F乙F乙F丙；D可能是 F甲=F 乙=F 丙；2、甲、乙、丙三个质量相同的实心正立方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强关系是 P甲P乙P丙,如分别在三个正立方体上表面中心施加竖直向下的力,使三个正立方名师归纳总结 体对水平地面的压强相同,就力F 甲、F 乙、 F丙的大小关系是（）第 8 页,共 9 页A F 甲F 乙F 乙F 丙 D 以上都有可能- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 9 页,共 9 页- - - - - - -