2022年人教版一年级下册《语文园地一》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案乐山师范附小翡翠试验学校语文教材解读（表四）备课样表一年级下册备课组成员：石思萍备课时间20XX 年 1 月课题语文园地一教学课时2 课时修改调整课 时1、“ 我的发觉” 板块,完成目标1）熟悉 “评、访、挤、邮、局、轿、钱”7 个生字；2）发觉例子的规律,并用完整的语言表达,总结出“ 加一加”（加部件、偏旁） 、“ 换一换” （换部件、偏旁）两种识字方法；3）读准出示的熟字和新字；4）能给每个生字组两个词；2、“ 日积月累” 板块,完成1）积存四字词语和“ 读读背背” 的内容；2）依据拼音写句子,学习这类题目的答题方法；3、

2、“ 口语交际” 板块,完成1）明确本次口语交际的要求,并在老师的指导下进行简洁批 注,标注各条要求的序号；2）学会寂静地倾听同学的发言,并真诚地赞扬和评判；3）绽开丰富的想象描画自己心目中的春天,并大胆地沟通,在发言时落落大方,吐字清晰；4）完成写绘作业： 漂亮的春天 ,并依据肯定的次序叙述自 己的画面；5）学习评判他人的发言,要做到“ 有理有据”,用句式“ 我觉 得他的画,由于” 进行说话训练；6）展现台：大方地展现自己会唱的关于春天的歌曲；重 点 1、我的发觉：读准字音,把握识字方法；难点 2、日积月累：积存词语,依据供应的短文练习朗读；3、口语交际：敢说、会说,养成良好的交际习惯；名师归

3、纳总结 教 学1、生字卡片第 1 页,共 4 页预备2、课件： ppt ,音乐春之声 、春天在哪里- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一课时 一、我的发觉1、自由读字词,想一想,你发觉了什么？教 2、课件出示,指名读,说一说,上面三行有何规律,下面两 学 行有何规律？过 3、分男女生读、开火车读 4、巩固生字,并口头组词,挑选词说句；程 二、日积月累1、我会读 a、齐读词语 b、出示春景图片如干,老师示范用上词语说一段话；C、指名让同学说一说；2、我会写 a、先自己读一读拼音,想想是什么句子；并口头说一说,自 己评判一下是否通顺；b、

4、说给同桌听一听,请同桌评判一下对不对；指名说句子；c、写句子,留意生字在田字格的位置；d、同桌评比,谁写的句子又对又美；3、读读背背 a、自由读一读,不熟悉的字可以联系上下文猜一猜,或者请 同桌帮忙；b、四人小组赛读,谁读得精确又流利；c、指名读,说说短文写的是什么？d、齐读,指导读出停顿,读出自己的感受；e、小组竞赛背一背；三、课外延长 课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背；老师供应：王宜振的童诗初春之二其次课时 口语交际：春天在哪里名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、展现台：唱歌春

5、天1、春天歌曲串烧 2、唱一唱你会唱的春天歌曲 二、我眼里的春天 1、说一说自己看到的春天是什么样子的；仿照嘀哩嘀哩 句式说说： 春天在哪里？春天在大地上（预设：可以依据同学的情形进行引导、点拨,提示从田野、天空、公园、小区里、植物、动物、人物等各个方面谈自己的 发觉）2、共享老师收集到的图片、资料,说一说看到以后的感受；三、我耳里的春天 自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音,谈谈自己的感受；（预设：可以从天空、路上、小溪边、校内里、街道上等各处 听到的声音入手, 可能是溪流轻盈的流淌声,可能是小鸟从天空飞过时动听的鸣叫声,等）四、我感觉到的春天可能是人们发出的对春天的称赞声等（预设： 可以是用

6、手摸到的水的温度,不再冰凉； 可以是用脸庞感觉到的暖和的春风,上带来的模糊的美等等）五、我画的春天1、纵情想春天 2、自由画春天 3、畅快说春天 4、巧嘴评春天 五、识字擂台不再寒气袭人； 可能是春雨润在草丛1、四人小组赛：提前布置自己预备生字卡,在课上将自己准 备的卡片读给大家听2、优胜者赛：小组的优胜者参与全班的竞赛；名师归纳总结 板 书我的发觉语文园地一第 3 页,共 4 页设计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案日积月累 口语交际 展现台练 习 写绘作业：漂亮的春天设计 教 后 在我的发觉环节, 同学的思维简洁受到其他同学的影响和 反思 限制, 但是在教学中经过分析、引导, 让同学学会如何去发觉 规律、总结规律；针对同学识字、 写字是重点, 增加了相应的练习设计,对 学习有较好的巩固和强化的成效；在日积月累的环节,借助课件对同学的想象、懂得有肯定的启示和帮忙,并且通过多种方式的读,让积存落到了实处；在口语交际环节中,让同学充分调动自己的身体器官,让同学有话可说, 有话想说； 在说的过程中留意对同学倾听习惯 的培育和训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页