2022年呼和浩特市中考一模语文试题及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 呼和浩特市初三年级质量普查调研考试语 文留意事项：1答题前,考生将姓名写在答题卡相应位置,仔细核对条形码上的姓名、考生 号和考试科目,贴在规定位置上；2考生要将答案写在答题纸上,在试卷上答题一律无效；3本试卷满分 120 分；考试时间为 150 分钟；一、积存与运用 17 分 1以下句中加点词语注音有误的哪一项 2 分A北京果 脯f ,也称京式蜜 饯jin ；多用新奇水果,经过去皮,取 核h ,浸泡,腌制等工艺加工而成；作为零食,具有果味浓郁,酸甜适口等特点；B行走在德国首都 柏b 林,似乎沉迷在绿色的海洋中； 在城区沿着 13 个湖泊p 形成

2、的河岸缓步徐行,感受远离大都市喧嚣xi o 之后的安静；C周末的农贸市场里人头 攒cu n 动,不绝于耳的是一阵阵的 哄h ng 闹声,“ 禁止 哄（hng）抬物价,提倡诚信经营” 的宣扬语也格外醒目；D.国家出台了 畜（x 牧业补贴政策, 对达到要求的牲畜 ch 养殖厂, 赐予肯定 数量的补贴；这个政策能够调剂市场 供g ng 求关系；2以下语句书写正确的哪一项 2 分 A这个敏锐的精灵,它从雷声的振怒里,早就听出了困乏；B在场的既多内行,开口即见高低,模糊不得；C站在罗布泊边缘, 你能看到那一道道肋骨的排列走向,D人类的聪明与大自然的聪明相比实在是相形见拙；看到仓海桑田的痕迹；3. 下面这

3、段文字有两句话,各有一处语病,请加以修改；2 分近年来, 随着水道综合爱护措施的全面推动,储存；拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到凭借众多的丰富的历史文化遗存,这里的传媒、 动漫等创意产业得到了快速发 展；4. 名著阅读 共 3 分 这是一位同学阅读海底两万里等名著后所写的读书笔记,请你读后,按要求 挑选；【读书笔记一】情节概括 A孤身勇斗舰队,奇招灭掉火灾 B风暴危急偏航,麦田侥幸获救C海底美景不断,海面安静无波D遭受暴雨封路,陷入迷路危境名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 上述情节中,出自海里两万里的是 1 分 【

4、读书笔记二】人物点评A他,心地和善,刚毅英勇,热爱真理；他是个外科医生, 也是一个喜爱冒险、 渴望自由的航海家；B他,学问渊博,机灵英勇,冷静坚决；他是一个神奇浪漫的人, 也是个抵抗压迫、支持正义的战士；2 从上面的人物点评中,选出点评尼摩船长的一项 2 分 5默写古诗文中的名篇名句； 将相关内容规范书写在答题卡上的田字格中,8分1 补写以下句子中的空缺部分 4 分 过故 人庄 中描写美丽的田园风光的诗句是, ；岳阳楼记 中,简练生动地概括洞庭湖阴晴变化的诗句是, ；2 默写李白的峨眉山月歌4 分 二、综合性学习 8 分6初三年级开展“ 阅读文化经典” 系列活动,靠近经典,可以净化心灵,涵养大

5、气；请你完成下面的任务；1 阅读下面论语和孟子选段,完成后面的题目；士不行以不弘毅, 任重而道远；仁以为己任,不亦重乎 .死而后已,不亦远乎 .论语 泰伯 由是就生而有不用也； 由是就可以辟患而有不为也； 是故所欲有甚于生者, 所恶有甚 于死 者； 孟子 鱼我 所欲也 说说上面两个选段主见的不同之处；2 分 2 “ 读论语 ,谈交友” 读书沟通会正在筹备中, 请你在会上举荐两条儒家提倡的交友待人之道； 2 分 3 同学们摘录了弟子规三字经和相关内容,请你加概括；（不超过 4个字, 4 分）序号 原 句示例 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦 晨必盥 兼漱口 便溺回

6、辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 薄情语 秽污词 市井气 切戒之三、文言文阅读 14 分 名师归纳总结 阅读下面的选段,完成7-ll题；第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 余幼时即嗜学； 家贫,无从致书以观, 每假借于藏书之家, 手自笔录,计日以仍；天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸, 弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约； 以是人多以书假余,余因得遍观群书； 既加冠,益慕圣贤之道, 又患无砚师、 名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问； 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右, 援疑质理,俯身倾耳以请； 或遇其叱咄

7、,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉； 故余虽愚,卒获有所闻；当余之从师也, 负箧曳屣,行深山巨谷中, 穷冬烈风,大雪深数尺, 足肤皲裂而不知；至舍,四肢僵劲不能动, 媵人持汤沃灌, 以衾拥覆,久而乃和； 寓逆旅主人,日再食,无鲜肥味道之享； 同舍生皆被绮绣, 戴珠缨宝饰之帽, 腰白玉之环, 左佩刀,右备容臭,烨然如神人； 余就缊袍敝衣处其问, 略无慕艳意； 以中有足乐者,不知口体之奉不如人也； 盖余之勤且艰如此；7请用 / 标示以下句中语意停顿 每句标一处, 2 分 1 媵 人 持 汤沃 灌 2 腰 白 玉 之环8以下句中的“ 是” 不当“ 这” 讲的哪一项 2 分A以是人多

8、以书假余 B明辨是非 C是日,天朗气清 D天将降大任于是人也 9以下句中的“ 益” 不当“ 更加” 讲的哪一项 2 分 A益慕圣贤之道B香远益清 C精益求精 D增益其所不能 10以下表述不符合原文意思的哪一项 2 分A. 第一段作者用“ 立侍” “ 俯身” “ 倾耳” 这样的动作描写来表现自己向当地有道德、有学问的前辈请教时用心致志的神态和敬重、谦卑的态度；B. 作者在其次段写到自己 “ 缊袍敝衣” 与舍生的“ 烨然如神人”形成鲜明的对比,有力地表达了作者“ 以中有足乐者,不知口体之奉不如人也” 的境域；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - -

9、- - - - - - C.宋濂家境贫寒, 但自幼好学, 经常向藏书之家借书来读； 他的这篇记叙性散文语言纯朴简洁,读后令人感受颇深；D.用自己的亲身经受来鼓励马生勤奋学习,的临别赠言,足见宋濂对马生的殷殷期盼；11翻译以下句子； 6 分 1 无从致书以观 2 俯身倾耳以请 3 日再食,无鲜肥味道之享 四、现代文阅读 31 分 一 阅读下文,完成 1215 题；12 分作者循循善诱, 作为一篇给同乡后学翱翔的学费 马德初秋的天,有些热；他走在前面,父亲离他不远,走在后面；“ 爹,别送了,回去吧；”他回头看了一眼父亲； 父亲没作声,连续跟在他后面；“ 爹,你回去吧, 我一个人能行； ” 他督促父

10、亲了； 父亲含混地应了一声, 停下了脚步；“ 凡事当心点,多留个心眼；” 父亲又嘱咐了他一遍, 然后扭头蹒跚地往回走； 父 亲年轻的时候开山炸石, 一块石头砸在了他的脚背上, 留下了残疾, 走路一瘸一 拐的；望着父亲逐步远去的背影, 他心里酸酸的；这次去高校报到,原来,父亲说好了 要去送他的；然而,临行的时候, 父亲仍是转变了想法； 或许,父亲太在意他的跛 足,他怕自己的形象给上高校的儿子丢人；“ 小二,你等等；” 仍没走出多远, 父亲在背后喊他； 不知道什么时候父亲又踅身 回来了；看上去,父亲很焦急,走路的姿态摇摆得像一架风车；他快走了几步,迎上父亲；“ 怎么了,爹 .” “ 爹仍是不放心你

11、的学费哩；”他下意识地摸了摸缝在衬衣口袋里的钱,鼓鼓的,也硬硬的；这些学费,都是父亲东挪西借筹措来的； 就为了这几千块钱, 跛足的父亲,走村串乡,不知道跑了多少山路,也不知道说了多少好话；“ 这钱,装在口袋里,爹仍是不放心,要不,咱换个地方 .” 父亲像是和他商议,又像是在自言自语；“ 那 放在哪儿好呢 .”他有些困惑；由于在他想来,实在没有什么更好的地方能 妥当地藏了这比命仍重要的钱；“ 要不,把钱塞进袜筒里,这样,穿在脚底下,是不是更安全 .” 父亲眼神中跳动着兴奋和欢乐,似乎一颗忐忑的心,就要藏在一个最安全的地方了；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习

12、资料 - - - - - - - - - 父子俩坐在山路上, 当心翼翼地拆开缝在衬衣上的密密麻麻的针脚,把钱分成两堆,极仔细地塞进袜底,然后,再渐渐地穿上鞋,系紧鞋带；他和父亲站起来, 父亲看了一眼他的鞋, 说：“ 这回,该没事了；” 或许,父亲是真的放心了, 他额头上的皱纹一道一道伸绽开来,了下来；蓄积在其中的汗水, 没遮拦地滑与父亲再次分别之后没走多长时间,他便觉得脚底疙疙瘩瘩的, 不舒适；这段山 路虽然只有 12 里,但他不知道是不是能坚持走到镇里的车站；由于,他觉得脚 底下又滑又湿钱大致已经被汗水浸透了；找了一个山峁,他坐下来,渐渐脱下鞋,又当心地褪下袜子, 他吓了一跳：由于汗 水的浸

13、泡,再加上脚底的磨蹭, 上面几张钞票已经严峻变形, 而且,图案也变得模 糊不清了；他慌了,赶忙脱下另一只鞋, 快速扯下袜子,抽出里边的钱,或许,那一 刻,他吓坏了,吓坏了的他有些手忙脚乱； 这时,一阵风刮来, 一沓钞票,像平地 里惊起的一群蝴蝶, 飘飘扬扬,四散飞了起来 他的脑袋“ 轰” 的一声,一刹那,天塌地陷；一张张的钱, 就像四散了的魂魄, 他赶忙四下里查找； 石头下,草丛间,树坑里,沟渠底,远处,近处,高处,低处,他都找遍了；他一边找,一边哭,他不敢回去告知父亲,怕父亲承担不住这个打击；始终找到下午,仍旧有 弃查找后, 他坚决地把剩余的钱重新装进那个衬衣口袋里,500 元钱不见下落；放

14、 然后,抱得紧紧的,奔向镇里的车站或许, 他能做的,他该做的,只剩下这些了；始终到学校,他都紧紧地抱着那件衬衣, 以及衬衣口袋里的钱； 交了学费,他已经 没有一分钱生活费了； 他没有把路上发生的事情告知学校,他只是说,自己家庭 困难,需要勤工俭学；系里很爽快,除了在餐厅给他找了一份工作外,仍减免了 他的一部分学费；开学典礼之后,他给父亲写了一封信, 信里说,一路上,乘汽车,换火车,都很顺当；高校不错,系里的老师对他也不错,一切都好,期望家里不要挂念他；信寄出去不久,他就收到了父亲的回信； 父亲说,前些日子,有人谣传奇,一个学 生的钱被风刮跑了, 仍有人说是你,爹没信任；爹说,这事不会发生在咱们

15、身上,爹对你放心着哩； 大字不识几个的父亲, 只歪歪扭扭回了这么几行字, 信的最终,是这样一句话： 儿子,你长大了；顿时,他泪流满面；12环围着“ 学费” 这一线索,试概括本文的主要情节；动词, 3 分学费 学费 学费 每个横线上填上一个名师归纳总结 13从修辞表达成效的角度,赏析下面两个句子；4 分第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1 不知道什么时候父亲又踅身回来了,得像一架风车；看上去,父亲很焦急,走路的姿态摇摆（2）一沓钞票, 像平地里惊起的一群蝴蝶, 飘飘扬扬,四散飞了起来 14. 请结合文中关于父亲的语言描写,分析其形

16、象特点；（3 分）15文章结尾这样写道：“ 顿时,他泪流满面；” 请试着揣摩“ 他” 此时的心 理活动,用第一人称书写出来；30 字左右, 2 分 二 阅读下文,完成 1619 题； 共 lO 分 青衣江畔庭院美韩家大院刘阿云青衣江上流, 坐落着因川茶入藏而勃兴的古镇上里；不同于蜀中其他庭院里纵深式沿等高级递进而上、 以一台一院或两院为结构的模式,上里的庭院大都进深长、立面窄,并依随地势有不同程度的起伏,远观起来错落有致,颇有北方四合院的气韵,万以韩家大院最为典型；韩家大院始建于清道光四年1824 ,据说到 1923 年才完成全部的建设工程,历时近百年；院落坐东向西,进深为三院,每院三级,院院

17、相通,形成 9 个天井院落,意为“ 久久长寿” ,从大门进入,三台院落越来越高,意为“ 步步高升” ；从形状上看, 院落很像北方的官家府邸, 但在建筑细节上又贴近川西风格；韩家大院是由穿斗式木结构、 青瓦屋面组成的四合天井古建筑群,接近地表处用石墩做柱基,用石板铺地和嵌镶地脚坊,此种形式的建筑有较高的抗震和防潮性能；韩家大院正门上有一块匾,上书“ 踩草梭镖”4 个大字,江湖气息浓烈；实际上院落主人不仅身处“ 江湖之远” ,而且身居“ 庙堂之高” ,清代乾隆 雅州 府志“ 进士篇” 中就有院落主人韩迁藩的名字；据说他是韩家大院的第四代主 人,明末清初,韩氏先祖携家由陕西入川,将秦地的土布输入西南

18、地区销售,由于经营有方,生意很兴隆；鼎盛时期,韩家胜利垄断了周边布、盐、木市场的商 贾大户；与官场的亲密联系是韩家与其他大家族的不同之处；韩迁藩之后, 韩家 又有韩滕蛟高中武举,传奇韩滕蛟武艺高强,尤擅轻功,并长期在清军中任职；官商结合的韩家在庭院设计中特别重视封建礼制的次序感；在其占地 4600 平方米的宅院中,大门悬匾“ 卫守府” ,前院取名“ 接待堂” ,A 正堂之上仍悬有政府嘉奖的“ 旌表节孝” 和“ 贞节堂” 匾额；B 正堂左侧的大天井内摆设有刀枪剑戟等古代武器,名“ 武魁堂” ,是韩家人习武健身的专用空间；C 后院第一个天井是奉有“ 天地君亲师” 牌匾的正堂,正常两侧各为一小天井,

19、大小天井均有走廊相互贯穿； D3 个天井组成“ 品” 字形的建筑,以显示其官宦之家的身份；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 除特殊的建筑格局与空间布置之外,韩家大院的木雕也特别值得品尝；其木雕广泛分布在大院的任何角落, 从门额到窗棂, 从柱头到家具, 从屋顶到立柱 随处可见取材广泛、 内涵深刻的雕刻画面, 如西游记中的如干场面习文练武、太公垂钓等； 尤为精致的是千姿百态的人物浮雕图案,叹为观止；人物表情生动自然, 令人16本文作者依据 的次序,说明白韩家大院 的特点； 3 分 17第段中,作者为什么要穿插介绍韩家大

20、院的第四代主人 .2 分 18调整第段 A 一D 句的段内次序,使之连接严密,表意精确；2 分 19有专家认为,韩家大院属于“ 官式庭院” 你是否赞同 3 分 三 阅读下文,完成 20-23 题；9 分 当一匹被鞭打的马.请结合本文说明理由；耕柱子是墨子的门徒； 一天,墨子授课时, 一只小鸟停在窗外的柳树上动听鸣 啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼；事后,墨子却单独严格地责骂了他；耕柱子感到很伤心,觉得受到很大委屈,埋怨说：“ 我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严格的责难；” 墨子听到之后,问他：“ 假如你要驾驭马和牛上太行山,你会挑选鞭打马仍是鞭打牛.” 耕柱子回答：“ 我当然

21、要鞭打马；” 墨子又问：“ 为什么要鞭打马而不鞭打牛呢 .” 耕柱子回答：“ 由于马儿 跑得快,才值得鞭打,这种才能是牛不具备的；” 于是,墨子告知他说：“ 我责 骂你正由于你像马而不像牛,你值得批判呀！”其实,小到一家企业,大到一个国家,在培育人才的过程中,也离不开这样的 鞭策,有时是一句苛刻的批判, 有时是一次严格的惩处, 有时甚至是一些鸡蛋里 挑骨头的吹毛求疵； 应当感谢情愿指责你的人, 是他使你看到自己的不足； 试想,如不是关怀你,期望你下次做得更好,怎么会批判你呢.正由于在批判者眼中,你是“ 值得被鞭打的马” ,所以才会批判你；因此,面对各种批判,应当 接 受,有就改之,无就加勉,用

22、行动来回报关怀和爱惜你的人；有时候,遭受特殊严格的批判, 说明你是一个可造之才, 是一个值得帮功的人；假如一遇到惩罚,就极力进行辩解,只找客观因素,不找自身缘由,一次两次仍 可原谅,次数多了,别人便会对你失去信心,你也就失去了提高自己的机会；一 个优秀人才的成长,必需经受住各种考查,忍耐各种委屈,才能完善自我；这些挑剔给了你一个臻于至善的机会,大事有静气；帮忙完善你的人格、 增加你的底蕴, 使你每临现实生活中,很多人面对严苛的鞭策,只一味地感到委屈,继而意志消沉,慢 慢地变得无能；另外一些人,在鞭打中意识到自己的价值,将鞭策化为动力,扬 蹄奋进,英勇地登上人生的顶峰；挑选当一匹被鞭打的马, 仍

23、是当一只不被鞭打的牛, 将是你人生辉煌与无能的 分水岭；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年 4 月 9 日人民日报 20开头引用墨子严格批判耕柱子的故事,作用是什么 .3 分 21以第段画线旬为例,说说谈论文语言的特点；2 分 22依据文意,第段括号处应填写的最恰当词语是 2 分 A仔细 B欣然 C坦然 D愿意 23第段主要运用的论证方法是；2 分 五、作文 50 分 2410 分 续写下面文段中省略号部分的内容 10 分 除夕的钟声响了, 妈妈把热气腾腾的饺子端上了餐桌,鞭炮声,我们向往着新的一年；要

24、求：运用想象,合理估计；内容符合情形要求并运用恰当的描写方法；字数 150 字左右；25任选一题作文； 40 分 题目一：我与语文 题目二：看不见的爱 要求：依据选定的题目,选好文体 诗歌除外 书写工整,卷面干净；不得显现真实的人名、校名、地名；不少于 600 字,不得抄袭； 听着窗外噼噼啪啪的2022 年初三年级质量普查调研考试答案 答案为官方所做,存在一些争议,有待探讨,不代表本人观点）一、积存与运用（ 17 分）1.C 2.B 3. 可以写出修改后的句子；也可给出修改看法；如：1 “ 措施” 改为“ 工作” 或“ 推动” 改为“落实”（1 分）2 删除“ 众多的” 或“ 丰富的” （1

25、分）4. （1）C（2）B 5. 略 二、综合性学习（ 8 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6. （1）论语主见在有生之年以仁为己任,意志坚决；（1 分）; 孟子主 张舍生取义（ 1 分）；（2） 见贤思齐焉,见不贤而内自省也 己所不欲,勿施于人有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？；吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？（写出两条出自论语属于交友待人之道的名句即可；2 分）（3）勤奋学习 讲究卫生 着装规整 用语文明 （每处 1 分,四字短语大 意对即可）三、文言文阅读（

26、14 分）7. （1）媵 人 持 汤 沃 灌 1 分 （2）腰 白 玉 之 环1 分 8.B 9.D 10.ABCD11（1）没有方法得到书读；（致：得到、买到、弄到；1 分；通顺 1 分）（2）弯下身子,侧着耳朵请教；（请：请教,1 分；通顺 1 分）（3）每天吃两顿饭,没有新奇肥美的东西（佳肴美味）可以享用（享受）；无 法享受到新奇肥美的东西（佳肴美味）；（再,两次、两顿,1 分；通顺 1 分）四、现代文阅读（一）（ 12 分）12. 藏（装）失（丢）瞒（隐）（每处 1 分）13.（1）运用比如的修辞方法,把父亲走路的姿态比成一架风车,形象生动地写 出了父亲因跛足又焦急走路左右摇摆的样子；

27、表现出父亲对“ 他” 的关怀之情；（2 分）（2）运用比如的修辞方法,把被风吹起的钞票比如成被风惊起的蝴蝶,形象生 动地写出了钞票漫天飘舞的样子；表现出“ 他” 内心的惊恐和焦急；（2 分）14. “ 凡事当心点,多留个心眼；” 一句简洁的嘱咐表现出父亲做事当心谨慎的 特点；“ 这钱,装在口袋里,爹仍是不放心,要不咱换个地方 .” 父亲征求儿子 的看法,可见父亲对儿子的敬重； “ 要不, 把钱塞进袜筒里, 这样,穿在脚底下,是不是更安全 .” “ 这回,该没事了；” 父亲把钱藏在了他认为最稳妥的地方,父亲看重的是儿子的前途；是对儿子的关怀；（一点1 分,共 3 分；）15. 用第一人称,写出读

28、完父亲回信后或感动或愧疚或酸楚等心情,语句通顺,不超答题卡上的字数格即可；（2 分）（二）（ 10 分）16. 空间次序（ 1 分） 外型上像北方官家府邸,细节上贴近川西风格；（1 分）17. 突出主人的身份（既是商人,又是官员）；为下文介绍韩家大院的特点做铺 垫；18.CBDA2分名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 19 赞同（ 1 分）,在庭院设计中特别重视封建礼制的次序感（1 分）；如：大门 悬匾“ 卫守府” ,前院取名“ 接街堂” ,后院第一个天井奉有“ 天地君亲师” 牌 匾,3 个天井组成“ 品” 字形的建

29、筑,以显示其官宦之家的身份；正堂之上仍悬 有政府嘉奖的“ 旌表节孝” 和“ 贞节堂” 匾额；都与“ 官” 字紧密相连；（1 分）不赞同 1 分 ,韩家大院正门上“ 踩草梭镖”4 个大字,江湖气息浓烈（ 1 分）；在建筑细节上看不完全是“ 官式庭院” （1 分）； 三 （9 分）20. 引出论题（ 1 分）,增强说服力（ 1 分）,引发读者阅读爱好（1 分）21. 递进关系的一组句子,（依据程度由轻到重的次序）用语严谨（1 分）; 也是 1 分）（能答出排比句,就可给 1 分）；一组排比句,论证语言有气概（22.B、C（选对一项即得 2 分）23. 对比 24. 略（见评分细就）25. 略（见评分细就）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页