2022年人教版六年级课内阅读练习-有答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版六年级课内阅读练习（1）啊,老桥,你如一位德高望重的老人；这个句子用了 比如 的修辞手法,把“ 老桥” 比作“一位德高望重的老人” ,不但写出了桥的古老,而且也突出了它 悄悄无闻为大众服务 的品质,充分表达了作者对桥的 赞美和敬佩；（2）走进这片树林,鸟儿呼吁我的名字,露珠与我交换眼神；这个句子用 拟人 的手法,形象地表达了自己和 友谊；鸟儿、露珠 这两位伴侣间的 默契和（3）我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌；这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的 联想

2、 ；从中,我们真实地感受到 作者和树之间的那种知己友谊,那种走进大自然物我相融的境域；这山中的一切,哪个不是我的伴侣？我热切地跟他们打招呼：你好,（）的山泉！你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗？你好, （）的溪流！你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗？你好,（）的瀑布！你天生的金嗓子, 雄浑的男高音多么有气概； 你好,（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺立的身躯,你高高的额头上似乎刻满了聪慧；你好,（）的白云！你雪白的身影,让天空布满安静,变得更加湛蓝；喂,（）的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景；1、按原文在括号中填入恰当的形容词；2、选文采纳 拟人、 排比 的

3、修辞手法,依次写了 山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀 等景物,表达了作者 “ 我” 和“ 山里伴侣” 的深厚 的感情；3、文中划线的句子是（ 反问）句,请将它变为陈述句；这山中的一切,每个都是我的伴侣； 4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处？这段话采纳 其次人称 的表达方法,拉近了作者与伴侣间的距离,读起来倍感亲切、热忱；（1）像一曲无字的歌谣,神奇地从四周八方飘然而起,逐步清楚起来,洪亮起来,由远而近,由远而近 作者将 雨声 比作“ 无字的歌谣” ,描写了雨来时声音 由远及近 、由轻及重 的动态过程；（2）雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了神奇无比的琴名

4、师归纳总结 键；飘飘洒洒的雨丝是很多轻捷松软的手指,弹奏出一首又一首文雅的小曲,每一个音符第 1 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载都带着幻想的颜色；作者将“ 岩石、树叶、绿草” 联想成“琴键 ”,将“ 飘飘洒洒的雨丝” 想象成“轻捷柔软的手指 ”,将此时的雨声联想成“一首又一首文雅的小曲”,形象生动地写出了山雨的美；（1）空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了（茂盛的森林 ）；一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里；我想它肯定是（游侠）吧！从这个句子,我感受到了 作者丰富的想象力 , 他对自然、小虫的宠爱；（

5、2）甲虫音乐家们 全神贯注 地振着翅膀,美丽的音韵,像 灵泉一般 流了出来；从这个句子中,我感受到了 作者对大自然小生物的赞扬之情；按课文原文填空,体会表达的妙处；1（捡）起一朵落花,捧在手中,我嗅到（ 大自然的芳香幽香） ；（拾）一片落叶,细数精致的纹理,我看到了（ 捧）起一块石头,轻小扣击,我听见了（声）；包蕴的生命的秘密 ）；远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回这组 排比 句,通过 嗅觉、视觉、听觉写出了从“ 一朵落花” “ 一片落叶” “ 一块石头” 中引发的和；2 这清爽的绿色似乎在雨雾中这个句子写出了雨中山林的也是 心灵感受到的；流淌 ,流进我的 眼睛 ,流进我的 心胸 ；颜色 美

6、,两个“ 流进” 说明这种美不仅是眼睛看到的,3 我（ 悠悠忽忽 ）地漫游了一个下午,直至夕阳（吻着）着西山的时候,红鸠鸟的 歌声才把我的（ 心灵 ）唤回来；这是一个 句,从中我体会到了 作者的心灵沉迷在奇特游历中的轻盈和满意；詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开头勘测线路；哪里要开山,哪里 要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密运算；詹天佑常常鼓励工作人员说： “ 我们工作第一要精密,不能有一点儿马虎； 大致,差不多,这类说法不应当出自工程人员之口； ” 他亲自带着同学和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图；塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不当心就

7、有坠入深谷的危急；詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作；白天,他攀山越岭,勘测线路；晚上,他就在油灯下绘 图,运算；为了查找一条合适的线路,他仍常常请教当地的农夫；遇到困难,他总是想：“ 这是中国人自己修筑的第一条铁路,肯定要把它修好；否就,不但那些外国人要讥笑我 们,而且会使中国工程师失掉信心； ”名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、这一自然段是环绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来；2、用“ ” 划出排比句,读一读,说说你体会到什么？说明线路勘测要特别周密, 突出任务的艰难, 也说明白詹天

8、佑具有严谨的科学态度和吃苦耐劳的工作精神；3、想一想作者环绕勘测线路,写了哪些方面的内容？4、詹天佑常常鼓励工作人员说：“ 我们工作第一要精密,不能有一点儿马虎；大致,差不多,这类说法不应当出自工程人员之口；”（1）这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神；我不开灯,又缄默地站在窗前,看暗夜慢慢（一切都（ 沉）在模糊的薄暗中；织）上天空,（ 织）上对面的屋顶；我体会到作者此时的内心感受是：（作者把夜幕的降落写得极富情调,在暗夜中,作者更加地想念家乡 我怅望灰天,在泪光里, （幻）出母亲的面影； 我 体 会 到 了 作 者 极 度 怀 念 母 亲的 感 情 , 此 时 ,“母 亲 的 面

9、 影 ”是模糊 的；（作者留在母亲身边的时候不多,必定对母亲的音容笑貌记忆不深,对母亲的怀 念更多的是一个模糊的影子, 因此尽管作者努力回想母亲的样子和容颜,但无奈模糊不清,只能尽力的怀念,不断的回想； ）然而这凄凉并不同一般的凄凉一样,是甜美的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地（糊）在心头；说“ 这凄凉“ 是“ 甜美的“ 是由于作者身在异国小城,与家乡、亲人、伴侣相隔遥远,心中不免悲伤、酸楚,又由于回想在家乡时的情形,感到亲朋好友无处不在,心里自然 又多了一丝欣慰,一些宽心,一点甜美；她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不行；“这 样 做 ”是 指抱 养 了 西 蒙

10、的 两 个 孩 子；“非 这 样 做 不 可 ”反 映 了 桑 娜和善、有怜悯心、有爱心的品质；屋外寒风咆哮,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花；海上正起着风暴,外 面有黑又冷,这间渔家的小屋里却暖和而舒服；名师归纳总结 这个句子是环境描写 描写,在文中所起的作用是屋内的暖和舒服和屋外的寒风咆哮第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 形成鲜明对比,衬托了桑娜的勤劳学习必备欢迎下载、能干 ；（一）桑娜脸色惨白,表情兴奋；她忐忑担心地想：“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 不,仍没来！ 为什么把

11、他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该,我作茧自缚 嗯,揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉,他的脸变得庄重,担忧；你看怎么办？得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行 别等他们醒来；”1说明词语“ 嗯,是个问题.” 他搔搔后脑勺说,“ 嗯,.哦,我们,我们总能熬过去的 .快去.忐忑担心： 心里七上八下,安定不下来,形容心神不定；作茧自缚： 自己做了蠢事坏事,自己倒霉；2、通过第一段文字中桑娜的 神态 和心理活动描写,我们可以感受到 桑娜当时极度复杂的冲突心理, 也感受到桑娜宠爱丈夫、 怜悯孤儿、 宁可自己吃苦也要帮忙别人的美好心 灵 ；3、其次段文字细致描写了渔夫的神态 、 动作和语言 ；4、从上面两段

12、文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？桑娜和渔夫是勤劳、和善、布满爱心的人；（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际漫游时眺望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体, 上面蓝色和白色的纹痕相互交叉, 四周裹着一层薄bo 薄的水蓝色“ 纱衣”；地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的漂亮壮丽,和气可亲；但是,同茫茫宇宙相比, 地球是微小的； 它是一个半径只有六千三百多千米的星球；在群星璀烂的宇宙中,就像一叶扁 pin舟；它只有这么大,不会再长大； 1 、为加点字挑选正确读音； 2 、地球在宇航员的眼中是这样的：是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,四周裹着一层薄薄的水蓝色“ 纱衣

13、” 3 、划“” 的句子用了 作比较、列数字、 打比方 的说明方法, 说明白 地球是微小的,人类应当珍爱和爱护地球；4、划“” 的句子用了 比如、拟人 的修辞手法,将地球比作母亲、 摇篮 ,形象生动地说明白 地球是人类及万物生存繁殖的地方,地球与人类及万物生存的亲密关系；（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,原来是可以不断再生,长期给人类做奉献的；但是, （）人类随便毁坏自然资源,不顾后果地滥用 化学品,（）使它们不能再生,（）造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严峻的威逼；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - -

14、- - - - 学习必备欢迎下载的缘由是人类无节制地开采 1 、“ 再生” 的意思是 可再生资源的更新,“ 不能再生的”和破坏转变了原本能再生的资源,“ 原来” 强调了 原先的可再生性, 现在的不行再生性,表达了说明文语言的 严谨（精确性 ）； 2 、在括号内填上恰当的关联词语； 3 、从加点的词语你体会到了什么？我体会到人们只顾眼前利益, 不为将来考虑, 不懂得珍爱脆弱的地球资源, 使其不能再生,不知道自己的行为给自身的生存也带来严峻的威逼； 4 、读完这段文字,你想到了什么？（要珍爱和爱护地球资源）它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息；“ 垂” 用音序查字法应查

15、 C ,再查音节 chu ,用部首查字法应查,再查 画；“ 垂” 在字典中的说明有东西的一头向下流传将近,“ 垂下了头” 中的“ 垂”的意思是,“ 生命垂危”中的“ 垂” 的意思是,“ 名垂千古”中的“ 垂” 的意思是；这个句子用了 拟人、比如的修辞手法,写出了 大瀑布凄惨的结局,与前文的大瀑布壮丽形成鲜明的对比,激起读者惋惜、遗憾与扎心之情；我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 便是 就是 现在也没有知道 只 是无故（无缘无故,没有理由 ）地觉得状（ 样子）如小狗而很凶残；我素 从来 不知道天下有这很多新奇事：海边有如许 如此,像这样 五色的贝壳；西瓜有这样危急的经受,我从前 以前 单只知

16、道它在水果店里出卖罢了；4、填空 . 下了雪,我（ 扫）出一块空地来,用短棒（ 支）起一个大竹匾,（撒）下秕谷, 看鸟雀来吃时,我远远地将在 缚 棒上的绳子只一 拉 ,那鸟雀就 罩 在竹匾下了；扫 支撒 看 缚 拉 罩 从闰土给“ 我” 讲 雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼 等几件事,可以看出闰土是一个 聪慧能干、知识丰富、活泼可爱 的少年；我的伯父鲁迅先生写了四个小故事,可用四个小标题表示： 深切怀念 笑谈水浒传 趣谈碰壁 救助车夫多伯父之所以得到那么多人的宠爱是由于：他爱憎分明,为自己想得少,为别人想得；4、阅读句子并作答 . 伯父摸着胡子,笑了笑,说：“ 哈哈！仍是我的记性好；”名

17、师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这句话表面在夸自己 ,实际上是 在用幽默委婉的语言批判 “ 我” 读书太,启示训练“ 我”要仔细读书；这句话表达了 鲁迅对下一代的关怀、爱惜,也反映出他含蓄、幽默 、风趣 的性格 特点；他的脸上不再有那种慈爱的开心的表情了,他变得那么庄重；他没有回答我,只把 枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最终深深地叹了一口气；这句话通过对鲁迅的神态 和 动作的描写,表现了鲁迅 对旧社会的痛恨和对劳动人民的极大怜悯；（一） “ 你不知道,” 伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说：“ 我小的时

18、候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的；”“ 那怎么-”“ 可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了； ”“ 碰壁？” 我说,“ 您怎么会碰壁呢？是不是您走路不当心？”“ 你想,四四周黑洞洞的,仍不简单碰壁吗？”“ 哦！” 我豁然开朗,“ 墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了； ”在座的人都哈哈大笑起来；联系上下文说明词语；豁然开朗： 形容一下子明白过来；“ 碰了几次壁,把鼻子碰扁了” 实际上指的是什么？实际上是在示意鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害；坚强斗争和革命乐观主义精神；“ 四四周黑洞洞的” 怎么懂得？从幽默的语言中透出鲁迅先生“ 四周黑洞洞的” 比如 当时的社会一片黑暗,看

19、不到一点儿光明,人民连一点儿民主 和自由都没有；这是鲁迅对当时社会的讽刺与抨击；把文中划线的句子改为陈述句 : 四四周黑洞洞的,很简单碰壁；这段话表现了 _鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的坚强斗争精神和革命的乐观主义态度；_ （二） 爸爸跑到伯父家里 ,不一会儿 ,就跟伯父拿了药和纱布出来,他们把那个拉车的 扶上车子,一个 蹲着,一个 半跪 着,爸爸 拿镊子给那个拉车的 夹出碎玻璃片,伯父 拿硼 酸水给他 洗洁净；他们又给他 敷上药, 扎好绷带；名师归纳总结 这个片段写了 救助车夫这件事,通过动作 描写,表现了鲁迅第 6 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

20、 - - - 学习必备 欢迎下载对车夫的抢救是特别尽心细致的,说明白鲁迅先生对劳动人民深切的怜悯与关怀；本段中描写动作的词语有：按课文内容填空,并说说你从所填词语中体会到了什么老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片（一片翻飞的白色 ）,飞成一篇（ 有声有色的乐谱）；我体会到 老人的动作是那么的娴熟,与海鸥之间的协作是那么默契、那么和谐！老人望着高空回旋的鸥群,眼睛里带着（盼望）；我体会到 老人特别想陪海鸥回去,表达了他对海鸥深深的爱；意想不到的事情发生了 一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞回旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平常大不一样,像是发生了什么大事； 我们特别惊奇, 赶忙从老

21、人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地；海鸥们急速扇动翅膀, 轮番飞到老人遗像前的空中, 像是前来瞻仰遗容的亲属； 照片 上的老人悄悄地凝视着回旋翻飞的海鸥们,凝视着与它相伴了多少个冬天的“ 儿女” 们 过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行；它们肃立不动,像是为老人 守灵的白翼天使；当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来；它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不简单才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来； 1 、发生了一件什么“ 意想不到的事” ？为什么会发生这样的事？“ 意想不到的事” 指海鸥在老人遗像面前“ 翻飞回旋” 、“ 连声鸣叫”由于十多年来的冬天,

22、老人每天陪伴在海鸥身边, 久而久之,他们的感情变得深厚； 现在,他们确定是发觉和它们天天相处的老人和平常不一样了； 2 、用“” 画出描写海鸥动作的句子,说说你从中体会到了什么？我从中体会到海鸥和老人感情深厚,人的流连、敬重、宠爱；它们舍不得老人离开, 它们在用自己的方式表达对老 3 、文中破折号的作用是 表示说明说明 ,引号的作用是 具有特别含义 4 、短文第三段两次用了“ 扑” 这个词,为什么不用“ 飞” 呢？两次用了“ 扑” 这个词,海鸥们是那么舍不得离开老人,它们在用自己特别的方式表达对老人的流连；更能表达出海鸥们那种伤痛,无奈,急迫,焦虑的心情；没想到,嘎羧见了,一下子寂静下来,用鼻

23、子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖（久久 ）地在上面摩挲着,眼睛里（ 泪光闪闪）,像是见到 久别重逢的老伴侣 ；从作者对嘎羧的神态和 动作 的描写中,我感受到了嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深流连与回味！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来,它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡；老狐狸这样做的目的是 引开秋田狗,好让母狐狸去营救小狐狸,从中可以看出狐狸的聪慧,更表达出他们对小狐狸深厚深切的爱他费劲地睁开眼睛,蒙 眬中观察一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊；另一只狐狸蹲 在

24、他的胸脯上,暖和着他的身体；老狐狸这样做是由于 正太郎特别和善, 他给狐狸投过食物, 帮忙过它们,它们是知恩图报 ,看到此情此景,我想说这种情形让我感受到了人和动物之间互信任任、相互帮忙、和谐相处的美好关系,令人感动；据说,我在娘胎时就“ 登台唱戏” 了母亲在台上唱,我在她肚子里唱；引号的作用是具有特别含义,破折号的作用是表示说明说明省略号的作用表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略； 表静默或摸索；表说话断断续续；表语言的中断；表话未说完,语意未尽；除省略外,省略号仍有以下几种用法：1、 表示缄默：例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平： 2

25、、 表语言中断：例：穿长袍的问： 这位是 我的兄弟； 戴礼帽的回答；破折号也可表语言中断,但两者有不同：破折号表语言戛然而止,省略号表余音未尽；3、表语言断断续续；例：上级 派我 到这儿 工作,我没 有 完成 上级 交给我的 任务；4、表模糊其辞,欲言又止例：我即刻害怕了起来,便想全翻过从前的话来,其实,到底有没有魂灵,我也说不清； 5、说明语意未尽；例： 厌恶！然而 ； 四叔说；破折号作用主要有：那是 实在, 我说不清 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 表示说明说明；例句：迈进金黄色的大门

26、, 穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,中心大厅； 2、 表示意思的转折及转换；就到了大会堂建筑的枢纽部分例句：到山上打柴的记忆至今都是幸福而欢乐的尽管那是童年特别辛苦的一种劳作；例句：“ 好香的菜,听到风声了吗？” 赵七爷站在七斤的后面说；3、 表示意思的递进；例句：自然是读着,读着,强记着而且要背出来；4、 用于标明语句间的因果关系,破折号前是果,后是因；例句：他第一指出早恋并不行耻这是一种特别自然、早结的果不甜,早开的花早谢；5、 表示声音的延长、中断或停顿；6、 表示分项列举；7、 用于副标题前；正常的现象 早恋并不行爱【提示】 破折号与逗号都有强调的作用,一般逗号强调的是前面的内容,而破折号强

27、调的是后面的内容；例句：我,是第一个跑到终点的；那就是我一名一般的中学老师；引号的作用 表示直接引用的话 , 例如 : 它一下就令人记起杜甫的诗 表示突出强调；:群山万整赴刑门 ,生长明妃尚有村 ；例如 : 包身工没有 做 ,或不做 ,的自由； 表示讽刺和否定；例如 : 仍要让它 留芳,百世吗.有几个 慈爱,的老板到菜场去收集一些菜叶 ,用盐一 浸,这就是他们难得的佳肴； 表示特定称谓；例如 :芦柴棒 焦急地要将大锅子里的稀饭烧滚； 有时用来引用成语、谚语、歇后语等；例如 : 如浴春风 ,唔,让人开怀令人奋勉的春风啊 . 用于具有特别含义的词语；那时,我总是不由得想起那位“ 耳聋” 的老人；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页