2022年咏物抒怀诗鉴赏复习导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案咏物抒怀诗鉴赏复习导学案教学目标 ：1、明白咏物类诗歌的特点和写作技巧；2、把握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法；重点：咏物诗歌的内容特点和表现手法难点：语言表达的条理性过程：过程：课前预习案一、 概念阐释. 什么是托物言志诗？什么是托物言志？托物言志诗是一种以客观世界中的详细事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象,抒发作者思想感情, 寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌；它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中；托物言志是一种表现手法（或艺术手法） ,就是诗人把自己的某种抱负、人格或感情融于某种详细事物,就是物

2、与志的结合；. 托物言志与借景抒情的区分；所借之物 :既是作者的抱负、旨趣、节操的化身,更是作品主旨和形象的载体；物：托物言志经常借助于某物的一些特性,此“ 物” 非“ 景”,咏物不是写景；借景抒情的“ 景” 是指自然风景,而不是某种物品；志：可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等,借景抒情的“ 情” 专指热爱、憎恶、赞扬、欢乐、哀痛等感情；二、文本回忆.背诵以下几首文本中显现过的托物言志诗,总结托物言志诗的特点；（一） 石灰吟 于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧如等闲；粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间；名师归纳总结 （二）咏柳贺知章第 1 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料

3、- - - - - - - - - 名师精编 优秀教案碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀；（三）卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边,孤寂开无主；已是黄昏独自愁,更著风和雨；无意苦争春,一任群芳妒；零落成泥辗作尘,只有香如故；（四）房兵曹胡马杜甫 胡马大宛名,锋棱瘦骨成；竹批双耳峻,风入四蹄轻；所向无空阔,真堪托死生；骁腾有如此,万里可横行；.总结托物言志诗的特点,填写表格；内容项目特点内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特点 （形状、色泽、所处环境等）着意描摹,追求“ 形似”；思想思想上往往是托物言志,由物到人,由实到虚,写出精神品德,追求“ 神似”；（描其形,求形似；

4、融入理,求神似；形神兼备 , 不即不离）感情情感或抒发某种美好的愿望,感情等,或表达个人志 向、个人节操,或抒发仕途失意、怀才不遇的感受,或表现个人节操,或抒发个人愁情 常见表现手法常用表现手法托物言志、寄情于物、借物喻人,从局 部看常有比如、象征、拟人、对比、比兴、联想和想像等；从描写上看有正面描写（绘形绘色）与侧面烘托（环境烘 托）课堂学习案名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一 经典例题回忆. （年山东高考） 阅读下面这首古诗,回答疑题； （8 分）咏怀八十二首（其七十九）阮 籍林中有奇鸟；自

5、言是凤凰；清朝饮醴泉,日夕栖山冈；高鸣彻九州,延颈望 八荒；适逢商风起,羽翼自摧藏；一去昆仑西,何时复回翔；但恨处非位,怆悢使心伤；【注】商风：秋风；怆悢（li ng）: 哀痛；（1）诗中“ 清朝饮醴泉,日夕栖山冈；高鸣彻九州,延颈望八荒” 四句表达 了“ 凤凰” 怎样的品性？（3 分）品德高洁（或超然脱俗、清高） ,志向远大（或心忧天下） ,才能出众；（2）这首诗整体上运用了什么表现手法,（5 分）表达了怎样的情感？请作简要分析；托物言志（或象征、比兴） ；以凤凰自喻,抒发诗人孤独无耐的苦闷心情和壮 志难酬（或报国无门、怀才不遇）的哀痛情怀；. （青岛一轮） 阅读下面这首古诗,回答疑题； （

6、8 分）饮酒陶渊明青松在东园,众草没其姿；凝霜殄异类,卓然见高枝；连林人不觉,独树众乃奇；提壶抚寒柯,远望时复为；吾生梦幻间,何事绁尘羁；【注】绁：捆绑,束缚；（）请结合诗歌内容,简要分析“ 青松” 的特点；（分）青松不屈服于逆境, 生命力坚强, 生在“ 东园” ,且被众草掩没, 但后来“ 卓 然见高枝” ；在凝霜之中, 青松卓然独立, 不畏寒冷； 青松形状伟岸直立,与众不同（或“ 独树一格”们关注；“ 特立独行” 等均可） ,比成片的树林更能引起人（）从整体上看,诗人运用了哪些方式抒发自己的情感？请简要分析；（分）前六句诗人托物言志,将感情寄寓在青松之中,表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污

7、的品性；后两句诗人直抒胸臆,抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感叹；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、高考攻略. 咏物诗鉴赏方法 1. “ 读清” 全诗；2. 提炼所写物象描写特点的词语,分析所咏之物的外在特点、环境特点,挖 掘物象内在品德和精神,抓住“ 物” 与“ 志” 的契合点；3. 联系诗人自身经受和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志；（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中,和志的相通之处；）“ 志” 就在物的特点与诗人的情4. 体会诗人手法的高妙分析咏物诗的写作技巧（

8、托物言志、 寄情于物、 借物喻人、拟人、比如、烘托、比兴等）. 常见题型拓展迁移. 阅读下面这首诗,回答疑题夜坐 张耒庭户无人秋月明,夜霜欲落气先清；梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声；严羽沧浪诗话 在讲到诗的好处时曾标举“ 言有尽而意无穷” ,你从这首诗中体会到什么深意？请结合全诗简要赏析；【参考答案】 这首诗先交代了萧瑟清寒的秋景,然后在这样的环境中着写梧桐,“不甘 ” 、“ 尚”等词语, 写出了梧桐在秋风中不情愿凋谢的坚强的生命力,从这里我们可以看到作者内心的倔强和积极抗争的人生态度；（张耒自幼有雄才,然而仕途却非常坎坷,晚年罢官后,投闲困苦,却口不言贫,表现出刚毅而超脱的性格；这首诗正是他

9、性格的写照；）. 阅读下面这首唐诗,回答疑题；咏山泉 储光羲山中有流水,借问不知名；映地为天色,飞空作雨声；转来深涧满,分出小池平；恬澹无人见,年年长自清；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）结合全诗,简要分析“ 映地为天色,飞空作雨声；” 的妙处；这两句,从声与色的角度描写了山泉的情态；山泉平缓流淌时,清亮见底,水面映射天光云色；凌空而下时,水石相激,作风雨之声；山泉虽无名,却有映照天地、兴风作雨的奇迹；这两句与前两句形成了先抑后扬（或欲扬先抑） 的成效； 前两句写山泉的平凡无名,为抑；这两

10、句凸现泉流山中的奇迹,为扬；如此描写也为后两句赞扬山 泉做了铺垫；（2）这首诗中的“ 山泉” 具有什么品德？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？这首诗在表现山泉得天地之声色,自然、清高自守的品德；具满涧平池之能的同时, 又表现出山泉的恬淡诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀；饮酒陶渊明青松在东园,众草没其姿,凝霜殄异类,卓然见高枝；连林人不觉,独树众乃奇；提壶抚寒柯,远望时复为；吾生梦幻间,何事绁尘羁；注释：没其姿：掩没了青松的英姿；其：一本作奇；殄（ ti n 腆）：灭尽；异类：指众草；卓然：特立的样子；这两句是说 经霜之后,众草凋谢,而青松的枝干却特别直立；连林：松树连成林；人不觉：不被人

11、留意；独树：一株、独棵；众乃奇：众人认为奇妙；奇：一本作知；寒柯：指松树枝；这是倒装句,应为“ 时复远望”松树的亲爱,近挂而又远望；,有时又远望；这句和上句极力描写对何事：为什么；绁：系马的缰绳,引申为牵制；尘羁：犹尘网；这句和 上句是说人生如梦幻,富贵功名把人束缚够了,为什么仍要受它的羁绊？解析：“ 岁寒,然后知松柏之后凋也； ” （论语 子罕）经过孔子的这一指点,松柏之美,便象征着一种高尚的人格,而成为中国文化之一集体意识；中国 诗歌亦多赞扬松柏之名篇佳作；尽管如此,陶渊明所写饮酒第八首“ 青 松在东园” ,仍旧是极有特色；“ 青松在东园,众草没其姿； ” 青松之姿,挺拔而美；生在东园,却

12、为众 草所掩没；可见众草之深,其势莽莽；青松之孤独,也不言而喻；“ 凝霜殄异 类,卓然见高枝；” 殄者,灭亡也；,异类,指众草,相对于青松而言；枝者,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案谓枝干；岁寒,严霜降落,众草凋谢；于是,青松直立之英姿,常青之秀色,乃卓然显现于世；当春夏和暖之季节,那众草也是青青之色；而况草势甚深,所以能一时掩没青松；惋惜,众草到底经受不起严霜之摧残,最终是凋谢了；“ 连林人不觉,独树众乃奇； ” 如果青松多了,蔚然连成松林,那么,它的与 众不同,便难以给人以剧烈印象；只是由于

13、一株青松卓然独立于天地之间,人们这才为之惊奇了；以上六句, 构成全诗之大半幅, 纯然出之以比兴； 正如吴瞻泰 陶诗汇注所说,是“ 借孤松为己写照； ” 青松象征自己坚贞不渝之人格,众草喻指一班 无品无节之士流,凝霜就是譬比当时严肃恶劣之政治气候,皆简洁领悟；唯“ 连林人不觉,独树众乃奇” 两句,意蕴深刻,最是吃紧,应细心体会；一 株卓然挺拔之青松,诚然令人惊诧；而其之所以特异,乃在于众草不能有青 松之品质；倘园中皆是青松,此一株自不足为奇了；一位人格高尚之士人,自亦与众不同；其实,这也是由于一班士人自己未能直立人格；如士流能如 高士,或者说人格高尚蔚然而为一代士风,就高士亦并非与众不同；依中国

14、文化传统,“ 我欲仁,斯仁至矣”（论语 述而）人人都具备着直立人格的内在因素；“ 人皆可以为尧舜”（孟子 告子下 ）人人都可以直立 起自己的主体人格；惋惜士人往往陷溺于私欲,难能“ 卓然见高枝”；正如朱熹所说：“ 晋宋人物,虽曰尚清高,然个个要官职,这边一面清谈,那边一面招权纳货；陶渊明真个能不要,此所以高于晋宋人物；” （陶澍集注靖节先生集附录引）渊明少无适俗韵,晚抱固穷节,自比青松,当之无 愧；最终四句,直接写出自己； “ 提壶挂寒柯,远望时复为； ” 寒柯,承上文“ 凝霜” 而来；下句,陶澍注： “ 此倒句,言时复为远望也； ” 说得是；渊明 心里爱这东园青松,便将酒壶挂在松枝之上,饮酒

15、、留恋于松树之下；即使 不到园中,亦经常从远处来瞻望青松之姿；挂壶寒柯,这是何等亲切；远望松姿,正是一往深情；渊明之心灵,分明是经常从青松之卓然高节,吸取着一种精神上的滋养；庄子讲的“ 与物有宜”,“ 与物为春” ,“ 独与天地精神往来” （分别见 庄子大宗师、德充符、天下 篇）,正是此意；“ 吾 生梦幻间,何事绁尘羁； ” 结笔两句,来得有点突兀,似与上文无甚关系,实 就深有关系；梦幻,喻人生之短暂,翻见得生命之可珍爱；绁者,捆缚也；尘羁即尘网,谓尘世如同罗网,指的是仕途；生命如此有限,弥可珍爱,不 必把自己束缚在尘网中,失掉独立自由之人格；这种坚贞高洁的人格,正有 如青松；这才是真正的主体

16、品德；渊明此诗之精神境域与艺术造诣,可以喻之为一完璧；上半幅纯用比兴,赞扬青松之高姿；下半幅纵笔用赋,发舒对于青松之知赏,以及珍爱自己人 格之情怀；全幅诗篇浑然一体,实为渊明整幅人格之写照；全诗句句可圈可 点,可谓韵外之致味之而无极；特别“ 连林人不觉,独树众乃奇” 二句,启 示着人人直立起高尚的人格,就高尚的人格并非与众不同,意味深远,极可 珍视；诗 小雅 裳裳者华云： “ 唯其有之,是以似之； ” 只因渊明坚贞高 洁之人格,与青松岁寒不凋之品德,特点相像,所以此诗借青松为自己写照,境域之高,乃是出自自然；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - -

17、- - - - - - - 名师精编 优秀教案咏怀八十二首（其七十九）阮 籍【译文】据说在山间树林中有奇妙的鸟,自己说是“ 凤凰”；早晨醒来喝的是泉涌出来的甜的水酒,早晚栖息在山冈树林间；它一声高吭的鸣啼可以响彻整个大陆九州,它伸长了颈子可以望穿八荒 那最僻远的地方；此时正适逢商朝靡滥的世风下,它把自己的羽翼破坏藏拙起来；就往昆仑山的西侧飞去,要到何时才会复归回仍啊！只恨处于不对的职位,那种凄凉哀痛真的使我难过难过啊；【鉴赏】这首诗很可能是为嵇康的悼诗或者悼其下狱；第一,“ 林中有奇鸟,自言是凤凰；清朝饮醴泉,日夕栖山岗；高鸣彻九 州,延颈望八荒” 这与阮籍其他咏怀诗的起调大不一样；所谓“ 感

18、于哀情,缘事而发” ,“ 师心以遣论” ；这诗的起因应当不是自伤身世,苦无洁身之道那 般简洁；且阮籍在咏怀诗中最常用孤鸿,孤雁自喻,桃李尚惧成蹊,自己不 会自言凤凰；其次,嗣宗写诗语气； “ 林中有奇鸟,自言是凤凰； ” 显得既爱其才,又 几分笑弄,更多无奈；况除却阮嵇当时没人能当凤凰之喻；“ 清朝饮醴泉,日 夕栖山岗；高鸣彻九州,延颈望八荒； ” 短短二十字写的正是“ 性烈而才隽”“ 高情远志,率然玄远”的嵇康；阮籍卒于公元 263 年（景元四年）冬,与嵇康被刑在同一年；嵇康的下 狱应当对嗣宗触动很大；当时阮籍为司马炎写了劝进表,他期望嵇康能明白 他的酒狂之意；曾国藩解曰：凤凰,本阮公自况；

19、沈德潜曰：凤凰本以鸣国家之盛,今九州 八荒无可展翅,而远之昆仑之西,于洁身之道得矣,其如处非其位何；所以 怅然心伤也；二人之解都可通；但尚有他解；凤凰是中国神话传奇中的灵鸟,治世就现,乱世就隐；阮籍以之自比,寄托其“ 高鸣徹九州” 、“ 志欲威八荒” 的济世抱负,怎奈“ 适逢商风起”,羽 翼摧藏,所处非位,现实之梦破灭,所剩下的,唯有心伤而已；” 沈 陈祚明曰：“ 可知远引之怀,特为处非其位,度无所济,惟有洁身；德潜曰：“ 凤凰本以鸣家国之盛,今九州、八荒无可展翅；而远之昆仑之西,于洁身之道得矣,其如处非位何！所以怆然心伤也！” 于“ 处非位” 一句之解释,陈沈二人之观点好像全然相反,实就可兼

20、通而并存；今人李建中云,诗 中凤凰有双重意指,“ 饮醴泉” 、“ 栖山冈” 的凤凰,是高蹈者的形象,寄托着 诗人避世而远遁的栖逸之想； 而“ 凤凰本可以鸣家国之盛”,虽远去昆仑之西,却时时想着“ 复回翔” ；因此,作为栖逸之象征的凤凰,因“ 恨处非位” 而远 遁昆仑之西；而念念不忘“ 鸣家国之盛” 的凤凰,因远在昆仑之西而“ 恨处非位” ；无论是遭受哪一种意义上的“ 处非位”是相同的；赏析：,其“ 怆恨使心伤” 的结果都名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案* 山中有流水,借问不知名；山中有 叫什么名

21、字,却没有人知道； 一股 泉水,向别人询问（这股）泉水映地为天色,飞空作雨声；天空倒映在（泉）水面上,整个地（水）面的颜 色和天空的颜色是一样的（与王勃的秋水共长天一色有异曲同工之意）,泉水 从高高的山崖上飞流直下如雨声作响；转来深涧满,分出小池平； （这股）泉水自高山流出,涨满了一条条山涧和 小溪,分出的支流也注满了一个个山村的小池塘；恬澹无人见,年年长自清； （这股）泉水的清静和淡泊没有人观察,（但不 论你是否观察,也不在乎你是否观察） （这股）泉水年复一年地照旧是那么清 澈； * 这是一首山水诗；作者储光羲以写田园山水诗著称,其诗多描画农家生 活、田园风光,抒写个人情怀、伴侣友谊,笔调纯

22、朴、自然、生动；咏山泉可谓诗人吟咏山水的闻名诗作；作为一首较为工整的五律,此诗的内容组合与行文结构颇具特色；首联 叙事点题,紧扣“ 泉” 字,起得平和自然；清寂的深山里,一股清泉渐渐流 动,给这僻远之所平添一活气；面对此番景象,诗人真想问山泉有无一个让 人记得住的名字,可是无从知晓；其既惊喜又遗憾的心情充溢于字里行间；颔联承接上文,从正面立意,描画山泉的出俗形象；诗人从宽阔的立体空间 着笔,生动地摹绘出山泉的清澈与灵动：它流淌在平地之时,恰似一面新亮 的镜子将蔚蓝的天宇尽映水底；它飞泻于山下之际,又如潇潇春雨般泼洒半 空,煞是壮丽；此联取景清楚,摹象精致,对仗谨严,通过大胆的想象,细 腻的刻画

23、,把飘逸的山泉的形象描画得生动可感；颈联从反面角度立意,转 写山泉遭受冷落的境况：尽管山泉清净而鲜活,可是当它流入深涧,水满溢 出,分引到小池的时候,山泉原先的那种清澄和,那种灵气,被这窒息的环境遮盖了,好像有谁不情愿看到山泉的“ 映地”“ 飞空” ；这些描写,意在为后文蓄势；尾联关合全诗,由叙而议,点明诗旨：山泉的“ 恬淡” 无人关注,可它仍旧年复一年,自洁自清,保持着纤尘不染的秉性；由此看来,咏山泉是一首别致的山水诗,其特殊的艺术技巧可与王维的山居秋暝相媲美：全诗形象生动,画面清爽奇丽,诗人既泼墨渲染,又精雕细刻,把清泠丰溢的山间清泉逼真地展现于读者面前；咏山泉 又是一首有所寄托的咏物诗作

24、品采用拟人手法,寓情于景,写山泉的“ 不知名”,说山泉的“ 无人问”；写山泉的“ 恬淡”,说山泉的“ 长自清” 这一切,都在示意人们：山泉即诗人自己,山泉的特点即诗人要追求的个性,其崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁境域了了可观,耐人回味；总之,咏山泉名师归纳总结 与明心志的高度和谐统一,使此诗“ 格高调逸,趣远情深,削尽常言”；第 8 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案导学案答案：预习案： .总结托物言志诗的特点,填写表格；内容项目特点内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特点 （形状、色泽、所处环境等）着意描摹,追求“ 形

25、似”；思想思想上往往是托物言志,由物到人,由实到虚,写出精神品德,追求“ 神似”；（描其形,求形似；融入理,求神似；形神兼备 , 不即不离）感情情感或抒发某种美好的愿望,感情等,或表达个人志 向、个人节操,或抒发仕途失意、怀才不遇的感受,或表现个人节操,或抒发个人愁情 常见表现手法常用表现手法托物言志、寄情于物、借物喻人,从局 部看常有比如、象征、拟人、对比、比兴、联想和想像等；从描写上看有正面描写（绘形绘色）与侧面烘托（环境烘托）课堂案：咏怀 79 （1）品德高洁（或超然脱俗、清高） ,志向远大（或心忧天下） ,才能出众；（2）托物言志（或象征、比兴） ；以凤凰自喻,抒发诗人孤独无耐的苦闷心

26、 情和壮志难酬（或报国无门、怀才不遇）的哀痛情怀；饮酒 青松不屈服于逆境,生命力坚强,生在“ 东园”,且被众草掩没,但后来“ 卓然见高枝” ；在凝霜之中,青松卓然独立,不畏寒冷；青松形状伟岸直立,与众不同（或“ 独树一格”“ 特立独行” 等均可） ,比成片的树林更能引起人们关注；前六句诗人托物言志,将感情寄寓在青松之中,表达出自己坚贞不屈、不与 世俗同流合污的品性；后两句诗人直抒胸臆,抒发了人生苦短、不愿被世俗 的尘网束缚的感叹；咏物诗鉴赏方法1. “ 读清” 全诗；名师归纳总结 2. 提炼所写物象描写特点的词语,分析所咏之物的外在特点、环境特点,挖第 9 页,共 10 页掘物象内在品德和精神

27、,抓住“ 物” 与“ 志” 的契合点；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3. 联系诗人自身经受和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志；（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中,“ 志” 就在物的特点与诗人的情和志的相通之处；）4. 体会诗人手法的高妙分析咏物诗的写作技巧 物喻人、拟人、比如、烘托、比兴等）拓展延长夜坐（托物言志、 寄情于物、 借【参考答案】 这首诗先交代了萧瑟清寒的秋景,然后在这样的环境中着写梧桐,“不甘 ” 、“ 尚”等词语, 写出了梧桐在秋风中不情愿凋谢的坚强的生命力,从这里我们可以看到作者内心的倔强和积

28、极抗争的人生态度；（张耒自幼有雄才,然而仕途却非常坎坷,晚年罢官后,投闲困苦,却口不言贫,表现出刚毅而超脱的性格；这首诗正是他性格的写照；）咏山泉这两句,从声与色的角度描写了山泉的情态；山泉平缓流淌时,清亮见底,水面映射天光云色；凌空而下时,水石相激,作风雨之声；山泉虽无名,却有映射天地、兴风作雨的奇迹；这两句与前两句形成了先抑后扬（或欲扬先抑） 的成效； 前两句写山泉的平凡无名,为抑；这两句凸现泉流山中的奇迹,为扬；如此描写也为后两句赞扬山 泉做了铺垫；这首诗在表现山泉得天地之声色,自然、清高自守的品德；具满涧平池之能的同时, 又表现出山泉的恬淡诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页