2022年北师大版小学五年级数学下册分数乘法教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一 、分数乘法分数乘法 一教材分析：结合详细情境,探究并懂得分数乘整数的意义；懂得分数乘整数的意义与 整数乘法意义相同；并归纳总结分数乘整数的运算方法；教学内容：北师大版学校数学五年级下册“ 分数乘法（一）”教学目标：1、使同学懂得分数乘法的意义,把握分数乘法的意义,把握分数乘法的计 算法就,能够比较娴熟地进行运算 2、使同学把握分数乘法和加、减法的混合运算,懂得整数乘法运算定律对 于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便运算；3、使同学懂得分数乘法应用题中的数量关系,回解答求一个数的几分之几 是多少的应用题；4、使同

2、学懂得倒数的意义,把握求倒数的方法,能够娴熟地求一个数的倒 数；教学重点：分数和分数相乘的意义和运算法就 求一个数的几分之几是多少的应用题 教学重难点：分数和分数相乘的意义和运算法就；老师预备：多媒体课件 教具预备 ： 卡片、小黑板、多媒体课件以及实物投影仪 教法学法：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载采纳“ 提 - 探- 拓” 教学模式教学,同学依据老师展现的问题情 境,自主提出问题；通过自探、合探、展现沟通、归纳小结来解决 问题；课时支配： 2 课时 教学过程：第一课时：一、回忆旧知 1. 整数

3、乘法的意义是什么？（求几个相同加数的和的简便运）2,出示题目,同学口答 说出下面算式表示的意义3 6 4 5 72 4 222运算：9999=？提问,并板书；1、问：这道题每个加数有什么特点？你是怎样运算的？2、问：分数和整数怎样相乘；3、分数和整数相乘要留意什么？（导入课题）今日我们就一起学习分数 乘整数（板书题目）二、探究新知 自主合探、合作沟通 第一抽生读题引导同学分析问：从图上看,1 个占一张彩纸的1 ,3 个 5占几分之几,可以用不同的方法进行运算：生 1；用加法名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

4、欢迎下载生 2、同学依据以前体会,及乘法的原理,用乘法运算；31 表示什么意思？5这道加法算式每个加数有什 么特点？这是求 3 个相同分数的和,用乘法算比较简便；想想,可以 怎样列式？如何运算1 + 51 + 51 ？依据是 5什么？依据上面分数和整数相乘的意义,1 3 表示什么？既然 51 3 可以是表示 53 个1 连加,你能想方法算出它的得数吗？5（同学自己算,不会的可以争论；）这道算式仍可以怎么列？这是什么数和整数相乘？它的意义和整数乘法的意义相同吗？是什么？那么大家在观看它的运算过程,有什么发觉？（整数与分子）相乘的积作分子,分母不变；三、同学实践活动 涂一涂,算一算；并想一想,你觉

5、得自己能从图中想出什么数学问题？（1）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）同学提问：从图中你能发觉什么数学问题？依据同学的提问由老师引导其它同学进行针对性分析；四、 独立完成,巩固应用；1、1 3 2 435155五乘五分之一等于五分之五等于 的约分）1 为什么等于 1 呢？（运算过程中能约分2、拖拉机耕一块地,每小时耕这块地的1 ,一天工作 8 小时,耕了这块地 9的几分之几？同学列出乘法算式,并提出理由；然后让他们板演运算；五、课堂争论活动：1、我们已经会运算整数乘分数的方法了,那么接下来你要仔细观看怎么做 会使你更精确更快呢？同学观看过程并争论下面的 2 种做法五 谈收成名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载本节课你有什么收成？你学到了什么学问？六、板书设计：分数乘法31 = 511111=3=351=3555511 5=115555分数乘以整数的运算方法：整数乘以分数,只把整数乘以分子,分母不变；）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页