2022年四年级下册蚕丝教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四年级下册蚕丝教学设计蚕丝教学目标： 1、能依据主题图的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用2、能学会用竖式运算小数乘法教学重点： 小数乘法的运算方法教学难点：末尾有“0”的数的乘法运算教法：引导、探究法学法：小组合作学习教学预备：小黑板教学课时：1 课时教学过程一、预习检查1、运算下面一位小数乘一位小数 面算式的积是几位小数？第一组：2、请你很快说出下 = = = =其次组：= = = =3、南美赤道地带的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢 的哺乳动物,它在地面上每分大约爬行米,在树上的爬行速 度是地面的倍依据信息你能提出

2、什么数学问题？组内沟通 订正二、 情形导入出现目标老师谈话引入新课并出示学习目标产生质疑,引入新课三、探究新知1、沟通自学情形：一条春蚕土吐丝的长约多少千米？列出算式：=2、小组展示成果 3、沟通估算方法 4、沟通运算方法如何列竖式,每一个乘法的数位怎样对齐？结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行讨论5、规范小数乘法竖式写法得出结论：第一个乘数有两位小数,其次个乘数有一位小数,两个乘数一共有三位小数,积就有三位小数把积小数末尾的0 划去,由于小数末尾去掉0,小数的大变,这样就可以把小数化简组内沟通、解疑、个别汇报、老师点拨四、点拨升华第 一个乘数有两位小数,其次个乘数有一位小数,两个乘数

3、一名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载共有三位小数,积就有三位小数把积小数末尾的 0 划去,因为小数末尾去掉 0,小数的大变,这样就可以把小数化简独立思索小组沟通总结方法老师点拨五、课堂总结蚕丝教学设计教学目标：1、结合解决实际问题,把握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数的条件下,小数乘法可以转化为整数乘法,整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法2、通过发觉乘数大于1、等于 1 和小于1时,积与另一个乘数的大小关系,增进对小数乘法中积与乘 数之间数量关系的感悟,进展数感教学重难点：通

4、过发觉乘 数大于 1、等于 1 和小于 1 时,积与另一个乘数的大小关系,把握对小数乘法中积与乘数之间数量关系教学过程：四年级 数学下册蚕丝教学设计深镇镇东塘学校梁木生学情 简析与常见问题：同学在之前已经学习了小数乘法竖式计算,会进行简洁的小数乘小数的竖式运算, 为本节课的学习奠定了学问基础和才能基础在此内容的学习中,同学经常会显现的问题是小数点位置错误教学目标：1、让同学通过自主探究, 懂得并把握小数乘法竖式笔算方法并能正确进行计 算 2、在探究运算方法的过程中,培育同学初步的推理才能 和抽象概括才能 3、让同学进一步体会数学学问之间的内在 联系,感受数学探究活动本身的乐趣,增强学数学的信心

5、教 学重点： 1、能依据主题图的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用2、能学会用竖式运算小数乘法教名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学难点：娴熟地进行小数乘法竖式的运算,把握积的小数末尾 0 的处理方法教法：学导式的教学方法学法：同学自主探究和小组合作学习教学预备：多媒体课件教学过程：一、创设情境,引入课题1、大家有没有观察蚕吗？提到春蚕我们第一想到的是蚕丝,同学们,你知道关于蚕和蚕丝的一些知 识吗？春蚕和秋蚕吐的蚕丝是不一样的请看情境图的信息,并依据信息提出数学问题2、课件出示教学情境

6、图3、从图中你知道了哪些信息？这节课我们就来看一看这里面隐匿着什么数学学问二、自主探究1、师：你能依据这些信息提出一些数学问题吗？生 1：一条春蚕吐出的丝长约多少千米？小组内相互说一说列出解决问题的算式 估算要求学生先估估 积,并说一说你是怎么估算的 把估成 1,把 125 估成 1,所以结果是 同学可能显现：1 米这时老师可引导提问： 是大于 1 米仍是小于 1 米？这样同学就知道一条春蚕吐出的丝长约 1 千米 在此基础上,师引导同学用笔算来解决这个 来自 : 海达范文网 : 四年级下册蚕丝教学设计 问题尝试运算笔算 又要留意什么呢？巡察指导列竖式有困难的孩子让同学独立尝试运算,然后汇报沟通

7、 5 250125_00 直接用小数列竖式, 然后重点解决小数的位数问题,使同学明确第一个乘数有2 位小数,其次个乘数有 1 位小数,两个乘数一共有 3 位小数,所以积就有3 位小数 2、师提问：织一条丝巾大约要用300 条秋蚕吐的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载丝,一条丝巾的质量约多少克？列出解决问题的算式300估算用竖式运算小结小数乘整十数或整百数一般让小数和整十数或整百数的非零数对齐,所以上面的竖式可以怎样写？让同学自己独立列竖式运算,然后与同桌沟通,相互检查运算过程, 结果并说一说自己的想

8、法用实物投影仪展现学生的算式时,老师要突出0 的处理要先落0,再点小数点最后结果可以去掉小数点后面的03、小结小数乘法的竖式算法应当请留意什么师：用竖式运算小数乘法,你有什么体会？生：可以按整数运算方式列竖式生：积也应有几位小数生：遇到末尾有两个乘数共有几位小数,0 的,在运算时可以先不管 0,直接运算然后点小数点最终去掉小数点后面的 04、出示教材第 42 页最下面的例题老师：请同学们算一算,填一填,并说说你发觉了什么？5、探究结果汇报通过刚才解决一条春蚕吐丝的长度的问题和一条丝巾质量的问题归纳升华小数乘法的竖式算法三、课堂活动 1、完成课本第 43 页“ 练一练” 第 1 题生独立运算,师巡察检查全班反馈 2、完成课本第 43 页“ 练一练” 第3 题让生直接说出积的小数点的位名师归纳总结 置让生说一说你的依据3、完成课本第43 页“ 练一练” 第2第 4 页,共 4 页题四、巩固学习完成课本43 页“ 练一练” 的第4 题完成课本 43 页“ 练一练” 的第5、6 题- - - - - - -