2016年石家庄市高新区教师真命题.doc

* 2016年石家庄市高新区教师招聘真题 一、单项选择题（下列各题的选项中，只有一项是符合题意的，请将答题卡上相对应的题号所选选项的字母涂黑。100小题，每小题0.7分，共70分。） 1.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的_______。 A.社会权利客体的独立地位B.社会权利主体的非独立个体C.社会权利主体的独立个体D.社会权利客体的非独立个体 2.为了_______，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。 A.弘扬尊师重教的社会风尚B.保障教师的合法权益C.改善教师工作和生活条件D.规范教育教学管理工作 3.从农村来城市打工的王某夫妇六年前超计划生育了女孩萌萌，现在萌萌已到上学的年龄。由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学拒绝接受萌萌入学。学校的行为违背了_______. A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国计划生育法》C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国义务教育法》 4.我国在教育方面具有最高法律权威的根本大法是_______. A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国职业教育法》 5.根据《未成年人保护法》规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生_______. A.交通安全事故B.人身安全事故C.课堂突发事件D.食品安全事故 6.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展_______。 A.专业教育B.基础教育C.中等教育D.职业教育 7.目前，我国实施义务教育的年限是_______。 A.5年B.6年C.9年D.12年 8.教师应当尊重未成年人的_______,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚的行为。 A.个人意愿B.人身自由C.人格尊严D.身心发展规律 9.教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向_______提出申诉。 A.法院B.学校C.公安机关D.教育行政部门 10.学生享有的教育权主要包括：受完法定教育年限权、学习权和_______。 A.名誉权B.隐私权C.公正评价权D.人格尊严权 11.小刘同学是某小学的一名学生，由于小刘的父母在外地做生意，不能经常照顾她的生活和学习，因此经常迟到，不按时完成作业，学习成绩也不理想，学校则动员他退学，学校的行为侵害了小刘同学的_______。 A.知情权B.发展权C.生存权D.受教育权 12.如果教师受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上的刑事处罚，那么其教师资格将_______。 A.予以撤销B.宣告作废C.公告无效D.永远丧失 13.教育公平是社会公平的重要基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要把促进公平作为国家基本的教育政策。教育公平的关键是_______。 A.过程公平B.城乡公平C.机制公平D.结果公平 14.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：我国义务教育阶段的战略性任务是_______。 A.特色发展B.均衡发展C.多元化发展D.高质量发展 15.普通中小学教育的性质是_______。 A.做人教育B.启蒙教育C.基础教育D.升学教育 16.第三次全国教育工作会议指出，基础教育课程体系应由国家课程、地方课程和_______三部分组成。 A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程 17.学校实现教育目的的基本途径是_______。 A.教学活动B.课外活动C.生产劳动D.社会活动 18.对学习材料进行深入细致地分析、加工，理解其内在的深层意义，并促进其记忆的一些学习策略是_______。 A.元认知策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略 19.在人的发展过程中，起着主导作用的因素是_______。 A.遗传B.环境C.教育D.个体能动性 20.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我几个健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里教育养育他们。我可以担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们培养成为任何一种人——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这段话体现了_______的观点。 A.遗传决定论B.环境决定论C.家庭决定论D.儿童决定论 21.在学校教育中，教师的表率作用主要体现在_______。 A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅 22.影响人心理发展的两个主要因素是_______。 A.性格与遗传B.遗传与环境C.社会与家庭D.教育与气质 23.“知子莫若父，知女莫若母”，意味着家庭教育比学校教育更具有_______。 A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性 24.学习习惯是在一定环境中不断重复的某种行为方式而得以养成的，所以具有_______的特点。 A.先天性B.固定化C.自动化D.情感依赖 25.马斯洛需求层次论中的最高层次是_______。 A.安全需要B.尊重需要C.爱与归属需要D.自我实现需要 26.我国心理学家通常将个体心理发展划分为八个阶段，其中小学生主要处于_______。 A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期 27.根据埃里克森的人格发展理论，8~11岁儿童要解决的主要矛盾是_______。 A.勤奋感对自卑感B.自我同一性对角色混乱 C.主动感对内疚感D.基本的信任感对基本的不信任感 28.人们总是希望自己能成为某社会群体中的一员，及被其他成员所认可。人们的这一动机属于________________。 A.工作动机B.成就动机C.交往动机D.生理动机 29.人们常说的“三军可夺帅，匹夫不可夺志”属于_______。 A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 30.饥饿往往促使人们做出寻找食物的行为活动，这是动机的_______。 A.导向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能 31.在夏天，人们走进蓝色或绿色的房间里会有一种凉爽的感觉，这是_______。 A.联觉B.视觉C.感觉适应D.感觉对比 32.抑郁症的出现大多是由于_______造成的。 A.学校原因B.家庭原因C.心理原因D.社会原因 33.当教师对学生抱有较高期望时，往往能够提高教学效果，这是_______。 A.晕轮效应B.有晕效应C.名人效应D.罗森塔尔效应 34.智力的核心成分是_______。 A.创造力B.思维力C.观察力D.记忆力 35.俗话说，“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于_______。 A.激情B.应激C.心境D.热情 36.许多人在看书时习惯用红笔画出重点，便于重新阅读。这是利用了知觉的_______。 A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性 37.某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。该学生采用的心理防御方式属于_______。 A.升华B.补偿C.转移D.解脱 38.日常教学活动中，教师引导学生努力做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这在教育心理学上称为_______。 A.迁移B.同化C.顺应D.模仿 39.小明同学具有强烈的好奇心，浓厚的学习兴趣，积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造......。这说明小明同学具有良好的_______。 A.学习行为B.学习态度C.学习习惯D.学习能力 40.张老师上课时，努力设置问题情境，让学生尽可能多地说出不同的解决方案。张老师这样做，可以培养和发展学生的_______。 A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维 41.教师讲课时，语言生动、形象，富有感染力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情和肢体语言，有助于激发学生的兴趣，有利于引起学生的_______。 A.有意注意B.无意注意C.深度思维D.思维共鸣 42.教师和家长要善于在儿童发展的关键时期施以相应的教育，这是因为人的发展具有_______。 A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性 43.我国少先队文化决定于_______。 A.少先队性质B.社会主义的性质C.中国共产党的性质D.我国的社会制度 44.体现着少先队组织的凝聚力和影响力的是_______。 A.物质文化层次B.教师文化层次C.制度文化层次D.精神文化层次 45.“学会乘法交换律、几何面积周长等、时间量及单位、路程的算、分配律、分数、小数”是属于_______应该掌握的基础知识。 A.小学二年级B.小学三年级C.小学四年级D.小学五年级 46.2016年10月24日至27日，中共十八届六中全会在北京召开，研究全面从严治党大问题，制定新形势下_______若干准则，修订《中国共产党党内监督条例（试行）》。 A.党外群众生活B.党外政治生活C.党内集体生活D.党内政治生活 47.习近平总书记指出，在“四个全面”战略布局中，_______是我们的战略目标，居于引领地位。 A.全面建成小康社会B.全面深化改革C.全面依法治国D.全面从严治党 48.11月7日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议审议通过了《关于修改<中华人民共和国民办教育促进法>的决定》。有一条大家都很关注，就是_______。 A.提倡举办营利性民办学校 B.禁止举办实施义务教育的非营利性民办学校C.鼓励举办实施义务教育的营利性民办学校D.不得举办实施义务教育的营利性民办学校 49.国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，要求按照全面建设小康社会目标，加快缩小_______。 A.城乡教育差异B.城乡收入差距 C.城乡教师待遇D.城镇重点与普通学校差距 50.启动“互联网+教育”工程，目的是解决城乡之间、发达地区和落后地区教育资源配置不合理的问题，助力教育均衡发展。对此理解不正确的是_______。 A.有利于促进教育公平B.可以提高人民的科学文化水平C.保障公民受教育的权利D.彻底解决了教育中存在的问题 51.2016是红军长征胜利_______周年，教育部和中央电视台联合制作了以“先辈的旗帜”为主题的大型公益节目《开学第一课》，选取“信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈”四节课，件数长征故事，弘扬长征精神。 A.100B.95C.85D.80 52.刘延东强调，要大力推进_______与教育教学、创新创业的融合发展，促进教 育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。 A.媒体技术B.数字技术C.信息技术D.生物技术 53.发展理念是发展行动的先导，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立并切实贯彻_______的发展理念。 A.传统、协调、环保、开放、共享B.传统、沟通、绿色、开放、共享C.创新、协调、绿色、开放、共享D.创新、协调、绿色、自由、包容 54.为保证教育要求的实现，对个别学生的违法违纪现象，教师可采用_______的手段。 A.打B.骂C.变相体罚D.惩戒 55.教师私自张榜公布考分排列名次的行为，侵犯学生的_______。 A.公民权B.隐私权C.教育权D.人身自由权 56.当前教育改革中，教师要注重引导学生建立新的学习方式是_______。 A.接受学习B.实践研究和反复巩固学习C.自主学习、探究学习和合作学习D.小组学习和班级学习 57.教师在工作时间内不应该接打_______。 A.同事电话B.家长电话C.领导电话D.私人电话 58.儿童在玩游戏时经常打人，导致其他同学都不和他一起玩，属于_______。 A.生理性惩罚B.剥夺性惩罚C.体罚D.自然后果的惩罚 59.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生，主要体现了教师_______。 A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.教书育人 60.班级授课制的最大缺点在于_______。 A.不利于学生管理B.不利于基础好的学生C.不利于教学任务的高质量完成D.不利于实施因材施教 61.校风是学校物质文化、制度文化和_______的统一体。 A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化 62.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，是目前许多学校的教育思想。该做法属于德育教育中的_______。 A.情感陶冶B.榜样示范C.实践锻炼D.品德评价 63.有意义学习主要包括_______。 ①表征学习②态度学习③概念学习④命题学习⑤技能学习A.①②③B.①③④C.②④⑤D.③④⑤ 64.澳大利亚是一个以热带为主的国家，某教师在给学生讲“雪花”时，采用了观看录像并向空中抛洒大量碎纸片的方式，引导学生体会下雪的场景。这种直观的教学手段是_______。 A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.虚拟直观 65.某小学张老师在学生已掌握“整数加减法”这一知识后，再让学生学习“小数加减法”。张老师这样组织的学习属于_______。 A.符号学习B.上位学习C.下位学习D.并列学习 66.无论学习能力较强还是较弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这是布卢姆提出的_______理论。 A.情境学习B.合作学习C.掌握学习D.发现学习 67.“十年树木，百年树人”反映了教师的劳动具有_______特点。 A.连续性B.长期性C.示范性D.创造性 68.学生最重要和最良性的学习动力是_______。 A.学习兴趣和远大的理想B.学习兴趣和教师的期待C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待 69.下列选项，能够概括班级授课制基本特征的是_______。 A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时 70.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。这句话表明教学应关注_______。 A.知识和技能的传授B.培养学生积极的心理品质C.发展学生的能力D.培养学生良好的思想品德 71.取得教学成功的内在因素是_______。 A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主体作用 72.教师进行教学反思的主要途径有：评教和_______。 A.说课B.家访C.考试D.问卷调查 73.课程标准作为衡量教学质量的基本依据，其核心部分是_______。 A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念 74.下列选项，不属于课堂三大要素的是_______。 A.教师B.学生C.学习过程D.学习情境 75.教育学生必须要了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应具有_______。 A.系统的马列主义理论B.精深的学科专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识 76.以词汇学习、实物、图像、图表、图形等为内容的学习属于_______。 A.概念学习B.命题学习C.符号学习D.并列学习 77.制定教学计划的首要问题是_______。 A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制 78.下列说法，体现循序渐进教学原则的是_______。 A.温故而知新B.不陵节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之 79.小学的课程设置应坚持科学性与_______相统一的原则。 A.思想性B.衔接性C.适时性D.可行性 80.教学活动的本质是_______。 A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动 81.下列教学组织形式，有利于高效率、大面积培养学生的是_______。A.个别教学制B.班级授课制C.分组授课制D.道尔顿制 82.王老师在教授“笔”字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的，老师在黑板上写了一个“竹”字。然后又问笔头是什么做的，学生说是毛做的，老师又写了个“毛”字。老师告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字”。王老师的教学体现了_______。 A.理论联系实际原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则 83.根据教学任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和_______。 A.检查课B.复习课C.演示课D.试验课 84.小组学习属于新课程倡导下的_______学习方式。 A.自主B.探究C.合作D.接受 85.一般来说，课堂教学的中心环节是_______。 A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识 86._______既是教师教学的起始环节，又是教师上好课的先决条件。 A.上课B.备课C.作业布置D.课外辅导 87.教学的教育性，主要体现在教学过程中_______。 A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识和发展智力相统一 C.教师主导作用与学生主体作用相统一D.传授知识与品德教育相统一 88.探究性学习的基本特征不包括_______。 A.实践性B.开放性C.过程性D.综合性 89.衡量一套教学质量监测试卷准确性、有用性的重要指标是_______。 A.信度B.效度C.难度D.区分度 90.与课堂教学相比，课外活动更有利于_______。 A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进” 91.学校课外活动的基本组织形式是_______。 A.社会活动B.小组活动C.个别活动D.群体活动 92.小学课外活动的基本特点是_______。 A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性 93.构成思想品德的基本要素有知、情、意、行，其中基础性要素是_______。 A.知B.情C.意D.行 94.当前，学校德育主要包括政治教育、思想教育、道德教育和_______。 A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育 95.俗话说“一把钥匙开一把锁”，这体现了德育_______。 A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原D.教育一致性与连贯性原则 96.通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动，属于_______。 A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理 97.班主任的领导方式一般可以分为_______三种类型。 A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、正义型、权威型 98.班主任工作的中心环节是_______。 A.了解和研究学生B.教好和管好学生C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体 99.班主任在班级管理中的领导影响力，主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是_______影响力。 A.年龄B.性别C.个性D.学术 100.良好班集体的重要标志是_______。 A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统和领导核心C.有严格的规章制度与纪律D.有正确的舆论和良好的班风 二、多项选择题（下列各题的选项中，至少有二项是符合题意的，多选、少选/错选均不得分，请将答题卡上相对应的题号所选选项的字母涂黑，20小题，每小题0.9分，共18分） 101.在第三十一个教师节来临之际，习近平总书记9月9日来到北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候，强调教师要做_______。 A.学生锤炼品格的引路人B.学生学习知识的引路人C.学生创新思维的引路人D.学生奉献祖国的引路人 102.影响课堂管理的主要因素有_______。 A.教师的领导风格B.班级的规模C.学校的性质D.对教师的期望 103.讲授法是教师通过口头语言直接向学生系统连贯传授知识的教学方法，具体方式有_______。 A.讲练B.讲评C.讲解D.讲述 104.布鲁纳认为学习过程主要包括_______。 A.获得B.顺应C.转化D.评价 105.综合课程根据综合程度及发展轨迹可以分为_______。 A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程 106.日前，中央组织部、教育部党组联合印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，指出，中小学教育是国民教育体系的基础，加强中小学校党的建设，对于_______具有重要意义。 A.全面贯彻党的教育方针B.保证社会主义办学方向C.落实立德树人根本任务D.办好人民满意的教育 107.教育部副部长刘利民7月12日在国新办举行的新闻发布会上，解读了国务院印发的《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，指出要实现县域内城乡义务教育一体化，一定要解决好乡村的小规模学校问题，措施主要有_______。 A.合理布局义务教育学校 B.利用信息技术促进城乡优质教育资源共享C.积极改善乡村学校的办学条件 D.培养能够承担多门学科教学任务的教师 108.教育活动中要发挥教育合力，努力实现“三结合”。“三结合”是指_______三种教育。 A.家庭教育B.道德教育C.学校教育D.社区教育 109.注意的品质主要包括_______。 A注意的稳定性B.注意的转移C.注意的分配D.注意的广度 110.下列现象，属于体罚学生的是_______。 A.让一名1年纪学生抄写10遍当天所学的8个生字B.一学生没有完成前一天的作业，老师让他抄写10遍课文 C.王某和李某两学生上自习课说话，老师让他们两人在操场跑10圈D.外语老师在课堂上为纠正学生不正确的发音，让其反复练习4次 111.教师专业发展的主要取向有_______。 A.理性取向B.问题取向C.实践—反思取向D.生态取向 112.信息加工心理学把人类习得的知识分为_______。 A.陈述性知识B.程序性知识C.显性知识D.默会知识 113.古代学校教育具有那些基本特征_______。 A.阶级性，等级性B.非生产性C.专门化 D.教育内容有明显的分化趋向和知识化趋向 114.建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有_______。 A.情境B.协作C.会话D.意义建构 115.学生心理发展的基本特征包括_______。 A.连续性与阶段性B.不平衡性C.定向性与顺序性D.差异性 116.皮亚杰认知阶段划分包括_______。 A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 117.学校与家庭进行个别联系的方法有_______。 A.约请家长来学校B.书面联系C.召开家长会D.开办家长学校 118.教师的教学能力包括_______。 A.教学认知能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学效能感 119.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是_______。 A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主 120.小学生发展的一般特点有_______。 A.生理发育处于相对平稳的阶段B.书面语言和抽象逻辑思维开始发展 C.自我评价由他律性、片面性向自律性、全面性发展D.记忆由无意识记向有意识记发展 三、判断正误题（下列叙述，你认为正确的，请在答题卡上把相应题号的“A”涂黑；你认为错误的把“B”涂黑。30小题，每小题0.4分，共12分）121.态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的。 122.我国古代医书《内经》记载有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”，这说明情绪情感具有信号功能。 123.建构主义认为，学习不是教师向学生传递知识，而是学生建构知识的过程。 124.学习课程类型的多样化，是全面实现课程价值的重要方式之一。 125.教学设计一般包括学习目标、学习内容、学情分析、教学策略、教学评价等内容。 126.教学是实现学校教育目的的基本途径。 127.“精讲多练”是现在课堂教学提倡的教学模式。 128.新一轮的课程改革，是对传统教学的彻底改变。 129.学生已有的知识准备程度，影响着学生新的学习或后继学习。 130.对于中小学生而言，研究性学习是其最主要的学习方式。 131.一堂课是不是好课，主要看这节课的课堂气氛是否活跃。 132.课堂教学中，板书可以由学生来完成。 133.课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。 134.有效教学与考试的关系是不矛盾的，考试是有效教学的出发点和落脚点。 135.“减负”的实质就是要求减少课程门类，降低课程难度，淡化考试。 136.学生每天早上做广播操是一种学习现象。 137.中小学普及信息技术教育的做法是开设信息技术选修课。 138.学生在某一学科期中和期末两次测试成绩波动很大，说明该测试的信度很低。 139.通过准备性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。 140.会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 141.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《教师资格条例》。 142.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应该有特殊而严格的规定。 143.新课程给教师角色的定位是学习者和促进者。 144.小学生最为常见的心理障碍为儿童过度焦虑症。 145.研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折是在8~9岁。 146.在个体发展中，无意注意的发展先于有意注意。 147.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合顺向迁移。 148.“人心不同，各如其面”说明了人格具有稳定性特征。 149.创造性思维的核心是发散思维。 150.小学教育目标选择标准包括社会发展需要、个人发展需要和文化发展需要等。