2022年四年级心理健康教育总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级心理健康训练总结四年级心理健康训练总结篇一：201X-201X学年度上学期四年级心理健康教学工作总结 201X201X学年度上学期四年级心理健康教学工作总结良好的、健康向上的心理素养是同学全面进展的基础 , 因此 , 有必要对同学进行心理健康教育, 帮忙同学提高心理素养 , 增强同学承担挫折、适应环境的才能；本学期主要做了以下工作：1、加强老师自身修养,树立榜样；心理健康训练的目标是提高同学的心理素养、促进同学人格的健全进展；这一目标的实现 , 离不开老师；老师与同学天天相处, 在向同学传授科学文化学问和组织各项活动的过程中 , 在与同学

2、的日常交往中 , 无时无刻不在以其自身的人格力 量影响同学 , 老师的作用是无处不在、不行取代的；老师的心理素养直接影响着同学心理素养的进展, 影响着训练教学工作的成效；因此,首先要求老师阅读了什么是心理健康、如何保护自身的心理健康 , 如何保 护同学的心理资源、如何对同学进行一般性的心理辅导等方面的书 籍；并时时、事事、到处为同学做榜样,要求同学做到的自己第一做 到；2、坚持全面渗透 , 多渠道全方位开展心理健康训练工作；心理健 康训练的一项重要内容是对同学进行学习心理辅导；会学习的人轻松 开心富有成效；进行学习心理辅导,能帮忙同学学会学习,这既是当 前提高同学学习效率和效益的需要,也是使同

3、学将来能有效地进行终 身学习、适应飞速进展的社会的需要；学习心理辅导通过包括学习智第 1 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 能辅导 , 学习方法辅导,学习态度、动机、爱好和习惯的辅导,预防学生学习疲惫 , 减缓同学考试心理压力等；学习方法不当是同学较突出的心理问题,应加以辅导；课堂教学方面, 充分发挥课堂教学主渠道作用；通过教学中的制造性训练,进展同学的求同思维和求异思维,注 重激发同学的探究欲望,培育同学的创新精神,提高同学的制造性思维才能,通过心理健康训练, 培育同学的心理品质；通过文学观赏、艺

4、术观赏课 , 培育同学的审美观；3. 以进展同学个性、敬重同学为基础, 建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系 , 营造制造训练氛围 , 创设制造性人格形成的有益的外部环境 , 促进同学制造性心理品质的形成和进展 ;组织制造性实践活动 , 通过组织主题活动、校外社会实践活动 , 为同学供应参与制造性活动的机会 , 发挥同学的积极性和主动性 , 培育同学的制造性人格品质；心理健康训练有助于在班主任与同学之间建立起平等、和谐的师生关系 , 为班级工作的开展、良好班集体的形成 , 创设了和谐、融洽的心理氛围；4. 努力营造有利于同学制造性人格形成的文化氛围 , 通过组织参与艺术节

5、、黑板报、课外活动、各种竞赛等 制造训练氛围 , 训练同学敢想、敢说、敢做, 营造进展个性、师生公平的 , 敢于向权威挑战 , 激发同学的制造意识 , 培育同学的制造心理；当然这一学年的工作,有成果也 有不足,1、健康训练工作进展不平稳,仍离健全、完善的健康训练模式有 肯定的距离；我们在很多时间只留意对同学进行说教,而忽视了身体 力行对同学有着更有效的训练意义；第 2 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、专业学问欠缺；应加强卫生学问,心理健康学问的学习,以便 与开展工作；3、没有积极地与家长沟通,

6、没能取得家庭训练,家庭监督的支 持,家校统一培育同学健康良好的生活习惯；总之,在心理健康训练实践中,我们深深感到在学校进行心理辅 导的重要性和迫切性；担负着培育下一代重任的学校训练,在当今科 学技术飞速进展、竞争日益加剧的今日,我们更应当留意同学潜能的 201X. 开发,培育同学良好的社会适应性,保持健康的心理；1.20 篇二：201X201X学年度第一学期四年级健康总结 201X201X学年度第一学期四年级健康训练教学工作总结良好的心理素养是同学全面进展的重要前提,学校生处在心理进展的一个重要的关键期,如何使 同学培育良好的心理素养是现阶段的重要问题,回忆这半年来的工 作,有不足也有很多收成

7、,先将本学期的工作做如下总结：本学的教学目标我制定了如下的整体目标：提高全体同学的心理素养,充分开发他们的潜能；形成正确的认 知观念,加快良好素养的养成；其详细目标包括：形成正确的自我认知,如学习,自我效能、人际关系等；在本学 期的努力中,我仔细按方案做好同学的心理健康训练工作,我班同学 大多已形成良好的行为习惯,同时,生活、学习的态度也更加乐观,整体上进步很大；在对同学进行心理健康训练的同时,我也仔细总结 训练方法,也积存了一点训练方法,以更好地开展对同学的心理健康训练；第一、理论分析,案例讲解仔细学习各种关于同学心理健康教第 3 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第

8、3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 育的书籍,仔细备课,做到每一节课都箭无虚发,具有班级针对性,防止“ 虚、大、空” 的盲目教学网,并且运用实际案例、故事及视频 资料等方式使同学切身体会到不良的心理带来的危害,并对各种心理 问题对同学进行引导式发觉学习,由教到学的转变,使同学真正熟悉到心理问题的影响并能够在生活中学会转变；其次、实例记录,典型分析 在对全班同学进行心理健康训练的同时,针对本班的一些具有各 种障碍的同学进行跟踪辅导,并且做好成长记录,真正做到使每一个 同学都能健康欢乐的学习；心理问题有各种不同的类型,有障碍性的 心理问题,也有进展性的心理问题,较

9、为常见的是同学存在的进展性 心理问题,学校生处在生理进展期,由于环境、家庭、遗传等缘由,出现出心理进展不平稳、阶段性、差异性等特点,所以同学对事物的 认知也出现出不同的水平,所以需因人而异,做好心理辅导观看记 录,以更好地服务于同学的心理健康训练；另外,同学也不免存在具 有障碍性心理问题的同学,这就更需要老师的耐心辅导和训练；再次、家校联合,共同训练对同学的心理健康训练不仅需要学校的努力,更加需要家庭的协作,学校生除了在学校,更多的是家庭对父母 的依靠,所以对孩子的训练更要家长的积极协作,通过家校的共同努力使同学健康欢乐的成长；最终、教学讨论,不断深化同学的心理问题因人、因时瞬息而变,所以,作

10、为老师应当不断地更新自己的教 育理念,不断关注各种生活中的训练案例和信息,以便更好地关注学 生的心理健康；通过这学期的努力,我班整体上进步很大,同学出现 了一个积极进取、乐观向上的良好风貌,是一个好的开头；以后的教 学中,我会积极向老师学习,提高自己,为了同学的健康成长更加努 力. 第 4 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 篇三：201X-201X心理健康训练工作总结江苏省宝应中学心理健康教育中心 201X-201X 学年度第一学期工作总结 良好的心理素养是同学全 面进展过程中的重要组成部分,而心理

11、健康训练就是提高同学心理素 质的训练,是实施素养训练的重要内容,加强心理健康训练,提高学 生心理素养,使他们健康成长,这是历史赐予我们每一个训练工作者 神圣的历史使命；为此,宝应中学始终以来都特别重视心理健康训练 工作,做到校领导高度重视,全体老师全员参与,扎实有效推动心理 健康训练工作；下面就本学年第一学期心理健康训练的开展做简要总 结：一、坚持开好心理健康训练课；随着自我意识和独立性的增强,同学的心理困扰也会不断增多,利用课堂教学向同学传授相关的心理 学学问,组织同学进行积极的情感体验,让同学把握自我调适的能 力,可以逐步地使同学做到悦纳自己,并且常常保持积极乐观的精神面貌；本学期我们连续

12、面对高一年级20 个班级进行心理健康课堂教学,主要授课人李明婷、孙传奇两位老师,要求她们要特殊留意授课 形式敏捷多变,讲解复杂的心理学理论要深化浅出,留意联系同学的 实际,激发同学的爱好和积极性；从实施的结果来看,得到了同学的 广泛欢迎；二、利专心理辅导室,架起心灵沟通的桥梁；为了更好的开展学生的心理辅导工作,心理中心在格韵楼和同学公寓建立了两个心理辅 导平台；在详细心理辅导过程中,中心留意 利用个体和团体心理辅导帮忙同学排除心理障碍,正确熟悉自 我及社会,充分发挥潜能,有效适应环境；第 5 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - -

13、- - - - - - - 建立多种沟通联系渠道,如心理热线、QQ群、微信等,只要学生有什么心理方面的问题,无论何时,中心成员都会在第一时间积极 主动地和他们进行沟通并做好记录,仔细分析、准时跟踪,积极反 馈,通过公平的沟通,帮忙同学尽快达到能自助；通过辅导,让这些同学倾诉了自己的苦恼、困难,获得了心情 的调剂、心灵的劝慰,也帮忙不少家长转变训练观念,让家长学到了 如何科学地训练孩子,一起共享他们胜利的欢乐、中意的笑容,从 而,架起了师生心灵沟通的桥梁；三、大力加强心理健康中心的建设； 201X 年 11 月在校长室大力支持下,新校区心理健康中心顺当落成,地点设在格韵楼 2 楼 207208

14、室,投资近 20 万元,面积 150 平方；心理健康中心设有六个功能 室：老师办公室（兼档案资料室）、预约接待室（兼心理阅览室）、个案辅导室、心情宣泄室、音乐放松室、心理测试室等；目前,各功 能室都已正常开展工作,有效的对来访者供应心理评测、音乐放松、沙盘嬉戏、心情宣泄等服务；最大限度的开发同学心理潜能,增强其 学习、生活、人际交往、升学等方面的心理适应、自我调剂、适当求 助的才能,克服成长过程中显现的各种心理问题,提升心理素养和人 格修养；四、重视心理反常同学的处置工作,准时为同学、家长、老师、学校排忧解难；当孩子显现反常时,很多老师、家长很无助,他们往 往不知所措；中心平常通过发放心理小报

15、、校信通等方式对班主 任进行了相关怀理培训；当发觉有同学显现心理反常时,我们不仅及 时赐予心理指导,而且留意准时和班主任、家长沟通,提示他们按科第 6 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学的方法帮忙孩子,保证让孩子能准时得到治疗和帮忙,以免延误最 佳治疗时间；在帮忙反常生方面,我们通过自己的努力,做到让班主 任、家长少走弯路,尽可能最大限度减轻老师和家长的负担和心理压 力,准时科学处置反常同学的情形,也为学校尽可能地排除了安全风 险以及由于同学心理疾病而产生不良的社会影响；五、充分发挥班级心理协会会

16、员同伴辅导的功能；本学期初,我 们和德育处、团委连续合作,建立了宝应中学其次届心理协会,平常 中心心理老师定期和各班的心理协会会员进行沟通,组织辅导培训活 动,让他们初步把握帮忙同学的方法、技能,以便能准时为同学供应 心理帮忙；此外仍通过他们发放心海导航校报,为推动我校心理 健康训练工作的深化进展,充分发挥同学的聪慧才智,搭建了又一个 良好的平台；六、组织、指导同学参与心理协会的社团活动,让同学在参与过程中实现心理自助、互助；在开展心理协会社团活动中,我们强调让同学把自己身边的事情,从自我的视角,进行编演；通过同学的编 演,突显同学的心理问题,寻求解决的方式和方法,也通过活动的形 式培育心理协

17、会会员的沟通才能和处理问题的才能；对同学而言,一 次两次的心理协会社团活动的参与,就是他们自觉反思同龄人心理健 康状况,自行接受心理健康宣扬训练的重要过程；重视同学互动,让 同学在共享中实现心理自助,不仅仅要让参与者受益,仍要让更多的 人受益,让更多的人获得启示和训练；学期初组 七、组织同学填写心理档案,建立同学心理档案体系；织高一的同学填写心理档案；通过心理档案,明白新入学同学的基本 情形、同学对自己的评判及同学当下阶段的心理状况,摸清同学中较第 7 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为突出的心理

18、问题；对同学的填写的结果,我们仔细分析,细心研究,谨慎处理；同学心理档案的建立,让我们把握了第一手资料,可以为工作供应依据,也使我们可以有针对性地做好部分同学的工作；八、积极绽开宣扬工作,营造良好校内氛围；针对学校详细情况,立足同学生理、心理特点,利专心海导航、橱窗、版面和电子显 示屏、国旗下讲话等向同学、老师、家长宣扬心理健康训练方面的知 识；有针对性地细心设计有关栏目,如开学初,设计“ 关注心理、健 康心灵” 、“学会适应” ,考试前,设计“ 考前预备” ,考试后,设 计“ 考试后心理调适” 等栏目,提高宣扬成效,使宣扬阵地真正成为 学习心理健康学问的乐园；九、以科研做引领,不断提升理论水

19、平；学校积极引领老师仔细实践、积极探究心理健康训练工作,不断总结心理健康训练工作经 验,提升心理健康训练工作的水平；本学期李明婷老师的浅谈宝应 中学高一同学自我熟悉作为优秀论文入选“ 水道杯” 一等奖；十、开展系列培训,提高全员心理素养；我校心理中心四位心理老师均取得国家三级心理询问师以上资格,为了进一步提高心理健康 训练成效,让更多的人员关注心理健康训练工作,我们和教科室合 作,组织老师参与江苏省心理健康学问大赛、加强对班主任的心理知 识培训工作,使他们能较好地走进同学的心里,呵护同学的心灵,努 力使班主任工作不仅能让同学感动,更能震动同学心灵；一年来,我 校的心理健康训练已初步形成以下特点

20、 心理健康训练有指导、有和谐、有落实、有讨论,重实效；全体老师参与,面对全体同学,重视同学品行修养、生活体验 和自我调适；第 8 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 训练与指导,辅导与服务的紧密协作；经过脚踏实地的努力,宝应中学的心理健康训练不仅促进了同学心理潜能的开发、人格的健 全进展,同时也增长了老师解决同学心理冲突和冲突的才能,增强了 老师在训练教学中的价值感和幸福感；心理健康训练是一项意义深远 的工作,开展心理健康训练工作需要有探究的士气,但更需要有行动 的决心,在行动中不断创新、改善；对于我

21、校心理健康训练工作的思 路、途径、内容与模式,我们仍将进一步摸索和讨论,以便更加科 学、有效地搞好这项工作,进一步培育同学良好的心理品质,促进学 生个性社会化的实现,为全面推动宝应中学素养训练作出新的奉献；心理健康训练中心 201X- 元-4 附送：四年级老师工作总结四年级老师工作总结 紧抓住“ 搭石,构成家乡的一道风景；” 这一主题,教学中以学 生自读自悟为基础,留意引导同学充分地读,在读中体验、感悟,在读中积存、内化,在读中观赏、升华；把“ 美” 这条主线,贯穿于课堂始终；在教学中我通过初读课文整体感受,带着问题什么是搭石？搭石给你留下 篇二：学校语文四年级工作总结学校四年级上册语文教学工

22、作总结一学期大教学工作终止了；时间太匆忙, 在这个学期我担任四年级的第 9 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 语文教学工作,回忆过去的工作,有得有失,为了今后更好的工作,特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本情形分析：经过四年的学习强化与训练指导,四年级的绝大部分同学各项行 为习惯已形成,大部分同学对语文学习有深厚的爱好,形成了学习语 文的良好氛围；为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学 生的语文水平有一个大的进步；现将上学期的语文教学心得体会如 下；二、主要成果和体会；（一）实施新的教法

23、,提高教学的实效性 第 一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量；二是充分运用多 媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实 际和已有生活体会,多观看,多想象,把识字和熟悉事物有机结合起 来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有 机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导,不仅要求儿 童把字写对,仍要做到姿态正确,把字写好；第 二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进 行口语交际,达到有话可说,有话愿说；第 三、在教学策略上,整体关顾,敏捷处理；第 四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学 习；（二）、留意德育渗透,表达

24、语文的情感性新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美乐趣,形成正确的价值观 和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应当把它们当作外在第 10 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的、附加的任务,而应当因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通 过熏陶感染,收到潜移默化的功效；我在教学中,一方面要充分利用 教材隐藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到润物细无声 的成效；另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素养教 育,做到披文入情,以情悟文,情文结合；（三）培育语文素养,表达语文的学

25、科性新教材特殊重视对儿童语文素养的培育；因此,老师在教学中要充分利用教材优势,留意儿 童语言的积存、感悟和运用,留意对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础；要努力表达语文的实践性和综合性,努 力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和训练资源；要制造性地使用教材；老师要依据当时、当地和同学的实际,活用教 材,随时利用身边的语文训练资源,丰富语文教学的内容与形式,拓 宽语文教学的渠道；总之,老师备课时胸中要有全局,制造性地设计教学,制造性地 进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材；使教学布满 活力；三、存在问题；1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观缘由

26、,开展较 少,成效不大；2、没有能全面,多层次提高同学语文水平；3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够；4、老师没能充分“ 备懂” 同学,所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣,课堂气氛不够活跃；有成果也有不足；本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训；加倍完善自己,提高自 第 11 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 身素养,以便做出更大的成果,更好的完成工作；“ 一份耕耘,一份收成” ；好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材,多花心思去和 孩子们接触,探讨方法；在以后的工作中,努力改

27、掉不足之处,真正 和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的 意义,树立远大的理想,为实现自己的目标而奋斗！篇三：四年级班主任工作总结四年级班主任工作总结回首一学期的工作,有喜也有忧,但看到自己的同学在失败与胜利中不断摸索前进,心中仍是倍感欣慰；这是我担任本班班主任的第一个学期,通过这个 学期的努力,班级治理已取得肯定的成效,班级情形也较正常；要做 好班主任工作,的确不易；由于班主任工作意味着更多的奉献,更多 的付出,物质方面的回报特别少；但却会赢得更多的家长和同学的尊 重,会给你的人生留下许很多多,让你难以忘怀的回忆,依据这一学 年的班主任经受,作以总结；一、树立正确的学习

28、观念,形成深厚的学习氛围；1、抓好课堂纪律,第一作好同学的思想工作,要求同学以同等的眼光看待每一门课；其次,实行相应的措施及奖惩；要求同学养成课前做好预备工作,上课要求同学学会倾听,准时掌控课堂秩序；让学 生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率；同时加强与任课教 师间的联系,明白同学的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录同学 的课堂纪律情形,准时明白反馈；对于违纪的同学赐予肯定的惩处,并确定同学的点滴进步,提高其重视度；最终,明白同学各学科的学 习情形,针对个体制定措施,帮忙其把学习成果搞上去培育建立一支 有责任心的班干部,工作实行精细化责任制；第 12 页 共 14 页名师归纳总结 - -

29、 - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、班主任工作特别辛苦,事务繁忙；怎样才能把班主任工作做 好,有更多的时间辅导学困生,本人经过多年的实践,认为,作为班 主任肯定要充分信任同学,很多工作放手让同学去做,这样既培育锻 炼了同学的才能,又使自己从纷杂的班级事务中解放出来；这需要班 主任培育小干部,对班级治理做好指导；如班长的统领和和谐检查；卫生委员的值日支配,检查；学习委员每天的早读,课外作业收交 等；把班级的诸项事务,与同学协商,实行自愿承包,责任到人；2,充分发挥班委会的作用；班主任每周至少开一次班委会,对每 周的情形进行简洁总结,

30、多勉励,多指导；在这一学期中,我真正感 受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举办了生 动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等；对于学校组织的各 项活动都能积极参与并取得了优异的成果；二、培育同学的爱好,进展同学的特长,为班级争荣誉；1,除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组 织,指导开展各种活动；如何开展好活动,如何在各种活动中立于不 败之地,我留意有意识地引导培育各方面的人才；平常多多留意同学 的特长爱好,多多留意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家 长,同学的思想工作,

31、让他们积极的参与培训；有了这些小人才,无 论是出黑板报,仍是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的 成果；第 13 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2,留意同学的示范带头作用的发挥；让有特长的同学,带动起其他对各方面有爱好的同学,组织开展一些小型的班级活动,同学在一起沟通,在一起切磋；达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的；三、每天提前早到校,提前完成各项任务；作为班主任,很多情况下需要早到校；做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教 师的帮忙支持；需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和

32、帮忙；学 生的家访工作特别重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作 就会得到家长的支持,显现问题也简洁解决；家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的预备,多谈同学好的表现,提出期望,增强家长的信心,让家长和同学知道,老师是多么重视 他,对他布满了很高的期望；面对面交谈成效特别好,但由于同学 多,居住也比较分散,全体同学都家访,需要占大量时间；我一般采 取电话沟通,便利准时；家访工作我坚决做到：困难同学（学习,生活）必访,问题同学必访,显现波动的同学 必访,有特长的同学必访等；这样可以融洽与家长的关系,使自己的 工作得心应手；总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自己 做得轻松悠闲,但又决不放松对班集体的治理,自绐至终我都在追求 一种奋勉向上的班集体氛围,不求最好,但求更好；整个班集体在我 的尽心指导下正向着更高更美的目标前进；这一学期主要目的是强化 班级治理意识,巩固几个学期的治理成果,将班级治理再上一个新台 阶；第 14 页 共 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页