2022年人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人民音乐出版社学校一年级下册音乐教案第 1 课 春天 教学内容：倾听杜鹃圆舞曲 ,倾听小燕子 ,表演布谷,表演小雨沙沙 ；教学目标 1、通过倾听歌（乐曲） ,感受音乐所表现的春天；2、通过演唱小雨沙沙 ,引导同学细心地观看事物,启发同学喜爱大自然；3、用柔和的声音演唱布谷,并和杜鹃圆舞曲相比较,说出旋律相像的地方；4、能编创动作表现歌（乐曲）；精确地唱歌；第一课时 （ 1）教学内容：1、倾听杜鹃圆舞曲 ；2、倾听小燕子 ；教学过程：1、完整倾听全曲,问：乐曲中你似乎听到了什么声音？学给同学们听一听；2、复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱；3、想一

2、想,用木鱼和碰钟参加乐曲的演奏,应怎样比较合适,分小组争论,分别与乐 曲合作；3、完整地倾听歌曲小燕子；问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲小燕子分小组编创动作；5、随着复听歌曲的录音,分组表演；6、小结；其次课时 （2）教学内容：学唱布谷、小雨沙沙；教学过程 1、完整地感受歌曲的旋律；让同学跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍；听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长？2、听歌曲录音,分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走,听其次段歌曲向右方向走,第三段反之,让同学在充分感受中记住歌曲的旋律；3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演；4、课后小结；第 2 课 放牧 教学目标 1、 通过

3、听牧童到哪儿去了 、牧童,唱牧童、放牛歌,感受牧童的生活,教 育同学喜爱生活,懂得牧童生活的变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、 在音乐实践活动中熟识三角铁,探究三角铁的敲击方法,把握其演奏方法和姿态；3、 精确有感情地演唱牧童 ,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的开心；教学内容1、 表演牧童；2、 熟识三角铁、双响筒；3、 倾听牧童到哪里去了 、牧童；表演放牛歌 ；第一课时 （3）教学要求：倾听歌曲牧童到哪里去了和牧童；教学过程：1、 听歌曲前,同学

4、们猜一猜牧童哪里去了；2、 老师完整地播放歌曲录音,同学初听；歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透 珍爱学习时间的训练；3、 同学可依据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲；4、 完整地倾听歌曲牧童 ,提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲；5、 随着音乐录音轻轻地敲击双响筒；其次课时 （4）教学要求：学唱歌曲牧童和放牛歌；教学过程：1、 学唱牧童；（！）启示同学看图,听录音范唱,初步感受歌曲；（2）听着范唱录音,用手指着图形谱轻轻地跟唱；提示同学第三段歌词分别在哪里？终止句在哪里？（3）能跟着老师的手势、完整精确地演唱歌曲；2、学唱放牛歌 ；看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋

5、律的进行,感受歌曲（1）旋律的轻松、开心；（2）跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲；（3）提示同学,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏；（4）编创动作表演放牛歌 ；2、 小结；第 3 课 手拉手 教学目标 1、 通过听让我们手拉手 、鸭子拌嘴,唱一对好伴侣 、数鸭子,感受生活中 的乐趣和同学之间的友情；2、 能完整、精确、有感情地演唱本课歌曲；3、 能结合倾听歌（乐）曲,制造性地运用打击乐器表现小鸭的生活；4、 能精确地读出两声部带词的节奏；教学内容 1、 倾听让我们手拉手 ；2、 表演一对好伴侣 ；3、 编创与活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习

6、资料 - - - - - - - - - 4、 倾听鸭子拌嘴 ；5、 表演数鸭子 ；第一课时 （5）教学要求 倾听让我们手拉手 、学唱一对好伴侣 、编创与活动；教学过程 一、观赏歌曲让我们手拉手；1、 完整地倾听全曲让我们手拉手；问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲,你的心情是怎样的？2、 复听歌曲,随着歌曲自编动作表演；二、学唱一对好伴侣 ；1、 完整地听歌曲范唱, 其次遍老师可提示同学拍击节拍,随着歌曲精确地轻轻地拍击；2、 说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容；3、 听范唱录音,轻声有感情地读歌词；4、 随录音填唱歌词；5、 分小组演唱,比一比哪一组歌儿学得快；6、 同

7、学之间绽开评判,找出不足；完整、精确、有感情地演唱歌曲；三、课堂小结；其次课时 （6）教学要求倾听鸭子拌嘴 ,表演数鸭子 、编创与活动；教学过程一、 倾听鸭子拌嘴 ；1、 倾听鸭子拌嘴,重点是让同学感受音乐表现鸭子的生动形象,感受乐曲强弱所带 来的变化；激发同学的爱好；2、 初听乐曲,提示：哪里表现鸭子的叫,哪里表现老鸭叫？3、 想象音乐描画的情形,分小组对每一情形是怎样用打击乐协作的；二、 学唱表演数鸭子 、编创与活动；1、 完整地倾听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲；2、 分小组边唱边表演,自编动作；3、 编创与活动；三、课堂小结；第 4 课 长鼻子 教学目标：1；通过听、唱、说、演,感受

8、表现大象的音乐,从而懂得爱惜动物；2；能够用有感情的声音表现歌曲；3；能够精确地拍击二、三声部的节奏,培育合作意识；教学实间： 4 课时 第一课时 （7）1、观赏管弦乐小象 、大象；2、学唱歌曲小象 ；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、观赏小象1、同学们,你们看到过象吗？说说对象的明白；2、用手指指点小象的脚印；3、听听乐曲小象 ；4、你感到乐曲使轻盈的,仍是美丽抒情的？小象叫了几次？5、再听乐曲,学学叫声,仿照表演；二、观赏大象1、初听：大象的音乐是缓慢繁重的,仍是轻欢乐泼的？2、再听：大象有哪些习

9、性？它怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？三、学歌曲小象1、听听录音的范唱；2、学唱歌谱；其次课时 （8）教学目标：1、学会唱歌曲小象 ,学会三拍子的打拍；教学过程：一、基本训练二、学歌曲 1、唱歌谱 齐唱竞赛唱指名唱2、跟录音唱歌词 3、轻唱 4、多种形式竞赛唱 5、演一演 三、编创活动分小组编创歌词：选其他动物,找出它们的特点编唱；第三课时 （9）教学目标：1、学唱两只小象 ,巩固三拍子的打拍；教学过程：一、基本训练二、练唱小象三、学习大象1、学唱歌谱；师范唱跟琴唱跟录音唱轻唱2、唱歌词 听录音跟录音唱竞赛唱3、演一演 分小组编创有感情地边唱边表演 第四课时 （10）教学目标：1、

10、观赏歌曲,感受美感；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、巩固学唱歌曲；教学过程：一、唱小象1、轻唱歌谱；2、唱歌词；3、演一演；二、唱两只小象1、轻唱歌谱；2、跟录音唱歌词；3、演一演；三、观赏歌曲小象和大象第 5 课 跳起舞 教学目标：1、通过歌曲得演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作表演；2、在倾听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感 受；、初步明白音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受；教学时间：课时 第一课时 （11）教学目标：观赏我是人民小骑兵 ,能听辨音乐力度的变化；观

11、赏挤奶舞 ,学会编动作表演；教学过程：一、观赏第一首 、初听；、再听,打拍；拍出强弱变化；、再听,说说自己的感受；、随音乐律动；二、观赏其次首；、初听；、随音乐律动；三、节奏训练；其次课时 （12）教学目标：学唱草原就是我的家教学过程：一、学唱歌谱 、老师轻唱；、录音范唱 、同学跟唱；、竞赛唱；二、学唱歌词；、听录音；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、同学试唱；、听录音齐唱；、竞赛唱；三、演一演；听音乐律动；第三课时 （13）教学目标：学唱小松树 ,培育喜爱小树的情感；教学过程：一、巩固唱草原就是我的家二、学唱新

12、歌 、唱歌谱 听录音,说感受 老师轻唱 跟唱歌谱 同学轻唱 、唱歌词 齐读歌词 老师范唱 跟录音唱 竞赛唱 、律动表演 第四课时 （14）教学目标：观赏歌曲,再巩固学唱歌曲；教学过程：一；听音训练 听琴感受音的高低；用手势表示音的高低 二、观赏 听歌曲录音说说感受；介绍蒙古族的特点,及一些生活习性；三、表演唱歌曲 、听录音唱一唱,跳一跳；、比一比,谁是小歌手；期中复习练唱歌曲 第一课时 （15）教学目标：巩固所学歌曲；教学目标：一、唱小雨沙沙1、听录音唱 2、轻唱；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、竞赛唱；4、

13、指名唱；二、唱牧童三、唱放牛歌四、唱一对好伴侣五、唱数鸭子其次课时 （16）教学目标：巩固所学歌曲；教学过程：一、唱布谷1、听录音唱；2、轻唱；3、竞赛唱；4、指名唱；二、唱小象三、唱两只小象四、唱草原就是我的家五、唱小松树第 7 课 大海的歌 教学目标 1、通过表演海 、云,感受并表现歌曲美丽、抒情的心情 2、通过倾听辨论大海的不同,并能用划线条的方式表现出来；3、能够看图为歌谣填上适当的词,并能精确地读拍；4、能发挥想象力,用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海；教学时间： 3 课时 第一课时（ 18）教学内容 倾听大海摇篮 ,表演海并完成创编 教学过程：一、常规训练 二

14、、学习表演海1、完整地倾听歌曲的范唱录音 歌曲描画了怎样的海？你见到的海是什么样子的？2、听录音,用手拍节拍,心里默唱；然后有感情地读词；3、听录音范唱,进行跟唱,用手臂表现歌曲的起伏,感受歌曲描画的大海；4、老师准时订正同学唱歌的错误,借助手势调整歌词倒置带来的音准不精确；5、随着老师像唱词一样唱歌谱；一句或一小节唱歌谱；老师适时用手势提示高低；6、指名演唱；三、倾听大海摇篮、完整地倾听歌曲；歌曲唱出了什么内容？你的心情怎样？、复听歌曲,边听边用笔画线条,表示自己听到的感受；、将歌曲、乐曲相比较,用简练的话说一说有什么不同；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选

15、学习资料 - - - - - - - - - 四、总结 其次课时 （19）教学内容1、学习表演云2、编创 教学过程一、常规训练二、复习歌曲海三、学习表演云1、完整地倾听录音范唱,老师用动作提示同学拍击节拍,边听边感受节拍的强弱；2、复听录音范唱 歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观看过云吗？你知道的云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音范唱,轻轻地跟唱歌词,老师随机订正错误；4、分小组听录音,边唱边编创动作,用自己的动作表现云；5、随着录音伴奏,边唱边表演；6、指名表演,评判；四、编创歌谣 1、分小组看图填歌词,看歌谣中缺少的词应填什么？2、将填写的歌谣读给同学们听,边读边拍,看哪一组最精确

16、；五、总结 第三课时 （20）教学内容1、复习歌曲 2、倾听海上风暴3、编创 教学过程一、常规训练 二、复习歌曲1、轻声齐唱 2、分小组唱 3、男女分组唱 4、指名唱 三、倾听海上风暴1、完整的地倾听管弦乐曲 这段音乐告知我们大海有什么变化,你的心情怎样？试着仿照其中的一个声音,请同学们相互评判；2、复听；边听边用笔画线条表示自己对这段音乐的感受三、编创1、分小组合作,用身边的各种物品制造声响,仿照出大海的声音；2、沟通评判；8 幸福生活 教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、通过倾听和演唱,初步感受彝族的

17、音乐特点,背唱彝家娃娃真幸福；2、能初步听辨高和低的音；3、能编创简洁伴奏,用打击乐器为歌曲伴奏；4、能按图意及节奏编创适当的词,并能精确地拍和读；教学时间： 3 课时 第一课时 （21）教学内容表演彝家娃娃真幸福 ,倾听欢乐的罗嗦教学过程一、常规训练 二、表演彝家娃娃真幸福1、完整地倾听歌曲范唱；2、老师简洁介绍彝族人民的风俗,解放后生活的庞大变化,以及彝族人民勤劳英勇、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点；3、随范唱轻声朗读歌词；4、用轻快有弹性的声音演唱歌曲；5、编创动作 6、分小组演唱；7、指名演唱 三、倾听欢乐的罗嗦1、初听乐曲 2、用图片介绍弹拨乐合奏的形式 3、复听乐曲,分小组按自

18、己熟识的弹拨乐器做模拟演奏动作；4、老师师范简洁的彝族舞蹈动作,随着音乐,体会音乐轻盈、热闹的心情；四、总结 其次课时 （22）教学内容1、表演乃哟乃2、编创 教学过程 一、常规训练 二、复习歌曲三、学习表演乃哟乃1、完整的倾听范唱,一至二遍同学拍手 2、简洁介绍土家族的风俗,乃哟乃是欢乐的意思 3、边听音乐,用手指着课本上的小人图唱歌,感受因的高低变化；4、用稍快的速度演唱；5、分小组自编动作,边唱边表演；四、听辩音的高低 sol、do 的音高；听辩 sol、 do,用手势表示第三课时 （23）教学内容：1、倾听阳光下的孩子和夏天的阳光名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共

19、13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、创编 教学过程 一、常规训练 二、复习歌曲 齐唱、分组唱、男女同学唱、指名唱 三、倾听阳光下的孩子1、完整地初听歌曲 这首歌曲是兴奋的仍是哀痛的？歌中唱了什么内容？2、复听歌曲,边听边做拍手的动作；四、倾听夏天的阳光1、初听歌曲 歌中唱出了什么？你的心情如何？2、复听歌曲 你感到这首歌适合跳舞仍是适合走路？挑选一个图,并随着音乐试着做一做；3、挑选一组同学,用打击乐器随着音乐敲击；五、编创 1、指导同学分别敲击两条节奏说出各是几拍子的 2、分看图编创,用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词；3、启示同学想象编创各种鸟儿的叫声,读一读,拍一拍

20、；4、用打击乐为自己编创的带词节奏敲击；六、总结 9 巧巧手 教学目标理发师1、能懂得劳动的开心,并用轻松的声音边唱边表演粉刷匠2、熟识沙球、串铃、辨别其音色并能用探究式的学习把握其多种演奏方法 3、通过编创动作和表演,培育同学的参加意识、创新意识 教学时间 4 课时 第一课时 （24）教学内容 1、倾听 2、学会演唱粉刷匠教学过程 一、常规训练 二、倾听我有一双万能的手1、完整地倾听歌曲 歌曲唱出了小伴侣的手都会做什么事？你会做什么事？2、复听歌曲,随着歌曲做表演 三、学会演唱粉刷匠1、完整的倾听歌曲范唱；这首唱歌出了那些内容？小粉刷匠都做了什么？2、复听歌曲,心里默唱；3、试着唱；4、随录

21、音唱歌词；假如你是粉刷匠,为妈妈做了一点事,受到妈妈的夸奖,心情怎么样？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、有感情的演唱；6、用旧报纸打扮自己,试着编创动作；四、总结 其次课时 （25）教学内容 1、熟识沙球 教学过程一、常规训练 二、复习歌曲三、熟识沙球 1、老师示范持沙球的正确姿态 2、分小组尝试,发出声音；3、指导同学练习 4、为歌曲伴奏 5、分小组练习 第三课时 （26）1、学习 2、用沙球为歌曲伴奏 教学过程一、常规训练 二、学习理发师1、倾听歌曲范唱 理发师表达了一个怎样的故事？2、复听范唱,用跟唱

22、的方法尽快学会歌曲；3、分角色进行表演；三、用沙球为歌曲伴奏 第四课时 （27）教学内容 1、倾听铁匠波尔卡2、熟识串铃,学会演奏方法 教学过程 一、常规训练二、复习歌曲 三、学习串铃的演奏方法1、熟识串铃；2、学习串铃的演奏姿态 3、分小组探究,让串铃发出长短不同的声音；4、为歌曲伴奏；三、倾听铁匠波尔卡1、初听 乐曲中听到了什么样的声音？2、老师简介乐曲的来历 3、复听乐曲,随着音乐指着课本上的图形谱,试着记住这一句的旋律 4、按乐器的声音图谱,挑选打击乐器为歌曲伴奏；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、总

23、结 10、汪汪与咪咪 教学目标1、通过倾听、表演和编创,突出“ 汪汪与咪咪” 的主题,培育同学的爱心与观看才能；2、懂得歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥形象力编创动作表演；3、能挑选适当的打击乐器为歌曲伴奏；4、能运用八分音符和四分音符为歌曲伴奏；教学时间： 3 课时 第一课时 （28）教学内容1、倾听小狗圆舞曲2、表演猫咪别调皮教学过程 一、常规训练 二、倾听小狗圆舞曲1、初听歌曲,用手指随着课本上的图形谱划动；你感受到乐曲描画了小狗怎样的动作？2、复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演；三、表演猫咪别调皮1、反复倾听歌曲；2、用听唱法学会歌曲；3、分小组争论,做分角色表演的预

24、备；4、分小组边唱边表演；5、加入打击乐器表演；其次课时 （29）教学内容 表演谁在叫教学过程 一、常规训练二、复习歌曲 三、表演谁在叫1、初听歌曲,用首长随着课本上的旋律线划动；听一听,谁在叫？为什么小动物叫了？它们都在做什么？2、听着歌曲录音跟唱全曲,用听唱法学会歌曲；3、分组进行编创活动 你仍知道什么动物,它们是怎样叫的？4、沟通 四、背唱自创的歌曲给爸爸妈妈听；第三课时 （30）教学内容1、倾听跳圆舞曲的小猫2、节奏编创 教学过程 一、常规训练名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、复习歌曲 三、倾听跳圆舞曲的小猫1、初听乐曲,你想到了什么？2、跟着乐曲和老师一起哼唱第一部分主题 A；3、复听乐曲,用手指在桌上画图形谱；4、分小组争论,你感到小猫在做什么？结尾使你想到了什么？5、听乐曲,用动作表演,学小猫的样子跳圆舞曲；四、节奏编创 1、分组用四分、八分音符编创节奏,要求边说边做小动物的动作；2、沟通汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页