2022年完整word版,六年级毕业班家长会数学教师发言稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 各位家长：大家下午好！ 我们又一次相聚在这里, 内心有很多的感叹, 感受；但最多的仍是感谢, 感谢大家对我们工作的支持； 这份友谊我会始终 记在心里,感谢孩子们给我留下很多美好的回忆,他们聪慧、和善,常常会让我欢乐、让我感动！作为一名数学老师, 我想先向大家汇报一下我们这个班同学的学习状况,以便大家准时明白孩子的学习情形,进一步协作好老师做好工作,让我们的孩子在学校的最终几个月里,健康欢乐的度过,留下 美好的记忆；六年级的数学学习已不同于低年级了,抽象学问增多,难度加大,两极分化明显；家长们要有思想预备 够努力的同学会退步；, 确定有部分学习不

2、依据这段学习, 我把这些孩子的学习状况分成四个区域：请您根 据自己孩子的成果, 确定孩子在哪个区域, 明确孩子都有哪些优点和 缺点,如何协作老师以便改进孩子的缺点,促进孩子更好的进展；第一个区域,这些孩子的基础学问学得很扎实,敏捷性比较强,解决问题具有多样性,比如：；他们有着良好的学习习惯,听课比较仔细,课堂反应也比较快,作业能准时独立的完成,分析问题有 肯定的规律性,也有自己的特殊见解；在课堂上,总能发觉他们积极 举手、主动摸索； 他们就像一个会自己发出光线的太阳,不需要给他 们太多的外力, 就能杰出的完成学业； 我想着与这些孩子们的家长长 期关注,细心辅导,督促有很大的关系；我在这里对这些

3、家长表示感谢；当然学校数学不难,孩子们考100 分也是应当的,为了让这些孩子有更大更多的上升空间, 我建议家长们在周末的时间里,除了完成 必要的基础学问的题目之外, 仍可以多做一些数学提升题, 拓展他们 的视野,进展他们的思维空间；其次个区域里的孩子有,这些同学的思维灵敏, 上课能够认真听讲,学习习惯良好； 但为什么考试考不抱负, 确定也是有缘由的,是自己对学过的很多的概念性的学问并没有真正的把握,或许自己的 作业不是自己独立完成,不准时做练习题,作业又不仔细准时去做,了了草草地写完,不管对与错,只要能交上作业于是乎就万事大吉；也有的同学在课上听明白了, 但并没有记在心上, 随着时间的推移已

4、经忘却了, 也正说明他们的基础学问学得并不扎实,一旦漫不经心的 习惯养成,即使做再多的作业来补偿, 也都无济于事； 现在的课堂上,虽然经过这一段时间的努力,他们听课也很仔细,却也很辛苦；想跳 的再远一些,却总也跳不起来；打个比方,他们在拉一辆小推车,从 一年级到五年级, 每一个学期车上都增加一部分学问的重量,整整五年,他们不注意自己的学问的积存,到了六年级这个学校阶段最关键的时刻,又是升入中学的上坡路,他们拉起这辆小推车,就显得特别名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 吃力了,此时此刻就需要有人来帮忙他们,在课堂上老师可

5、以帮忙他们,但不行能把力气全部投放在一个同学的身上,真的需要咱们做家长的伸出手来全身心的帮忙他们,使他们能轻松地爬过这个坡, 他们就像月亮一样,本身需要别人的帮忙,才能发出光线,才能圆满的完 成学校的学习任务,做一个合格的学校毕业生；因此,这就需要咱们 做家长的监督、更多地关注他们,平常多督促他们学习数学,每天有 家庭作业,期望家长都能督促孩子仔细完成；从情感上说,您支持了 同学学习,孩子会感到家长特别重视他的学习, 激发同学的学习爱好；数学是一门特别特殊的学科, 前后的学问连贯性比较强, 假如你在哪一部分或那一阶段没有仔细的学好,甚至是哪那一堂课没有学会, 却又懒于向老师和同学、 家长请教,

6、 那么你可能就会像掉了轮子的自行 车,寸步难行,那就要花上十倍甚至上百倍的力气也不肯定会赶上；第三区域,这些孩子成果不抱负,比如：；最近我发觉这些孩子上课看上去很仔细,但是心思在不在课堂上,我就不知道了,叫 他们回答疑题,总是回答不出来；一节课下来,一知半解,数学学问很系统,每一个年级的学问都不能有空洞,但是现状就是这些孩子已经落下了,那么我们不能让他们始终落着, 我们需要去赐予他们帮忙；我确定会帮忙大家尽力学好, 但是凭老师一个人的精力有限,那么就 需要同学、家长、老师的共同努力；上课仔细听讲,把作业仔细独立 完成,会就会不会就不会, 这样我才能对症下药；自己在平常遇到不 会的学问,把过去的

7、课本翻一翻,看一看；看不懂的问我或者同学；争取把以前不会的补上来；信任我们渐渐的日积月累确定会有进步 的；剩下的几位同学就是第四区域, 这几位同学老师讲的课老实说他 们真的一知半解,更别说课堂作业、家庭作业,他们无法独立完成；尽管老师一点一点的教他们,可是,过几天再问同样的问题,一转瞬 他们什么都不记得； 很多次和他们沟通时, 发觉他们也有期望学会并 把握学问,被别人敬重的欲望, 只是学问断层太多, 无法补偿； 因此,他们很多的时候会挑选躲避,甚至是舍弃,长期下去,成果自然就会 很差,每次考试都考的特别不好,所以,他们的自卑感也特别剧烈,课堂上显露出的是不知茫然的眼神,长此以往下去, 对孩子进

8、展很不利,平常在课堂上, 我尽量的把课程放得再慢一些, 遇到一些旧学问,提前先补习,然后再讲新学问,课下只要有时间抓紧给他们补课；但 是,一旦孩子回到家里,由于大多数孩子的家长忙于工作,没有时间 照料孩子,做作业时遇到困难自己没方法解决,又不能让别人帮忙,只好舍弃；所以, 尽管我在学校里费了很大的功夫,但是一回到家立 马就前功尽弃, 成效不大； 需要老师和同学以及家长赐予这些孩子以更多的关注, 特殊是家长要给孩子更多的关注,回家后把以前的学问名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 给孩子好好补补； 要不然孩子的学问漏洞越多

9、；渐渐他可能就对学习失去信心；所以我们不能忽视,肯定要多下点功夫；假如把学校六年的学习比作一次跑步竞赛,这个学期无疑就是冲刺阶段；大家都看过竞赛有的人可能在冲刺阶段发力取得最终的胜利,但也可能在冲刺阶段被反超；所以最终一个学期里无论我们老师仍是家长都应当打起十二分精神让孩子以最终的成果完成学校六年 的学习；五一放假之后我们要终止全部新课的学习,开头总复习；这 个学期在数学方面期望家长培育孩一下孩子这几个学习才能 : 1、收集错题,有个训练专家曾经总结：习惯至上,阅读不减 ; 学习讲时效,运算为重点；字迹要工整,错题有记录,假如玩伴好,学校就完善！ 从上个学期开头我们已经开头收集错题,有些孩子已

10、经养成自己会主动收集错题的好习惯；收集错题是为了下次不错, 但有些孩子收集了却不是常常翻看,这项工作仍需要家长们们的协作,要督促孩子们在完成作业之后或者考试能常常翻看,动翻看；由被动要提示到主2、自学才能,自学是一项特别重要的才能,学会预习和自学是 能使孩子学习更加轻松,比如课前的预习作业能够仔细完成,而这项才能的培育也是需要老师的培育和家长督促；每天我都会有预习任务,经过这么长时间的培育,大部分同学都能自己主动的去预习,小 部分同学会偷懒,期望家长们每天都能检查一下孩子的预习作业；3、提出问题会质疑,学习讲究一个“ 问”；而我们班的同学却会“ 等” ；不会“ 问” ；这是让我很担忧的问题,一

11、遇到难题就退缩；到 了中学,班级人数增多, 学习科目增多孩子们不会主动请教疑难问题怎么办？遗留的问题越多学习就会越来越困惑,形成学问漏洞；所以,请家长们不妨多问一句： “ 不会的问题你问老师或者同学了吗？”要想跑的更快, 我们必需要知道我们自己存在哪些问题,解决问 题才能走的更远, 跑的更快； 我看到我们孩子身上很多不好的习惯也 想和家长们聊一聊；1、学习态度； 其实目前我们班的同学没有一个是特殊笨的孩子,是学不好的；只是学习态度显现了问题,不想学；上课开小差,走神 说小话甚至睡觉；始终都不在状态；2、作业,课上没能好好听课,作业也是一塌糊涂,有些孩子的 作业简直看不懂他在写什么；家长们可以翻

12、翻孩子们的作业就知道了,能看出他是不是在应对老师和家长；有时候老师利用自己的时间帮他补课,但是回头他作业都不能完成真是令人扫兴；3、抄袭：科技进展了,抄袭的手段也大大进步；有一个孩子的 作业质量突然进步, 我观察了可谓欣喜如狂； 可是后来我发觉作业的名师归纳总结 原题到试卷上就不会了； 在我调查下孩子说说出了真像,原先他每天第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 晚上用手机搜寻题目, 然后直接抄个答案； 所以请家长们也多留份心,防止这种新型的作业抄袭手段,而作业的重要我想也不用我多说；重 要的时期期望家长们在这个学期能多抽出时间陪陪孩子,关注孩子的 学习；专心去训练自己的孩子,现在费心越早,将来费心就越少；作为家长肯定要抽点时间关怀一下孩子；可能我某些方面说的不对, 也请你们谅解； 假如大家仍想明白孩子的更多情形,我们可以会后个别交流；感谢大家！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页