2022年四年级下册教案第八单元数学广角.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第八单元数学广角 第1节 数学广角 -植树问题（一） 新授课 授课时间：教学内容： 117 页例 1 教学目标：1、学问与技能目标：让同学懂得有些数学问题只运算不肯定对,要考虑它的合理性；培育同学用画线段图分析解决实际问题的才能；2、过程与方法目标：3、情感与态度目标：培育同学运用数学解决实际问题的才能；教学重点：正确解答实际生活问题；教学难点：正确解答实际生活问题；教法：学法：教具预备：课件新知预习：同学课前自学有关第 教学过程：117 页例 1 的学习内容；一、创设情境,引入新课；春天到了,阳光明媚正是植树好季节；美化环境

2、,造福人类是我 们每个人应尽的责任；但你们可知道,在植树活动中仍有不少好玩的数学问题呢！二、探究新知,讲授新课；1、出示例 1：同学们在全长 100 米的小路一边植树,每隔 要多少棵树苗？2、在小组内沟通汇报；5 米栽一棵（两端要载）；一共需3、我们先画线段图看看；这里把线段平均分成了几段？但要栽几棵树？找一找,你发觉了 什么规律？4、小路边一共有 20 个间隔,所以一共要栽多少棵树？5、小结：看来,有些题目,不仅要运算,仍要想想详细情形怎样,找一找规律,得到正确答 案；三、巩固练习,形成才能：1、118 页做一做；园林工人沿大路一侧植树,每隔6 米种一棵,一共种了36 棵,从第 1 棵到最终

3、一棵的距离有多远？2、生在小组里沟通,然后汇报；四、总结：这节课,你有什么收成？五、作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、板书设计：第名师精编优秀教案1 节 数学广角 -植树的学问100 5+1=21 （棵）第2节 数学广角 - 植树（二）教学内容： 118119 页例 2 教学目标：1、学问与技能目标：用线段图分析实际生活中的数学问题；2、过程与方法目标：培育同学运用数学学问正确解决实际问题的才能；感受数学在日常生活中的广泛应用；3、情感与态度目标：教学重点：正确解答实际生活问题；教学难点：正确解答实际生活问

4、题；教法：学法：教具预备：课件 新知预习：教学过程：一、创设情境,引入新课；生活中的数学问题真好玩,稍不仔细分析,就会算错；这样的问 题在我们身边仍有,你想学吗？二、探究新知,讲授新课；1、出示 118 页例 2 主题图；2、找同学读题,懂得题意；3、在小组里沟通,并汇报；4、小路的两端都是场馆,仍需不需要栽树呢？三、巩固练习、形成才能：1、一座长 180 米的大桥,每隔 30 米安装一盏路灯；（1）两端要安装,需路灯几盏？（2）两端担心装,需路灯几盏？2、119 页做一做 1；3、119 页做一做 2；四、总结：这节课,你有什么收成？五、作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 2

5、页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、板书设计：第 2 节 数学广角 -植树的学问（二）60 3=20 20-1=19 192=38 答：一共要栽 38 棵树；第3节 数学广角（新授课）授课时间：教学内容： 120121 页 教学目标：1、学问与技能目标：通过观看、操作及沟通活动,探究并熟悉封闭线路上间隔排列中的简 单规律,并能将这种熟悉应用到解决类似的实际问题之中；培育同学观看才能、操作才能以及与人合作的才能；2、过程与方法目标：3、情感与态度目标：让同学经受探究规律的过程,激发同学探究的欲望；教学重点：让同学详细分析,建立模型、正确解答实际问

6、题；教具预备：实物投影 教学过程：一、创设情境,引入新课；同学们,生活中需要数学学问,对于详细问题,要详细分析,认真考虑,得到正确答案；来试一试：小明从一楼上到三楼用了 一楼到八楼需要几分钟？二、探究新知,讲授新课：1、出示围棋盘；大家见过围棋盘吗？会下围棋吗？2、围棋盘上一个点可以放一个子；围棋盘的最外层每边能放 摆放多少个棋子？3、在组内沟通,然后汇报；4、仍有其他的方法吗？6 分钟；照这样的速度,他从19 个棋子,最外一层一共可以5、小结：对于数学问题,不要急于算出答案,要先弄清晰题目意思,画画图,多想一会,找 出正确答案来；仍可以用不同的方法算出答案来；三、巩固练习,形成才能；1、12

7、1 页做一做 1；2、121 页做一做 2；3、121 页做一做 3；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、总结：这节课,你有什么收成？名师精编优秀教案五、作业：六、板书设计：第3 节数学广角19 2+17 2=72 18 4=72 第4节 练习二十（练习课）授课时间：教学内容： 122123 页 教学目标：1、学问与技能目标：通过练习,进一步熟悉间隔排列中的简洁规律,并能将这种熟悉应用 到解决简洁实际问题中去；2、过程与方法目标：能用不同的方法解决问题,提高同学的发散思维才能；3、情感与态度目标：体验数学问题的探干

8、脆,感受胜利的乐趣,增强学习的信心；教学重点：能将这种熟悉应用到解决简洁实际问题中去；教具预备：实物投影 教学过程：1、122 页练习二十第 1 题；先让同学独立解决问题,再组织全班沟通；2、122 页练习二十第 2 题；同学独立解答,如有困难,老师引导同学画线段图的方法帮忙 懂得；3、122 页练习二十第 3 题；先引导同学熟悉 15 段；然后让同学独立解决问题；16 根高压电线杆排列在一起,间隔的段数应是4、122 页练习二十第 4 题；先让同学画一个圆,再任意画几个点,数一数点的个数与分成的 段数,看看他们之间有什么关系？5、123 页练习二十第 5 题；先引导同学懂得题意,让同学明白跑道的两端要插小旗,然后让 同学独立解决问题,最终全班订正；6、123 页练习二十第 6 题；先让同学观看插图,引导同学明确题意；7、123 页练习二十第 7 题；先知道同学懂得题意,然后让同学独立解决问题；8、总结：9、作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页