2022年人教版小学音乐三年级下册《幸福花儿开心上》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校音乐三年级下册幸福花儿高兴上教学设计一、教材分析：幸福花儿高兴上是人教版三年级下册第七单元的第一首歌,这是一首柯尔克孜族民歌,歌曲心情热闹、轻盈,表现了柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活；全曲为bE大调,共五个乐句,第三、四乐句为合唱部分； 第五乐句为终止句；美丽的旋律使人情不 自禁地翩翩起舞；二、学情分析：三年级的同学处于学校的转折阶段,对音乐已有肯定得感受力和表现力,仿照力较强,而且仍活泼好动；所以本节课我实行动、静结 合的形式, 以带领同学畅游柯尔克孜少数民族村为线索,让同学明白 柯尔克孜族的民族概况、生

2、活风俗等,并边看边听来学唱歌曲,提高 同学的听唱才能及对音乐的感受力、懂得力和表现力；三、教学目标： 1、在老师的指导下,正确把握歌曲的旋律、节奏,熟识歌曲二 声部合唱的旋律； 2、感受柯尔克孜族民歌幸福花儿高兴上热闹、轻盈的心情；四、教学重点：名师归纳总结 1. 歌曲中显现的十六分音符和附点八分音符的把握；第 1 页,共 6 页歌曲中二声部的音高、音准的把握； 2. 感受柯尔克孜民歌热闹、轻盈的心情,培育民族骄傲感； 3. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、教学难点： 1、通过老师的指导能够正确地把握歌曲的旋律、节奏; 唱好歌曲

3、的二声的合唱部分； 2、歌曲中显现的十六分音符和八分休止符的把握；六、教法本节课我以带领同学畅游柯尔克孜民族为线索,通过介绍柯尔克孜族的民族概况、生活习俗等,利用多媒体教学手段创设教学情境,使同学通过视听结合来明白柯尔克孜族,生学唱歌曲；七、学法并用听唱、模唱等方法让学同学是学习的主体, 要让同学能主动积极地学习, 挑选方法是很 重要的；本节课,我紧紧环绕教学目标,引导同学用“ 观赏、感受、视听、学唱、表演” 等多种方式学习,让同学感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲,使他们在爱学、乐学的基础上猎取学问、形成技能；八、课前预备：音乐磁带、录音机、打击乐器、课件 九、讲授新课 1 、导入；师：同学们好！

4、欢迎大家来到音乐课堂！今日,老师给大家带来 两段录音,看看谁的耳朵灵,是什么动物发出的声音；名师归纳总结 第一听第一段录音（X XX X XX X XX X XX）第 2 页,共 6 页. X）我们再听一段录音（ X . X X . X X . X X 2、看这条旋律- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课件出示一条旋律 4 3 | 2 3. 3 | 1 1 7 6 | 5 67 10 | la la la lala lala lala lalala la 师：请一位同学指出马蹄声和蝉鸣声；师评判：你指的很好,请回；现在我们用 认真听琴声

5、； 4、听其次条旋律； 6 5 | 4 5. 1 | 3 3 3 3 | 2 2 10 | la la la la la lala lala lala la la 来模唱一下,请同学们师：同学们唱的真快, 老师也想和同学们一起唱,老师唱的旋律 略有不同,记住你们唱两遍时老师进入其次条旋律；（二声部练习室本课的重点,这里要认真多练几遍,强调倾听各 声部声音,要做到声部平稳；） 5、学唱歌曲；（1）师：想知道我们刚才唱的是什么歌吗！这是一首少数民族歌 曲幸福花儿高兴上；让我们完整地观赏一遍；歌词唱的特别美,葡萄、红旗、太阳、草原为我们组成一幅漂亮 的画卷,想知道这是在哪吗？这里是我国的新疆地区；新

6、疆是个宝库,不但物产丰富,民族也许多有维吾尔族、哈萨克族,仍有刚才我们听 到的柯尔克孜族歌曲幸福花儿高兴上；老师简介柯尔克孜族；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载再次倾听,感受歌曲的音乐心情；生答,老师总结；（2）请同学们看大银幕,老师把这首歌分成了 习一个乐句；（老师把全班分成 4 组；）要求： a、熟识乐谱； b、唱好两段歌词；（老师巡察指导；）4 个乐句,每组学（3）合唱两段歌词,学习终止句,让同学多听,留意旋律线；（4）处理歌曲 a、强调重音记号,难点节奏； b、提示演唱心情；（5）加入二声

7、部合唱；留意倾听,声部要平稳； 6 、表演歌曲用简洁的舞蹈动作为歌曲创编,表达歌曲轻盈的音乐心情； 7、拓展延长进行歌表演； 通过舞蹈来精确的师：同学们表演的特别棒！这节课我们游玩了柯尔克孜族,明白 了柯族的生活,风俗文化等,仍学唱了一首柯族民歌,学会了一句柯 族语；今日的柯族之旅就到这里吧！老师想问大家一个问题,我国有多少个少数民族？生：56 个；师：56 个民族, 56 朵花,我们共同生活在一个大家庭中,互敬名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载互爱；让我们在宋祖英演唱的爱我中华中终止本课；老师播放

8、歌曲；教学反思在本节课的教学中, 我力争创设一个公平和谐的教学氛围,师生共同明白柯尔克孜族民族的风俗习惯及音乐特点；由于这是一首合唱歌曲,二声部比较难唱准, 我先进行发声练习,解决合唱难点对症下 药；为了形象的解决教学中的难点,我预备了两种动物的叫声,让学生从仿照动物叫声引出节奏型,再由节奏型引出二声部旋律； 由低声部开头,逐步进行高声部进而进行二声部合唱；这种形象化的教学能 够充分提高同学的学习爱好,让每个同学都主动参加到教学活动中 来,引导同学解决难点； 我发觉这样做同学的合唱水平有了进一步提 高；把歌曲的难点交给同学自己去解决,由听读“ 我 赶着 羊 群 上 山 岗 像 鸟 儿 飞 在

9、蓝 天 上 0” 这一 句是歌曲中的难点,用师生接读的形式,将枯燥的节奏,嬉戏化,将 难点简洁化,同学在听的同时,其实也起到了认真学的作用,能充分名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载调动同学的思维和投入的程度；老师巡回视听,但是不告知同学唱错的地方, 在集体演唱的时候,用不和谐的字眼,让同学互评和自评,有助于同学学会合作,并在合 作中体验收成和欢乐； 从而在渐渐的培育同学唱的时候仍要养成倾听 的习惯；先用师生合作的形式, 完成对唱曲的处理； 在把握坚固的情形下,用组创乐队的形式, 来激发同学巩固的爱好

10、； 一个人完成可能比较的简洁,但是几个人的合作就需要共同的磨合,需要合理的设计和共同的合作；这样的环节,能把同学的主动性调动起来,在合作中取人之 长,补己之短 表演是同学喜爱的环节, 这样可以放松,可以很轻松地展现自己,给同学自主的空间,自由的表演,老师时刻关注同学,用眼神沟通,让同学学会在仿照的基础上创作；但本节课也有不足之处, 如同学学习合唱歌曲的方式仍可以更灵活多样,以更大的激发同学学习歌曲的爱好；给同学以最大的空间感受、体验、表现音乐的机会；从而能够充分展现才华、挖掘潜力,释 放情感,体验胜利,进而连续提高同学的唱歌才能和表演才能；柯尔 克孜族是同学比较生疏的一个民族,直接用影像的形式展现给同学,让同学很直观的去感受这个民族的音乐风格和特点,让同学在轻盈、精妙的音乐声中,投入到音乐课堂,且在很短的时间内产生爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页