2022年体积单位的换算教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 班级五年级科 目学习必备欢迎下载38 场 所教 室教学反思数 学班级人数课型体积单位的换算 （第一课时） 新授课 复习课 拓展课）学问与技能：1结合实践活动,熟悉体积、容积单位之间的进率,会进行体积、容积单位之间的换算；2进展初步的空间观念和解决生活实际问题的才能；进一步加强同学的空间想象力；教学目标过程与方法：1、在观看、操作中,进展空间观念；2、培育同学观看分析,推理和操作的才能；3、渗透转化思想,初步明白空间观念；培育同学的空间观念和动手操作才能；情感态度和价值观：1、同学想探究问题,情愿和同伴进行合作沟通；乐于用学过的学问解决生活中的相

2、关的实际问题；2、通过小组合作沟通,培育同学的合作精神和创新意识,提高动手、实际操作和数学沟通的才能,体验数学探究的乐趣；陈述性学问 : 熟悉立方厘米、立方分米、立方米之间的进率；程序性学问 :1 、 会进行体积单位之间的换算；2、知道 1 立方分米 1000 立方厘米、 1 立方米 1000 立方分米,会进行简洁的体积单位换算；教学内容元认知学问:1 、数学源于生活,善于把数学学问成为同学看得见、摸得着、听得到的现实,让数学贴近同学的生活,同学就会真正体会到生活中布满了数学,感受到数学的真谛与价值,从而喜爱数学；2、能培育同学的合作精神和创新意识,提高动手、实际操作和数学沟通的才能,体验数学

3、探究的乐趣；评判方法（ 调查法 测验法 观看法 鉴定法）印刷材料：图片教学资源 多媒体资源：投影仪、课件；模型 / 实物 ：图片,课件；教学重点 观看、操作中会进行体积、容积单位之间的换算；教学难点 体积、容积单位之间的换算；教学关键 体积单位和容积单位之间的换算关系；一、 复习导入1、出示下表：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备单欢迎下载相邻两个单位的进率位长度米 、（）、 厘米10 面积米2、（）、厘米2100 （ 1）说说常见的长度单位的名称,以及相邻两个单位的进率（ 2）说说面积单位的名称,以及相邻两

4、个单位之间的进率；2、 1平方分米 =100 平方厘米想想是怎么推导出来的？（同学展现的推导过程,将1平方分米 100 平方厘米的演示实物 边长 1分米的正方形纸画上 100 个边长是 1厘米的小正方形展现出来）3、揭示课题：体积单位的换算 二、出示情形图教学过程三、自主探究 验证推测 1、我们熟悉的体积单位有哪些？板书：立方米立方分米立方厘米提问： 1立方分米 = ？立方厘米,你认为可能是多少？（可能有认为是 是 1000 ；）2、 你有方法证明你的猜想或推论吗？100 ,也有可能认为（同学独立或小组争论推导,自主探究相邻体积单位之间的进率,老师巡察,加以指导）名师归纳总结 3、全班沟通：谁

5、再来说说,1立方分米 = ？立方厘米（估量三种说法）第 2 页,共 7 页棱长 1分米的正方体体积是1立方分米；棱长 10 厘米的正方体体积是1000 立方厘米,而棱长 1分米的正方体和棱长10 厘米的正方体体积相等,所以1立方分米 =1000 立方厘米；在棱长 1分米的正方体中摆棱长1厘米的正方体,一排能摆10 个,能摆 10 排,摆 10 层,一- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载共能摆 1010 10=1000 个,所以 1立方分米 =1000 立方厘米；（电脑展现这种摸索,然后请每个同学都把推导过程相互说一说；） 1立方分米 =

6、1 升, 1立方厘米 =1 毫升,而 1升 =1000 毫升,所以 1立方分米 =1000 立方厘 米；口头回答： 3立方分米 = ？立方厘米, 5000 立方厘米 = ？立方分米4、提问：用同样的方法,你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？同学独立摸索,并组织语言预备沟通,然后请 1-2 名同学说说推导过程；（板书： 1立方米 =1000 立方分米）口头回答：2立方米 = （）立方分米；9000 立方分米 = 立方米8立方分米 = （）立方厘米5、补全表格,连续填写：单位相邻两个单位间的进率长度米、（）、 厘米10 面积米2 、厘米2100 体积米3、（）、厘米31000 总结体积单位以及它

7、们之间的进率说说它们分别是计量物体的什么的？怎么来记忆它们相邻单位之间的进率？四、巩固深化1、辨别有一个小伴侣运算出一只微波炉的体积是 换算的：63 立方分米 =0.063 立方厘米 他换算得对吗 . 63 立方分米,他想用立方厘米做单位,他是这样（引导同学熟悉：单位换算的方法；联系实际分析换算的合理性,促进数感的进展；）2、 出示书第 51 页的 “ 练一练 ”；5米3（）分米32800分米3（）米3720厘米3（）分米312.米3（）厘米332500 毫升） 升1. 35升（） 毫升同学先独立完成；沟通你是怎样想的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料

8、 - - - - - - - - - 小结：相邻体积单位间的进率是学习必备欢迎下载101000 ,把高级单位的数改写成低级单位的数要乘进率00 ,所以要把小数点向右移动三位；把体积低级单位的数改写成高级单位的数,要除以进率1000 ,所以要把小数点向左移动三位；3、 出示练习四的第 3题；同学先独立完成；沟通：想提示自己留意什么？指出：面积单位换算与体积单位换算的区分,它们相邻单位间的进率不同；4、操作演示如下：、请同学展现搭出的各种外形；用3个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形,它的体积就是3厘米3,也可以记作3 3cm ；、用5 6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形,哪些立体图形的

9、体积是 5立方厘米？哪些是 6立方厘米？、下图长方体或正方体是用几个 多少？1立方厘米的正方体积木搭出的？体积是名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、实际应用：一种汽车的油箱,从里面量长 升？80 厘米,宽 60 厘米,高 50 厘米；这个油箱可以装汽油多少在一个杯中放满水,假如放入一个大铁球和一个小铁球,水会溢出 12 毫升,假如放入一个大铁球和四个小铁球,水会溢出 24 毫升,你能运算出大铁球的体积吗 .五、课堂总结；通过这节课的学习,你有什么收成？【板书设计】体积单位的换算作业1 m31000

10、dm31 米31000 分米31 dm31000cm31 分米31000厘米31 cm310003 mm1 厘米31000毫米31 L1000mL1 升1000毫升请比一比图中每个积木块的体积都是1立方厘米,甲乙两个立体图形的体积是不是一样大？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用1立方厘米的正方体积木排出下面的图形,你知道他是怎样排的,你是怎么知道它的体积？拓展性学习个人看法：集体看法 :名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 7 页,共 7 页- - - - - - -