2022年四年级第二学期劳动与技术教学计划及教案.docx

《2022年四年级第二学期劳动与技术教学计划及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级第二学期劳动与技术教学计划及教案.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级其次学期劳动与技术教学方案及教案落木思秋一、教学要求：1 、让同学明白劳动与技术是我们生活中不行缺少的一部分,明白它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性,明白它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、 实现全面进展的宽阔天地,也是我们体验制造乐趣、锤炼实践才能、追赶欢乐童年的美好乐园；培育同学关注身边的劳动技术,激发同学对劳动技术活动的爱好；2 、关注家庭生活中的劳动技术问题,能运用所学技术解决生活中常见的小问题；通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动,培育细致认真、 相互合作的良好品质,培育宠爱劳动、珍爱劳动成果的思想感情；3 、能看懂加

2、工图样中的剪切线、折叠线（山线、谷线）、粘贴面等符号；能懂得操作示意图,学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工制作；会使用常用工具对纸质类及透亮胶片材料进行划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技术加工；通过简洁的纸工作品的设计、制作及评价活动,初步把握纸工制作的基本流程,体验劳动制造的愉悦；在操作活动中,培育良好的动手才能和认真、细心的劳动习惯；自觉重视安全操作规范；二、教学重点：1 、运用所学技术解决生活中的常见的小问题；2 、培育同学宠爱劳动、珍爱劳动成果的的思想感情及相互合作的良好品质；3 、培育同学的实践操作才能；三、教学难点：培育良好的动手才能和认真、细心的劳动习惯；四、教学进度支配：教学内

3、容 教学时间我们爱清洁 1 课时名师归纳总结 我有一双勤劳的手（洗茶具） 1 课时第 1 页,共 13 页洗餐具 1 课时洗衣物 1 课时拖地板 2 课时擦玻璃窗 2 课时纸工制作时的安全防护及基本技法 1 课时我们身边的多面体 1 课时纸制多面体 1 课时摩天大楼 1 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立交桥 1 课时废纸盒造型 1 课时纸工技术信息 1 课时纸质多面体的设计制作及作品观赏 1 课时五、教学措施：1 、在劳动课的教学中留意培育同学动手实践才能,并把思想训练、培育良好的行为习惯和把握学问、技能有机地结合起来；努力做到实践性、训练性相

4、统一；2 、加强课堂实践操作的教学；上课前应做好充分预备,选好场地,备好工具,通过操作示范,同学的动手实践,使同学更好地懂得教学内容,更好地把握劳动技巧,老师要特殊留意供应同学更多自主探究动手操作的机会；3 、加强家校联系；结合教学内容有方案、有目的地组织同学回家实践,并在家长的指导下学习操作技术；4 、加强组织纪律训练和安全训练；同学在操作过程中,老师要加强指导,做好劳动爱护,训练同学严格遵守劳动纪律和操作规程,确保劳动安全；我们爱清洁教学目标：1 关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参与家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁, 讲卫生的好习惯, 在劳动实践中体验劳动所带

5、来的乐趣；2 明白同学参与家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动方案,培育和别人合作劳动的才能,形成宠爱劳动,宠爱生活的思想感情；教学重难点： 培育和别人合作劳动的才能,形成宠爱劳动,宠爱生活的思想感情；教学预备：1 老师预备：课文插图,两张空白表格；2 课前收集一些卧房,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息；教学时间： 1 课时教学过程：1 通过 “想一想、说一说” 这部分内容,通过合作学习,让同学去探究,去发觉,通过实践操作获得劳动体验；2 通过争论,制动本学期学习洗涤劳动的进度方案,敬重同学的主体意识；组织小组争论： 哪些洗涤项目自己已经会做的,仍有哪些是不会做的,除了

6、这些洗涤项目,仍有哪些洗涤项目等；3 完成以上学习进度方案后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习终止之后完成；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 以评促学；家庭和学校结合,采纳多种形式进行评判,如：填上反馈表格,填 写操作体验日记等；自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号；5 评判洗涤 洗茶具 教学目标：1 、让同学明白洗茶具的操作要领,把握洗茶具的方法；2 、培育同学从事简洁家务劳动的才能和宠爱劳动的思想；教学重难点：学习洗茶具的方法；教学时间： 一课时 教学预备：同学预备：茶具、洗洁精、去茶垢的帮助用

7、品,抹布等；教学过程 一、导入,出示课题；看洗茶具的图片,弄清洗茶具的主要过程；让同学小结清洗茶具的主要步骤,老师板书洗茶具的主要过程：浸泡茶具；擦洗茶具；冲洗茶具；擦干、摆放；二、争论学习,确定洗茶具各步骤的操作要领；分组争论,依据洗茶具的主要过程,结合平常自己的实践体会,说说各步骤的要领；然后对比参考书上 “ 技术信息 ” 提示,得出正确的结论；将争论结果填写在书上的表格中；投影出示填写情形,师生评议；小结：浸泡茶具：加 1 2 滴洗洁精；擦洗茶具：不要用力过猛；有茶垢,可用牙膏擦；冲洗茶具：从里到外,逐一冲洗；留意节省用水；擦干、摆放：用净布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐；三、争论性学习：通

8、过实际操作,把握去茶垢的几种方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在洗茶具时, 最需要清除的是积在茶杯上的茶垢,除了用牙膏擦除, 仍可以用什么方法呢？让每组同学分别用自己预备的帮助材料,擦洗一个有茶垢的杯子；各小组代表介绍所用方法,并展现洗涤成效；提问：能不能用洗衣粉？为什么？同学阅读书上的内容；四、动手实践,分组洗茶具；老师巡察指导,并请同学说说洗涤过程和留意点；五、依据实际情形分项目进行评判；洗餐具教学目标：1 、通过学习,知道洗餐具的组主要过程；2 、动手实践,把握洗餐具的操作要领；3 、培育同学宠爱劳动,

9、争当家务劳动小能手；教学重点难点：1 、把握洗餐具的要领；2 、如何将餐具清洗洁净；教学时间： 一课时教学过程一、调查情形：平常你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？二、学习如何洗餐具：1 、观看洗餐具的图片；2 、说说洗餐具的过程；3 、每个步骤需要留意些什么？（1 ）小组争论；（2 ）参考 “技术信息 ”,填写书上的表格；（3 ） 师生共议,确定留意点；4 、争论难点；问：假如洗的碗很油腻,该用热水洗仍是冷水洗？假如一个碗鱼腥味很重,该用热水洗仍是冷水洗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小结：（ 1 ）油腻的碗

10、要用热水洗,用冷水不能去除油腻；（2 ）鱼腥味很重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除鱼腥味；争论夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗；5 、洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既洁净又便利？三、沟通自己把握的相关学问；洗衣物 教学目标：1 、通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,仍要用 不同的洗涤用品 教学重点难点：让同学通过对不同衣物的洗涤把握正确的洗涤方法；教学时间： 1 课时 教学预备 1 、老师预备：图片、衣物质地标识、衣物洗涤说明标识、晾衣绳、几件不同质地的衣物、各种洗涤用品；2 、同学预备：绸红领巾、羊毛手套、尼龙袜任选一类；教学过程1 、设问导入：你平常

11、看到家长怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？“ 助学提2 、出示写有洗衣物主要步骤,请同学依据先后次序填写序号并连箭头；3 、出示几件不同质地的衣服,提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？（学习示” ,让同学知道质地不同的衣物应当分开洗并挑选相应的洗涤方法）4 、熟悉衣物质地标识和洗涤说明标识；（1 ） 用投影仪出示各种标识和说明,让同学自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让 同学说说代表的意思；（2 ） 把刚才几件衣物拿出来,让同学说说各是什么质地,该怎么洗,要留意什么；5 、动手操作,分组洗涤衣物（1 ） 看书学习正确的洗涤方法；（2 ） 查阅 “ 技术信息 ” ,获得怎样使衣物洗得更洁净的小

12、学问；（3 ） 依据自己所带要洗的衣物,说说应当用什么洗涤用品；（4 ） 分组洗涤,并填写洗涤记录；名师归纳总结 6 、依据各人在劳动技术活动中的表现,作出评判记录；第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 7 、建议同学课外明白更新,更科学的有关洗涤的学问；拖地板 教学目标：1 、指导同学学会拖地板,训练同学自己的事自己做,常常保持洁净；2 、在感受劳动的乐趣的同时应当留意安全；教学重点难点：拖地板的要领 教学时间： 两课时 教学过程 : 第一课时（一）议议 议一议,图中这个小伴侣会不会拖地板？你是从哪些方面看出来的？（二）说说 依据

13、你自己的体会,说说拖地板应把握哪些操作要领；（三）助学提示 拖地板的操作要领：1 、先扫地；2 、拖把要尽力拧干,不要带水太多；3 、身体向前微倾,双手握把匀称用力,来回拖擦；4 、人要边拖边退,按从里到外的次序进行；5 、洗拖把的水要准时更换；6 、等地板干了,再进房间；（四）比一比拖地板的工具也在不断改进,让我们分别用老式拖和经过改进后的新式拖把拖地板,比较两者有什么不同；（五）做一做（1 ）回家后进行拖地板的劳动实践,请家务劳动填写评判记录；（2 ）劳动评判；（3 ）今后准备；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - -

14、 其次课时劳动实践 练习拖地板（打扫学校风雨操场）擦玻璃窗 教学目标：1 、引导同学初步把握擦玻璃窗的方法及留意事项；2 、培育同学关怀集体、讲究卫生的良好习惯,努力把握劳动本事；教学重点难点：擦玻璃窗的操作过程和要领 教学时间： 2 课时教学预备：抹布 教学过程第一课时一、揭题：人们常用 “ 窗明几净 ” 来形容房间的清洁卫生,你会擦玻璃窗吗？二、看一看,说一说,写一写玻璃窗需要常常擦拭才能保持光明,议一议,图中这个小伴侣会不会擦玻璃？擦玻璃的操作过程和要领是什么？三、安全提示擦玻璃窗肯定要留意安全,不要用力过猛, 当心别弄碎玻璃划破手,假如擦楼上或高处的玻璃窗,肯定要有老师或家长在旁边爱护

15、；四、议一议擦玻璃窗肯定要留意安全,详细仍应当留意些什么？五、做一做分别用洁净颍抹上牙膏、啤酒、醋、洋葱片汁等, 试着擦拭玻璃窗； 然后填写探究实践记录,并汇报沟通；其次课时 一、挑选合适的工具和方法分小组把把教室里的玻璃窗擦洁净；二、议一议名师归纳总结 依据自评和互评结果,分别填上“ 、”第 7 页,共 13 页认真实践把握要领相互协作留意安全- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 擦窗成效技术信息、纸工制作基本技法及安全防护教学目标：1. 通过学习,让同学明白造纸术的创造过程和早期的造纸方法,激发同学的民族骄傲感；2. 熟悉几种常用的纸,并明白它们的用途

16、；3. 学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,娴熟把握纸工的基本技法,培育同学认真,细致的品质；4. 留意纸工制作时的安全防护；教学重难点： 学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,娴熟把握纸工的基本技法,留意纸工制作时的安全防护,培育同学认真,细致的品质；教学预备： 课前收集相关资料；教学时间： 1 课时教学过程：一、导入,揭示课题；古人使用龟甲, 兽骨,金石,竹简等作为书写材料来记事的情形；古人用砍伐来的植物造纸的详细过程,明白我国造纸业的进展；运用实物介绍常用纸的类型；二、操作指导1. 通过实物熟悉纸工工具,明白其用途；娴熟把握划线,折叠,剪切,粘贴,插接等技法；2. 熟悉纸工符号,懂得操

17、作示意图并能按符号进行操作；3. 通过看图,让同学明白纸工的基本技法,并让同学按要求操作练习,娴熟掌握技法；4. 学习明白纸工制作时的安全防护；P34 共 5 点三、综合运用1. 讲同学分成小组,要求用学到的纸工基本技法制作作品；作品要有新意, 并且小组成员有才能合作完成,并且要为作品命名；每件作品要使用 5 种以上基本技法；2. 各小组可先设计草图,然后通过争论提出改进看法再定稿；组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件,最终组合；3. 在制作过程中提示同学使用工具时,肯定要留意安全；使用美工刀时留意不损坏课桌；4. 留意养成良好的劳动习惯；制作完成后清理桌面和地面的垃圾,做到工具摆放整齐,环

18、境清洁；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、作品展现,评判；我们身边的多面体教学目标：1 利用各种多面体绽开图,制作有变化的多面体；2 巩固做纸工的各种制作符号；3 培育同学的想象才能和创新才能,协作精神；教学重难点： 粘贴边与边时要轻,要粘贴平整；教学预备：同学预备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料；教学时间： 1 课时教学过程：一、复习旧知,激趣导入；提问：我们身边有那么多的多面体,今日,我们就来自己制作多面体； 制作六面体：老师拿出六面体的手工材料；重点讲解粘贴最终一条边时要轻,要粘贴凭证；二、学学做做；1 同学

19、制作有变化的多面体；拿出手工材料,依据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体；指导制作时,需提出增加附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的；挖去一部分或切折,压印都必需在绽开图上先做好,然后再把绽开图折叠成多面体；2. 老师巡察,帮忙有困难的小组；3 、学习评判组织同学自评或互评,从把握要领,形状美观,创新精神三方面对作品进行全面的评判；纸做多面体教学目标：1 利用各种多面体绽开图,制作有变化的多面体；2 巩固做纸工的各种制作符号；3 培育同学的想象才能和创新才能,协作精神；教学重难点： 粘贴边与边时要轻,要粘贴平整；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13

20、页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学预备：同学预备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料；教学时间： 1 课时教学过程：一、复习旧知,激趣导入；上节课,我们用书上的材料制作了四周体,五面体和六面体；类的多 12 面体 二、观看,讲解制作要领；制作 12 面体：老师拿出 12 面体的手工材料；基本步骤：剪切 刻痕 折叠 粘贴今日,我们要来制作又一个种重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整；不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观；三、学学做做；1 同学制作多面体；2 老师巡察,帮忙有困难的小组；3 学习评判 组织同学自评或互评,从把握要领,形状美观,创新精神三方面对作品进行全面的评

21、判；摩天大楼 教学目标：1 明白制作摩天大楼纸模型的方法步骤；2 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作；3 在实际操作中培育同学动手动脑的才能及审美乐趣；教学重难点： 明白制作摩天大楼纸模型的方法步骤；教学预备： 制作材料,胶水,剪刀；教学时间： 1 课时教学过程：一、引导同学看图片,导入课题；观看树上或自带照片上的摩天大楼；名师归纳总结 二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤；第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观看让同学找出摩天大楼纸模型的构成；（分主楼 和裙楼）老师分别讲解裙楼和主楼的粘贴

22、步骤,给主楼安上避雷针；请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更牢固,好看；三、同学动手实践；设计自己的摩天大楼；分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割；按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好；把做好的各部件组合,“建造 ”成“ 摩天大楼 ” ,并做好最终的装饰；勉励同学相互协作,相互 帮忙,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼；四、学习评判；比比哪组设计制作得好,好在哪里；组织同学介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情形；从积极摸索,把握要领,有制造性,留意安全,作品成效五个方面填写好评分表,评出优胜 一组,赐予夸奖

23、；立交桥 教学目标 : 1. 学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型；2. 启示同学自己动手设计制作立交桥纸模型,培育创新意识；3. 在制作过程中培育同学自主学习和团结协作的才能；教学重难点： 学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型；教学预备： 制作材料,剪刀,刻刀,胶水；教学时间： 1 课时 教学过程：一、看图片 观看图片,说出你的感受？讲解立交桥的作用；同学设计制作立交桥 二、1. 复习山线,谷线,剪切线和折剪方法；2. 同学分组设计一座立交桥,并画下草图来,老师展现一组立交桥的图片供学 生参考；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - -

24、 - - - - - - 3. 让学分组自学,对比示意图,将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合；发觉有看不懂或不懂得的地方在小组内提出,共同争论, 逐步完成立交桥的制作；在同学活动过程中,老师指点,辅导,帮忙同学完成作品；评判；废纸盒造型 教学目标：1 学会制作 l2 件废纸盒造型作品,培育同学团结协作精神；2 利用生活中常见的纸质包装盒,依据造型制作出特殊的作品,培育同学创新才能,树立 环保意识；3 学会使用手工工具,规范操作,培育认真细心的劳动习惯；教学预备：同学收集各种废旧包装盒；教学过程 1 揭示课题；工人给商品包装一超市各种包装绚丽的商品一人们把商品买回家后顺手丢弃包装盒一各种 类

25、型的废纸盒制品一展现小动物、高楼的制作流程；2 揭示课题：废纸盒造型；2 操作指导与方法；1 小组内介绍自己收集废纸盒的造型,适合制作哪些作品；2 爱好爱好相同的同学自由组成设计小组,由小组成员争论制作主题 汽车展、 家具展、 房屋销售展、动物展览会等；3 启示各设计制作组,依据废纸盒造型,发挥想象力,在规定时间内制作出特殊的作品；提示同学小组内分工要明确：人人动手,每人有自己的制作任务,小组长做好和谐工作；4 提示同学安全使用劳动工具,养成自觉实行安全防护措施的习惯；5 同学动手制作时,老师巡察,指导,拍照同学作品；可播放些轻音乐,让同学在轻松、开心的环境中制作；6 制作完毕,各组成员向大家

26、介绍自己作品的特点及制作过程；要提示同学敬重别人,学 会倾听别人发言,从中选出一位小组成员代表小组参与班内的总评介绍；3 作品展现,综合评判；老师提示同学要公正、公正,学会观赏别人,取长补短；巧手制作纸制品名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、 教学目标1 、 使同学学会看示意图制作房子相框,巩固把握纸工制作的划、折等技法；2 、 启示同学自己动手设计相框形状,培育创新意识；3 、 在制作过程中培育同学认真认真的劳动态度和审美才能；二、 教学预备1 、 同学预备：一个自己宠爱的相框和一张照片,纸工制作所需要的工具

27、,以及水彩笔、挂历纸、卡纸等；2 、 老师预备：已完成的纸相框,示范用制作材料,实物投影仪等；三、教学过程：1 、 让同学各自展现带来的相框,并说说这个相框是用什么材料做成的,为什么你宠爱它？2 、 老师出示纸相框,告知同学用纸也可以做出美丽的相框,激发同学的制作愿望；3 、 让同学分组自学,对比示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组合；共同争论不理 解的地方,逐步完成相框作品；4 、 利用教学媒体,展现不同形式、不同图形的相框,激发同学的制造意愿；让同学绽开想象的翅膀, 自己预备设计一个相框并画出设计草图,四、 学习评判然后在组内沟通, 相互提出修改看法；1 、 举办一次 “ 开设 相框专卖店 ”活动,将同学设计制作的相框展现出来,以每小组为一 个专柜,选出代表介绍本小组的相框,最终评出“ 十佳作品 ”或“ 优秀作品 ” ；2 、 老师可依据评判内容,先让一个小组进行自评和互评,为其他小组进行评判名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页