2022年小学三年级语文教师工作总结_共页.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校三年级语文老师工作总结时间飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告终止;回忆一学期的语文教学 工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题仍需努力解决;谨记于下,权作体会 教训的总结:一、创设公平、活跃的课堂氛围;结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学 生的学习动机和学习爱好,充分调动同学的学习积极性,让课堂活跃起来;在教学活动中,我与同学是公平的,这样会使同学没有那么紧急,对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所 欲言;对说得好的,我会立刻夸奖;有错我的,也进行 勉励,期望他们不要由于一次失败就退缩
2、了;我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛 具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境,使同学从中 受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热忱和制造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性;二、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学学问基础水平参差不齐,为了夯实同学基础学问和基本技能,我在充分明白 同学的基础上对症下药,因材施教,不断提高同学的学问水平;比如,在书写方面,我大 力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字, “ 规”字右边本该 “ 见 ” 而非 “ 贝”字,这类似的问题我进行了大力更正;又如,在学习生字方面,为了让同学更加深刻和留意人
3、简单写错的字,我会花一节课的时间来讲生字;为了使学习生字不死气沉沉,我利用“ 小老师教生字的方法” 或领读的方法教学,这样同学的积极性提高,而且凝视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方 法很好;三、做好培优辅潜工作 我们班有的同学学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学 习上缺乏主动性和自觉性;因此,我有意识地引导同学好好学习,多学学问和技能;一是 加强和任课老师联系,明白同学上课情形,对学习自觉性差的同学,共同训练、帮忙;二 是支配好同学与成果差的同学结对子,负责督促、检查学习任务完成情形,抽更多的时间 进行辅导;三是留意对他们的训练方法;实行勉励与夸奖相结合的方式;
4、“ 勉励胜于颂扬,夸奖胜于批判; ” 在日常工作中,我总是告知同学:“ 你是最棒的! ” “ 你很聪慧! ”“ 老师 信任你能做好; ” “加油!老师为你们喝彩; ” 让同学在勉励中发扬优点,在微笑中熟识不足,在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清;一旦发觉他们有一点点进 步,就赐予夸奖,甚至进行物质嘉奖;尽量克制自己,以免态度粗暴;同时,赐予他们生 活上的关怀和学习上的帮忙,常常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性 得到提高;后半学期以来,刘金玉、阎欣宇等几位同学的学习积极性明显增强,进步很大;四、做好家访工作;除了做好校内的训练、治理外,仍要做好校外的工作,与家
5、长联系,取得家长帮助,才能 把同学训练好;平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教;以前有六、七个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得 过且过;因此,我准时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商议解决方法,对家长提出加强对孩子的监督治理和家庭辅导的要求;后来,经过老师和家长的多次训练,这一部分同学现在转变很大,基本能准时完成作业了,学习成果也提高了不少;本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、改进地方阅读和作文是我们的大敌
6、;在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文,导致在考试中 失分率很高;特殊是作文,同学无法下笔,有些同学仍不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练,提高语言表达才能阅读,关注同学 在阅读表达中的情感、态度、和创新意识;在教学中,必需将阅读吸取与阅读表达紧密结合,让同学养成“不动笔墨不读书” 的好习惯;写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本 功,在自由阅读中扩大视野,增长学问,在读写互促中提高才能;加强写作基本功训练,勉励有创意的表达;通过练笔或单项训练,训练同学能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所
7、见所闻,表达所思所感;生活是写作的源泉,要引导同学时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导同学挖掘、提炼生活中的 人生的鲜活感受和真实体验;“ 动情点 ” ,化为自己对自然、社会、它使我得到了许多的启示,也让我真正体会到作为一位老师“ 润物细无声 ” 的内涵,在潜 移默化中,培育孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长;作为老师,仍要再进 一步走进新课程,连续体验充实的生活,专心倾听花开的声音,享受这美好的人生!学校三年级语文教学工作总结时间飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告终止;回忆一学期的语文教学 工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题仍需努力解决;谨记于下,权作体会
8、教训的总结:一、创设公平、活跃的课堂氛围;结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学 生的学习动机和学习爱好,充分调动同学的学习积极性,让课堂活跃起来;在教学活动中,我与同学是公平的,这样会使同学没有那么紧急,对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所 欲言;对说得好的,我会立刻夸奖;有错我的,也进行勉励,期望他们不要由于一次失败就退缩了;我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛 具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境,使同学从中 受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热忱和制造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性;二、狠抓
9、基础学问和基本技能由于我班同学学问基础水平参差不齐,为了夯实同学基础学问和基本技能,我在充分明白 同学的基础上对症下药,因材施教,不断提高同学的学问水平;比如,在书写方面,我大 力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字, “ 规”字右边本该 “ 见 ” 而非 “ 贝”字,这类似的问题我进行了大力本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 更正;又如,在学习生字方面,为了让同学更加深刻和留意人简单写错的字,我会花一节课的时间来讲生字;为了使学习生字不死气沉沉,我利用“ 小老师教
10、生字的方法”或领读的方法教学,这样同学的积极性提高,而且凝视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方 法很好;三、做好培优辅潜工作我们班有的同学学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学 习上缺乏主动性和自觉性;因此,我有意识地引导同学好好学习,多学学问和技能;一是 加强和任课老师联系,明白同学上课情形,对学习自觉性差的同学,共同训练、帮忙;二 是支配好同学与成果差的同学结对子,负责督促、检查学习任务完成情形,抽更多的时间 进行辅导;三是留意对他们的训练方法;实行勉励与夸奖相结合的方式;“ 勉励胜于颂扬,夸奖胜于批判; ” 在日常工作中,我总是告知同学:“ 你是最棒的! ”
11、“ 你很聪慧! ”“ 老师 信任你能做好; ” “加油!老师为你们喝彩; ” 让同学在勉励中发扬优点,在微笑中熟识不足,在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清;一旦发觉他们有一点点进 步,就赐予夸奖,甚至进行物质嘉奖;尽量克制自己,以免态度粗暴;同时,赐予他们生 活上的关怀和学习上的帮忙,常常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性 得到提高;后半学期以来,刘金玉、阎欣宇等几位同学的学习积极性明显增强,进步很大;四、做好家访工作;除了做好校内的训练、治理外,仍要做好校外的工作,与家长联系,取得家长帮助,才能 把同学训练好;平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习
12、惯不太好的同学,更要与家长共同管教;以前有六、七个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得 过且过;因此,我准时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商议解决方法,对家长提出加强对孩子的监督治理和家庭辅导的要求;后来,经过老师和家长的多次训练,这一部分同学现在转变很大,基本能准时完成作业了,学习成果也提高了不少;五、改进地方阅读和作文是我们的大敌;在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文,导致在考试中 失分率很高;特殊是作文,同学无法下笔,有些同学仍不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练,提高语言表达才能阅读,关注同学 在阅读表达中的情感、态度、和创新意识;在教学中,必需
13、将阅读吸取与阅读表达紧密结合,让同学养成“不动笔墨不读书” 的好习惯;写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本 功,在自由阅读中扩大视野,增长学问,在读写互促中提高才能;加强写作基本功训练,勉励有创意的表达;通过练笔或单项训练,训练同学能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感;生活是写作的源泉,要引导同学时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导同学挖掘、提炼生活中的 人生的鲜活感受和真实体验;学校三年级语文教学工作总结- 三联阅读“ 动情点 ” ,化为自己对自然、社会、本文档下载后依据实际情形
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- 2022 小学 三年级 语文教师 工作总结
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