2022年小学二年级体育《跳越过障碍》教学设计.docx

《2022年小学二年级体育《跳越过障碍》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学二年级体育《跳越过障碍》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校二年级体育跳越过障碍教学设计项目指导 思想学情 分析构 思 设 计 学校全面推行新课程教学,标志着新课改进入关键时期；老师对学 科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都赐予了适当的关 注；学校生生性活泼、自控才能弱,留意力易转移; 处于生长发育期,逐渐懂得老师和同学们对自己的评判,并能简洁地表达自己的想法；跳动是着力进展同学的弹跳和膝踝关节的支撑才能,提高下肢及下 教材 肢小肌肉群力气,培育力气及灵敏和谐素养,它是学校生形成跳动 分析 运动技能、技巧的基础,是学校体育教材的必修教材,也是全民健 身运动的一项主要内容；动作 培育同学正确的

2、立正、稍息、跑步走的身体姿态；要领 重、踏跳有力、落地轻巧、有肯定高度,落地屈膝缓冲；难点本课立足表达基于健身课所提到的健康第一,以同学健康进展为本,健身育人等教学理念；从同学的实际动身,在教学中,老师要熟识 创新 同学、懂得同学,我觉得这是以同学进展为前提；强调教与学方法 思路 的改革,在跳动教材的教学中,我是通过问题情形的设制和引导来 教学的,在进行蚂蚁搬家嬉戏的教学中,我留意培育同学的团结、合作、沟通和互动；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、通过情形教学,使同学积极参与体育活动,培育其爱好和爱好；2、通过同

3、学的想象、观看、仿照,培育同学的自学、自练、自评能 力；学习 3、通过课堂教学, 基本把握跑几步一脚起跳越过肯定障碍的动作方目标 法,学会挑选适合自己的起跳距离,进展同学跳动才能、技巧以及 奔跑才能,全面起到锤炼身体的目的；4、通过嬉戏教学,巩固本节课内容,并培育同学团结友爱、协同合 作的良好作风和英勇坚强克服困难的优良品质；1、情形教学法 : 让同学入镜动情 , 用情形激发儿童对运动的求知欲 , 从而提高教学质量；教学 方法2、嬉戏竞赛法 : 充分利用嬉戏、 竞赛、体育训练 的良好途径 , 激发学 生的奇怪心、好胜心 , 充分发挥 同学主动性和制造性；3、实践操作法 : 在练习中 , 敢于“

4、 放” 同学 , 让同学在实践中勤于思考, 培育同学解决问题的才能 , 从而培育制造力；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、创设情形导入新课 , 营造轻松欢乐课堂氛围；A、组织教学同学 在手势下 , 老师整队集合,师生问好； x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x 快、静、齐 B、导入新课 师: 小伴侣们 , 春天到了 , 田里的庄稼长得可好了；由于每天都有一些小卫士在爱护着它；你们知道它是谁吗 青蛙是怎样捉害虫的好吗 . .

5、同学 回答 : 青蛙 今日我们就体验一下仿照兔子跳 : 蹲跳 a 共同在音乐伴奏下进行动物仿照动作的练习；（小鸟飞、小马跑、小鱼 游、小兔跳）教 b 仿照自己喜爱的动物动作练习；2、合乐而动 , 因材施教 , 制造合作创新的教学氛围；学 A 利用彩色拼板跳 引入谈话：以前同学们在一年级时,学习过许多种跳的方法；今日,我们 过 就用一年级的学问,利用彩色拼板,看看同学们能玩出多少种跳的方法； a 共同在音乐伴奏下进行动物仿照动作的练习；（小鸟飞、小马跑、小鱼 程 游、小兔跳） b 师：假如遇到一个障碍应当用什么方法跳过去呢？生：跳过去 . 分小组进行彩色拼板跳练习：、双脚跳、单脚跳、过河跳、过桥

6、跳、过小山跳、左右脚交替跳 B 跑几步一脚起跳越过障碍的动作师：假如我们用彩色板增加一点难度,么好的方法来完成呢 . 生：看我们的也一样跳过去 . 跑几步一脚起跳越过障碍你们有什分成 8 个小组进行练习；、跳过方形彩色拼板；、跳过三角形彩色拼板；、跳过五角形彩色拼板；、跳过多边形彩色拼板；C 星星挑战赛 师：同学们通过刚才几项跳的动作的体会,现在我们来一个星星挑战赛怎 么样啊？生：好,我们等不及了 . 组织 : 分四小组自由组合进行练习 相互合作或独立进行、跳过三块拼板长的距离可得一个蓝色星；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - -

7、 - - 、跳过四块拼板长的距离可得一个黄色星；、跳过五块拼板长的距离可得一个红色星；、只夺得蓝色星的小伴侣可以挑选任意一个夺得黄色星的小伴侣；、夺得蓝色星和黄色星的小伴侣可以挑选任意一个夺得红色星的小伴侣；、夺得蓝色星、黄色星和红色星的小伴侣可以向老师发起挑战；、挑战胜利者将由老师颁发奖品；D 蚂蚁搬家嬉戏 师：同学们能不能想象到蚂蚁搬家的情形吗？生：当然能了 . 师：看来今日大家兴致这么高,我们今日就来搬一次家怎么样啊？生：好啊！好啊！组织：蚂蚁爬行练习；、单变双进行搬彩色拼板练习；、分小组用接力的方法把彩色拼板搬回自己的家竞赛；3、愉悦身心 , 体验胜利 师：接下来,我们随着精妙的音乐进

8、行放松活动,好吗？生：好好放松一下；组织同学边哼歌词边舞蹈,老师领舞；、在老师指导下结合音乐进行放松活动；、树立参与体育活动的信心；总结 讲评: 师：今日,我们这节课,大家都特别的仔细,特别的努力；学会了跑几 步一脚起跳越过肯定障碍； 学习了蚂蚁搬家的嬉戏； 我们以进展下肢力气为主,锤炼了自己的身体,老师期望小伴侣们能够把我们表现好的始终保持下去,在 以后的学习当中,不断地提高,不断的进步；生：为自己英勇鼓掌,老师再见；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校体育与健康课时教学方案学习水平一教学单元（模块）：二单元；课

9、次：第 2 课时3、彩执教老师：班级：二年级（ 2）班；人数： 46 人基本把握跳越过肯定障碍的动作方法,学会场地1、录音机一台；2、磁带一盘；挑选适合自己的起跳距离,进展同学跳动能目标力、技巧以及奔跑才能,全面起到锤炼身体器材色拼板如干； 4、体操垫 8 床的目的；教学1、跳越过障碍； 2、蚂蚁搬家；内容重点、踏跳有力、落地轻巧、有肯定高度,落地屈膝缓冲 难点部分时间教学内容老师活动同学活动次数准上学 生 自 主 练 习 活分别参与到各个队伍活动中自由组合进行自己会的活备课动动部前分开2 分1、课堂常规；1、老师整队集合,师生问好； x x x x x x x x 1 2、宣布本课内容； x

10、 x x x x x x x 1、提出“ 动物仿照动作” 的要3 分2、热身活动求； o o o o o o o o （ 动 物 动 作 小 游2、准时提示同学练习动作； o o o o o o o o 戏）；3、指名同学练习；始要求：积极参与、4、老师参与到同学活动中；充分活动 快、静、齐 1、引入谈话：以前同学们在一部5 分：安全小提示：年级时,学习过许多种跳的方1、共同在音乐伴奏下进行充 分 活 动 身 体 各法； 今日,我们就用一年级的知动物仿照动作的练习；（小关节, 跑动中留意识, 利用彩色拼板, 看看同学们鸟飞、 小马跑、 小鱼游、 小避让同学；能玩出多少种跳的方法；兔跳）2、提示

11、怎样增加难度跳的练习；2、仿照自己喜爱的动物动分3、利用彩色拼板3、小结；作练习；3-5 4、提出问题：假如遇到一个障跳；碍应当用什么方法跳过去呢？分小组进行彩色拼板跳练（过渡）习：、双脚跳、单脚跳、过河跳、过桥跳、过小山跳、左右脚交替跳1、提出要求：让同学自主为自1、分成 8 个小组进行练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8 分1、学习跳越过障己设制障碍,完成跳过去的方、跳过方形彩色拼板；基碍的动作；法；、跳过三角形彩色拼板；4-6 本要求：留意安全、2、老师巡察,参与到同学们的、跳过五角形彩色拼板；懂 得 保

12、 护 自 己 的沟通、争论中；、跳过多边形彩色拼板；部方法（用什么方法比较好） 等 3、指名同学演示跳的动作； （评分比、总结）4、沟通、争论：用力蹬,跑的速度快,落地缓冲,留意安全；2、分小组跑三步,越过彩5、演示、示范；色拼板跳；6、巡察指导练习；基2、星星挑战赛；7、总结：在刚才的练习中,小3、再分小组巩固练习跳的规章：伴侣们都练习得特别仔细,基本方法；、跳过三块拼板上把握了跑几步, 一脚起跳越过 x x x x x x x x 长 的 距 离 可 得 一肯定障碍； 接下来, 想不想展现本个蓝色星；一下自己的才能呢？（过渡 到、跳过四块拼板“ 星星挑战赛”）长 的 距 离 可 得 一 x

13、 x x x x x x x 1、提出竞赛规章；个黄色星； 跳 过 五 块 拼 板2、巡察、指导、沟通、争论；部9 分长 的 距 离 可 得 一3、总结：（过渡到挑战赛）现在1、懂得规章；5-8 个红色星；我们每个小伴侣的身上真美丽,、只夺得蓝色星有蓝色星、 黄色星和红色星, 那2、依据自己的实力,挑选的 小 朋 友 可 以 选我们现在开头进行挑战赛；不同要求的竞赛场地进行择 任 意 一 个 夺 得4、参与到同学的挑战赛当中；夺星竞赛；黄色星的小伴侣；（沟通、争论）分、夺得蓝色星和5、颁发奖品；3、分阶段进行挑战赛；黄 色 星 的 小 朋 友6、总结：小伴侣们今日通过相可 以 选 择 任 意

14、一互的合作, 通过大家的探究, 学个 夺 得 红 色 星 的会了跑几步一脚起跳越过肯定4、成果优秀同学（夺得三小伴侣；的障碍； 小伴侣们仍积极地参与夺得蓝色星、 黄了挑战赛； 我们要夸奖挑战胜利种星）挑战老师；色 星 和 红 色 星 的的小伴侣, 仍要夸奖永久不服输小 朋 友 可 以 向 老的小伴侣； 下面我们带着胜利和师发起挑战；欢乐的心情进行蚂蚁搬家的游 挑 战 成 功 者 将戏；（过渡）由老师颁发奖品；名师归纳总结 8 分3、蚂蚁搬家嬉戏；1、指示蚂蚁爬行的方向；1、蚂蚁爬行练习；第 6 页,共 7 页2、单变双进行搬彩色拼板要求： 把握嬉戏方2、增加难度,把单蚂蚁变成双练习；法,留意安

15、全；蚂蚁,并把彩色拼板搬到指定的3、分小组用接力的方法把地方；彩色拼板搬回自己的家比要求：比快、比多；赛；总结：我们今日通过小伴侣们的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 合作,通过自己的努力做了一个 3-5 蚂蚁搬家的嬉戏；接下来, 我们 随着精妙的音乐进行放松活动,好吗？ （过渡）5 分结放松活动组织同学边哼歌词边舞蹈,老师1、在老师指导下结合音乐1 束儿舞：萤火虫领舞；要求：轻松开心、部放松身心总结：今日,我们这节课,大家进行放松活动；都特别的仔细, 特别的努力； 学：安全小贴士：2、树立参与体育活动的信会了跑几步一脚起跳越过肯定分放松要充分, 课后

16、障碍；学习了蚂蚁搬家的嬉戏；心 ；要洗手, 这样可以我们以进展下肢力气为主,锤炼 x x x x x x x x 使 我 们 的 身 体 更了自己的身体, 老师期望小伴侣健康们能够把我们表现好的始终保 x x x x x x x x 持下去, 在以后的学习当中,不 o o o o o o o o 断地提高,不断的进步； o o o o o o o o 估计运动负荷平均心率： 110 120 次/ 分练习密度： 49 本课亮点：1、在教学方法上, 突破传统的以技术传授为主线的教学模式,而是以问题、情形的设计来组织和引导教学；运1. 脸红 有 教2、在激发同学动机和培育爱好方面,不是就用动作的练习,而是为同学创设了儿童化、生活化的场景, 让同学在这种场景动师下纵情地、尽兴地进行各种跳动；负2. 出汗 有 课本课不足：荷3. 气喘 有 后1、从整个教学过程上来看,老师对整个教学讲得特殊多,给表4 肌肉疼痛 有 反予同学自主学习、自主健身、 相互沟通、 互动的时间较少；教征思师应当为同学创设一个更加宽松、更加开放的环境；2、在低年级教学中,老师的行为应当更富有激情和活力,从 而更好地唤醒同学学习体育的欲望和健身的积极性；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页