2022年小学六年级上册期末复习计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六年级数学上册期末复习方案一、指导思想：期末复习, 假如不讲究科学的态度和方法,那么对同学来说, 就肯定感到很乏味；所以调动同学的复习积极性很重要；为了更好的提高同学的学习成果,突出尖子生, 重视学困生, 提高中等生, 有的放矢的做好复习； 特做复习方案如下：二、复习的要求：1、使同学把握圆的特点,会用工具画圆,把握圆周长和面积的运算公式,能够正确运算圆的周长和面积；2、使同学懂得百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的运算,能够解 决一些比较简洁的有关百分数的实际问题；3、使同学懂得比的意义和性质,会求比

2、值和化简比,能够解决一些比较简 单的有关比的实际问题；4、复习分数乘、除法的运算法就及各种简便运算,能比较娴熟地运算分数 乘、除法,并能进行分数四就混合运算（简洁的能够口算）；三、复习重难点：1、重点（1）分数四就运算； 由于同学普遍运算精确性不高,学问纳入重点,讲练结合；全面提高；所以期末阶段把这部分（2）分数、百分数应用题；百分数应用题是在分数应用题的基础上进行的,对学困生,预备采纳循序渐进的原就, 从分数应用题补起, 类推到百分数应用题；这样就降低了难度；同时交给同学分析方法,把握类型题的特点；（3）圆的周长和面积的运算；关键是让他们把握公式,正确运算；（4）会求比值和化简比,能够解决一

3、些比较简洁的有关比的实际问题；2、难点（1）会求比值和化简比,能够解决一些比较简洁的有关比的实际问题；（2）分数、百分数应用题；（3）圆面积运算公式的推导；让每个人都会口述推导过程；四、复习的基本原就 1、系统性原就；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、针对性原就；3、综合性原就；4、贯彻面对全体,因材施教的原就；5、 讲究趣味性原就；五、复习措施：1、本册内容共分四个内容,每个内容以点带面进行复习,突出重点,讲练结合；2、利用两天的时间进行综合训练,强化各部分学问的练习；3

4、、加强对学困生的辅导,利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生；六、课时支配：1、圆的有关学问 1 课时2、分数、百分数应用题 1 课时3、比的熟悉等 1 课时4、图形的变换 1 课时5、分数四就混合运算 1 课时为了更好的完成本学期的教学, 我想重在交给同学解决问题的方法；在实施方案的过程中, 我将针对同学显现的问题, 再做适当的调整； 力求同学的成果能有一个质的飞跃；给本学期的教学工作画上一个圆满的句号；二 0 一 0 学年上学期名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六

5、年级英语复习方案 2022.12.17 本学期的教学工作已经进入了尾声阶段,对本学期的学问该进行系统的巩 固和复习了；教学成效的好坏,除了学问的传授外,复习也特别重要；复习能 让同学巩固所学学问, 仍能进行查漏补缺, 使同学顺当完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成果,同时也为今后的学习打下良好的基础；复习不是 单单的读和背；在复习过程中要防止把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正 的意义而变得枯燥乏味；复习应从同学实际动身,要因地制宜,因材施教,有 的放矢,下面就是我级的一些复习方案；一、复习目标 1、认读四会单词,在同学原有的基础上增加肯定的单词量,并且依据要求背诵 四会单词；能完成四

6、会单词默写,分类的练习；2、认读教材中显现的一些词组的用法；能完成英汉互译和连线的习题；3、把握教材中显现的句型,和一些简洁的与教材内容有关的语法学问；能够区 分教材中显现的句型,运用翻译补充所学句子；4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较简洁阅读题；二、复习内容及要点 1、单词：单词是英语的基础和复习的重点；1）按词性归类复习单词；2）按词汇表复习单词；2、词组：词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句 子的基础；把词组归类,分类把握；要让同学学会自己组词；3、句子：句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点；1 指导同学在语境中复习句子；2 依据句子类型指导同学

7、在比较中复习句子,教给同学适当的语法学问；3 指导同学在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性；4、阅读：阅读虽然对同学来说很困难,可是教材中已经显现了比较复杂的英语 短文；三、复习方法及原就名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、加强单词的朗读和默写,给同学明确的任务,使他们也能尽自己最大才能过 好单词关；将词组复习与单词分类复习相联系；在复习过程中,要紧紧抓住教 材中的短文,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学成效；把 单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在

8、复习过程中将它们紧密联系起 来,合理支配复习内容,提高同学整体运用学问的才能；2、以听说读写为主要途径,让同学多读,在复习中培育同学郎读英语的习惯,在同学多读多说的基础上不断提高听和写的才能；听说读写要有机结合,才能 相辅相成；同学基础差,见过的英语习题比较少,老师要从习题入手,让同学 尽可能的做出比较多的习题,这样在考试中不至于束手无策；3、留意因材施教,采纳分层分类训练,帮忙不同层次的同学获得不同的提高和 收成；同学两极分化现象严峻,那么对不同层次的同学就要提出不同的要求；对于成果较差的同学复习重点应放在单词,句型等基础学问上；4、指导同学收集、 整理不会和背错的单词, 在阅读课文的同时查

9、找生词的含义,并独立完成课文的翻译；增加同学的词汇量；总之,紧急的复习工作已经全面绽开,我们要以同学为主体,要求从实际 动身,让全部的同学都获得肯定的提高和进步,不但在考试中取得好成果,也 为以后的学习打下坚实的基础；四、期末复习课时支配：课时支配 复习内容第 1 课时 复习第一、其次、第三单元的重点单词第 2 课时 复习第一、其次、第三单元的重点句子第 3 课时 Review 1 第 4 课时 复习第五、第六、第七单元的重点词汇名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第 5 课时

10、复习第五、第六、第单七元的重点句子 第 6 课时 Review 2 第 7 课时 复习第九、第十、第十一单元的重点词汇 第 8 课时 复习第九、第十、第十一单元的重点句子 第 9 课时 Review 3 二 0 一 0 学年上学期名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六年级语文复习方案 2022.12.17 一、指导思想：以教材和新课程标准为依据,充分利用现有的教材,依据学 生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面对全体同学,切实 抓好基础学问和基本技能的复习,使好、中、差不同

11、的同学都得到提 高；二、复习内容 :1、汉语拼音要求同学能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节； 能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节；要着重复习读拼音,写词语和 句子；读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然 后正确地写出有关的汉字；2、汉字熟悉生字表一中的15 个生字,读准字音；把握生字表二中的165个生字,认清字形,懂得字义,并能正确地书写；3、词语名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思要求同学能正确地识记和懂得所学词语,语的意思,能敏捷运用部分词语；4、句

12、子一个句子能清晰地表达一个完整的意思；的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；要能联系上下文懂得词要求同学把握四种基本熟悉句子中所运用的修辞手法比如、拟人、排比、反问等；要能恰当地运用比如,把话写得生动一点；熟悉复句； 要求能用关联词语造句, 在句子中填上恰当的关联词语；要能正确地修改病句；病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等； 复习时,要支配修改一段话的练习 （标点、字、词、句等）；扩句和缩句；扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清晰；缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明白；在复习的时候,要讲清要求和方法；能按要求改写句子；被字句、把字句、反问句、

13、转述句；5、标点符号名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思能正确地运用句号、 逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号；熟悉分号和破折号；有些标点符号,仍要求说出其 作用；6、阅读懂得词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积 累,推测有关词句的意思； 体会作者的思想感情,初步领会文章基本 的表达方法；关于阅读的要求,作一些说明：（1）句子意思的懂得；（ 2）给自然段划分层次； （3）分段和概括段落大意； （4）文章的中心思想；复习时,既要提示同学弄清作者的本

14、意,验；（ 5）体会思想感情；又要敬重同学自己的特殊体背诵；主要本册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分；默写,只指课本中规定的内容；7、写作1）、依据课本编排的次序,逐组课文地进行复习；采纳这样的方法进行复习, 最重要的是要善于引导同学进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点；2）、读写结合复习；就是把有关的课文或课外的文章进行归类,名师归纳总结 让同学进行比较性的阅读, 找出这类文章在写法上的特点；并引导学第 8 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思生把阅读

15、中学到的有关写作的学问迁移到写作上来；读了有关的文章,就让同学写相应的作文；分类复习从大的方面分,可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分；基础学问部分,就按上面提到五个方面；阅读部分的分类方法许多,可以从文章的内容来分, 也可以从文章的表达方式上分；作文的分类也许多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分；三、复习措施1、对比新课标,仔细钻研教材,仔细钻研复习方法,结合同学以前在学习中显现的问题,习课；“ 对症下药” 仔细备、上好每一堂复2、切实减轻同学负担,大力推行素养训练,让每一位同学在复 习的过程中轻松、自如,没有压力；力争考得轻松,让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛

16、中乐于复习、勇于复习、勤于复习；3、多参考训练教学资料,借“ 他山之石” ,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用；4、不单纯看重同学的测验成果,要留意其方法的培育,要使其 既“ 知其然” ,又“ 知其所以然” ,真正授同学以渔；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四、实施步骤复习初定为三个阶段：第一阶段：综合性复习1、依据课本编排的次序,逐组课文地进行复习；采纳这样的方 法进行复习, 最重要的是要善于引导同学进行比较；不仅要明确编者 选编这一组课文的意图,而且要找出

17、每篇课文在表达上的特点；2、读写结合复习；就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让同学进行比较性的阅读, 找出这类文章在写法上的特点；并引导学 生把阅读中学到的有关写作的学问迁移到写作上来；读了有关的文 章,就让同学写相应的作文；以课文为单位, 抓住课文重点章节及课后习题,并以学年组自编 测试题为载体,适当练习测验,加深同学的巩固与懂得,一课一课进 行复习；其次阶段, 以字、词、句、篇、习作为单位, 以 7 个练习为重点,分门别类进行复习；将全书中的学问进行归类,循序渐进,适度练习 测验,力争同学融会贯穿,娴熟把握并运用解决实际问题；第三阶段,全面检测,查漏补缺；在前两个阶段的复习基础上,对全

18、册教材的语文学问进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思找出同学仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮忙同学克服困难,解决疑难问题；五、在进行总复习的过程中,仍要留意以下两点：1、突出重点；从同学的角度看,我们要特殊留意差生,多帮忙 他们一点,从而提高及格率；从整个学习内容来看,阅读和作文是重 点；在阅读的复习中,词、句、段的懂得是重点；在作文复习中,怎 样把话写通顺是重点； 从同学学习的方式来看, 探究性的学习是重点；提出自己需要明白的问题,是探究学习的关键；2、讲练结合；在整个复习阶段,要以同学自己的复习为主,要 以练习为主,但是老师必需作适当的提示、归纳；在一堂课上同学应 该有口头的练习,又有笔头的练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页