2022年小升初文言文试题及答案剖析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载小升初文言文阅读专题训练（一）文言实词古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词；至于代词,在古汉语中,因其语法作用特殊, 一般归为虚词；文言词汇中显现频率最多的是实词,较难把握的也是实词；熟识实词主要是把握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等学问；1. 识别通假字,把握其本字、读音和意义；古今通假现象是一个很复杂的问题,对于我们来说,一要把握通假现象的原就,即通假字和本字读音必需相同或相近,如“ 便要仍家,设酒杀鸡作食” 中“ 要” 通“ 邀”,读作“yo” ；二要靠平常积存,牢记所学课文中注释所指出的通假字； 留意,假

2、如通假字与本字读音不同,应读本字的现代读音；如“ 火齐之所及也”中“ 齐” 通“ 剂”,应读“j ”；2. 辨析词的古今义,古今异义的词语是学习文言文的重点之一；一要留意古今词义的差别,积存课内所学课文中的古今异义词,如“ 太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北；” 中“ 河”专指“ 黄河” ；而现在已是一个一般名词,成为河流的通名；再如：“ 扁鹊望桓侯而仍走” 中“ 走” 是“ 跑” 的意思；现代汉语中的含义是“ 行走”；二要留意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词；如“ 中间力拉崩倒之声”中“ 中间” 是两个词,意思是“ 里面夹杂着”；3. 正确说明多

3、义词在不同语境中的意思义；在文言文中,一词多义的情形许多,同一个词,在这个句子里是一个意义,在那个句子里又是另一个意义；阅读文言文要特殊重视并把握这要类多义词的情形, 这是培育文言文阅读才能的重要基础；怎样确定它们在句子中的意义,依据上下文和文章内容来考虑；如“ 温故而知新”,“ 故”的意思是旧的,“ 桓侯故使人问之”,“ 故” 意思是特意；在学习时,仍应对一词多义现象准时总结、归纳,并牢记例句；4. 词类活用； 在古代汉语中, 词类一般是比较稳固的,但是有些词在特殊情形下会转变它的词性,起了另一类词的作用；这种特殊的语言现象叫“ 词类活用”；例（ 1）妇抚儿乳；乳,本义是“ 奶”,这里是名词

4、作动词“ 喂奶”例（ 2）屠乃奔倚其下,弛担持刀；弛,形容词作动词,放下；例（ 3）箕畚运于渤海之尾； “ 箕畚” 在这里表示“ 运” 的工具,译为“ 用土筐”；例（ 4）无丝竹之乱耳,无案牍之劳形；乱,“ 使 纷乱”；劳,“ 使 劳累”；例（ 5）敏而好学,不耻下问；耻,以 为耻；（二）文言虚词 文言虚词主要包括：代词、 副词、 介词、 连词、 助词、 叹词； 精确把握常见虚词的一般用法,对提高文言文阅读才能特别重要；而唯有熟读、精思才能摸到门路,把握规律；因此,课文 要仔细学,有些典型句子要背诵,常见虚词的用法可以整理成表,这样才便于记忆；（三）文言文翻译1. 文言文翻译的原就 将古代汉语

5、译成现代汉语,这是学习文言的综合性训练,多做这方面练习,对于深化了解文言文的特点, 提高文言文的阅读才能大有裨益,一个重要方法；文言文翻译也是提高文言文阅读才能的文言文翻译的原就有三点：第一要忠于原文；其次语句要通顺；表意要明确,语气不走样,符合现代汉语语法规范；再其次是要文字美丽,亦即用简明、美丽、富有文采的现代汉语把原文的内容形式及风格精确地表达出来；这就是所谓的信、达、雅；同学们在翻译文言文时只要能做到前两点就可以了；要做到精确、通顺,就要多学多练,平常除学好文言课文,仍要多看些课外的文言文章,多名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - -

6、 - - - - - 优秀教案 欢迎下载积存些文言实词、虚词,熟识文言句式的特点,仍要把握必要的历史文化常识；另外,也要 讲求翻译技巧；2. 文言文翻译的方法；翻译文言文要以直译为主,意译为辅,用补、删、留、变、换的方法；补,就是指文言文中省略的成分,翻译时要补足；如“ 帝感其诚” 在动词“ 感” 后面省略了介词“ 于” ,相当于“ 被”,译时补出,全句可译成“ 天帝被他的诚意所感动”；删,是指文言文中有些虚词没有实在意义,只表语气、停顿等,翻译时要删去；如“ 久之,目似瞑,意暇甚； ” “ 久” 后的“ 之”,是助词,起凑足音节的作用,可删去；留,是指文言文中的专出名词、人名、地名、物名、官

7、名、年号、国号、器具等,翻译时要 保留,可照录不译；如“ 南阳刘子骥,高尚士也；”变,指文言文中的特殊句式翻译时要变成现代汉语的句式；如“ 何苦而不平”,此句可变为“ 苦何而不平” 的形式；换,是指把文言词语换成恰当的现代汉语的词语；如“ 吾与汝毕力平险；” 句中“ 吾” 、“ 汝”应分别换成“ 我”、“ 你们” ；（四）懂得内容 懂得文言文的内容要留意以下几点：1. 在整体感知课文大致内容的基础上,逐段概括内容要点,然后“ 合并同类”,将课文分成 几个部分, 弄清各部分之间的联系,明白文章的结构特点,文章的内容和作者的思路也就把 握住了；2. 留意文体特点,把握核心句和关键句；核心句指对主旨

8、做出概括、提示的句子；把握了核心句就抓住了文章的主旨；关键句指那些在思路的绽开、主旨的表现上起重要作用的句子；3. 结合有关的时代背景和作者的生平领悟作者的思想情感,评判文章的社会意义；4. 重视诵读；反复朗读,以至成诵,有助于懂得文章内容和作者思路,体会作者的思想感 情；5. 分析写法、品尝语言；（1）分析选材和剪材有什么特点；分析作者为什么选这些材料,哪些详写,哪些略写,详 略支配对表现中心愿思有什么作用；（2）分析写人、写景、记事的方法；（3）留意表达方式的运用；（4）体会关键词语、句子的表达作用；（5）深化体会语言中包蕴的感情；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 2

9、1 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载【典型例题】约不行失魏文侯与虞人期猎；是日,饮酒乐,天雨；文侯将出,左右曰：“ 今日饮酒乐,天又雨,公将焉之？” 文侯曰： “ 吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉？” 乃往,身自罢之；注释：魏文侯,战国时魏国国君,在诸侯中有美誉；虞人：掌管山泽的官；罢：停止,取消；翻译： 魏文侯与治理森林的一个小官约好了去打猎 .这天 ,魏文侯与文武百官开怀畅饮 ,天又下起雨来 ,文侯预备去赴约 .左右官员们说 : 今日您喝了酒 ,天又下雨 ,您仍要去吗 .文侯说 :我与小官约好了去打猎啊 ,虽然这里有乐子 ,哪能不去赴约会呢 .文侯于

10、是前往 ,亲自停止了酒宴 .1. 说明文中加点词的含义；（1）魏文侯与虞人期猎（）（2）是日,饮酒乐,天雨（）（3）公将焉之（）（4）岂可不一会期哉（）2. 与“ 公将焉之” 中“ 焉” 字用法相同的哪一项（）A. 且焉置土石 B. 寒暑易节,始一反焉3. 翻译下面句子；乃往,身自罢之；4. 这就小故事中,魏文侯表现出来的 答案：品德至今仍值得我们学习；（1）打猎 下雨 到、往 商定的时间（2）A（疑问代词哪里）（3）于是前往（赴约） ,亲自取消了（打猎）（4）守信【模拟试题】（一）虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也；于是来宾无不变色离席,奋袖出臂,两股战战

11、,几欲先走；1. 以下语句,诵读节奏正确的哪一项（）A. 妇亦 / 起大呼B. 又夹百千 / 求救声C. 虽人 / 有百手,手 / 有百指D. 不能 / 名其一处也2. 选出对加点词懂得正确的一项（）A. 虽人有百手 虽：虽然B. 不能指其一端 指：手指C. 不能名其一处 名：说出D. 几欲先走 走：走开3. 对划线语句,懂得、分析正确的哪一项（）A. 从正面描画了口技表演者的精湛技艺；B. 反映出口技表演者的内容特别恐惧,令人胆战心惊；C. 写观众对口技表演的反应,写出了台上台下相互呼应的情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - -

12、- - - - 优秀教案 欢迎下载D. 写观众对口技表演的反应,从侧面表现了口技表演者的精湛技艺；4. 以下说法中不符合文意的哪一项（）A. 听口技表演的人许多；B. 表演者和观众面对面坐在一间屋里；C. 表演者所用道具特别简洁；D. 表演者仍没开头表演就抓住了听众；（二）扁鹊见蔡桓公, 立有间,扁鹊曰：“ 君有疾在腠里, 不治将恐深； ” 桓侯曰：“ 寡 人无疾；” 扁鹊出,桓侯曰： “ 医之好治不病以为功！” 居十日,扁鹊复见,曰：“ 君之病在肌肤,不治将益深；” 桓侯不应；扁鹊出,桓侯又不悦；居十日,扁 鹊复见,曰：“ 君之病在肠胃,不治将益深；” 桓侯不应；扁鹊出,桓侯又不悦；居十日,

13、扁鹊望桓侯而仍走,桓侯故使人问之,扁鹊曰：“ 疾在腠里,汤熨之所及也；在肌肤,针石之所及也；在肠胃,火齐之所及也；在骨髓,司命之所属,无奈何也；今在骨髓,臣是以无请也；” 居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃 秦矣；桓侯遂死；翻译： 扁鹊 进见 蔡桓公 ,站（在 蔡桓公 面前看了 一会儿,说道：“您的皮肤纹理间有点小病,不医治唯恐要加重；”桓侯说： “我没有病； ”扁鹊 离开后,桓侯 对左右的人 说：“医生喜欢给没病（的人）治“病”,以此作为自己的功劳；”过了十天, 扁鹊 又进见,他 对桓侯 说：“您的病已到了肌肉和肌肤之间,再不医治,会更加严峻的；”桓侯不理会,扁鹊走后,桓侯又不兴奋；过了十天

14、,扁鹊又进见,他 对桓侯 说：“您的病已到了肠胃,再不医治,会更加严峻的； ”桓侯仍是不理会；扁鹊走后,桓侯又很不兴奋；又过了十天,扁鹊 再进见时 远远看了桓侯一眼,转身就跑；桓侯特意派人去问他为什么跑 ,扁鹊说： “皮肤纹理间的病,是烫熨（的才能）所能达到的；肌肉和肌肤之间的病,是针石（的才能）所能达到的；肠胃 的病,是药剂（的才能）所能达到的；病到了骨髓里,那是管辖命的神的事情了,医生 是 没有方法的；桓侯的病现在已到了骨髓,因此我就不再恳求给他治病了；”过了五天,桓侯 身体疼痛,派人去查找扁鹊,扁鹊已经逃到 秦国 去了；桓侯就死了；1. 下面各句加点词古今意思一样的哪一项（）A. 居五日

15、,扁鹊复见；B. 北山愚公 面山而居 C. 扁鹊望桓侯而仍走 D. 阡陌交通,鸡犬相闻 2. 将“ 桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣” 译为现代汉语；3. 把本文划分为三个层次；4. 扁鹊“ 望桓侯而仍走” 的缘由是整个故事说明白的道理；（三）杨布打狗 杨朱之弟曰布,衣素衣而出；天雨,解素衣,衣缁衣而返；其狗不知,迎而吠之；杨布怒,将扑之；杨朱曰： “ 子无扑矣,子亦犹是也；向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉？”1. 说明加点词；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）天雨,解素衣； （）优秀教案欢迎下载（2）岂能无

16、怪哉？（）2. 翻译下面句子；（1）衣素衣而出（2）迎而吠之3. 用“/” 标出下面句子的朗读停顿；（停顿两处）向者使汝狗白而往黑而来4. 读了这就故事,你明白了一个什么道理？【试题答案】（一）1. D A 项应为“ 妇 /亦起大呼” ,B 项应为“ 又夹 /百千求救声”手有百指；”2. C “ 虽” 是“ 即使”；“ 指” 是“ 指明”；“ 走” 是“ 跑”；,C 项应为“ 虽 /人有百手,3. D 画线句的用词都是观众的反应,由于这种反应是表演者引起的,所以从侧面表现表演者的精湛技艺；4. B 依据“ 施八尺屏障” 可知表演者与听众隔开的；（二）1. B 2. 桓侯身体疼痛,派人去查找扁鹊

17、,扁鹊已经逃到秦国去了；3. 19 句为第一层； 1011 句为其次层；最终两句为第三层；4. 病“ 在骨髓,司命之所属,无奈何也；今在骨髓” 人要正视自己的缺点错误,不能拒绝 批判帮忙；（三）1.（1）下雨（ 2）感到古怪 2.（1）穿着白色的衣服出去；（2）冲着杨布叫 3. 向者 / 使汝 / 白而往黑而来 4. 举例：遇事要善于摸索；看问题要透过现象看本质； 1酒以成礼【原文】四 钟毓 y 兄弟小时,值父昼寝,因共偷服药酒；其父时觉,且托寐以观之；毓拜而后饮,会饮而不拜；既而问毓何以拜,毓曰：“酒以成礼, 不敢不拜； ” 又问会何以不拜,会曰：“ 偷本非礼,所以不拜；”（选自南朝 宋刘义

18、庆世说新语 ）【注释】托：假装；酒以成礼：酒是用来完成礼仪的；寝：睡觉；因：趁机；时：当时；何以：为什么；觉：醒；值：当.时；且：尚且,暂且；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载【文言学问】释“觉” 上文 “其父时觉 ”中的 “觉” ,不是指 “ 发觉 ” ,而是指 “ 醒”,句意为当时他们的父亲醒过来了；又,文言文中的“ 睡觉 ”,指睡后醒来；又,“ 盗半夜入室,主人未觉” ,意为小偷半夜入室,而主人为醒；【参考译文】钟毓兄弟小时候 ,正赶上父亲午睡时,趁机一起偷喝药酒；他们的父亲当时睡后醒来,姑

19、且装睡看看他们要干什么；钟毓行礼后喝酒,钟会喝酒不行礼；随后父亲问钟毓为什么要行礼,钟毓说： “ 酒是完成礼仪的,不敢不行礼；”又问钟会为什么不行礼,钟会说：“偷原来就不是礼仪,所以不行礼；”【阅读训练】1说明寝：睡觉；因：趁机；时：当时；何以：为什么2翻译：且托寐以观之；译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）；既而问毓何以拜；译文：随后父亲问钟毓为什么要行礼；3你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？答：钟会的说法应当更有道理,由于偷窃已不附礼仪,再拜那就是假的遵守礼仪了；五常羊学射【原文】常羊学射于屠龙子朱；屠龙子朱曰：“ 如欲闻射道乎？楚王田于云梦,使虞人起禽而射之,禽发,鹿出于王左,麋交

20、于王右；王引弓欲射,有鹄拂王旃而名师归纳总结 过,翼如垂云；王注矢于弓,不知其所射；养叔进曰：“ 臣之射也,置一叶于百步第 6 页,共 21 页之外而射之,十发而十中；如使置十叶焉,就中不中非臣所能必矣！”郁离子- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载【注释】于：向；道：道理；田：同 秋战国时楚王的游猎区；使：让；引：拉；虞“ 畋”,打猎；云梦：古代湖泽名,泛指春 y 人：古代管山泽的小官吏；起：赶起；发：跑出来；交：交叉；鹄（h）：天鹅；旃（ zh n）：赤鱼的曲柄旗；垂云：低垂下来的云；注矢于弓：把箭搭在弓上；注,附着；养叔：名养由基,

21、楚国善射者；置：放；【参考译文】常羊跟屠龙子朱学射箭；屠龙子朱说：“ 你想听射箭的道理吗？楚国国王在云梦打猎,派掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们,禽兽们跑出来了, 鹿在国王的左边显现,麋在国王的右边显现； 国王拉弓预备射,有天鹅拂过国王的赤色旗,翅膀大得犹如一片垂云；国王将箭搭在弓上,不知道要射谁；养叔上奏说道： 我射箭的时候,把一片树叶放在百步之外再放箭射,十发箭十发中；假如放十片叶子,那么能不能射中就很难说了！”【阅读懂得】1说明：于：向；道：道理；之：代 “ 禽”；射：射箭时；2翻译：置一叶于百步之外而射之；译文：把一片树叶放在百步之外再放箭射；如使置十叶焉,就中不中非臣所能必矣！译

22、文：假如放上十片叶子,那么能不能射中就很难说了！3这就故事告知我们道理是：做任何事情都必需用心致志,集中一个主要目标；假如三心二意,左顾右盼, 那就任何事情也做不成；3次非杀蛟【原文】荆有次非者,得宝剑于干遂；仍反涉江,至于中流,有两蛟夹绕其船；次非谓舟人曰： “ 子尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰： “未之见也； ”次非攘臂祛衣,拔宝名师归纳总结 剑曰： “此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己,余奚爱焉！” 于是赴江刺蛟,杀之而复上船；第 7 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载舟中之人皆得活；（选自吕氏春秋卷十二 知分）干遂

23、：地名,在今江苏省吴县西北；【注释】荆（j ）：古代楚国的别称；反：同 “返” ,回,归；中流：江中心；蛟：传奇蛟属于龙类,水中的一种凶残动物；舟人：驾船人,水手；跟下面的“ 船人 ” 同义；尝：曾经；攘（r ng）臂祛（ q）衣：挽起袖子,伸出臂膀,撩起衣服；余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢；【参考译文】楚国有位叫次非的勇士；他在干h n遂买到一把宝剑；在回乡的途中,他乘坐一只木船过江；木船刚到江心,江水中窜出两条恶蛟,从左右两边围住了木船；次非问摇船人：“ 你观察过两条蛟龙绕住船儿船上的人仍活下来的吗？”摇船人回答： “ 没有观察过； ”次非撩起衣服,伸出臂膀,拔出宝剑,说：“这只是江中的一堆

24、腐肉朽骨罢了！假如牺牲宝剑保全自己的生命,那我为什么要吝惜这把剑呢？” 于是便纵身跃入波涛,跟恶蛟拼死搏斗,杀了恶蛟然后又回到了船上；船上的人都保住了性命；【阅读懂得】1说明：于：在；反：同 “返”,回,归；全：保全；复：又；2翻译：子尝见两蛟绕船能活者乎？译文：你曾经见过两条蛟缠住了木船,船上的人仍能活命的吗？此江中之腐肉朽骨也！译文：这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！3次非能挽救全船人的生命依靠的是：答：敢于斗争的士气和自我牺牲的精神；4大脖子病人【原文】名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载南岐在秦蜀

25、山谷中,其水甘而不良, 凡饮之者辄病瘿, 故其地之民无一人无瘿者；及见外人至,就群小妇人聚观而笑之,曰：“ 异哉人之颈也,焦而不吾类；”外方人曰：“ 尔之累然凸出于颈者,瘿病也,不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶？”笑者曰： “吾乡人皆然,焉用去乎哉？”终莫知其为丑；（选自明 刘元卿贤奕编 ）【注释】秦蜀：陕西、四川一带；其：那里的；病瘿（yng）：得大脖子病；瘿：长在脖子上的一种囊状的瘤子；异：古怪；焦：干枯,这里形容人的脖子细；累然：形容臃肿的样子；【参考译文】南岐在陕西、四川一带的山谷中,那里的水很甜,但是水质不好,常年饮用这种水的人就会得大脖子病,所以南岐的居民没有不得大脖子病的；有一天,

26、 山外来了一个人,小孩妇人就一起来围观,笑话那人说：“ 看那个人的脖子真怪,那么瘦长,干巴巴的,和我们的不一样； ”外地人听了,笑着说：“ 你们的脖子臃肿凸起,那叫大脖子病,你们不去求好药治你们病, 反而认为我们的脖子细而有病呢？”南岐人说： “我们全村人都是这样的脖子,为什么要医治呢？ ” 始终不知道是自己丑；1.说明：其：代词,那里的；辄：就；异：古怪；然：这样；2翻译：故其地之民无一人无瘿者；译文：所以那里的百姓没有一个不得大脖病的；不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶？译文：你们不去求好药治你们病,反而认为我们的脖子细而有病呢？3这就寓言故事的寓意是：答：闭关自守会使人孤陋寡闻,目光短浅,甚

27、至进展到是非颠倒,黑白混淆的地步；5高阳应造屋【原文】名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载高阳应将为室家,匠对曰：“未可也,木尚生,加涂其上,必将挠；以生为室,今虽善,后将必败；” 高阳应曰： “缘子之言,就室不败也 木益枯就劲,涂益干就轻,以益劲任益轻就不败；果败；”匠人无辞而对,受令而为之；室之始成也善,其后（选自吕氏春秋卷二十五别类）【注释】室家：房屋,房舍；匠：古代专指木工；生：这里指木材伐下不久,水分未干；涂：泥；挠（no）：弯曲；败：毁坏；缘子之言：依据您的话；缘,顺着,依据；子,对人的

28、尊称,相当于现代汉语中的“ 您”；益：更加,更加；枯：干；劲：牢固有力；任：担负；果 果真,果真；【参考译文】高阳应要建造新居子,木匠说：“不行啊！现在木料仍没有干,假如把湿泥抹上去,必定会压弯的；用它来做房屋,现在即使是好的,以后肯定会毁坏的；” 高阳应说： “ 依据您的说法,那么房子不会坏 由于日子一久, 木料越干就越硬,而湿泥越干就越轻；用越来越硬的木料去承担越来越轻的湿泥,房子就不会坏；” 木匠无言以对,只好听从他的命令来造屋了；房子刚盖成以后是很好,但是没过多久,房屋果真坍塌了；1说明：为：造；以：用；善：好；益：更加；2翻译：匠人无辞而对,受令而为之；匠人没有话可以回答他,只好听从

29、他的嘱咐来造屋；3你认为文中的高阳应是个怎样的人？答：善于诡辩却不顾客观规律,光凭主观意志去做事；6.竭泽而渔【原文】竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼；焚薮而田,岂不获得,而明年无兽；诈伪之道,虽今偷可,后将无复,非长术也；（吕氏春秋 卷十四 义赏）名师归纳总结 【注释】竭：使 干枯；渔：捕鱼；明年：其次年；焚：烧毁；薮s u：第 10 页,共 21 页指野草；田：通“畋” ,打猎- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载【文言学问】释 “竭” 上文 “竭泽而渔 ”中的 “竭” ,指 “干枯 ” ,这里是使动用法, 句意为使池水干枯而捕鱼；又,

30、 “地震,山崩川竭” ,意为由于地震,山倒塌,河流干枯；它仍指“尽 ”,如 “ 取之不尽,用之不竭 ”；又, “力竭而毙 ”,意为精力用完而倒下；【参考译文】抽干湖水来捕鱼,怎么可能捕不到 . 但是其次年就没有鱼了；烧毁树林来打猎,怎么可能打不到 . 但是其次年就没有野兽了；欺诈和作假的方法,即使今日侥幸有用,以后不会有第二次了,这不是长期的方法；1说明：竭：使 干枯；渔：捕鱼；明年：其次年；焚：烧毁；2翻译：诈伪之道,虽今偷可,后将无复,非长术也；欺诈和作假的方法,即使今日侥幸有用,以后不会有其次次,这不是长期的方法；3成语 “竭泽而渔 ”的比如意义是：比如做事不留余地只顾眼前利益,不顾长远

31、利益；7.功名【原文】水泉深就鱼鳖归之,树木盛就飞鸟归之,庶草茂就禽兽归之,人主贤就豪杰归之；故圣王不务归之者,而务其所以归；强令之笑不乐；强令之哭不悲；强令之为道也,可以成小,而不行以成大；【注释】归：归顺,归附；务：致力；【参考译文】水泉很深,鱼鳖就会游向那里,树木繁盛,飞鸟就会飞向那里,百草茂盛,禽兽就会奔向那里,君主贤明,豪杰就会归依他；所以,圣明的君主不将就使人们归依,而是尽力制造名师归纳总结 使人们归依的条件；强制出来的笑不欢乐,强制出来的哭不悲伤,强制命令这种作法只可以第 11 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案

32、欢迎下载成就虚名,而不能成就大业；1说明：就：那么；盛：茂盛；所以： 的缘由；令：让,叫；2翻译：人主贤就豪杰归之；君主贤明,那么豪杰就归附他；3上文开头三句说明白什么问题？答：说明生物生存和繁殖必需要有基本的生存环境条件作保证,生物间有着相互作用、相互影响的关系；8.目贵明【原文】同时也说明白自然界各目贵明 ,耳贵聪 ,心贵智；以天下之目视 ,就无不见也； 以天下之耳听 ,就无不闻也；以天下之心虑 ,就无不知也；辐辏并进 ,就明不行塞；（选自管子 .九守）【注释】贵：以 为贵；明：聪慧,这里指明查（就明不行塞；）聪：听力好；智：思维灵敏；辐辏：车轮的辐条；进：这里指向中间集中；塞 :受蒙蔽；

33、【文言学问】释 “并” ：上文 “ 辐辏并进 ” 中的 “ 并”,指 “全都 ”、“ 一起 ” 、“一齐 ”、“ 一同 ” 句意为车轮的轴条一起向车轮中心的圆木集中,比如目、耳、心一起使用；又,“ 万箭并发,城中如雨”,意为一万支箭一齐发射,城内犹如下雨；又,“ 五人并行 ” ,意为五个人一同行走；又,“德才并佳,人主任之” ,意为品德与才能都好,国君就任用他；【参考译文】眼睛贵在明辨事物,耳朵贵在听觉灵敏,心思贵在思维灵敏；（如能）用天下人的眼睛名师归纳总结 观看事物, 就能没什么看不见；用天下人的耳朵探听消息,就能没有什么事不知道；用天下第 12 页,共 21 页人的心思摸索问题,就能没有

34、什么事情不知道；情报来源丰富, 像车轮的辐条一样向中间集- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载中,（君主）就能明察一切,而不受蒙蔽了；1说明贵：以 为贵；聪：听力好；智：思维灵敏；塞：受蒙蔽；2翻译：以天下之心虑 ,就无不知也；译文：用天下人的心智摸索问题,就能无所不知；3与引文内容相关的成语是：耳聪目明,其意思是听得清晰,看得分明,形容感觉灵敏；9.自知之明【原文】自知者不怨人,知命者不怨天；怨人者穷,怨天者无志；失之己,反之人,岂不迂乎哉？ 故君子道其常,而小人道其怪；（选自荀子 荣辱）【注释】自知者 :有自知之明的人；怨 :埋怨；知

35、命 :懂得命运；穷 :走投无路；无志 :没有学问；失：过失,过错；反：反而；岂：莫非；迂 :拘泥守旧,不合时宜；【文言学问】释 “ 君子 ” 与“ 小人 ” “ 君子 ”与 “小人 ” 在西周及春秋时期是指贵族统治者和被统治的劳动百姓；国语上说：“ 君子务治,小人务力；” 意为君子致力于统治,小人致力于苦力；到了春秋末期及以后,“君子 ” 指道德高尚的人,“ 小人 ” 指道德卑劣的人；古语有“ 君子坦荡荡,小人常戚戚 ” ,意为君子心胸宽敞,小人常常忧愁；论语中说：“君子喻于义,小人喻于利； ”意为君子懂得仁义,小人只懂得利益；成语有“ 以小人之心度君子之腹” ,意为用小人的心思猜度君子的思想

36、；【参考译文】有自知之明的人不怪怨别人,懂得命运的人不埋怨老天；埋怨别人的人必将窘迫而无法摆脱,埋怨上天的人就不会立志而进取；错误在自己身上,却反而去责求别人,莫非不是不合时宜了吗？所以君子从来是淡定自如而不惊恐,小人就是常常惊咋而不镇静；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载【阅读训练】1说明知：熟识；岂：莫非；道：遵循；怪：异端；2翻译：怨人者穷,怨天者无志；埋怨别人的人必将窘迫而无法摆脱,埋怨上天的人就不会立志而进取；3荀子在上文中的主要观点是：人应当有自知之明；10.对牛弹琴【原文】公明仪为

37、牛弹清角之操,伏食如故； 非牛不闻, 不合其耳也； 转为蚊虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋耳,蹀躞而听；”（载于 南朝 梁 僧佑弘明集 ）【注释】为：给；清角之操：高雅的曲子；伏：趴着；故：从前；耳：耳朵听；鸣：鸣叫声,作名词；掉：摇摆；奋：竖直；蹀躞（【参考译文】di xi ）：小步走；公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲,牛依旧像刚才一样埋头吃草；牛并非没有听见, 而是这种曲调不适合它听罢了；公明仪于是用琴仿照蚊牛蝇的叫声,以及 孤独的小牛犊的声音；牛就摇摆尾巴竖起耳朵,小步走并听着；【阅读训练】1说明：为：给；如故：像从前一样；鸣：叫声；奋：竖起；2翻译：非牛不闻,不合其耳也；名师归纳总结 - -

38、- - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载译文：不是牛不要听,是曲调不悦它的耳；3这个寓言故事的寓意是：说话不看对象,或对愚蠢的人讲深奥的道理,都是不行取的；二、关联词练练练（3 分,每空 0.25 分）1、（只要）你同意,我们（就）按方案行事；2、他（不是）一般的浏览,（而是）边看边思索；3、邱少云（宁可）牺牲自己,（也不）移动一寸地方；4、王芳爱好体育,每天早晨（既）跑步,（又）做操；5、达芬奇（无论）画什么,（都）能又准又快地画出来；6、（由于）小兰坚持锤炼,（所以）她的身体特别健康；解析： 此题考查关联词相关学问,我

39、们备考时要留意常见的九种关系及其关联词,并学会造 句运用；三、我是小小百科家（3.5 分,每空 0.25 分）1、我国文学史上被称为“ 诗仙 ” 的是（李白） ；“ 诗圣 ”是（杜甫）,他的诗被称为“ （诗史） ”；2、中国三大门户网站是（新浪）（搜狐）（网易）；3、我国 “ 春城 ” 指（昆明）；“泉城 ”指（济南）；“ 羊城 ” 指（广州）；“山城 ”指（重庆）；“ 榕城 ”指（福州）4、“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候,他不会由于虚度年华而懊悔,也不会由于碌碌无为而惭愧；” 这句名言出自（奥斯特洛夫斯基）写的钢铁是怎样炼成的,主人公是（保尔 柯察金）；解析： 此题考察了中外文学常

40、识以及百科学问,要做对此类题没有特殊的途径,关键靠我们多多留心,多多积存；四、标点符号练习（3.5 分）1、以下标点符号运用正确的哪一项（D ）A、牢记虚心使人进步,自豪使人落后这句格言,会使你受益终身；B、海底世界这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？老师问我；C、巴金说,他爱月夜,但他也爱星天；D、动物园里有大象、狮子、老虎多种动物；2、给下面的句子加上正确的标点符号；（C）我爱读 学校生报 你呢A ； ？ B“ ” ； ？ C , ？3、给下面的句子加上三种不同的标点表示三种不同的含义 下雨天留客天留我不留1、下雨天留客,天,留我不留？2、下雨天留客,天留,我不留；3、下雨天留客,天留我不？留

41、！解析： 此题考察标点符号运用,做此类题时我们第一得把握常用标点符号的特点及用法,然后仔细读题,挑选适当的标点符号；一、文征明习字选自书林纪事【原文】文征明临写千字文,日以十本为率,书遂大进；平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必一再易之不厌,故愈老而愈益精妙；译文： 文征明临摹千字文,每天依据写完十本作为标准来练习,书法就快速进步起来；他平生对于写字,从来也不马虎草率；有时给人回信,略微有点不合意,肯定三番五名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载次修改它,不感到厌倦；所以他的书法越到老年,更加精妙传神；【阅读训练】1说明下面句中加线的词 书遂大进（） 平生于书（ ） 或答人简札（）（ ）2将 少不当意,必一再易之不厌 译成现代汉语；译文： _ 3 用一句话来概括这段文字的中心；答： _ 二、铁杵磨针【原文】磨针溪,在眉州象耳山下；世传李太白读书山中,未成,弃去；过小溪,逢老 媪方磨铁杵,问之,曰：欲作针； 太白感其意,仍卒业；媪自言姓武；今溪旁有武氏岩；注：媪（ o）年老的妇人； 杵（ch）棒槌； 卒业完成学业翻译： 磨针溪在眉州象耳山下；世间相传李太白 在山中读书,仍没有读完,就舍弃离去了；过了小溪,观察