2022年小学教科版六年级上册《品德与社会》第五单元《我们去环球旅行》单元备课.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校教科版六年级上册品德与社会第五单元 旅行单元备课一、 单元主题我们去环球本单元以“ 我们去环球旅行” 为切入点,包含了“ 地球有多大”、“ 飞越太平洋” 、“ 和非洲伴侣共舞” 、“ 迷人的欧洲风情” 、“ 世界真神奇” 五个主题活动；活动内容表达了全日制义务训练品德与社会课程标准（试验稿）中提出的“ 初步知道世界的海陆分布及地势等基本常识；知道一些国家、 地区、民族不同的风景,明白各种文化的差异性和丰富性；敬重和观赏不同民族和不同文化的制造成 果” 等要求；二、单元达成目标（一） 情感与态度 1、明白千姿百态的地势地貌,感受地球之美；2、

2、知道七大洲、四大洋的为之分布,感受地球之大；3、通过明白世界上有各种风俗习惯,懂得对这些应当赐予敬重；（二）行为与习惯1、通过学习,明白各个地区浓郁的民族风情,神奇的自然景观,目前的生 活状况,并赐予敬重；2、明白世界各地的自然风光,民族风情等,对世界地理产生深厚的爱好；（三）学问与技能1、通过学习活动,使同学明白一些有关美洲的位置,范畴、人口、民族等 地理学问；2、明白非洲浓郁的民族风情,自然景观和目前的生活状况；3、使同学知道欧洲的几个主要国家和城市,并对欧洲社会、经济、人民的 生活有初步明白；4、通过探究活动,激发同学探究的爱好,满意同学求知的愿望,培育同学 搜集信息、处理信息的才能；5

3、、学习搜集资料的方法,并逐步学会处理信息；（四）过程与方法1、在活动中,体验问题的产生和进展的过程,并提出问题,初步解决问题；2、在探究活动中, 引导同学用不同的方法尝摸索究,在探究活动中体会把握学问的成就感；三、课标“ 内容标准” 要求激发同学的探究欲望；“ 敬重不同国家和人民的文化差异”,这一层面要求同学要对不同过的民俗以及文化差异满怀敬重； 而本单元中的活动主题二 “ 飞越太平洋”介绍了许多美丽的国际大都市以及圣诞节, 活动主题三 “ 和非洲伴侣共舞”介绍了非洲的民族风情,都表达了要敬重不同国家和人民的文化差异；“ 关爱自然,感谢大自然对人类的培育,初步形成爱护生态环境的意识；” 活动主

4、题一“ 地球有多大” 介绍了陆地与海洋, 千姿百态的地势地貌, 要求同学在熟悉地球明白地球的同时,关爱地球,形成爱护生态环境的意识； “ 知道世界历史进展的一些重要学问和不同文化背景下人们的生活方式,风俗习惯；知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义； ” 这一层面要求同学明白不同的国家,不同国家文化名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 背景下人们的生活方式,民俗风情；而本单元中,活动主题二“ 飞越太平洋” 活动主题三“ 和非洲伴侣共舞”、活动主题四“ 迷人的欧洲风情” 以及活动主题五“ 世界真神奇” 都

5、表达了这一层面；四、单元内容分析本单元以“ 我们去环球旅行” 为切入点,包含了“ 地球有多大”、“ 飞越太平洋” 、“ 和非洲伴侣共舞” 、“ 迷人的欧洲风情” 、“ 世界真神奇” 五个小主题活动；主题一：“ 地球有多大” ；本主题主要是让同学通过明白陆地与海洋,明白千姿百态的地势地貌, 激发起同学探究地球隐秘, 探究科学学问的爱好； 并且通过让同学明白地球上的海陆分布情形,地球的多样性；知道地球上又有七大洲、 四大洋, 初步明白主题二：“ 飞越太平洋” 主要介绍了大洋彼岸的美洲各国,真个内容以“ 我”的旅行日记为线索、 先后介绍了太平洋、 美洲最重要的国家美国和西方的圣诞节；通过这些介绍让同

6、学明白这些地理学问,乐,懂得对这些应赐予敬重；并让同学感受西方国家节日的快主题三：“ 和非洲伴侣共舞” ；本主题分四个部分介绍了非洲浓郁的民俗风情、神奇的自然景观、目前的生活状况；第一部分主要让同学们明白沙漠地质状况；其次部分主要让徐娃恒明白非洲各民族的生活方式；第三部分介绍了非洲动物；第四部分告知我们,非洲仍有许多隐秘等着我们去探寻；主题四：“ 迷人的欧洲风情” ；这一主题主要介绍了欧洲最具代表性的西班牙、荷兰和法国；通过这些介绍使同学对欧洲社会、经济、人民的生活有初步明白；主题五：“ 世界真神奇” ；这一主题主要是通过各种活动让同学进一步摸索,进一步探究地球学问和人类的隐秘；本主题设计了三

7、个“ 活动” 层层递进；五、教学活动方式和建议（一）单元教学建议 1、做好充分的活动预备；在上课之前,老师要做好充分的材料预备,比如图片,多媒体等等；同学也 要做好充分的预备, 比如学问的搜集整理, 要查询的资料, 总之预备的越充分越 好；2、设计丰富的活动形式 依据同学好新颖、专心时间短的特点,我们的活动形式应当是多种多样的,形式越活泼越多样越能表达活动课的特点和吸引力；特殊是对课内的活动形式更应当细心设计,力争做到每一个活动版块都有一种不同的出现形式；3、创设开阔的想象空间品德与社会面临的都是中高年级的同学,对每一个问题都有自己的见解； 要赐予同学丰富的想象空间和制造性；让同学多摸索,多表

8、达自己的见解和观点；4、敏捷运用教材,备课要因时、因地、因人而异 由于同学所生活的地区不同, 生活环境、 生活水平不同； 因此在运用教材时 要敏捷,具有制造性；备课时要充分考虑本校的内外环境,同学的生活水平,生 活体会、学问水公平,活动的设计要符合儿童身心进展的规律；5、重视与家庭、社会的联系,争取学校与家庭的良好协作 这一单元教学中, 要搜集与整理大量的资料, 仅靠同学自己在学校的学习是名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 不够的,需要家长的大力协作, 因此要积极取得家长的懂得与支持,帮忙同学查 找与整理资料；（二）

9、单元活动实施建议 主题一 地球有多大 活动目标：1、知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大；2、明白千姿百态的地势地貌,感受地球之美；活动预备：同学利用课余时间搜集一些地势地貌和世界之最的有关资料；活动过程：活动一：陆地与海洋 1、情境,激情引趣 2、比拼：找找七大州、四大洋；（1）图上快速地找出七大洲、 四大洋的位置, 分小组沟通自己的观看发觉；（生答）（2）、怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？（3）、每组派代表上台汇报：编顺口溜、小故事、小诗歌、拍手儿歌等；3、漂亮的水球（1）、每个同学仔细观看地球仪（地图）,初步熟悉地球上的海陆分布；（2）、老师出示地球外观的图片资料,

10、让同学直观地熟悉到教材 P83的知识我们居住的地球,约 的星球；71%被海洋掩盖；从太空看,就象一个漂亮的蔚蓝色4、由世界地图引出的发觉老师简洁介绍世界分为五大版块：亚欧板块 块和南极洲板块；5、国名知多少 6、好玩的世界人种 介绍各人种的分布及主要特点；活动二：千姿百态的地势地貌 1、导入 我们的四周有什么？, 美洲板块 , 非洲板块 , 大洋洲板（过渡：同学们对四周事物的明白仅仅是地球微小的一部分,地球是一个很 大的球体,它的表面有什么？）2、漂亮的衣裳（1）、播放影像资料或图片,介绍地球上千姿百态的地势地貌；（2）、同学沟通自己课前搜集的关于地势地貌的各种信息,可以谈自己对 地势地貌学问

11、的明白, 可出示自己搜集的文字资料, 仍可出示自己收集的照片或 图片进行介绍；3、我最喜爱的衣裳 4、我为地球妈妈设计名片（1）、依据各大洲的外形或其它特点为它重新命名（小组沟通）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）、请你找到自己的学习伙伴,利用课前搜集的资料为地球妈妈设计名 片；语言要求新颖特殊,读起来琅琅上口；（3）、汇报沟通：评比出“ 最具创意奖” ；（课后仍可以将自己的名 片设计成网页,与其它地区的伴侣进行沟通）5、世界之最知道多少 同学以小组为单位,设计一张精致的“ 世界地理之最” 卡；活动主题二：飞越

12、太平洋 活动目标：1、通过学习活动,使同学明白一些有关美洲的位置、范畴、人口、民 族等地理学问；2、通过探究活动,激发同学探究的爱好,满意同学求求知的愿望,培 养同学搜集信息,处理信息的才能；3、让同学感受各国节日的欢快,明白世界上有各种风俗习惯,懂得这 些应当赐予敬重；活动预备：图片等资料 活动过程：活动一：在太平洋上空 1、我的旅行日记；2、走近四大洋（1）、老师依据学情,设计一份表格帮忙同学搜寻四大洋的隐秘；名称 分布及主要特点 太平洋 亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间；面积最大,占全球海洋面积的二分之一,世界最深,平均深达 4000 米；水 45%；温最高,表面水的平均温度超过 1

13、9；岛屿最多,占世界岛屿面积的（2）、师重点介绍太平洋,出示图片资料进行讲解；（3）、小结：太平洋是世界上最大、最深的海洋,约占地球总面积的五分 之二；太平洋上岛屿最多,大大小小的岛屿加起来有一万多个,而且大陆岛,火 山岛和珊瑚岛应有尽有；3 璀烂的珍宝 老师介绍夏威夷群岛： 夏威夷群岛位于海天一色、 浩渺无际的中太平洋北部；由夏威夷、 毛伊等 8 个较大岛屿和 100 多个小岛组成, 就象一串光荣夺目的珠链在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生辉,逶迤3200 公里；美国闻名作家马克 - 吐温曾盛赞夏威夷群岛为“ 大洋中最美的岛屿” ,“ 是停靠在海洋中最可 爱的岛屿舰队” ；夏威夷不仅有海

14、浪、沙滩、火山、丛林等大自然之美,而且因 地处太平洋中心,扼美、亚、澳三大陆的海空交汇中心,具有非常重要的战略地 位,被称为太平洋的“ 十字路口” ；4、欢快的海洋伴侣（1）、创设情境：下面我们去海底世界漫游,请你说说你看到了哪些海洋 生物？（老师出示动画课件）（2）、同学介绍奇妙的海洋生物,如：海象、海星 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、讲故事是大家喜闻乐见的形式,请你们讲讲有关海洋的小故事；（指名）2、说说自己从故事中知道了什么？活动二：漂亮的国际大都市 1、富强的大都市纽约 今日让我们走近富强的大都市纽约

15、；（出示纽约的肯尼迪机场的图片）同学阅读“ 我” 的旅行日记（二）,说说在日记中感受到了纽约的什么特点？老师出示各组反映纽约城市富强的图片；港,联合国总部就设在纽约；2、追求自由的国度纽约是美国第一大城市和最大的海出示“ 自由女神” 图片,同学描述“ 自由女神” ,想想明白“ 自由女神” 代 表什么意思？叙述“ 自由女神” 的来历；3、走近“ 万国之国”（1）、为什么称美国为万国之国” ？请大家绽开争论；（2）、模拟情境：答记者问在小组内推选一人当美国总统,其他人当在、记者；针对“ 万国之国” 进行模拟采访；4、经济强国美国 5、查找“ 龙的脚印” 唐人街 6、走近世界名都 7、欢快抢答 举办

16、一次有关国旗学问的抢答赛；活动三：来吧,我们一起狂欢 1、神奇的圣诞节 老师介绍欧美各国最盛大的节日圣诞节；同学沟通有关圣诞节的传奇；师生一起阅读“ 我” 的旅行日记（三）；2、异国的圣诞狂欢 出示“ 纽约街头的圣诞狂欢” 的图片,让同学描述当时的情形,说说这些人 们的心情如何？他们在想什么？说什么？做什么？然后阅读“ 我” 的旅行日记（四）； 3、我想去狂欢 4、好玩的圣诞卡片 各小组发挥聪慧才智, 制作一张好玩的圣诞卡片； 要求颜色美艳, 设计特殊；最终评比“ 最具创意奖” ；5、好玩的面具每个同学设计好自己的面具图案,要力求有创意, 可异想天开地设计, 让自己带上面具能在队伍里吸引更多的

17、目光；主题三 非洲伴侣共舞 活动目标：1、明白非洲的民俗风情、神奇的自然景观、目前的生活状况；2、通过探究等活动,激发同学探究的爱好,满意同学求知的愿望,培 养同学动手动脑、搜集信息、处理信息的才能；活动预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师生预备图片文字等资料；活动过程：活动一：来到撒哈拉 1、三毛笔下的撒哈拉 简洁介绍三毛与她的作品 撒哈拉的故事 ；出示片断全班阅读, 引出“ 我”的旅行日记（五）；2、无边无际的撒哈拉 老师出示地图,引出撒哈拉沙漠；3、酷热的撒哈拉 老师通过文字或影像资料让同学感受撒哈拉沙漠

18、酷热的气候；同学针对撒哈 拉沙漠酷热的气候质疑；老师结合当地人们的生活来为同学释疑；4、神奇的撒哈拉 5、巨大的游牧民族 明白贝鲁因人的生活环境、生活方式等；活动二：走进童话般的小人国 1、走进植物王国 出示非洲高大的猴面包树, 非洲热带雨林的图片； 同学描述； 老师联系气候 介绍非洲的植物特点；2、奇妙的非洲民宅 出示非洲茅草屋和泥墙的图片,让同学说说它们的特点；然后阅读“ 我” 的 旅行日记（六）,体会非洲人们怡然得意的生活；3、从民宅晓风俗 4、童话般的小人国 同学阅读俾格米族的资料；5、丰富多彩的民族文化同学说说袖珍民族有哪些文化？小组争论：文化呢？6、亲热接触小人国 以书信或邮件的形

19、式与小人国的伴侣沟通,你仍知道哪些民族有自己特有的可以谈谈小人国的风光, 文化等,也可以谈谈自己对他们民族的疑问,并邀请他们来我们这做客；活动三：在东非看动物 1、“ 伤痕累累” 的地球妈妈 地球有伤疤？出示东非大裂谷的图片,让同学观看；老师介绍东非大裂谷；2、壮丽的角马大迁徙 借助图片或影像资料,老师对干湿季的角马来回大迁徙作简洁的介绍；3、大开眼界的动物乐园 同学阅读“ 我” 的旅行日记（八）,说说我在非洲最大的自然动物园看到了 什么假如你来到了这儿,你会说什么？心情会怎样？4、介绍我的动物伴侣 同学依据自己把握的资料, 相互沟通自己喜爱或最关注的动物伴侣；说说自 己喜爱这种动物的缘由；名

20、师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、让动物感受爱发动同学采纳写倡议书, 写宣扬标语等形式为动物伴侣尽一份力；阅读如我的野生动物伴侣等书籍；活动四：月圆节,与非洲伴侣共舞1、纵情舞的月圆节出示非洲人民过月圆节的欢快场面的图片,让同学用文字描述人们在海滩上纵情舞蹈,对月欢呼的情形；老师介绍有关月圆节的传奇；2、设计师秀衣坊 各小组为本组成员共同喜爱的民族设计服饰；然后建议同学在课外编一本世界服饰集锦；3、让阳光普照大地 出示“ 我” 的旅行日记（九）；问问同学：从这篇日记想到了什么？老师出示非洲难民的图片, 动情地描述人

21、们窘迫的生活,有许多人生活在被阳光遗忘的角落里；4、欢快涂鸦告知同学在同一片蓝天下, 仍提问：你知道各个国家的哪些节日呢？同学简洁地用画笔画出一些国家的节 日；指名展现自己画, 让同学们猜猜画上的内容； 建议同学编世界节日缤纷录 ；主题四：迷人的欧洲风情 活动目标：1、使同学知道欧洲的几个主要国家和城市；2、使同学对欧洲社会、经济、人民生活有初步明白；3、通过探究活动,使同学搜集信息和处理信息的才能得到培育；活动预备：略 活动过程：活动一：旅行王国西班牙 1、走近西班牙（1）、出示斗牛图,让同学说说这是哪个国家最常见的消遣活动？（2）、通过小资料让同学明白西班牙的斗牛活动；2、明白西班牙的民族

22、舞蹈（1）、同学台上跳,教全班同学跳下班牙舞蹈；（2）、联想世界上各不相同具有民族特色的体育活动,阅读旅行日记（十）；活动二：在风车和郁金香的家乡 1、迷人花城 老师出示欧洲几大花城：日内瓦、巴黎、荷兰等的图片,让同学观赏；老师 介绍各个花城最有代表性的花,引出荷兰的国花郁金香；2、名贵的郁金香 老师介绍郁金香的特点； 同学观赏各色郁金香的图片； 同学用自己的话描述 郁金香,并明白郁金香在荷兰的位置；3、巨大的风车名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 荷兰不仅是郁金香的家乡, 它仍是风车的家乡, 想想：风车有什么作用？荷

23、兰为什么四处可见风车的影子呢？老师小结风车的作用及荷兰的地势特点；同学 补充介绍风车的学问；4、神奇的虚拟旅行 阅读“ 我” 的旅行、日记（十一）同学以学习小组为单位在网上进行虚拟旅游；5、我们的旅行日记 同学仿照“ 我” 写的旅行日记, 将自己在网上的所见和在课堂上的所感写下 来；活动三：卢浮宫前留个影 1、颇具特色的各式建筑 老师出示巴黎圣母院、 科隆大教堂、 埃菲尔铁塔的图片, 让同学描述这些伟 大的建筑；摸索：看到这些宏大的建筑,你想说什么？同学畅所欲言；2、我明白的世界建筑 世界其他地方的建筑有什么特点呢？学习小组一起争论,也可以在网上搜索；3、卢浮宫前留个影 提问：假如你有机会去卢

24、浮宫, 你最想明白什么？老师出示图片对卢浮宫配 以文字进行介绍,使同学更进一步明白卢浮宫；4、永驻心底的流连同学谈谈对巴黎时装、 法国香水及法国蜗牛的明白；一些什么？同学争论、沟通；5、小小设计师来到法国, 你最想明白老师让同学画一画,亲自设计建筑物、时装；组织评比,让同学体验创作的 欢快；主题五 世界真神奇 活动目标：1、通过明白世界各地的自然风光、民俗风情, 对世界地理产生深厚的爱好；2、学习搜集资料的方法,并逐步学会处理信息；活动预备：同学：搜集一些邮票、图片等；活动过程：1、我最关怀的问题（1）周游世界一周,你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴 趣了呢？（ 1）（2）提问：你

25、感爱好的问题是什么？从哪里可以获得信息？2、从衣着开头认世界 分小组争论各国的衣着为什么不同？组员一起争论争论方案,也可参考书上 的基本争论过程；3、领会异域风情认世界名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）老师提示同学搜集一些邮票、图片等,合作办一个“ 世界风情展” ,让更多的人领会异域风情,明白世界；（2）各小组争论、探究更多如何去明白世界的方法 4、方案去旅行 以小组为单位, 争论某洲、 某国家你最感爱好的事物, 想想用什么方法来了解？5、我们去环球旅行同学以报告的形式建立一个相关的网站,次学问抢答赛,说说环球

26、旅行的考察报告；6、活动世界真神奇抢答赛你知道这些国家的别称吗？或办一次主题黑板报, 或是进行一泥泊尔高山之国 （泥泊尔是当之无愧的高山之国,大部分土地都位于世界最雄壮的喜马拉雅山脉）马尔代夫无猫之国 （马尔代夫人认为猫是祸根,的老鼠又大又肥,成群在大街上乱窜；）从不养猫, 以至于国内墨西哥仙人掌之国（在墨西哥,随处可见仙人掌；在墨西哥的国旗、国 徽和货币上,都可以见到仙人掌图案； 仙人掌以成为墨西哥人生活中的一部分；）梵蒂冈无理发店之国 （梵蒂冈国内有高大的教堂、宫殿和电台, 可却没 有一家理发店,人们理发,需要到外国去；）泰国千佛之国 （泰国是佛教王国； 泰国男子成年后, 必需削发为僧一次

27、,否就,将会受到他人的鄙视及家人的冷淡；）冰岛冰与火之国 （冰岛是一个冰川广布、 气候冰冷的国家, 可就在这样 一个国家,却又有着众多的火山与温泉,形成一道别致的景观；）（芬兰千湖之国瑞士钟表之国新西兰绵羊之国法国葡萄之国荷兰风车之国塞内加尔花生之国） 抢答赛 2：分小组在规定的时间内写出本组知道的“ 世界之最”；写得多而且正确的组为优胜组；小组沟通汇报；7、活动小结（1）、通过今日的活动,你有什么感受？（2）、老师小结：是啊,世界真神奇！让我们学好本事,期望着亲身去感 受这个世界的神奇吧 六、课时划分本单元教学用 10-12 课时；其中主题一“ 地球有多大”用 2 课时,主题二“ 飞越太平洋” 用 3 课时,主题三“ 和非洲伴侣共舞” 用 3 课时,主题四“ 迷人的欧洲风情” 用 2 课时,主题五“ 世界真神奇” 用两课时；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页