2022年小学四年级上册音乐第二课《清晨晨景》教案教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校四年级上册音乐其次课早晨、晨景教案教学设计学校四年级上册音乐其次课早晨教案教学设计 其次课 晨 教学目标：1、能用轻盈、光明的声音和谐地演唱二声部歌曲早晨；2、能认真倾听乐曲晨景动；,感受乐曲的心情,并能随乐律3、能认真倾听歌曲早晨的歌,能随乐轻声跟唱歌曲,并 能积极参加歌曲的律动；4、明白重唱、合唱等音乐形式,并能自主为早晨设计 演唱形式；教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲早晨2、感受乐曲的心情 教学难点：和谐地演唱二声部歌曲早晨教学课时：二课时 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 -

2、- - - - - - - - 第一课时 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、导入 师：同学们,听闹钟响了,早上起床,你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告知老师行吗？1、请同学们随音乐进行律动；三、教唱歌曲早晨1、学唱早晨第一段 师：瞧,许多同学都背着书包上学去了呢,嘴里啊,仍哼着 小曲,听听,他们哼的是什么？CAI：播放早晨第一乐段 同学倾听音乐早晨第一乐段 师：这首歌可真悦耳；你们想不想也和他们一起来唱歌这美 好的早晨呢？那我们一起来学一学 同学用 la 轻声模唱曲谱 用琴带唱歌词 师：听到这样的歌声,你觉得他们的心情是怎样的？我们也 来带着这样的心情来唱一唱好吗？同学

3、有感情地轻声演唱第一乐段名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、 学唱早晨其次乐段其次声部师：时间过得真快啊, 唱着歌不知不觉地到了放学了时候了.学习了一天的同学们都背着书包高兴奋兴的回家了,一边走,一边兴奋的哼着歌,唱歌这美好的黄昏 . 同学倾听音乐早晨其次乐段其次声部CAI：播放早晨其次乐段其次声部师：原先呀,就是他们早上哼的歌曲, 可是 , 有什么不同的地方呢 . 歌词不同 对呀 , 早上唱的歌是唱歌漂亮的早晨 , 而现 在是唱歌美好的黄昏；我们来读一读；请同学朗读其次段歌词；师：大家认真瞧瞧,这两段歌曲真的是完

4、全一样的吗？那我 们来一起唱一唱吧！解决歌曲中两段音乐不同的地方,即：|754| 和 |74| 同学跟琴用la 轻声模唱曲谱；同学跟琴轻声唱词；师：嗯,学习了一天的同学们最终盼到放学的时候,你觉得 同学们的心情会是怎么样的？对呀,我们从他们的歌声中就 可以听了出来,那让我们也来带着这样的心情来唱一唱吧！带着感情轻声唱词；3、 学唱歌曲其次乐段第一声部；师：放学的路上风景可真美啊,看,爷爷奶奶们也出来漫步 观赏这黄昏的美景呢！我们向他们招招手：你们好啊,爷爷名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 奶奶们！同学倾听音乐早晨其次

5、乐段第一声部 CAI：播放早晨其次乐段第一声部 师：这歌声美丽吗？爷爷奶奶们唱的黄昏和我们唱的黄昏有 什么不同呢？对呀,这段音乐就像爷爷奶奶们漫步那样,慢 慢的,悠扬的,那我们也来学学爷爷奶奶们唱一唱吧！同学用 U轻声模唱曲谱 同学跟琴轻声唱词 4、 学会合唱早晨其次乐段 师：同学们,你们想一想,假如爷爷奶奶们和我们一起唱歌 黄昏,会是什么样的音乐成效呢？同学倾听音乐早晨其次乐段 CAI：播放早晨其次乐段 师：你们觉得好听吗？这是一种演唱形式,你们知道是什么 吗？对,是合唱,合唱是两组以上的唱歌者,各按本组的声 部演唱同一首歌曲；这里是两组演唱者演唱两个声部的歌曲；我们也像他们一样来合唱这首歌

6、曲吧！全班合唱早晨 ；师：爷爷奶奶们很关怀小伴侣,小伴侣们也很敬重爷爷奶奶,他们相互照料着,所以他们的歌声虽然旋律不同,一起唱出 来却很美,你们能不能也像他们一样,做到和谐地演唱呢？同学试着用和谐的声音演唱歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、 学会重唱早晨其次乐段 师：同学们,现在,老师想请一个同学和老师一起唱歌黄昏,老师来学爷爷奶奶们唱,你来唱小伴侣们的,好不好？请一个同学和老师一起试着重唱早晨其次乐段 师：这样的唱法叫二重唱,你们知道什么叫二重唱吗？我们 两个人来唱两个各自不同的声部,一起唱同一首歌,就叫

7、二 重唱；由此,你们可知道什么是三重唱？什么是四重唱？请同学们试着说说三重唱,四重唱的概念；师：对呀,这些演唱形式都有一个共同的名字,就叫重唱,我们来看看：四、参加表现师：这是一首特别美的英国民歌早晨,第一,我们一起来唱歌早春的早晨,然后再一起合唱深秋的黄昏,好吗？全班同学一起有感情的演唱早晨全曲；师：我们学了这么多种演唱形式,你仍能为这首歌设计一种 演唱形式吗？你觉得,怎样唱,才会让这首唱歌得更美呢？分小组争论一下,等下再请你们组的同学一起协作完成表演,好吗？同学分组争论用什么演唱方式来演唱这首歌；同学分组表演；同学间相互评判,评出唱得最好的一组；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、总结 师：早晨是漂亮的,我们的歌声更加漂亮！今日,同学们把早晨这首歌用自己的方式演唱了出来,而且唱得特别动 听,开心的终止了我们这堂音乐课！感谢同学们的表演,让 我们相见在下一次的音乐课吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页