2022年小学生作文创新能力的培养.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校生作文创新才能的培育 仁寿县视高镇钢铁学校张利现代心理学训练学认为： 人的人性是人类进行制造活动的内在依 据和能动力气； 是一切制造力的基础, 写作作为一种制造性的精神劳 动,应当具有肯定的创新性,表达同学的健康个性,使同学的特殊个 性得到最大限度的发挥；促进同学制造力的进展；一 激发写作的爱好“写作的根源是发表的欲望,下如说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快”叶圣陶先生语 作文教学中激发写作的爱好 ,使同学乐于动 手写是写好作文的关键； 为了调动同学作文的爱好, 老师在训练过程 中应始终留意通过多种方式, 着力培育同学观看四周的生活,表达见

2、闻和感受的爱好及积极的情感； 一堂真正的作文指导课应当是以激发同学的写作心情为主,使同学情愿去观看、比较、；想要描述自己的观看所得,想要将自己的观看所思所想用笔写出来；1.打开同学心灵之窗学校生有其特殊的年龄特点,总喜爱去接受新奇好玩的事情,教师要利用同学的这些特点因势利导,有意识的组织他们在一起闲聊似得谈一谈；如： 一场竞赛后可以准时组织同学谈天,让同学说出竞赛 时的心情,感觉,是怎样做的,也可分析胜败的缘由,说说竞赛的紧 张气氛等； 这种情形下同学们会无拘无束各抒己见,老师再依据同学 的回答理出重点, 给同学理清思路, 为他们完成一篇作文做好充分的名师归纳总结 - - - - - - -第

3、 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 工作,使同学能顺当完成这篇作文；2.运用“ 迁移” 培育爱好 为了更好地调动同学写作的爱好,老师适当的运用“ 迁移” 规 律,努力把同学的爱好迁移到观看写作上来；如：在新学年初每个学 生都买了新的学习用品,课间挤在一起谈论和比较自己的这些东西；老师可让他们吧自己的东西做具体的介绍,说出物品的外形、颜色、图案、用途等； 机警的孩子们就会仔细的观看起自己的学习用品,并 且会滔滔不绝地具体地说； 在充分说的基础上老师再奇妙的引导同学 把说的写下来,成效自然很好了；二打破思维定势,培育同学作文的创新意识 长期以来,作文教学运用同向思

4、维的思维方式, 使同学思想僵化,缺少创新、 缺乏创意； 创新意识强的人总能从不平常的特殊视角来看 问题,这种特殊的视角就是求异思维；求异思维要去做着在审题、立 意、构思的整个 过程中要突破常规思维的束缚,使思维向着不同的 方向不同的角度扩散,得出不同一般的结论；如：曹冲称象、司马光 砸缸救小孩的故事就是客服思维定势采纳求异思维方法解决问题的 典范；很多新奇的作文题目就是来自求异思维的结果；三扩大阅读丰富学问,为同学作文奠定基础哲学家培根说：“ 读史使人明智、 读诗使人巧意、数学使人精微、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - -

5、- 博物使人深思、伦理使人庄重、规律与修辞使人善辩；” 所以老师要 训练同学多读课外书籍； 作文是各种学问的综合运用, 没有丰富的知 识是很难写出思想深刻、内容丰富、新奇别致的好作文来的；老师可 组织一些读书班会, 让同学沟通读书心得体会或以讲故事、开辩论会 等形式来锤炼口才； 再通过办墙报、 校内文学报等形式提高同学的书 面作文水平；同学在广泛阅读中从古今中外名著和大量诗文中吸取健 康的思想和艺术精髓,同时也积存了大量的词汇和其次手作文材料；通过阅读同学的视野开阔了、学问丰富了,思维活跃了,动手写作时 就再也不会为“ 无米之炊” 而苦恼；四加强思维方式训练,培育同学作文创新才能作文的过程是对

6、学校生形象思维和抽象思维的综合训练过程；“ 思” 是作文的最初阶段； 作文是思维的产物,也是作文才能表现的 前提；同学的思维方式需要老师的适当引导和训练；老师要训练同学 探究以小见大、由此及彼、由表及里、由浅入深的思维方式；可结合 课文和范文或者结合同学生活实例让同学触景生情、触类旁通联想思 并学会了运 考等；这样长期留意思维训练同学的熟悉水平明显提高,用逆向思维、多向思维、外向思维等多种方法作文,这样写出的作文 就会别出心裁,耳目一新及布满童趣又散发出理性思维的光线；训练同学创新思维可以渗透到活动中去；如：观赏音乐作文,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资

7、料 - - - - - - - - - 利用同学在音乐课中学到的节奏旋律等学问播放一段音乐让同学欣赏和分析,品味乐曲的情感和意境,产生共鸣,再进行形象思维,在头脑中构建制造出符合本曲主题的连续画面,象的语言表达出来；最终引导同学用生动形五运用多种教学策略,促进同学作文创新 1 引导求异求新思维；同学作文是综合运用语文学问的训练,老师引到同学读懂读精课文, 分析探讨作者的写作技巧, 获得与他人 以前不同的特殊的见解, 形成求异思维品质； 老师要特殊重视同学作文中与众不同的观点和独树一帜的见解,芽,老师应当加以保持和培植；这是同学形成主见意识的幼2. 自主作文 .进行作文的自我训练是同学自我建设

8、,实现自我发展的过程 .在这个过程中同学积极的感知,操作 .观看和探究 ,依靠自己的力气进行自主学习 ,不仅智力品质得到进展 ,创新精神也得到了培育 .自主作文通常可以用日记.周记得形式来完成 .同学自主的选题选材取各自想写的好写的乐写的内容； 发挥各自优势这样写出来的作文不仅 极具特色而且也使同学的个性得到进展,创新才能得到培育；3. 拓展观看摸索的空间 生活是作文的源泉；要想作文创新,文章的材料必需从生活 中提取；叶圣陶说；“ 生活就如泉源,文章就如溪水；泉源丰富而不 枯竭,溪水自然活泼的流过不竭； ” 知道同学作文创新要充分发挥课 堂教学的辐射导向延长功能, 把同学作文同学校实践活动紧密结合起名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 来,让同学在学会生活增强实践才能中提高分析判定事物的才能,拓展主见和思路；总之,只要我们再作文这道难题上多钻研,多从同学的角度去考虑,多为同学的写作供应一些素材,肯定会将同学的写作水平提高上来；只要我们再教学中有培育同学创新素养的意识,实行切实可行的方法,同学的创新思维肯定能激活, 创新作文的才能肯定能提高,同学特殊个性肯定能得到进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页