2022年小学六年级数学上学期教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校六年级数学上学期教学方案（人教课标版）今年我担任六年级数学教学工作,六年级是学校的最终一个年级,对同学的学问传授的训练非常重要,为了使本人的教学工作能做的更好,现方案如下：一、指导思想严格遵循党的训练方针,爱岗敬业,正确传授同学学问,并对同学进行适当的思想训练,培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者；认真培育其数感, 提高其运算才能,培育其空间观念,并能把所学的学问应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题；二、基本情形分析本班共有同学 多人, 其中男生 人,女生 人；教学情形来看这个班的学习习惯较差

2、,困此必需对其进行培育；另外, 仍有少数同学的家长到外地打工或开饮食店等,孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看,这样不利于对孩子的训练,两极分化比较严峻,因此对同学的关怀和思想训练也非常重要；最终在激发同学学习爱好方面多查找方法,使他们乐学,愿学；三、教学目标1. 懂得分数乘、除法的意义,把握分数乘、除法的运算方法,比较娴熟地运算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四就混合运算；2. 懂得倒数的意义,把握求倒数的方法；3. 懂得比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题；4. 把握圆的特点,会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式,能够正确运算圆的周长和面积；5. 知道圆是轴

3、对称图形,进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案；6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想；7. 懂得百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的运算,能够解决有关百分数的简洁实际问题；8. 熟悉扇形统计图,能依据需要挑选合适的统计图表示数据；9. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力；形成发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析推理的才能；11. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立

4、学好数学的信心；12. 养成认真作业、书写干净的良好习惯；四、方法措施1、认真备课,钻研教材,作到课堂上能深化浅出进行教学,特殊照料到后进生；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、平常的练习要有针对性,对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习；3、加强操作、直观的教学,例如教学圆和轴对称图形时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念；4、增加实践活动,培育同学用数学学问解决实际问题的才能；5、加强才能的培育；主要培育同学的分析、比较和综合才能；抽象概括才能；判定、推

5、理才能；迁移类推才能；揭示学问间的联系,探究规律,总结规律；培育同学思维的敏捷性和灵敏性；五、教学进度支配时间 内容第一周 位置、分数乘法其次周 分数乘法、解决问题第三周 解决问题、倒数的熟悉第四周 整理复习、分数除法第五周 分数除法第六周 解决问题第七周 比和比的应用、整理复习第八周 圆的熟悉第九周 整理复习、确定起跑线第十周 百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化第十一周 用百分数解决问题第十二周 用百分数解决问题第十三周 整理复习及单元测试第十四周 统计及数学广角第十五周 总复习第十六周 复习备考一、教学内容分析本册教材的内容有：百分数,分数乘法,分数除法,分数、小数四就混合运算和

6、应用题,圆的周长和面积；教材先介绍了百分数的意义和写法,是另一个数的百分之几” 的应用题,义和运算方法；百分数和分数、 小数的互化, 然后着重讲了“ 求一个数 联系实际,介绍常用的成活率、合格率、出勤率等的含分数的乘法中教材先讲解分数乘法的意义,而分数乘法的意义是教学的重点,也是学习分数乘法应用题的基础；一个数乘以分数的运算法就,可联系分数的意义与分数乘法的意义,配合图形进行推导；在此基础上,教材仍支配了分数（百分数）乘法应用题（“ 求一个数的几分之几是多少” 的应用题）；这种应用题是分数应用题教学的重点,分数除法应用题也是根据这种应用题的数量关系推导出来的；由于“ 求一个数的百分之几是多少”

7、 与“ 求一个书的几分之几是多少” 的应用题的摸索方法、解题步骤基本相同,所以这两种应用题在教材中混合编排；分数除法是同学在学习整数除法和分数除法的基础上教学的；教材先讲解分数除法的意义,名师归纳总结 在讲解分数除法的运算法就时,突出了一个数除以分数这一重点；仍支配了分数（百分数）依据同学第 2 页,共 4 页除法应用题；这类应用题是以后学习稍复杂的分数（百分数） 除法应用题的基础；已经把握的方程学问,介绍了这种应用题的方程解法和算术解法,以拓宽同学的解题思路；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思分数、小数四就混合运

8、算和应用题着重联系分数小数四就混合运算的方法,提高同学的运算 才能；其次仍将了稍复杂的分数、百分数乘法、除法应用题；圆的周长和面积中主要学习圆的特点,以及圆的周长和面积的运算方法；同时选学“ 扇形的熟悉” ；二、教学目标 1、懂得百分数的意义,能比较娴熟地进行百分数和分数、小数的互化,能正确地解答“ 求 一个书是另一个数的百分之几” 的应用题；2、懂得分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系；把握分数乘除法的运算法就,能比较 娴熟地运算分数乘除法；3、能正确地进行分数、小数四就混合运算；4、能正确解答分数、百分数应用题,提高同学敏捷运用学问解答应用题的才能；5、把握圆和扇形的特点,会用圆规画圆；

9、把握圆的周长和面积的运算公式,能够正确运算 圆的周长和面积；6、结合教材内容,对同学进行爱国主义训练和辨证唯物主义训练观点的启蒙训练,培育认 真负责、认真的良好运算习惯；三、教学重点 1、 第一单元重点是百分数的意义和“ 求一个数是另一个数的百分之几” 的应用题；2、重点是一个数乘以分数的意义,把握分数“ 百分数” 乘法应用题；3、重点是一个数除以分数和分数“ 百分数” 除法应用题；四就混合运算和应用题；4、重点是求圆的周长和面积；四、教学难点 1、难点是“ 求一个数比另一个数多（少）百分之几” 的应用题；2、难点是一个数乘以分数的意义的懂得；3、难点是懂得分数除法的意义和数量关系；4、难点是

10、分数四就混合运算,难点是从实际到抽象,懂得相关学问；五、班级情形分析以及相应措施 本班共有 23 名同学, 男生 19 名,从上学期学习情形来看,本班同学在学习习惯、学习风气 上进步仍是比较明显的；成果好, 但同学普遍比较马虎,马虎,而且个别同学学习态度较差,对提高全班整体成果有比较大的难度；今后准备如下：第一,仍是加强学习习惯培育,如学前的自习、 课后的复习等； 在书写上仍要连续提高要求,只有让同学在认真书写的基础上才有可能认真摸索；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思其次, 这

11、学期分数的运算占了极大一块内容,所以培育他们的运算才能是关键,可以有目的的进行运算练习； 一要求运算认真,在正确的基础上提高运算速度；二是加强运算的基础练习；三是加强口算训练；四是引导同学使用简便方法；然后,分数应用题是本学期的重点,在教学中加强数学数量关系的分析；让同学学会分析,学会审题,提高解题才能；最终在激发同学学习爱好方面多查找方法,使他们乐学,愿学；六、教材编排特点 1、转变百分数的编排次序,加强百分数与分数的联系；2、扩展分数应用题的范畴,把方程解法与算术解法结合起来；3、突出重点,适当降低分数四就混合运算的要求；4、加强操作、直观,熟悉圆的特点进展同学的空间观念；,七、教学进度名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页