2022年小学四年级数学教学反思总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校四年级数学教学反思总结 李小琴20XX 年 9 月份,我正式迎来了自己的老师生涯的第十五年；带 着些许欣喜、些许期望、些许紧急,我见到了四二班的小孩子们；望 着他们一张张稚嫩的笑脸,我马上觉得自己的职业是多么得神圣啊！于是,我在心里暗自下决心：我要尽力教好这群小精灵们,不要舍弃 任何一个掉队的孩子；时间是个顽皮的小孩儿,它从来都不说等你顺备好了再走；回 过头来,悄悄地想一想自己的得与失, 也想一想孩子们真正需要什么 样的老师,更需要仔细想一想今后自己应当怎么教、怎么终身学习、怎么不断提高自己的训练教学才能以及怎

2、么才能让小孩子协作好你 的教学；这些问题,都需要我不断地去总结体会、反思自己；一、 不要太依孩子们的性子,做一个既和气又严格的有威望的老师；良好的师生关系是胜利教学的金钥匙；这点儿大家都是赐予肯定的；但是,老师必需把握好这个“度”；我觉得自己就是对我们班的小孩子太好了,结果他们有些“蹬鼻子上脸 ”,不把你这个温顺的小老师放在眼里,更不放在心里；例如,我们班有个全校著名的坏小子小亮（化名）,曾经敲诈低年级的小伴侣100 元钱而 “臭名昭著 ” ,学习成果更是 “惨不忍睹 ”,纪律性极差,脏话连篇,在班级里的人际关系也不好,几乎每天都有小孩子向老师报告他的“坏事” ；但是,我本着及其和善的 “挽救

3、失足少年 ”的心,一次一次地去教诲他,结合事例耐心地去给他讲大道理,结果发觉他真的是“狼心狗肺 ” ；上课时,他经名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本常捣乱,为了勉励他,我常常把发言的机会留给他, 但是成效并不好,他纪律性仍旧差、 学习更差到了极点； 我好不简单把全部的简便运算 的题目教会了他, 结果他考试的时候仍旧是胡乱一画了事,简便运算 一道题也没做对； 我反复摸索这个孩子究竟如何挽救,见了几次他的 家长,我才发觉 “孩子多多少少都随自己的父母, 家庭训练影响很大 ”,我觉得作为一个老

4、师,我已经尽力了；但在语文课堂上,他却收敛很 多,老老实实地听课；和语文老师交谈,我才知道这个孩子“吃硬不吃软” ；以后我得把握好这个 老师；“度”,做一个既和气又严格的有威望的二、不要太高估孩子们的“聪慧劲儿 ”,老师需要做一个好的鞭策者；每次上完课之后, 我都会感觉成效特别好,由于孩子们在课堂上的表现很好,气氛很活跃,发言很积极；但是,一切问题等考试完时候,就会暴露无遗！小孩子们,“眼高手低 ”,特别简单翘尾巴；所谓“骄兵必败 ” “谦受益,满招损 ” “虚心使人进步,自豪使人落后” ,老师仍需要时刻调剂孩子们的心理和心情状态；对于临时落后的孩子,老师更多地赐予勉励和期望；对于成果较好的同

5、学,老师需要告诫他们戒骄戒躁；例如,每次考试中,都会有几匹“黑马”显露头角,同时也有一些好同学 “落马 ”这时候,老师需要做的是告知同学“失意不失志,满意不忘形 ”；同时告知他们要持之以恒,“努力了不肯定成功,但是不努力肯定不会胜利”；三、补差对象有所失误,应重点关注那些学习努力、期望成功但临时没有取得进步的孩子； 始终认为影响整个班级的实力是班里名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本那几个最差劲的孩子,但是看了第56 号教室才知道, “有些同学就是教不好的,我不认为全部的同学都会胜利,但我

6、认为,我的工作是给同学一个胜利的机会, 一个老师的工作是为同学打开一扇门,学生要自己走进来, 我不会用劲地把同学推动这扇门,不是拉他们或者推他们进来,而走进来必需是同学自己的事情；” 雷夫.艾斯奎斯如是说；对于我们班的那几个死活扶不上墙的孩子,我已经尽力了,我本着训练的良心想把每一棵小树苗扶正,但是他们从骨子里不想自己站起来；训练的复杂程度远远超过我的预想,我只能说“老师也是个平凡的人,不是神,不是挽救万事万物的神；” 老师的职业幸福感、老师的职业压力、 老师的职业倦怠, 又有谁能真正关怀呢？或许这个社会把太多的关注给了祖国的将来的期望孩子,却忽视了担此重任的人 老师的感受； 我信任绝大多数的

7、老师, 仍是特别有良知的 老师的,他们兢兢业业、勤勤恳恳地过着清贫的生活,只有在孩子们成才成器的时候才会感受到些许的欣慰；都说老师是公务员, 但事实是这样子的吗？除了周末、 寒暑假,你们仍能仰慕老师什么呢？我只 能这样子说： “老师不是神,修行关键仍是靠个人；我只能去挽救那 些期望成才成器的孩子们；”四、 多让孩子们自己动手、自己观看找出规律,然后让孩子 们用自己的话说出规律； 记住了公式或运算法就, 并不代表孩子们真 正懂得了这个规律或学问； 应当让孩子们尝试着做一个“小老师 ” 站在 讲台前面讲解自己的看法与观点； 老师不要急于把结论或者规律说出 来,要学会 “等一等 ”,把这个发言权教给孩子们；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本五、 留意多帮忙同学总结错误、体会教训；俗语说：“失败是成功之母 ” ,“多次尝试便胜利 ”,应当让每个孩子预备一个错题集；让他们自己整理一些平常易错的题目粘贴到笔记本上；每星期老师可以留出一节课, 特地让孩子们做这些工作； 两周可以实现一次班级内部的“易错题汇总本 ”的漂流,不仅要总结自己的错误,也需要共享一下名师归纳总结 别人犯的错误,所谓 “引以为戒 ” “取他人之长,补自己之短”；第 4 页,共 4 页- - - - - - -