2022年小学小学三年级英语集体备课记录表.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校英语集体备课记录表年级三年级下主讲参与人员Unit 1 Unit 2 时间单元1. 同学能询问别人的名字和能用英语介绍自己的名字；2. 利用故事、歌曲让同学娴熟把握句型,并且结合现实生活；教学目的 3. 同学能借助图片来懂得故事,结合自己进一步把它表演出来；4. 同学能认读和正确地书写字母 A 到 D 5同学依据自己的学习情形,给自己赐予评判；Core: hello, 词汇whats,your,name,my,children,what,is,hi,good,morning,Goodbye Phonics: apple,ant,ball,b

2、aby,cat, carrots,deer,dog,door 句型Contextual:Lets go . Be careful. 1.Hello,my name s _.2.Whats your name.1同学能精确的认读本课的单词与新句型；教学重点2同学能利用句型“ Whats your name. ” 来询问别人的名字；3借助与图片,同学能懂得故事,并能表演出来；4能利用发音规律,同学能认读字母A到 D 1. 显现的英文名字太多,同学简单混淆；教学难点2故事所涉及的某些句子有肯定的难度:Whats your name.3把读音与字母结合起来4What is =what s 的区分1利用

3、布偶来引入本单元的主题,导入本课重点句型让同学训同桌与小组成员来巩固此句型；巩固双基的 详细措施（包括听说 读写的综合 训练）2给每一个同学一个英文名字,让他们接触英文名字,并教会他们平常多用 英语来交谈；3,利用头饰与面具把本单元的故事呈现出来,听录音,让同学初步明白故事的大意, 同过不同形式的朗读,把故事识登记来, 让他们通过小组合作把故事表演出来；4利用本单元显现的小韵文,小儿歌进一步的巩固新学问；5字母的教学, 要充分利用嬉戏的优势,开展敏捷多变的活动, 如 Bingo,Snap 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - -

4、- - game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟记 4 个字母；6正确的引导同学书写字母,如书空,在练习本书写等；学校英语集体备课记录表年级三年级下主讲, ” .参与人员时间单元Unit 3 Unit 4 1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my. 教学目的2、把握并娴熟运用句型“whats your name./my name is 3、能听懂“stand up, please./sise.” 并做出相应动作；4、通过用英语沟通,完成书中的表格；Core: water bottle ,thank, welco

5、me, a boy, a girl, a man, a woman, a doll Phonics: water bottle ,thank, welcome, a boy, a girl, a man, a woman, a doll 词汇 dog, day, duck, dance, Dino Dinosau Contextual: Are you,. Yes, I am/No, I m not. Thank you. Youre welcome. 句型教学重点1Are you_ ？. 2.Whats your name.1、把握并娴熟运用句型“whats your name./my na

6、me is , ”2同学能利用句型“ Whats your name. ” 来询问别人的名字；2、能听懂“stand up, please./sise.” 并做出相应动作3、用“Are you,. ” 询问辩人；用“Thank you. ” 表示感谢；并作出回应“ You are welcome.”1. 显现的英文名字太多,同学简单混淆；名师归纳总结 教学难点2故事所涉及的某些句子有肯定的难度第 2 页,共 13 页3把读音与字母结合起来4What is =what s 的区分巩固双基的1利用布偶来引入本单元的主题,导入本课重点句型:Whats your name.让同学训同桌与小组成员来巩固

7、此句型；详细措施（包括听说2给每一个同学一个英文名字,让他们接触英文名字,并教会他们平常多用读写的综合英语来交谈；训练）3,利用头饰与面具把本单元的故事呈现出来,听录音,让同学初步明白故事- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的大意, 同过不同形式的朗读,出来；把故事识登记来, 让他们通过小组合作把故事表演4字母的教学, 要充分利用嬉戏的优势,开展敏捷多变的活动, 如 Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟记 4 个字母；5正确的引导同学书写字母,如书空,在练习本书写等；学

8、校英语集体备课记录表年级三年级下主讲参与人员Unit 5 Unit6 时间单元1、能听懂,会说本课会话,会说新单词 she my、father 、mother 、brother 、who、he、教学目的2、能用 Whos he/she. 问别人,能用He/Shes my , 回答,介绍家庭成员；3、能听懂对话,会说新单词me、 sister,会用英语说家庭成员的名称；4、在活动中巩固新单词,培育学习爱好；词汇句型Core: my 、father 、 mother、 brother 、who、he、she Contextual: Whos he/she. He/Shes my ,1 Hello,

9、 boys and girls. Nice to meet you. 2.Whats your name.教学重点1、能听懂,会说本课会话,会说新单词 my、father 、mother 、brother 、who、he、she 2、能用 Whos he/she. 问别人,能用He/Shes my , 回答,介绍家庭成员1. 显现的英文名字太多,同学简单混淆；教学难点 2故事所涉及的某些句子有肯定的难度3把读音与字母结合起来巩固双基的 详细措施（包括听说 读写的综合 训练）1,利用头饰与面具把本单元的故事呈现出来,听录音,让同学初步明白故事的大意, 同过不同形式的朗读,把故事识登记来, 让他们

10、通过小组合作把故事表演出来；2字母的教学, 要充分利用嬉戏的优势,开展敏捷多变的活动, 如 Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟记 4 个字母；3正确的引导同学书写字母,如书空,在练习本书写等；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校英语集体备课记录表年级三年级上主讲3 参与人员时间单元Unit 1 Unit 2 1、能运用“How are you. ” 进行问候,并对此做出回应；2、依据自身的实际情形挑选性问答：教学目的3、能把握

11、字母Oo的读音和书写,明白Oo在单词中的发音4、用“What number is ,.”“ It s number , ” 询问及供应有关数字的信息；词汇Core: count, desk, number, five, nine, car , balloon, green, pink, blue, red, yellow 句型1 、I m fine, thank you. It s , ” 对询No, I m not very well. 2. What number is your car. 教学重点My car is,1、自我介绍,运用“How are you. ” 向他人询问情形；2、在

12、不同场合、面对不同对象的语气要有所不同；3、用“What colour is this ,.” 询问物体颜色,并用“问做出回答；教学难点1. 依据自身的实际情形回答“I m fine, thank you. ” 、“ No, I m not very well. ”2依据自身实际情形回答；留意在不同场合、 面对不同对象的语气要有所不名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同；3懂得新单词,朗读句子；1通过唱唱玩玩,培育同学学习英语的爱好；巩固双基的 详细措施（包括听说 读写的综合 训练）2给每一个同学一个英文名字,让他们

13、接触英文名字,并教会他们平常多用 英语来交谈；3,利用头饰与面具把本单元的故事呈现出来,听录音,让同学初步明白故事的大意, 同过不同形式的朗读,把故事识登记来, 让他们通过小组合作把故事表演出来；4字母的教学, 要充分利用嬉戏的优势,game,Point to say,listen and say,draw and say 开展敏捷多变的活动, 如 Bingo,Snap 等方法熟记 4 个字母；5正确的引导同学书写字母,如书空,在练习本书写等；学校英语集体备课记录表年级三年级上主讲3 参与人员Unit 3 Unit 4 时间单元1、语言功能：用“ How many are there. ” 询

14、问物品的数量, 并用“ There are , ”教学目的对询问做出回答；2、依据自身的实际情形挑选性问答：词汇3、能把握字母R r 在单词中的发音；Core: ruler、book 1 、How many are there. 句型 There are,2. What number is your car. My car is,” 询问物品的数量,并用“There are , ” 对询1、用“How many are there.问做出回答；教学重点2、在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同；3、字母 R r 在单词中的发音；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页

15、精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 运用“How many,are there.”“ There are , ” 就物品的数量提问和回答；教学难点2依据自身实际情形回答；留意在不同场合、 面对不同对象的语气要有所不同；3懂得新单词,朗读句子；1通过唱唱玩玩,培育同学学习英语的爱好；巩固双基的 详细措施（包括听说 读写的综合 训练）2给每一个同学一个英文名字,让他们接触英文名字,并教会他们平常多用 英语来交谈；3,利用头饰与面具把本单元的故事呈现出来,听录音,让同学初步明白故事的大意, 同过不同形式的朗读,把故事识登记来, 让他们通过小组合作把故事表演出来；4字母的教学, 要

16、充分利用嬉戏的优势,game,Point to say,listen and say,draw and say 开展敏捷多变的活动, 如 Bingo,Snap 等方法熟记 4 个字母；5正确的引导同学书写字母,如书空,在练习本书写等；学校英语集体备课记录表年级三年级上主讲It 4 参与人员时间单元Unit 5 Unit 6 s the time. ” 询问时间,并用“s, ” 对该询问做出回应；1、用“What2、向同学渗透礼仪训练；教学目的3、字母 S s 在单词中的读音和书写；It s, ” 对该询4、用“What colour is this ,.” 询问物体的颜色,并用“问做出回应；词

17、汇Core: a clock, oclock, day, night, please, time, balloon, blue, colour, a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - a pink vase 句型1 、 Whats the time. Its,2、What colour is this balloon. 教学重点 Its ,” 询问时间,并用“,It s ,

18、” 对询问做出回答；1、用“Whats the time.2、把握新单词；运用“What colour is this.” 询问物体的颜色,并用“ It s, ” 对该询问做出回应；3、字母 R r 在单词中的发音；1. 时间的表达；教学难点间；2能娴熟地运用句型“Whats the time. ” “It s ,oclock.” 谈论时3懂得新单词,朗读句子；4、单词 take 的含义和用法；1通过唱唱玩玩,培育同学学习英语的爱好；巩固双基的 详细措施（包括听说 读写的综合 训练）2分角色表演课文 3,利用头饰与面具把本单元的故事呈现出来,听录音,让同学初步明白故事的大意, 同过不同形式的朗

19、读,把故事识登记来, 让他们通过小组合作把故事表演出来；4字母的教学, 要充分利用嬉戏的优势,开展敏捷多变的活动, 如 Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 5创设情形,自由会话；等方法熟记 4 个字母；学校英语集体备课记录表年级三年级上,主讲5 s a , ” 对该参与人员时间单元Unit 7 Unit 8 .” 询问物体的外形,并用“It 1、用“What shape is this教学目的询问做出回应；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - -

20、 2、训练同学不要任凭拿他人的物品；3、字母 Uu,Vv 在单词中的读音和书写；4、用否定句“This isnt my , ” “It s your , ” 确认物品的归属；Core: shape, a triangle, a circle, a square, a rectangle, a line, a dot, 词汇 robot ,bowl, box, chopsticks, cup, drink, food, fork, plate, spoon 1 、 What shape is it. 句型It s a ,” 询问物体外形,并用“It s a , ” 对询问做2、This isnt

21、 my food. It s your food. 1、用“What shape is this.出回答；教学重点教学难点2、描述物体的外形；3、否定句：“ This isnt my , ” “It s your , ” 确认物品的归属；1. circle, triangle, square的读音和含义；2懂得并诵读英语韵律小歌谣；3isn t 在句子中的发音；4、能把握陈述句的否定形式；1通过唱唱玩玩,培育同学学习英语的爱好；巩固双基的 详细措施（包括听说 读写的综合 训练）2分角色表演课文 3,利用头饰与面具把本单元的故事呈现出来,听录音,让同学初步明白故事的大意, 同过不同形式的朗读,把

22、故事识登记来, 让他们通过小组合作把故事表演出来；4字母的教学, 要充分利用嬉戏的优势,开展敏捷多变的活动, 如 Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 5创设情形,自由会话；等方法熟记 4 个字母；学校英语集体备课记录表名师归纳总结 年级三年级上主讲5 第 8 页,共 13 页参与人员时间- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 单元 Unit 9 Unit 10 1、用“ Is this a.” 询问物品 水果 的名称；2、训练同学遵守社会公德；教学目的 3、字母 Ww,Xx 的读音

23、及书写；4、培育同学的阅读懂得才能；词汇5、用“ I like / dont like a .day.” 表达对不同天气的喜好；Core: apple, fruit, mango, market, pear, like, hot, ice-cream, summer, sunny, warm, sun, rain, lets go to park. 1 、 Is this a mango. 句型Yes, it is. / No, it isnt. Its an orange. 2、I like a sunny day. 教学重点I don t like rain. 1、用“ Is this a

24、.” 询问物品 水果 的名称；2、能把握陈述句的确定及否定形式；3、描述物体的外形；教学难点4、否定句：“ This isnt my , ” “It s your , ” 确认物品的归属；1. 把握一般疑问句“Is this.” 的结构；2懂得并诵读英语韵律小歌谣；3把握一般疑问句“Is this.” 的结构；4、用“ I like / dont like a .day.” 表达对不同天气的喜好；1通过唱唱玩玩,培育同学学习英语的爱好；巩固双基的 详细措施（包括听说 读写的综合 训练）2分角色表演课文 3,利用头饰与面具把本单元的故事呈现出来,听录音,让同学初步明白故事的大意, 同过不同形式的

25、朗读,把故事识登记来, 让他们通过小组合作把故事表演出来；4字母的教学, 要充分利用嬉戏的优势,开展敏捷多变的活动, 如 Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 5创设情形,自由会话；等方法熟记 4 个字母；学校英语集体备课记录表名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级三年级上主讲参与人员Unit 11 Unit 12 It s .day” “时间6 单元I like .” 谈论天气和季节；1、能运用句型“2、训练同学遵守社会公德；教学目的 3

26、、字母 Yy, Zz 的读音及书写；4、培育同学的阅读懂得才能；词汇5、能运用句型“Look at .” 谈论服装；windy, cloudy, cold, Core: weather, autumn, winter, lightning and thunder, dry, nice, wet, trousers, T-shirt, shorts, a coat, a dress, a shirt 句型1 、It s very cold. I like fine days/winter/. 2、 Look at the. I like. 教学重点1、能运用句型“It s .day” “I li

27、ke .” 谈论天气和季节；2、描述天气和季节；” 谈论服装3、能运用句型“Look at .4、谈论服装；1. 新音讯的认读和识记；2谈论对不同天气的感受；教学难点3把握语言结构：Look at the. I like. 4、单词 trousers的读音和用法（总是以复数形式显现）巩固双基的 详细措施（包括听说 读写的综合 训练）1通过唱唱玩玩,培育同学学习英语的爱好；2分角色表演课文3字母的教学, 要充分利用嬉戏的优势,开展敏捷多变的活动, 如 Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟记 4 个字母；4创设情

28、形,自由会话；学校英语集体备课记录表名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级三年级上主讲参与人员时间6 These dresses 单元Unit 11 Unit 12 1、能运用“Heres a .” 谈论服装；2、能娴熟地运用句型“These shirts are too big for me.” “教学目的are too small for me” . “ It s the right size” 谈论服装；3、字母 Cc/s/, sh/ 4、进行爱心训练 / 在单词中的发音和书写；词汇5、能运用“I come

29、/go to.by.” 谈论交通工具及方式；Core: belts, caps, fit, jumper, pyjamas, socks, uniforms, dresses, Beijing, a ship, a car, a plane, a bicycle, a train, a bus, a taxi, a van, Shanghai 1 、Heres a. 句型 They are too.for me. 2、 I come/go to.by. 教学重点1、能运用“Heres a .” 谈论服装；2、能区分不同交通工具的名称3、能运用“I come/go to.by.” 谈论交通工具和

30、方式；4、谈论服装；1. 服饰名词的复数形式；教学难点2把握语言结构：I come/go to.by. 3把握语言结构：Heres a. They are too.for me. . 4、介词 by 用法巩固双基的 详细措施（包括听说 读写的综合 训练）1通过唱唱玩玩,培育同学学习英语的爱好；2分角色表演课文3字母的教学, 要充分利用嬉戏的优势,开展敏捷多变的活动, 如 Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟记 4 个字母；4创设情形,自由会话；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页

31、精选学习资料 - - - - - - - - - PEP学校英语三年级下册单词表Unit 1 boy 男孩 girl 女孩 teacher 老师 student 同学this 这,这个 my 我的 friend 伴侣 I m=I am 我是nice 好的 good mornig 上午好 good afternoon 下午好meet 遇见,碰见 goodbye 再见 too 也,太 welcome 欢迎back 回来 new 新的 where 哪里 you 你,你们from 从,从；起 America 美国 see 观察 again 又,再class 同学们,班级 we 我们 today 今日

32、Miss 小姐whatch out 当心,留神 oh 啊,噢 sorry 对不起ant 蚂蚁 apple 苹果 Mr 先生 come in 进来 egg 蛋Unit 2 father父亲,爸爸 ded 爸爸（口语） mother母亲,妈妈mom妈妈（口语） man 男人 woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather（外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹 brother 兄弟 let=let us 让我们 great 太好了really 真地,的确地 and 和,并且 how 多么,怎么样family 家庭

33、 come on 勉励用语 who =who is 是谁that 那,那个 she 她 he 他 fish 鱼 goose 鹅 watch 观看,手表 TV 电视 wow 哇,喔唷funny 滑稽可笑的big 大的ice-cream冰激淋ice 冰Unit 3 eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八nineteen 十九 twenty 二十 how many 多少 can 能够,可以look at 看,瞧 fly 放（风筝） draw 画画 picture

34、 图画beautiful 漂亮的 jeep 吉普车 jump 跳 kangaroo 袋鼠key 钥匙 guess 推测 open 打开 right 对的,正确的lion 狮子 lock 锁 night 夜晚 nest 鸟窝,巢Unit 4 名师归纳总结 peach 桃pear 梨orange 橙子 watermelon西瓜 apple苹果第 12 页,共 13 页strawberry草莓grape 葡萄 like宠爱some一些,某些thanks 多谢hungry 饥饿的 yes是,是的please 请dont=do not 不是,不要them 它（他,她）们very much 特别,许多的h

35、mm 嗯（语气词） taste品尝queen 女王,王后 quiet寂静的 fruit水果certainly当然可以more 更多的 rainbow彩虹- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - rain雨snake 蛇 tiger老虎 taxi出租车Unit 5 bus 公共汽车 bike 自行车 taxi 出租车 jeep 吉普车desk 课桌 chair 椅子 walkman 随身听 lamp 台灯your 你的,你们的 zoo 动物园 play 玩耍,消遣game嬉戏 in 在；里 on 在；上 here 这儿 , 这里toy 玩具 box 盒子 und

36、er 在；下面 yaeh 是的look out 当心,留神 umbrella 伞 violin 小提琴 vest 背心window 窗户 wind 风 excuse me 对不起no problem 没问题 here you are 给你 use 使用fox 狐狸 yo-yo 溜溜球 zebra 斑马Unit 6 small 小的 big 大的 long 长的 short 短的 tall 高的giraffe 长颈鹿 deer 小鹿 cute 逗人宠爱的lovely 可爱的 at 在；里 feed 喂养 animal 动物children 儿童 so 如此,这样 has 有 tail 尾巴CAN加拿大 PRC 中国 UK 英国 USA 美国名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页