2022年小猪画画教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小猪画画教学设计 教学内容：语文 S 版义务训练课程标准试验教科书语文一年级第 19 课第 2 课 时；教学目标：1、学问与技能：1）学习并把握本课的生字新词,积存词语,会用“ 赶忙、立刻、立刻” 造句；2 正确流利地朗读课文,分角色朗读课文；3）懂得课文内容,知道小猪画的可爱的小花猫怎么会变成一只大 怪物；2、过程与方法：以同学为主体,抓关键词句引导探究,感情朗读,并配上动作、表情朗读,加深对课文的懂得；3、情感态度与价值观：懂得凡事得认真摸索,再做出符合实际的打算,不能盲目地听取 他人的建议；重点、难点：1、有感情地朗读课

2、文；2、懂得遇事要多动脑筋,不能只听别人说；教具预备：多媒体课件；教学过程：一、创设情境,导入新课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小伴侣们,动物王国里传来一个好消息,森林里要举办一场绘画 竞赛,小猪听了可兴奋啦,背上画夹就去参与竞赛；你们想去看 看吗？揭示课题： 19 小猪画画；（重点讲解“ 画” 字）2. 齐读课题；二、质疑课题 1、读完课题,你有什么想问的吗？生：我想知道小猪画的是什么？生：我想知道小猪画得怎么样？2、真是一群爱摸索的孩子,那接下来我们就一起去看看小猪是怎 样画画的；三、合作探

3、究 1、小伴侣们,瞧,这是小猪宝宝画的画；谁来说一说：这是一只 怎样的小猫？指名说 师：就是这样一只可爱的小猫却被小猪画成了大怪物呢！（课件出 示怪物猫）师：它怪在哪里呢？咱们一起来看看；师：认真地看看图画,你有什么发觉？生：怪物猫多了一对角；生：多了一对翅膀； （谁多了？）生：它的尾巴太大了！师：你们的眼睛真厉害！究竟是谁看过小猪的画,并向它提了这 些建议呢？请小伴侣们认真听录音,找答案；名师归纳总结 生：是小松鼠、小山羊、 小白鹅让小猪给猫加上去的；第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：你听的真认真！2、小组

4、合作要求：（1）大声朗读课文,读准字音,读通句子；（2）分小组解决不同的问题； （课件出示问题）3、各小组汇报成果；小松鼠讨论室：1）谁能从课文的第 么？（指名读；）2 段中找到小松鼠的话,看看它对小猪说了什2）小松鼠在夸自己的尾巴呢！ （出示课件）师：你们现在就是这只可爱的小松鼠,谁来夸夸自己的尾巴？师：这只小松鼠,你来试试吧！指名读；你是一只英勇的小松鼠！师：仍有哪只小松鼠来夸夸？生读；师：你把“ 又大又好看” 读得真好,小松鼠们,咱们学学这只小 松鼠,一起来夸夸我们的尾巴吧！生有感情地齐读松鼠的话；师：多可爱的小松鼠呀！2、小松鼠说应当把猫尾巴画大些,小猪听了是怎么做的？同学齐读第三段；

5、3、小猪想过小松鼠的话吗？生：没有；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：你从哪个词知道的？生：“ 立刻” ；师：想都没想,立刻就去做了,动作真快呀！你有没有立刻就去 做一件事呢？生用“ 立刻” 练习说话；小山羊讨论室：1、是谁说要给猫加对角呀？生：小山羊说的；2、小山羊是怎么说的？咱们一起听听吧！师范读；3、小山羊是怎么夸自己的？指名读；4、师：小山羊头上长了角,多神气呀！我们班上谁最神气呀？师：大家都很神气,来吧,小小男子汉们,咱们神气地读读吧！男生齐读；师：你们神气极了！1、小山羊说给猫加对角

6、吧！小猪是怎么做的？生读第五段；2、它想过小山羊的话吗？你从哪个词知道的？生：“ 赶忙”师：哦,“ 赶忙” 说明它没想,动作很快,你们“ 赶忙” 读这个句 子吧！生齐读；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、给猫加对角？你觉得这个想法好不好？为什么？生：不好,由于猫是没有角的；师：你们真爱动脑筋；可小猪呢？小白鹅讨论室：1、小白鹅这时候可焦急了,它是怎么说的？谁来读读看？指名读；3、对呀,小白鹅的翅膀多美呀？有了这对翅膀,仍可以跳天鹅舞 呢！谁帮它夸夸自己的翅膀呀？指名读；4、师：你的声音真美. 女

7、孩子们,你们现在就是这只美丽的小白鹅,咱们仍可以像她那样加上动作呢,一起来大声说：生齐读小白鹅的话；你们读得多好呀, （点击课件）瞧,小白鹅兴奋地为我们鼓掌呢！师：小白鹅说给猫加上一对美丽的翅膀吧,小猪听了这下,它总该想想了吧！生：仍是没想；师：你怎么知道的？生：立刻；师：大家一下子找到了这个词；咱们再读读这个句子吧！生齐读；3、你觉得这对翅膀该不该加？为什么？生：不该,由于小猫原来就没有翅膀；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：你们真会摸索；4、师：大家读得真好！大家看,这三句话里有三个好伴侣呢

8、！它 们是 生：立刻、赶忙和立刻；现在我们把它们装在词语花篮里吧；师：它们的意思差不多,在语文王国里我们把它们叫做近义词；这三个词都说明小猪听了别人的话以后,想都不想就去做了；如 果这时,大象来了,说给猫画个长鼻子吧,小猪会怎么做？（学 生选词练习说话； ）生：小猪听了,立刻 赶忙 立刻 小兔说把猫耳朵画长些吧！长颈鹿说把猫脖子画长些吧！小猪听了,立刻 赶忙 立刻 四、梳理归纳（课件出示）完成填空：小猪画了一只（）的小花猫,（）叫它把猫 尾巴画得（）,（）叫它在猫的头上加上（）,（）叫它在猫的身体两旁添上（）,小猪都立刻照做了,结果,小猪把猫画成了（）；五、拓展延长：这只小猪呀,原先它从来都不想的呀？难怪它会把一只可爱的小名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案花猫画成一只大怪物呢！1、看到这样一只怪模怪样的小猫,大家哈哈大笑时,小猪在想什么？它会怎么做呢？2. 学了这篇课文看着小猪画的大怪物,说些什么呢？你明白了什么 .你想对小猪名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页