2022年小学二年级综合实践课教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 1、礼让是美德 活动目标： 1、知道孔融让梨的传统故事2、知道同学之间相互谦让的事例 3、知道讲谦让是一种美德,同学之间相互谦让可以增进团结；活动过程：一、故事导入： 1、在美丽的大森林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,两只小山羊都想先到河的对岸去,它们同时走上了小 桥；2、老师演示课件,连续叙述故事小羊过桥问：两只小羊为什么都掉进河里了？3、请同学谈谈：听了故事以后你有什么想法？板书课题 二、学文明理1、谁听过孔融让梨的故事,给大家讲一讲；2、说说书上两幅图讲的故事,小组沟通自己的看法,两个故事都说明白什么？三、联系实际1、请同学争论

2、：在学校里,同学之间相互谦让有什么好处？2、请同学演一演：遇到下面的情形你会怎么做？（1）春游终止了,同学们纷纷登上了回学校的汽车,最终上来了两个同学,可车上只剩下一个座位；（2）小强和小丽同时来到了饮水桶前,都想喝水；（3）你刚从外面回来,同学正抱着一撂作业要进教室；3、同学争论,进行表演；4、请同学想一想：在日常生活中,学校生活中、家庭生活中仍有哪些地方需要讲谦让？5、你情愿和什么样的同学成为好伴侣？6、（ 1）试一试：把书上的插图编成故事讲给大家听；（2）说说这两个故事使你受到哪些启示？7、小结：学习了谦让你有什么收成？四、活动延长：遇到下面几种情形时,你应当怎样做？1、打扫卫生的时候；

3、2、在别人遇到困难的时候；3、吃东西的时候；4、在妈妈忙着做饭的时候；5、和小伴侣一起玩玩具的时候；2、不扰人是美德 活动目标： 1、懂得不打搅别人是讲文明、有礼貌的表现；2、懂得打搅别人是不敬重别人的表现,会影响别人的学习、工作和生活；3、知道不打搅别人才能与别人共同生活；活动教程：一、谈话导入：当人做作业或睡觉的时候,假如有人打搅你,你的心情会怎样,为什么？二、学习课文,启示明理（使同学知道为什么不能打搅别人）1、听老师讲一段“ 解放军不打搅老百姓的故事”；这个故事说明白什么？2、你也来讲一段不打搅别人的故事；3、小组争论：遇到这种事你有什么感想？（1）做作业的时候,有人在你身边打闹；（

4、2）看节目的时候,有人在你身边说笑；（ 3）睡午觉的时候,有人在你的楼前大声喊叫；4、写一写：（使同学进一步懂得不打搅别人的含义）课件出示：“ 写一写” 中内容（1）同桌相互说一说,遇到这样的事情你做预备怎么做？（2）写一写5、我的收成：为了不打搅别人的工作、学习和休息,你能做到什么？三、活动延长：1、同桌相互说一说,图中的小伴侣谁做得对,谁做得不对,为什么？2、老师小结：四、全课总结：当别人学习、工作和休息时,我们不要打搅,不得以要打搅别人时,要说明情形或赔礼,这是敬重别人的表现,是讲文明、有礼貌的行为；3、怎样打电话 活动目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页

5、精选学习资料 - - - - - - - - - 1、知道打电话是日常交际的重要形式,打电话要留意讲文明、有礼貌；2、知道打电话的一般步骤,通话时能做到口齿清晰、内容集中、语言简洁,能使用礼貌用语；3、初步学会独立打电话和接电话；活动过程：一、猜谜语导入,激发爱好；一物长得真稀奇 耳朵嘴巴在一起 两人远隔千里外 声音传递一线牵 二、听课文前半部分录音；1、摸索：录音中是谁给谁打电话？2、争论：你会打电话吗你从电话录音中,知道打电话应当留意什么？三、学习课文；1、争论：我们家里的兄弟姐妹有很多,你知道有哪些？2、相互介绍一下自己打电话的经受；四、练习打电话基本技能；1、四人一组,分工表演；2、说

6、一说打电话时应当留意什么；3、举荐优秀者示范表演,指名表演；五、制作电话号码卡 你知道爸爸妈妈以及亲戚的电话号码吗？怎么能登记来；六、活动延长1、做一做：模拟下面的情形和同学做打电话嬉戏；（1）和熟识的人打电话； （ 2）接到不熟识人的电话；2、议一议：同学分小组争论他们这样打电话合适吗？（1）同学打电话谈天或问作业的答案；（ 2）使用公用电话时间过长；4、特殊电话 活动目标： 1、通过活动,让同学记住几个常用的特殊电话：119、110、120、114 2、知道特殊电话号码的作用；3、学会正确使用特殊的电话号码；活动过程：一、谈话导入：同学们仍记得爸爸妈妈以及其他家人的电话号码吗？同学们的记性

7、真好；爸爸妈妈以及爷爷奶奶的电话号码是他们的专用 号码,但是有些号码是全部人都可以拨打使用的,这些号码被大家称为特殊电话号码；二、熟识特殊电话号码1、出示几个特殊电话号码：这几个特殊电话号码都有相应的设备和特定的环境,请大家说说这个设备或者这个特定的环境属于哪一个特 殊电话号码？2、这些电话可以帮我们做什么？3、遇到以下情形,应当打什么电话？（1）着火了！（ 2）妈妈昏倒了！ （ 3）遇到坏人了,赶忙去报警！4、除了刚才熟识的几个特殊电话号码,你仍知道哪些特殊的电话号码？5、给家里做个电话簿,填写出应急电话的号码；三、活动延长1、认一认：你知道电话键盘中的功能键的用途吗？2、说一说：你会打长途

8、电话吗,知道怎样打长途电话吗？四、活动总结：这节课的学习,我们不仅熟识、明白了特殊电话号码,并学会了怎样使用特殊电话号码；有些电话是用来求助的,是不行 以任凭拨打的；5、观看天气的教学设计 活动目标：1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气；2知道常见的一些天气现象和天气符号；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过程与方法：1能对各种天气现象进行分类；2运用感官观看天气,并学会用简洁的词句把它记录下来；活动过程：一、激趣导入：谁在一闪一闪亮灯？（）谁往地上泼水洗路？（）谁在天空挂上黑幕？（）谁

9、在轰隆轰隆打鼓？（）谁在空中架彩桥？（）二、熟识天气现象 1出示天气现象图,图中显示了哪些天气现象？2依据同学的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称；3提问：你们仍知道哪些天气现象？（依据同学回答出示相应符号）4、依据天气符号记录一周的天气变化,给天气记日记；三、描述今日的天气怎样？1今日的天气怎样呢？2、带上记录本和笔排队到操场上分组进行观看,老师巡察；（时间掌握在10 分钟内）3、回到教室进行沟通：请同学来汇报一下你们观看到天气现象；4、同学汇报,老师展现同学的记录；5、提问：天气对我们的生活有什么影响？和人们生活有什么关系？四、明白天气的谚语 1、同学们刚才描述了今日的天气,有谁知道

10、明天的天气将会怎样？（引出天气谚语）其实我们的祖先在古代就依据长期的观看体会,总结出很多天气谚语；2、出示书上的天气谚语：让同学读一读,你仍知道哪些天气谚语？（1）天上钩钩云,地上雨淋淋；（ 2）大风怕日落,久雨起风晴；3朝霞不出门,晚霞行千里； （4）喜鹊枝头叫,出门晴天报；所以我们不看天气预报,只要细心观看天气,也能进行天气猜测；3、收集天气谚语；五、活动延长 1、做一做：依据书上的要求做个小小雨量器；2、试一试：用你做的雨量器测量一下学校邻近的降水量；教学反思：本次教学活动特殊留意同学亲自测量、观看和记录相关数据；教学中老师赐予了具体指导,当场对各小组进行订正,回到班级并进 行汇报,老师

11、总结通过这些活动,使同学更明确了实践的重要意义,也激发了同学探究问题的爱好；6、给四季画像 活动目标： 1、熟识四季的变化,学分准时调整自己的生活,适应季节的变化；2、知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响；3、培育同学喜爱大自然、靠近大自然的情感；活动过程：一、谈话导入：视频出示春、夏、秋、冬四个季节,美丽的春天同学们可以去春游,开心的夏天可以去游泳,金色的秋天可以去郊游,白 雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗；每个季节有每个季节的特色,下面我们就来比较一下这四个季节；二、四季自然的变化 1、同学们,打开课本 21 页,我们看书中所展现的四幅图片,大家说一说它们各是哪个季节的景色？假如

12、我们用颜色来形容这四个季节,各是什么颜色呢？2、大自然一年四季都是美丽的,谁能举例说说四季各有什么特点？3、假如你给四季涂上美丽的颜色,你会涂什么颜色呢？三、四季人们生活和劳动的变化1、季节在变化,人们的生活和劳动随着季节也在变化；打开课本第 2、说一说农夫伯伯在不同季节做什么？你应当怎么做？四、四季对人民生活的利弊23 页,仔细看一看图中展现了人们哪些方面的变化？在不同的季节,有不同的美景和对我们生活有利的事情,但同时也有很多不利于人们生活的方面；1、同学分成小组依次争论：春、夏、秋、冬对人们生活有利和不利的方面；2、你应当怎么做？五、活动延长：名师归纳总结 - - - - - - -第 3

13、 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、小制作：做一个小小风向标 2、用你自己做的风向标测测四季的风向有什么不同；六、总结：通过这节课的学习,同学们熟识了四季变化,知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响；懂得了随着季节的变化,准时调整自己的生活,适应季节的变化；7、五官的本事 活动目标： 1、能正确的说出五官的名称,指出相应的位置；2、初步探讨和明白五官的作用；3、训练同学要爱护好眼、耳、口、鼻这些器官；活动过程：一、歌曲导入：同学唱小小拍拍,指出自己的五官的位置,并告知同学它们有一个共同的名字叫五官；二、探究五官的本事：1、出示各种能刺激同学感官的东西,

14、如醋、香水、音响等；让同学知道五官的作用；2、同学分角色表演五官的本事,比一比谁的本事大？明白五官的重要性；3、说一说在学习和生活中,五官是怎样合作的？4、小组争论：假如五官之一有了问题,会怎么样？今后如何爱护五官？5、假如你有了不良习惯,准备怎么改？三、活动延长1、做一做：桌子上放着三瓶液体,有一瓶是水,一瓶是白酒,一瓶是白醋；你用什么方法把它们区分开；2、说一说：做上面的试验需要用到五官中哪几个器官？3、想一想：当我们缺少了五官中的某个器官,会给我们的生活带来哪些不便利？四、教学总结：我们的五官是五个好伴侣,原先它们一样也不能少,鼻子能帮忙我们闻出气味；眼睛能让我们看清东西；看电视、看书时

15、 留意不能离得太近,看的时间也不能太长；嘴巴里有牙,能帮忙我们吃东西,所以要爱护好牙齿,每天早晚要刷牙,晚上睡觉前不能吃零 食；耳朵里面有一层看不见的薄膜,一不当心就会弄破,所以我们不要挖耳朵,它们都是我们的好伴侣,我们要好好地爱惜它们；8、脊柱的弯曲 活动目标： 1、引导同学熟识什么是脊柱弯曲,知道其形成缘由和危害；2、懂得怎样预防脊柱弯曲；3、激起对自身形体美的关注和追求,加强脊柱保健；活动过程：一、激趣导入：1、视频出示十月一日国庆检阅那壮丽的场面,一睹解放军叔叔的风采；观赏气概磅礴的国庆阅兵式 2、看完这段视频,谈谈你的感受？二、熟识脊柱1、摸摸脊柱,是什么感觉？2、出示课件：脊柱 老

16、师解说：在我们人的背部有一条脊柱,它就似乎一根柱子,支撑着我们的身体；脊柱由脊椎骨组成,分为四个部分,分别是颈椎、胸椎、腰椎和骶椎；从人的正面和背面看,脊柱是直的,但是从侧面看,有颈、胸、腰、骶四个弯曲,这样的弯曲是正常的；3、说说脊柱的作用？4、课件出示脊柱的作用,同学读一读；我的作用：支撑作用、爱护作用、平稳作用；三、脊柱弯曲1、打开课本 30 页,比一比哪种做法对？为什么？2、小组争论：脊柱弯曲的缘由？3、指名沟通缘由；四、活动延长：预防脊柱弯曲；1、练一练：坚持锤炼,预防驼背；2、玩一玩：做有益的嬉戏锤炼身体；3、课件出示三字经：站如松、坐如钟、行如风；9、我爱吃的蔬菜 活动目标： 1

17、、让同学观看蔬菜,熟识蔬菜,并明白蔬菜的种类；2、初步明白蔬菜的养分情形,培育同学从小养成爱吃蔬菜,常吃蔬菜的好习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动过程：一、激趣导入新课：同学们,今日老师给你们带来了好多新奇好吃的蔬菜伴侣,你们想熟识它们吗？二、观看指导：我们吃的蔬菜是怎样的？1、大屏幕出示常见的蔬菜图片 2、归纳指导：说出蔬菜的名称、外形、颜色等 3、联系自己的生活体会,说说你所见到的蔬菜的样子,进行补充,充分调动同学多种感官投入学习活动,让同学在实践活动中熟识蔬菜；三、明白蔬菜的种类1、说一说你喜爱吃什么

18、蔬菜 拿出大家预备好的蔬菜,说一说你喜爱吃什么蔬菜；同学拿出带来的蔬菜：有洗净的黄瓜、胡萝卜、西红柿、胡萝卜、水萝卜、豆角等等 同学说自己喜爱吃的蔬菜,其他同学进行补充；2、争论：我们吃的蔬菜是植物的哪一部分？以小组为单位,争论沟通；可让同学结合自己的生活体会说一说,让同学在实践活动中熟识蔬菜；3、经过争论沟通,进行归类；引导同学从蔬菜的根、叶、茎、花、果实逐一进行归纳,知道了有些蔬菜吃根,有些吃叶,有些吃果实,仍有些吃花,引导同学多角度地 摸索；4、沟通,汇报,进一步探讨,归纳出蔬菜的种类；（集体活动）四、明白蔬菜的养分1、争论指导：多吃蔬菜有哪些好处？结合自己的生活实际,说一说多吃蔬菜对身

19、体有哪些好处；多吃胡萝卜眼睛亮 多吃大蒜头杀菌、少生病 多吃芹菜帮忙消化,不会便秘 多吃菠菜富含铁质,不患贫血 五、总结、评判 1、说说我的收成 同学自由发言 深化熟识,让同学表达自己的见解；2、老师进行总结 六、活动延长：1、查一查：以小组为单位查找一下绿色蔬菜的含义；绿色蔬菜是指颜色为绿色的蔬菜吗？2、做一做：你会洗蔬菜吗？学会洗蔬菜；3、看一看：跟着家长学做菜；10、菜市场调查 活动目标： 1、通过菜市场调查,培育同学的实际调查才能和人际交往才能；2、通过活动,培育同学自主学习的才能,激发同学潜能；活动过程：一、谈话导入：平常,你们肯定跟家长去过菜市场买菜；今日我们要自己去菜市场转一转,

20、明白一下菜市场的情形；二、活动的组织；1、做一做活动：此项活动在课堂内进行；第一把全班同学按自愿分组,最好是 2 3 人一组,选出组长；分组后,按小组争论；（1）到菜市场调查什么内容,制订一个什么样的调查表；同学可以设计各种内容的调查表,可以按教材中给定的范例设计,也可以另想方法设计；（2）如何调查；要让同学自己提出调查的方法,不论提出的方法如何,都应提倡让同学试一试；2、“ 试一试” 活动：本调查活动是本课程支配的,同学第一次走出学校的活动；为了安全起见,老师就带领同学到邻近的菜市场进行调查；分组活动：（1）小组分工,有的同学负责询问,有的同学负责记录；（2）到菜市场各摊位上调查时,要有礼貌

21、；先问什么后问什么事先要想好；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）把调查结果填在调查表中；3、“ 说一说” 活动：此项活动在课堂进行；同学到菜市场调查后,肯定有很多的见闻,让同学把自己的所见所闻说出来；分组争论：（1）让同学议一议自己小组设计的调查表适用吗？仍有哪些需要改进的地方；（2）让同学谈谈在调查中发觉了哪些问题,把自己调查时遇到的困难说一说留意要让同学畅所欲言；（3）让同学简洁扼要地分析一下,什么的蔬菜价格比价贵；假如同学发觉同一种蔬菜价格不同,可以进行争论；4、全班活动：各小组汇报争论的情形；（1）在小

22、组汇报中,老师要把共同存在的一些问题提出来,引导全班同学争论；5、评判活动；（1）自评：在菜市场调查活动中自己的表现；自己是怎样克服困难进行调查的；（2）互评：评组内调查时小组合作的情形；三、活动延长：1、“ 做一做” 活动,可以让同学选择一种蔬菜,记录一月内价格的变化；在父母的伴随下去菜市场几次,记一下蔬菜的价格,也可以问家 长；一个月后,把这种蔬菜的价格按日期排列好；让同学通过蔬菜价格变化发觉了什么；可引导同学发觉早上和晚上蔬菜价格不一样；平 时与节假日价格不一样,蔬菜质量好与坏价格不一样；蔬菜上市量大与上市量小价格也不一样等多种因素；2、“ 记一记” 活动,把自己家一周中吃的蔬菜登记来,

23、填在表中；3、“ 做一做” 活动,统计一周家中吃的蔬菜的品种、次数,并把统计的结果告知家长；11、种菜 活动目标： 1、明白蔬菜的有关学问,把握种植蔬菜的一般方法；2、通过自己种菜的活动,提高学习爱好；3、培育同学观看、摸索才能；培育同学喜爱科学的热忱；活动过程：一、情境导入 同学们,我们每天都要吃一些蔬菜,那么你都熟识哪些蔬菜呢？这么多蔬菜是怎样种出来的,同学们想知道吗？二、活动预备1 每个小组拿出纸笔,预备做记录；2、找生汇报蔬菜种类；1根菜类 2茎菜类 3叶菜类 4花菜类 3、昨天我们已经布置同学们搜集一种蔬菜的种植方法,大家都收集了吗？谁情愿汇报一下；（1）同学汇报土豆的种植过程；（2

24、）同学汇报花的种植过程；（3）同学汇报大蒜的种植过程；三、做一做活动：让我们一起来种菜1、同学可以观看任何一种植物的生长情形；2、填在观看记录表中；四、活动延长1、说一说：小博士的愿望是做么？能实现吗；2、做一做：试着用不同的方法在家里种一盆大蒜；3、看一看：参观蔬菜大棚,明白农夫伯伯是怎样种菜的？12、贺卡与大树 活动目标： 1、使同学们明白贺卡与树木之间的内在关；2、增强同学们爱护环境的意识；活动过程：一、激趣、质疑导入：每年我们都要过很多欢乐的节日,特殊在圣诞节和元旦期间,同学们都要在邮筒里塞满各种各样的贺卡；看着精致的卡片、祝愿的话语,每个人都会有一种温馨、幸福的感觉；但是,现在日益严

25、峻的环境问题,温室效应、沙尘暴现象又是怎样造成的呢？它与小小的贺卡有什么联系？二、布置任务：1、查一查：到图书馆可向别人请教,一棵大树长成材需要多少年；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、算一算：某个同学或某个班级一年收发贺卡的数量,推算出全校一年共消耗多少张贺卡；3、议一议：通过运算,你发觉了什么问题？怎样解决呢？4、假如不使用贺卡,仍有哪些其它的方式表达我们的祝愿；三、环境爱护1、小组争论：如何爱护环境,有哪些措施？2、说一说你和四周的人有铺张纸的现象吗？3、查一查：以小组为单位调查学校或社区中铺张纸的现象；四

26、、活动延长 议一议：同学分小组争论,怎样做一个绿色小卫士？13、费品变礼品 活动目标 1、引导同学发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品；2、能说清晰礼品是用什么废品做的,提高同学的口语表达才能和倾听才能；3、培育同学的创新精神和爱护环境的意识,增强同学动手实践才能 活动过程：一、激趣导入：课件出示：用废品做的各种物品；老师今日给同学带来了很多礼物,同学们都看看是什么？美丽吗,同学们喜爱吗？其实这些都是利用废品制作的,同学们想不想也做一个这样美丽的礼品呢？二、学习小制作：1、看一看：这些礼品都是用什么废品做的？2、想一想：看到了上面的礼品,你想到了什么？你能把废品变为礼品吗？3、我们也来做一做这些小礼品（1）制作小相框（ 2）制作小推车4、说一说：把自己的作品介绍给大家；留意要说清晰是用什么废品做的；三、活动延长：做一做1、同学们做了这么多美丽的作品,可以把它送给老师吗？2、请你想方法用废旧物品做成礼品,并把你做的礼品送给四周的伴侣；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页