2022年山地的形成教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学设计1、教学内容分析教学课题：山地的形成 所用教材：人教版地理必修 1,第四章,其次节 教学内容：本节课主要是介绍褶皱山和断块山的形成作为典型案例,说明内力作用对地 表形状的影响； 通过褶皱山、断块山等实例明白褶皱、断层的概念,熟悉褶皱山和断层山的 形成及基本形状特点,向同学介绍内力作用是如何影响它们的形成和变化的；根据“ 标准”的要求主要是通过实例明白内外力对地表形状影响,因此在教学中肯定要紧密环围着课文内容中所列举出来的一些实例,如褶皱山的“ 背斜成山,向斜成谷 ; 背斜成谷,向斜成山” 等案例,从而要求同学学会分析内

2、外力以及所学学问在现实生活中的应用；2、同学学习情形分析在前一节课的内容当中同学已经学习过了内力和外力作用,但是对于内力作用和外力作用在形成地表形状的过程中所起的作用仍是知之甚少,对于板块构造学说在中学时同学知道有六大板块的基础；大多数同学外出旅行的机会并不多,很多地质构造没有亲眼见过,或者见过但是不知道其名称以及形成的缘由,本节课应当多培育同学探究地理原理的特点；3、设计思想本节课涉及到比较多的地质构造和地理原理,难度比较大, 所以应当利用多媒体设备通过图片和山地的形成过程的演示过程让同学明白这节课的学问点；仍可以通过试验和探究的方法让同学自己去发觉和总结地理现象,提高同学的学习爱好,同时提

3、高同学摸索、分析问题的才能；4、教学目标通过褶皱山和断块学问的学习,让同学把握褶皱和断层的概念,熟悉褶皱山和断块山的形成及基本形状,并能够绘制褶皱构造的示意图,判定褶皱的基本类型；让通过读图、试验和探究活动培育同学摸索和分析地理现象的才能,提高同学的学习热忱；5、教学难点和重点重点：1. 山地的类型的判定；难点： 1. 正确判定背斜和向斜；名师归纳总结 2.阅读褶皱、断层示意图、分析褶皱、断层的成因及地貌表现；第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、教学过程设计【导入新课】同学们肯定见过和听说过很多山脉,如喜马拉雅

4、山、太行山、华山、日本的富士山等, 不知大家是否留意过这样一个问题：是否一样呢？这节课我们就来争论这一问题；【板书】其次节 山地的形成【板书】一、褶皱山【板书】褶皱【引导】什么叫褶皱呢？这些山脉的形成缘由是什么？他们的形成缘由 在讲课时可利用顺手教具- 书本、纸张进行演示,并强调岩层的受力方向 【讲解】 在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲,叫做褶皱；我们下面先来明白一下褶皱山的有关学问；【板书】背斜和向斜【提问】同学们认真观看,从外部形状上看褶皱有什么不同呢？【同学回答】从外部形状看,有的岩层一般是向上拱起,有的岩层一般是向下弯曲的；【老师讲解】 我们将

5、岩层向上拱起的称作背斜,岩层一般是向下弯曲的称作向斜；在地貌上,背斜常成为山岭,而向斜常形成谷地或盆地；但这只是一般情形,仍有特别情形； 老师用黑板擦把背斜上部擦去一部分,把向斜上部用粉笔添绘上一部分,变成 背斜成谷、向斜成山 的形状； 【引导】 大家请看！ 有的时候恰恰相反,背斜由山岭变成为谷地,而向斜由谷地变成了山岭,这是怎么回事呢？【同学回答】略【板书】正地势（ 背斜成山、向斜成谷 ）与逆地势（ 背斜成谷、向斜成山 ）【老师讲解】这是受到外力作用的结果；背斜顶部因受到张力作用,岩性比较疏松,如暴露在地表很简洁受到风力、流水等外力因素的腐蚀,所以就有可能变成谷地；而向斜槽部因受到挤压力作用

6、,岩性比较坚硬不简洁被外力腐蚀,反而成为山岭；所以我们在分析问题时,既要看到它的一般性,也要留意到它的特别性；背斜成谷、向斜成山,这种现象叫地势倒置,在山区、矿山等地带是可以看到的；所以我们不能简洁地从形状上来判定背斜或向斜；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【引导】那要怎么判定是背斜仍是向斜呢？大家请看 PPT；【老师讲解】背斜中心部分岩层较老,两翼岩层较新；向斜中心部分岩层较新,两翼岩层较老；无论岩层怎样变形,依据岩层的新老关系来判定都是牢靠的；【板书】背斜与向斜的比较：【出示幻灯片】 背斜和向

7、斜同学们弄清晰了吗？下面我们通过这一表格再来比较一下；背斜向斜比较表；【说明】由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地,统称为褶皱山；褶皱山的规模有大有小；大规模的褶皱山系可以绵延数千千米,如纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系,以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯- 喜马拉雅山系等；小规模褶皱山只有几十米；【板书】褶皱山的成因【引导】在坚硬的地壳中为什么能够发生褶皱而形成这一系列的高大山系呢？【老师讲解】对此,科学家们用板块学说作出了合理的说明；【转折过渡】书页纸张很松软,受力发生了弯曲变形- 褶皱, 岩层可塑性差,假如地壳运动产生的强大压力或张力超过了岩石的强度,岩层会怎样？ 岩层会断裂错开 【板书】二、断

8、块山断层【课件演示】断层请大家观看并摸索,上升和下降的岩体分别形成哪种地势？【板书】上升山岭、高原下降谷地、低地【老师讲解】 从断层两侧岩块的相对移动方向 可能一侧上升或一侧下沉 可看出, 相对上升的岩块, 在地貌上常形成块状山地或高地,如我国的东岳泰山、西岳华山、 江西庐山等名山,都属于上升的岩块；另一侧相对下沉的岩块,就常形成谷地或低地,如我国陕西南部的渭河平原、山西中部的汾河谷地；断层在山区是常常可以看到的,常常表现为悬崖、陡壁、峡谷等；在断层构造地带,由于岩石破裂,易受风化腐蚀,常常发育成沟谷、河流；由断层发育而成的山岭和谷地,统称为断块山地,简称断块山；断块山是地壳运动过程中形成的一

9、种分布非常广泛的地貌形状；它的规模大小不等, 大的断块山可以延长数千米,如我国的华山 图 413 等,小的只有几十米；7、板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次节山地的形成学习必备欢迎下载一、褶皱山 褶皱：背斜和向斜正地势（ 背斜成山、向斜成谷 ）与逆地势（ 背斜成谷、向斜成山 ）背斜与向斜的比较：褶皱山的成因 二、断块山 断层 上升山岭、高原 下降谷地、低地8、教学反思“ 山地的形成” 中关于地壳运动部分,相对于同学来讲,比较的抽象和难以懂得,但 通过多媒体、动画演示褶皱与断层,使同学易于懂得,增强其学习爱好,达到了预期的 学习成效；但是也发觉了很多的缺点,如合作探究的内容必需要有探究的意义；课堂上 同学小组争论时,应很好的留意把握时间；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页