2022年小稻秧脱险记教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小稻秧脱险记其次课时教学设计 教学目标:1、有感情地朗读课文, 边读边体会 “ 气概汹汹”、“ 蛮不讲理”、“ 警觉” 、“ 整理” 等词语的意思,会用“ 纷纷” 、“ 猛烈” 造句; 2、分角色朗读课文,在体会课文情感的前提下演一演课文内容; 3、初步培育同学从小爱科学、学科学、用科学的志趣;教学重难点: 1 、有感情地朗读课文; 2 、边读边体会课文重点词语的意思; 3 、知道小稻秧是如何遇险和如何脱险的;教学预备:多媒体 ppt 教学过程:一、导入谈话;同学们,上节课我们初步学习了小稻秧脱险记这篇课文,我们知道了 这篇故
2、事里的主人公有谁?(生回答)杂草 小稻秧 喷雾器 在黑板上贴出 杂草和小稻秧 回到我们的课题“ 脱险” 是什么意思?(生;脱离危急)既然有脱险,那 么,小稻秧遇到了什么危急?二、学习课文 12 自然段来!请大家用自己喜爱的方式阅读课文第一二自然段;边读边摸索:小稻名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载秧遇到了什么危急呢?(生;杂草抢养分)(师:我们能不能试着把杂草抢养分的句子勾画出来?)好的,现在来看看老师找的句子跟大家的一样不一样;Ppt 展现相关杂草的句子;要读好这些句子,可不简单!读的时候要带有感
3、情;谁能做个小勇士,先来 挑战一下?(生示范,老师相机引导“ 气概汹汹”、“ 蛮不讲理” 、“ 不由分说” 和“ 一拥而上” ,最终同学们点评好在哪儿; )男生读 女生读 集体读4、能不能用文章中的一个词语来形容杂草呢?(生:蛮不讲理)板书:蛮不讲理仍可以用哪些词语来形容?Ppt 展现5、那我们可怜的小稻秧在面对这群蛮不讲理杂草的欺侮,是怎么说的?Ppt 展现小稻秧的话,并点出反问句变陈述句;可是小稻秧的话起作用了吗? (生:没有)我们可怜的小稻秧最终被气得 .脸色蜡黄,当场就病倒了 板书补充:脸色蜡黄 当场病倒看来呀,这的确是一场猛烈的争执啊,谁来用“ 猛烈” 说一句话嘛?(请人试说)分角色
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