2022年平面图形教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案北师大版六年级数学下册平面图形教学设计教学目标： 1、学问性目标：引导同学回忆整理平面图形的特点以及平面图形 的周长和面积的运算公式及推导过程,并能娴熟的应用公式进行计 算；能敏捷运用平面图形的周长和面积的运算方法解决生活中的一些 实际问题； 2、过程性目标：引导同学探究平面图形的学问间的相互联系,构 建平面图形的学问网络, 从而加深对平面图形学问的懂得,并从中领 会整理学问的方法； 3、情感性目标：渗透 “事物之间是相互联系 ”的辨证唯物主义观点 和“转化”、“推理”等思想方法；体验数学与生活的联系,以及数学在实 际生活中的

2、运用；为以后的学习打下坚实的基础；教学重点、难点： 1、系统整理平面图形的周长、面积公式的推导,区分平面图形周长 和面积的不同点； 2、娴熟运用公式进行运算, 并能敏捷运用平面图形的周长和面积的 运算方法解决生活中的一些实际问题； 3,回忆平面图形面积运算公式的推导过程,联系,构建学问网络；教学过程一、创设情境、导入复习； 1、用课件展现生活中的平面图形；探究运算公式间的内在名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：观看认真的你能从图中找到哪些平面图形呢？你仍能找到我们身 边的平面图形吗？把你的发觉说给

3、大家听一听,让大家和你一起分 享；（同学观看 汇报沟通 评判）师：假如我们要设计一个由平面图形组成的动画城堡,需要哪些有关平面图形的学问呢？请你给大家提出建议吧；补充）（同学摸索 汇报 2、依据同学的回答揭示课题并板书：好玩的平面图形 师：那我们现在就一起来整理一下学校阶段学习过的有关平面图形的 学问吧；二、回忆整理,构建网络； 1、平面图形特点的再熟悉；师：学校阶段我们都学习了哪几种平面图形呢？回答；）（同学独立摸索并课件出示六种平面图形： 你仍知道它们的特点吗？请你在统计表中 写出来整理一下再和同学沟通吧；学法：同学独立在统计表中整理, 师巡察 同学汇报沟通 评判 补充课件展现并读一读；

4、2、平面图形周长的回忆与再熟悉；师：你知道什么是平面图形的周长吗？请说一说；（学法：同学汇 报评判课件展现并读一读）名师归纳总结 师：计量周长的常用单位有哪些？（学法：同学汇报 课件展现第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案评判）师：我们学习过哪些平面图形的周长,请说一说；（学法：同学在统计表中写一写 同学汇报 课件展现 读一读） 3、平面图形面积的回忆与再熟悉；师：你知道什么是平面图形的面积吗？请说一说；（学法：同学汇报评判课件展现并读一读）师：常用的面积单位有哪些？（学法：同学汇报 价）课件展现评师：你知道下面的

5、平面图形的面积怎样运算吗？请说一说；（学法：同学在统计表中写一写 同学汇报 课件展现 读一读）师：你能用字母表示出下面平面图形的周长或面积的运算公式吗？（学法：同学汇报 课件展现 读一读） 4、平面图形面积的推导过程的回忆与再熟悉；师：你仍记得哪个平面图形的面积的推导过程呢？请你给大家介绍一 下,让我们再来共享一下吧； （学法：同学独立摸索 同学汇报 沟通课件展现推导过程, 按长方形正方形平行四边形三角形梯形圆这个次序展现平面图形面积的推导过 程）5、平面图形面积运算之间的关系；师：你知道用哪个平面图形作为基础能推导出另外一个平面图形的面 积运算方法吗？（学法：同学汇报评判课件展现关系图）；6

6、、分小组,把以上复习的学问点,进行梳理,建构成一个网络名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案图；7, 、班内沟通,进行优化；三、重点复习,强化提高；1,以下各图形的周长和面积；（学法：课件展现同学独立汇报评判课件展现结果）2、判定；（学法：课件展现题同学汇报课件展现结果）3、想想、议议：分别比较下面两组图形的周长和面积,在每组 中两个图形的周长相等吗？面积相等吗？课件展现同学观看同学汇报评判 师：我们能从中得出什么结论呢？请你给大家说一说吧；（学法：同学说一说课件展现结论：面积相等的图形,周长不肯定相等

7、；周长相等的图形,面积不肯定相等；）4、数学与生活：运算环形操场的周长和面积；（教法和学法：课件展现图形和要求同学独立汇报结果课件展现结 论）5、学问延长和拓展： 你能运算出这个图形中绿色部分的面积吗？（教法和学法： 课件展现图形和要求同学独立完成汇报结果课件展现结论）6、探究与讨论：唐僧拿出三条都是31.4 米长的绳子,已知八戒围成的长方形的宽是 .7 米,他这块地的面积是多少？沙僧围成的 正方形的面积是多少？孙悟空围成圆形的面积是多少？（教法和学 法：课件展现题同学独立完成表格同学汇报方法和结果名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - -

8、- - - - 名师精编 优秀教案课件展现结论：哪一种围法围成的面积大？结论： 周长相等的长方形、正方形和圆中,圆的面积最大）7、数学小故事：这下你知道了吧？吝啬鬼阿凡提赶着羊回到财主家, 财主要他把羊赶到长方形的羊圈 内,可是长方形的羊圈容纳不了这么多的羊,财主说“ 我不管你,如 果你要改造,就自己花钱买材料；” 可是,阿凡提没花一分钱,你知 道阿凡提是怎么做的吗？四、自主检测,完善提高：1,发作业纸,同学做题；集体订正,作自我评判；2,你有哪些收成？你仍有什么问题想解决呢？五、课后反思：由于平面图形的特点比较抽象,因此我借助直观、 形象的图形,让同学通过看一看、数一数、折一折等活动,从中懂得平面图 形的特点；这样组织教学, 让同学亲历新知的形成过程,既能较好地 落实本节课的教学重点, 又能使同学的观看才能、 动手操作才能得到 培育；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页