2022年山东人民版小学三年级品德与社会上册《学校周围探秘》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校品德三上学校四周探秘教案山东人民版学校三年级品德与社会上册案学校四周探秘 教其次单元：可爱的学校第三课学校四周探秘活动主题二：探秘调查报告会课时：一课时单元概述 ：学校是同学学习成长的地方, 虽然孩子们每天都和学校里的老师和工作人员打交道,但是对他们明白的到底有多少呢？习惯成自然,和其他工作人员的关怀和爱惜吗？三年级上册其次单元同学能感受到学校老师可爱的学校 包括以下内容 ; 第一课：熟识的学校,其次课在学校工作的人们 ,第三课学校四周 探秘；为充分表达课程标准提倡的新理念,实现课程目标,力求从同学的体会 和爱好动身,让同学通过多种感官感受

2、社会,在探究中体验,在体验中探究；通 过多方面收集信息,让同学知道除教材以外,仍有很多猎取信息的渠道和方法；同时,给同学充分参与的机会,让同学依据自己的爱好,分组参观、调查自己的 学校,收集自己学校的信息,由每个小组自己设计出介绍方案,在班内沟通；教学过程是老师的教与同学的学相互冲突又相互统一的过程,在这一过程中, 教师与同学又分别构成教与学的主体,并且老师的教要服务于同学的学； 因此, 在我们大张旗鼓地进行教学模式、方法、策略的争论的同时, 更应当关注同学的学 习方式；传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依靠性的一面上,从而导致人的主体性、 能动性、 独立性的不断消蚀； 新课程的教

3、学理念重新确定 了以同学的进展为核心目标, 关注同学的自主学习与主体建构,因此,学习方式 的转变 成为新课程改革的显著特点；“ 学习方式不仅包括相对的学习方法及其 关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力 量；” 转变学习方式必需进行细心的设计和有意识、有目的的培育；一、以同学的自主学习贯穿教学全过程；本次课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在熟识的学校一课中,同学的自主学习贯穿教学的全过程；活动开头,从学生的体会、爱好入手,

4、问：“ 同学们,我们的学校叫什么学校？你喜爱我们的学校吗？为什么？” 同学畅所欲言,调动起同学活动的积极性, 从而很自然的引入问题的探究“ 你仍想明白有关学校哪些方面的学问？” 师生共同沟通,依据同学 提出的问题, 以及学校时期和地区的不同, 确定古代学校、 城市学校、农村学校、外国学校等几个不同争论课题,让同学自由组合成学习小组,自主挑选课题, 确定争论方案； 然后依据自己的爱好, 分组调查、参观自己的学校, 收集有关信息,小组自行设计介绍方案； 最终以自己喜爱的方式在班内展现、沟通；这些活动无 不表达了同学的自主学习；二、培育合作意识,关注合作学习；在 学校四周探秘一课中,制定争论方案、分

5、组调查、组内展现沟通、全班沟通,都是极好的合作学习活动, 这些活动的开展有助于培育同学合作意识；这种合作学习的设 突出强调了“ 师生互动” “ 生生互动” 这是典型的合作学习；计充分表达了品德与社会课程关注同学学习生活化、集体化的特点； 同时,通过小组的合作学习,资料补充,不仅丰富了课堂教学内容,开阔了同学视野,更重要的是让同学走出书本和课堂,利用各种方式搜集资料, 将课内与课外、 学校与社会有机结合起来,而且培育了同学合作学习的意识和与人共处的才能；三、勉励同学在体验、探究中获得新知；本次活动中,关注了同学的探究学习,对同学的学习过程、探究过程,进 行了有效指导, 而且给同学亲身参与、 亲身

6、体验的机会, 调查活动的结果以“ 广播站” “ 资料卡” “ 画画” “ 录音采访” “ 主持人” ,“探秘调查报告会”等多种方式出现, 无疑是对同学制造力和表现力的表达,校的方方面面, 调查的脚印遍布学校的角角落落,活动内容特别广泛, 涉及学 以及学校四周的四周八方, 让同学获得一次难得的真实的情感体验,在体验、探究中获得新知；课 题探秘调查报告会年级三教材版本山东人民版名师归纳总结 课程内容三、我们的学校生活能看懂学校和学校周边的平面图；第 2 页,共 13 页能利用简洁的图形画出学校平面图以及上学路线图；（中）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 用

7、报告会的形式进行沟通,为同学供应一个表现的机会有教材分析助于激发同学的爱好,在沟通中,引导同学积极参与,对探秘 中发觉的问题引导同学积极探究,提出合理的治理措施让同学尽量多的谈体会,谈过程、谈成果；同学的小组合作 和口语表达才能不强；他们以小组为单位学情分析 自己出去活动的体会不多,所以,在沟通中,引导同学积极参与, 让同学尽量多的谈体会,谈过程谈成果1、 在活动中,使同学形成积极地,乐于探究的求知欲望；教学目标2、 培育同学的小组合作精神,收集信息的才能、口语表 达才能,增强同学的自信心3、知道爱惜公共设施人人有责；引导同学用报告会的形式进行沟通主要探秘结果、过程为教学重点教学难点同学供应一

8、个表现的机会有助于激发同学的爱好,在沟通中,引导同学积极参与,从而让同学真正体会到沟通的重要性；引导同学用报告会的形式进行沟通主要探秘结果、体会过 程；本课环围着“ 学校四周探秘” 活动,侧重点就在用报告会教学设计思想的形式进行沟通主要探秘结果、体会、过程,介绍活动情形,小组其他成员进行补充,尽可能的让更多的同学发言,对自己不懂得方面大胆质疑,同时感受集体的聪明,培育团结合作意识,深刻熟识沟通的重要性；本课的学习可实行 争论、沟通汇报,质疑问难的形式来教学策略与 完成；老师要做好组织工作,使同学更好地进行汇报；方法 1体验学习为主导, 个人独立摸索和小组争论沟通相结合；2设问导思、互助互动,自

9、我反思等活动贯穿始终；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 结合“ 学校四周探秘” 这一活动主题,引导同学用报告会的形式进行沟通主要探秘结果、体会、过程为同学供应一个表现的机会有助于激发同学的爱好；教学环境与媒 体2老师适时出示文字、图片及视频资料,激发同学的参与 爱好,让同学乐于参与学习活动；同学的小组合作和口语表达才能不强；他们以小组为单位自己出去活动的体会不多,所以,在沟通中,引导同学积极参与, 让同学尽量多的谈体会,谈过程谈成果；老师要多确定,多勉励着重看同学是否积极参与,是否有特殊的发觉；教学预备同学预

10、备：调查收集的资料,记录本老师预备：搜集相关图片资料（课件） ；实物展现台活动过程：第三课时：探秘调查报告会活动预备 : 同学预备：调查收集的资料,记录本老师预备： 搜集相关图片资料（课件） ；实物展现台活动过程 : 一、创设情形,激情导人师: 孩子们,老师猜想,你们的课外探秘调查活动做得特别好,有了不少的收获和新发觉；那么,就把你们专心观看,用眼晴发觉的成果,展现出来吧,这节课我们就一起走进探秘调查报告会板书 : 探秘调查报告会二、活动沟通,合作探究1. 挑选感爱好的内容,小组合作沟通；师：同学们把收集的资料在小组内整理一下,报；在沟通之前,老师有几点小小的提示；（课件展现：温馨提示）在小组

11、内说一说, 再选出代表作汇名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 温馨提示：（）仔细倾听其他成员的汇报；（）沟通时留意语言的表达要完整；（）资料如有重复,只保留一份即可；（）小组长要随时做好记录；同学以小组为单位, 在小组长的带领下, 沟通自己的资料, 组长和其他成员 留意倾听, 并挑选出有价值的资料, 一名组员作好记录, 老师做好必要的指导工 作；（设计意图：在老师的提示下,同学绽开争论沟通手中的调查资料,初步共享 学校四周探秘的成果；然后在全班内沟通汇报,语言的表达就会更加完整）2. 沟通与展现（ 1 ）沟通活动方法

12、 : 师: 材料的取得来源于你们采纳了正确的探究方法,而正确方法的挑选表现 了同学们的创新才能,下面我们就把自己小组采纳的调查方法做一下沟通；生：分西部行动小组；东部行动小组；南部行动小组；北部行动小组进行沟通；预设 1：可能有以下几种方法：询问父母、采访调查、亲身探秘、上网查找 资料等形式；师：你们小组在调查中采纳了什么样的调查方法.这些方法在实际调查过程中遇到了哪些困难 .你们是怎样克服的 .在本次探秘调查活动中, 哪些地方和问题让你 感受最深？或者说你最感爱好的地方？（ 2 ）全班汇报沟通：预设： 2 南部行动小组： 学校南部有一家医院和一条河,河的上游水很清, 但它的下游被污染了,这是

13、一家工厂工厂任意排放污水造成的北部行动小组： 学校的北部主要是居民区,仍有很多的绿草地东部行动小组： 学校东部是一个商业区, 有很多商店, 仍有一个大型的农贸 市场,那儿有很多新奇的蔬菜西部行动小组： 学校西部是一个工业区, 那儿有很多工厂, 有的工厂排放的 废气污染了空气,有的工厂排放污水污染了四周的农田名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师引导同学在这次探秘活动中, 哪些地方和问题让你感受最深？或者说你最 感爱好的地方？老师适时引导小组互评：你认为他们小组的汇报怎么样,谁仍有什么补充 吗？老师评判：从你们的汇报中

14、,老师可以看出同学们课下真是用了不少功夫,每个小组的汇报都很全面也很完整,探秘的结果各不相同；【设计意图：通过同学的自主沟通活动,让他们真正体会到探秘结果,过 程为同学供应一个表现的机会有助于激发同学的爱好；在沟通中,引导同学积 极参与,从而让同学真正体会到沟通的重要性；】三、归纳梳理,学问建构 在这次探秘活动中, 哪些地方和问题让你感受最深？或者说你最感爱好的地 方？生分组汇报 预设 3：（1） 我们发觉任意排放的污水造成了水源的污染；（2）大量的废气排放和汽车的尾气造成了大气的严峻污染,很多人由于呼气 污染的空气得了病；（3）四周的工厂的机器发出的声音严峻的影响了四周人们的生活,成了噪音

15、污染；（4）我们组在调查中发觉有的食品工厂的卫生不达标,造成了食品污染；师指名各小组代表把自己小组活动中收集的资料一一汇报,并把自己小组最 有价值的资料在屏幕上可以是文字,也可以是图片,老师做好归纳整理；感到环境污染的危害性,进一【设计意图：通过同学汇报争论,让同学真实 步懂得 环境爱护的重要性立志要做一个环保小卫士；】同学们的观看真的很细心,老师也收集了一些资料同学们想不想看看呢？课件出示 1、水源污染 水污染并不是我们这儿才有,它是一个世界性的头号环境治理难题；据世界权威机构调查,在进展中国家,各类疾病有8%是由于饮用了不卫生的水而传播的,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页

16、,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 每年因饮用不卫生水至少造成全球2000 万人死亡,因此,水污染被称作“ 世界头号杀手” ；在我国,全国城镇每天至少有 1 亿吨污水未经处理直接排入水体；全国十大水系中一半以上河段水质受到污染,全国1/3 的水体不适合鱼类生存,1/4 的水体不适合浇灌, 90%的城市水域污染严峻, 50%的城镇水源不符合饮用水标准, 40%的水源已不能饮用,南方城市总缺水量的 的；60%70% 是由于水污染造成师： 面对水污染越来越严峻的现实,我们当然不会无动于衷；那么作为学校 生,我们能做些什么呢？生： 从我做起爱惜环境,不乱扔垃圾,不制造垃圾等

17、；2、大气污染 大气污染通常指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中,达到足够的 浓度和足够的时间,并因此危害了人体的舒服、健康和环境的现象；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大气污染对我们造成的危害无声无息,特别可怕；我们学校四周,引起大气 污染的主要缘由有哪些？同学回答预设：汽车排放的尾气,工厂排放的废气；3、噪音污染 噪声给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几个方面：一,损害听力；有检测说

18、明, 当人连续听摩托声, 8 个小时后听力就会受损； 如是在摇滚音乐厅,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 半个小时人的听力就会受损； 二,有害于人的心血管系统； 中国对城市噪声与居民健康的调查说明：地区的噪声每上升一分贝,高血压发病率就增加 3%；三,影响人的神经系统,使人急躁、易怒；四,影响睡眠,造成疲惫等；（课件出示 老师启示同学平常听到的噪声主要是由什么产生的？我们在生活中不仅要防患噪音污染,仍要留意不要给别人制造噪音师生争论,面对这些新发觉, 你们有什么新的想法和做法； 如对 小河污染 、 噪音污染；、 废

19、气污染 预设生：制定环保措施（1、）我们小组给大家发爱惜环境的倡议书, 2 、）我们在小河旁做一个禁止乱倒垃圾的警示牌,（3、）我们小组到排放污水废气的工厂做组宣扬等；评判预设： 从大家的发言中, 老师深深地感觉到, 环保意识已深化到你们幼小的心灵, 你们已经成了环境爱护的宜传员,你们调查中的这些新发觉, 让每个人深思,信任你们的感受更深, 那现在我们就把心中最深的感受和最大的收成谈 出来吧 . 生沟通活动体会和总结；四、拓展学问,迁移进展 1. 自我评判 : 在本次活动中,评判一下你面对困难的态度,处理问题的方法,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料

20、 - - - - - - - - - 与人沟通的技巧,与人合作的才能如何；引导同学说出自己在遇到困难时是如何克服的 是怎样合作完成任务的；2. 共同评判 : ,在活动中与自己小组成员师引导同学依据代表的发言, 小组活动的展现, 评一评, 哪一个小组的表现最优秀 .哪一个小组的活动最富有创新精神.民主评议出最优秀的小组；师勉励同学学校四周同学们不熟识的地方仍有很多,要探究的空间仍特别 大,同学们只要努力,仍会有新发觉、新问题,走出学校连续调查；（设计意图：留意了评判的多元化,评判者可以是自己,也可以是老师、同学；评判的内容也是多元的,既包括面对困难的态度,处理问题的方法,也可以是 同学在参与过程

21、中的情感态度； ）五、活动拓展 课下举办一个 环保学问、爱我家园 的学问讲座板书设计：探秘调查报告会梳理资料沟通与展现活动评判教学反思：一、本教案的亮点：1本教案的最大亮点是把同学推到了教学的最前沿,把课堂这个大舞台交 给了同学；同学是主角,让同学在实践中获得体验和感悟是新课程的基本理念；用报告会的形式进行沟通主要探秘结果、体会、过程,介绍活动情形想,小组其他成员进行补充, 尽可能的让更多的同学发言对自己不懂得方面大胆质疑,同时感受集体的聪明,培育团结合作意识,深刻熟识沟通的重要性；二、存在不足：1有些同学并没有真正地做到去亲身实践,所以在沟通时没有真实的感受；名师归纳总结 2、在教学过程中,

22、 由于小组合作和口语表达才能不强； 个别同学沟通欠缺；第 11 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三、重点解决的问题：在沟通中,引导同学积极参与,让同学尽量多的谈体会,谈过程谈成果；教 师要多确定,多勉励着重看同学是否积极参与,是否有特殊的发觉；四、使用建议：1老师要指导同学做好回报和沟通的各项预备工作；2老师要多确定,多勉励着重看同学是否积极参与,是否有特殊的发觉附：“ 学校四周探秘”小组成员分工探秘方向 探秘目标探秘路线 应带物品观看到的情形调查采访到的 情形名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 感受名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页