2022年小学英语学科渗透环境保护教学体会.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校英语学科渗透环境爱护教学体会 黄浪当前,随着人们生活水平的提高,绿色、环保的意识也逐步深化人心,那么 如何在教学中把环保训练和英语教学有机结合起来呢？以下是本人在教学中的 几点体会：一、在课堂教学前渗透环保训练 当我看到教室里的满地垃圾, 而同学那幅满不在乎的样儿, 我常会给他们讲 一些有关环保的小故事；如：当长城上一些老外捡拾垃圾,国人熟视无睹,仍嘲 笑：有病！“ Who is ill.（谁有病？） ”；我仍常常找一些有关环保方面的宣扬画,对同学提出“ Let s throw refuse far away！

2、（让垃圾远离我们吧！）同学慢慢熟悉到环保的重要,树立环保意识,爱惜环境,爱护我们学习的家园；二、在课堂教学中渗透环保训练将环保训练渗透在英语课堂教学之中,可使同学从多方面、 多层次、 多角度地明白到环保的重要性,让“ 环保” 在同学的心中生根发芽,并真正地落实在行 动上；（一）在词汇教学中词汇教学是英语教学的重要组成部分之一,因此可以将环保训练渗透到词汇教学中；如教材中显现了 panda、elephant、tiger、monkey 等动物类的单词；可 以使同学熟悉熊猫是我们的国宝,它是仅生存在中国的珍爱动物；像孟加拉虎、象等一些濒临灭亡的动物, 世界各国都实行了有效的爱护措施；从这些词汇教学

3、中,可以训练同学爱惜动物,爱护生态环境；（二）在会话教学中 学校英语的课本中, 会话教学占有着重要的位置, 其中也可渗透环保训练的 内容；如教 clean与 dirty 这部分内容时,我设计了这样一个 Powerpoint 的画面：两个天使来到我们学校, 他们飞入我们的教室, 他们飞到不同教室, 就会有不同 的发觉；有 clean 教室、dirty 教室、tidy 阅览室、untidy 阅览室、clean操场、dirty操场等六个地方各两种情形；使用这样的会话内容说：“ This is a classroom. Its clean. I like it.”“ This is a reading

4、 room. It dirty. I dont like it. 天使参观完我们的学校后, 我会问孩子们怎样才能让天使喜爱上你的教室；洽地融合进英语课堂里；（三）在小诗、儿歌等教学中这样就把环保学问融名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校英语教材中小诗、 儿歌等也占有着主要的位置, 这些教学内容深受小同学喜爱；如在书中有这样一首小诗：One,two,three,/Its a tree./Four,five,six,/Pick up the sticks.可以由这首小诗引导同学知道树木给人

5、类环境带来的好处,不乱伐树木,防止土地沙漠化,由此给同学提出了一个问题：How to plant a tree.（如何植树？）同学自己努力找到答案, 就可自己动手植树栽花, 使爱护环境落实于行 动；（四）在课堂练习中 课堂练习, 除了巩固所学学问, 也可设计环保训练渗透其中；如在课堂练习 中,常设计有几个单元的单词组合训练,将这几个单词放在一幅画面中,让同学 来辨认涂色；如复习 bird,sky,boat,plane,girl,boy 等单词时,引导同学认真观看画 面并涂色：远处绿树青山,近处碧水荡漾；沙滩上有人在野餐,水里有人在自由 悠闲地游泳；天空,孩子们在试飞风筝与航模；好一幅人与动物、

6、人与植物、人 与自然的和谐共处图啊！ 引导同学分析这样的画面, 使同学对人与自然和谐共处 的美景产生憧憬之情,而这种意识情感的萌生,正是我们环保训练所必需的；三、在课堂教学后渗透环保训练课外英语活动是课堂教学的延长,可以把英语学问用于实践, 使同学在玩中学,学中乐,既增强了学英语的爱好,又培育了同学环保意识,如五六年级的学生完全可以结合所学的书本学问给校内花坛、草坪制作英语的环保标语：Don t harm the flowers and trees. 不要攀折花木！ Keep off the grass. 勿踏草地 ！在室内可以张贴：Keep clean.保持清洁！ Be quiet.保持寂静

7、！ No spitting. 禁止吐痰！ Dont throw paper. 勿扔纸屑！ 等英语标语；使同学在运用中学英语,在学英语中学习环保学问,从小事做起,爱惜环境,爱护生态；总而言之,环境污染问题是一个全球性的问题,而不是一个人能够解决得了的,它需要全人类都来关注； 作为学校英语老师, 在教学过程中加强对同学进行环保意识的训练是我们义不容辞的责任；我们应转变“ 应试训练” 为“ 素养训练” ,寓环境训练于英语教学之中,为我国乃至全球环境训练的进展做出奉献；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以

8、读书为本数学教学渗透环保训练总结长安中心学校 蔡菊娟对学校生进行环境训练是新时代学校训练面临的不容忽视的新任务；今日的学校生是二十一世纪的主人,将来的环境质量如何,很大程度是由他们今日所受的训练情形打算的,可以这么说“ 今日的环境训练,就是明天的环境质量； ” 而环境训练是通过学校课程的实施 来完成的；有人说,数学课不像语文课,怎样在课堂上贯穿环保训练 呢？现就学校数学教学中如何渗透环境训练谈几点个人的体会；一、发挥教材、习题的环保训练功能,加强同学的环 保意识；在学校数学教材中有大量的训练素材,老师在传授学问的同时,要留意充分发挥教材本身的环保训练功能,挑选大量有说服力的数 据、统计材料和数

9、学史料, 向同学进行爱惜环境、节省能源的环保教 育；例如：在教学“ 乘加乘减” 的时候,观看主题图,让同学想想 如何才能使河里的青蛙快欢乐乐地生活在洁净的池塘里？同学纷纷 谈论了起来,并通过老师的适时引导,知道了爱护环境的重要性,知 道了环境是相互影响的；除此以外,老师要善于抓住有关的教学环节,结合教材内容,适量补充含有环保因素的习题和例题引入,限；由于教材的环保习题究竟有如：植树节到了,采纳镇上植树的数目, 让同学看到数据提问题,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本并通过提问题, 意识到

10、：原先我们四周的人们是如此爱惜我们的环境的,难怪我们镇上的空气如此新奇！我们以后也要多植树；二、 在数学课上加强动手才能,灌输环保训练；同学对数的熟悉,数的运算,应用题、几何学问等都是通过对学具和教具的操作来形成表象,进行懂得应用的； 所以老师应多让学生动手操作,这不仅可以培育同学学习的才能, 也可以进行环保训练；例如,在用小棒摆图形时,让同学意识到“ 小棒” 是塑胶的,是 不行回收垃圾,我们不能用完之后就丢掉, 可以留给下一届的同学用,不要造成环境的污染；三、 通过数学课外活动,深化环保训练；很多老师认为数学课很难开展课外活动,其实不然,在很多章节都可以通过课外活动来升华教学成效；比起传统课

11、堂教学, 数学课外活动形式多样,爱好性强,不仅可以调动同学学习数学的积极性,仍可以把思想训练、环保训练贯彻其中；统计各小组内,每家的花有多少盆,通过比较大小,知道哪一 家的环境更好,这样不仅贴近同学生活,同学通过调查运算,不得不赞叹原先在日常生活中我们铺张了很多资源,着的,而是从自己做起,从身边事做起；环境爱护不是口头上挂综上所述, 只要老师树立环保意识, 充分将数学学问中的环保因 素挖掘出来,适时适度加以渗透,就肯定会取得良好的训练成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本在语文教学中渗

12、透环境训练长安中心学校 罗利思现代的环境训练提出： 人与环境的和谐关系的破坏是由人的盲目行为造成的,要转变这种恶化的关系仍要靠觉悟了的人的自觉行动；因此通过环境训练以转变人与环境的关系,促进良好人格的进展理应成为素质训练的一个重点； 而学科教学是同学接受学问的主要形式,也是实施环境训练的主渠道, 在语文学科教学中渗透环境训练,可以使同学尽可能地从书本、各种教学活动的主渠道获得环境爱护学问；一、在语文教学中渗透环境训练,培育同学良好的社会责任感；在语文教学中开展环境训练,要留意透过外部深化到同学的内心深处；在这个目标的实现过程中, 情感体验和理性熟悉是两个重要的环节；同学只有通过深刻的情感体验,

13、感受到自然的美好,才能在心灵上产生 情感的激荡, 才会憧憬清洁漂亮的环境, 从而进一步产生环境道德需求,在逐步上升为一种理性的责任敦促下,和环保行为,促进良好人格的形成；促使自己去规范自己的环境意识例如四年级语文课本第三单元中的自然之道、黄河是怎样 变化的、人类的老师等,选编本组教材,一方面让同学明白一些新的科学学问, 引导同学进一步关注自然、 明白自然, 在对自然的观看、明白、发觉中受到有益的启示, 同时进展同学的观看、 想象等思维品质；在语文教学中,通过学习课文内容,同学不自觉地受到美丽动人的课文内容的吸引, 用不着老师的说教, 同学自然会在内心深处感觉到要让绚丽多姿的植物和可爱的动物们永

14、久生活在我们四周,在这种无意识的保名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本护动植物的感悟下, 逐步使同学形成和进展环境爱护的社会责任感；在 拓展延长学习中, 同学常常会谈到,见到各种报刊新闻报道有关破坏树 木、捕杀贩卖野生动物的消息,他们都倍觉痛心,并产生了剧烈的社会 忧虑意识；仍谈到假如当时自己在场,就会告知损害动植物的人们,动 植物是那么漂亮可爱, 是它们的存在, 这个世界才会显得这么朝气蓬勃；假如有一天,动植物们在世界里缺席,那世界将会是多么单调、枯燥、毫无愤怒,世界也将是个缺陷的世界；

15、和谐相处,大自然才会变得这般漂亮,正是由于有了这些动物和植物的 同学在学习中懂得每种动植物都需要肯定的生态环境,爱护好环境,才能使动植物生长得好；地球上要 是没有植物,也就没有动物,人类也就无法生存；二、在语文教学中进行环境训练渗透,激发起同学自觉地学习爱护动植物的学问,自觉进行爱护动植物,同时也使同学懂得人与自然界的各种动植物都应和谐相处的道理,自己仍有责任去社会中宣扬这类环境学问,让全社会都懂得爱护环境的重要；在这过程中,同学的社会责任 感进一步增强,促进了健康人格品质的形成；语文教学中,课文内容呈现供应的资源只是一个范例；同学在 相关的课文学问的学习过程中,会产生许很多多的疑问；这就促使

16、同学要去不断摸索不断探究不断拓展延长,语文教学中结合丰富的环境训练资源,使学问得到更好的迁移内化；在 开展学习探究活动, 既可以培育同学良好的探究习惯,又能培育同学坚持不懈、积极钻研的科学态度,促进同学健康人格的形成；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本三、 结合语文学习实践开展环境训练,更好地培育同学的合作协 助精神；例如语文课本第三单元的综合性学习,我们四年级组织在长安公园 进行了一次“ 拥抱大自然” 的活动；探究过程中,引导同学运用质疑、观看、收集处理信息、坚持写体验日记、写调查报告

17、和汇报总结等语文 基本技能, 积极进行科学地探究； 经过学习锤炼, 同学能做到不怕麻烦,坚持究竟,乐于钻研不明白的问题或提出富有鲜明个性的问题,逐步发展了勇于实践和创新的才能,形成了积极探究的科学态度,促进了健康人格的形成；在人人参加语文教学实践活动的每个环节中,仍培育了同学创新的意识；在介绍家乡的风景名胜、环境变化的合作沟通中,同学的喜爱家 乡、爱护家乡名胜的情感得到升华,治理家乡环境、爱护家乡环境资源 的环境爱护意识进一步得到巩固进展；环保事业是我国的一项基本国策,少年儿童环保意识关系人类将来的前途,帮忙同学从小树立可连续进展的环境爱护意识是我们训练工作者义不容辞的责任； 通过有目的地结合环境训练,进行各项语文教学活动,培育同学把握积极猎取各种学问的才能,培育同学熟悉自然,珍爱 资源,善待地球, 爱护生态环境, 建设绿色家园的环境意识和道德行为；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页