2022年八年级物理沪科版下册章节复习提纲.docx

《2022年八年级物理沪科版下册章节复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八年级物理沪科版下册章节复习提纲.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级下册物理期末复习第七章、密度与浮力一、质量：1、定义： 物体所含物质的多少 叫质量；2、单位：国际单位制：主单位 kg ,常用单位： t g mg 对质量的感性熟悉：一枚大头针约 80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约 2kg 3、质量的懂得：固体的质量不随物体的 外形、状态、位置、温度 而转变,所以质量是物体本身的一种属性；4、测量： 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤,试验室常用的测量工具 托盘天平, 也可用 弹簧测力计测出 物重,再通过公式 m=G/g运算出物体质量； 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平

2、台上 平稳 . 详细如下 : , 游码归零 , 横梁平稳 ,左物右砝 ,先大后小 , 横梁“ 看” ：观看天平的称量以及游码在标尺上的分度值；“ 放” ：把天平放在 水平台上 ,把游码放在 标尺左端的零刻度线处；“ 调” ：调剂天平 横梁右端的平稳螺母 使指针指在 分度盘的中线处,这时 横梁平稳 ；“ 称” ：把被测物体放在 左盘里 ,用 镊子 向右盘 里加减砝码,并调剂 游码在标尺上的位置,直到 横梁复原平稳 ；“ 记” ：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值留意事项： A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁； 方法： A、直接测量：固体的质量 二、密度：B、特别

3、测量：液体的质量、微小质量；名师归纳总结 - - - - - - -1、定义： 单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度；2、公式：变形3、单位：国际单位制：主单位 = m V V kg/m = 3,常用单位 m g/cm 3；这两个单位比较：m = V g/cm 3 单位大；单位换算关系： 1g/cm 3=10 3kg/m 31kg/m 3=10-3g/cm 3 水的密度为 1.0 10 3kg/m 3,读作 1.0 10 3 千克每立方米,它表示物理意义是：1 立方米的水的质量为 1.0 10 3 千克；4、懂得密度公式 = m V 同种材料,同种物质, 不变, m 与 V 成正比；物体

4、的密度 与物体的 质量、体积、外形无关,但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态 等转变而转变,不同物质密度一般不同 ,所以密第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 度是物质的一种 特性 ；质量相同的不同物质,密度 与体积成 反比 ；体积相同的不同物质密度 与质量成 正比 ；5、图象：左图所示：甲乙m 甲乙6、测体积量筒（量杯）用途：测量 液体体积 （间接地可测固体体积） ；V 使用方法：“ 看” ：单位：毫升（ml）=厘米3 cm 3 量程、分度值；“ 放” ：放在水平台上 ；“ 读” ：量筒里地水面是凹形 的,读数时, 视线要和凹面的底部相平；7、

5、测固体的密度：原理= m 质量工具 天平V 形沉入水中：工具（ 量筒、水、细线）状 不 方法： 1、在量筒中倒入适量的水,规体积就浮在水面：读出体积 V1；2、用细线系好物体,浸没在量筒中,读出总体积V2,物外形规章 工具： 刻度尺 体体积 V=V2-V1 说明：在测不规章固体体积时,采纳排液法测量,这里采纳了一种科学方法等效代替法；8、测液体密度： 原理： =m/V 方法： 用天平测液体和烧杯的总质量m 1 ；把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积 V；称出烧杯和杯中剩余液体的质量m 2 ；得出液体的密度 =（ m1-m 2） / V 9、密度的应用：鉴别物质：密度是物质的特性

6、之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质；求质量：由于条件限制,有些物体体积简单测量但不便测量质量用公式 求体积：由于条件限制,有些物体质量简单测量但不便测量体积用公式 判定空心实心：三、浮力m= V 算出它的质量；V=m/ 算出它的体积；1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力；2、浮力方向： 竖直向上 ,施力物体： 液（气）体3、浮力产生的缘由（实质） ：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力；4、物体的浮沉条件：1前提条件：物体浸没在液体中,且只受浮力和重力；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共

7、24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2请依据示意图完成下空；F浮F浮F浮F浮G G G G 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F浮 G F 浮 = G 液 物 液 物3、说明： 密度匀称的物体悬浮（或漂浮）在某液体中,如把物体切成大小不等的两块,就大块、小块都悬浮（或漂浮）；一物体漂浮在密度为 的液体中,如露出体积为物体总体积的1/3,就物体密度为2/3 分析： F浮 = G 就： 液 V 排g =物 Vg F浮物=（ V排V）液= 3 液 悬浮与漂浮的比较相同： F浮= G GF 就物体密度为：物不同：悬浮 液 =物 ；V排=V物F浮与G 或比较液与物 ；漂浮 液 物；V排V物判

8、定物体浮沉（状态）有两种方法：比较 物体吊在测力计上,在空中重力为G,浸在密度为 的液体中,示数为= G / G-F 冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后 块等密大于水的物体,冰化为水后 液面下降 ；5、阿基米德原理：液面不变 ,冰中含有铁块、石1、内容： 浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力；2、公式表示： F浮= G排 = 液 V 排 g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的 密度 和物体 排开 液体的体积 有关,而与物体的 质量、体积、重力、外形、浸没的深度 等均无关；3、适用条件： 液体（或气体）6：漂浮问题“ 五规律”：（历年中

9、考频率较高, ）规律一：物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里,所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力；7、浮力的利用：1 、轮船：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 工作原理： 要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必需把它做成空心的,使它能够排开更多的水；V排= m 液；排

10、水量： 轮船满载时排开水的质量；单位 t 由排水量 m 可运算出： 排开液体的体积排开液体的重力G 排 = m g ；轮船受到的浮力F 浮= m g 轮船和货物共重G=m g ；2 、潜水艇：工作原理： 潜水艇的下潜和上浮是靠转变自身重力来实现的；3 、气球和飞艇：工作原理：气球是利用空气的浮力升空的；气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气 ；为了 能定向航行而不随风漂浮 4 、密度计：,人们把气球进展成为飞艇；原理：利用 物体的漂浮条件 来进行工作；构造：下面的铝粒能使 密度计直立在液体中；刻度：刻度线从上到下,对应的 液体密度越来越大8、浮力运算题方法总结：1 、确定争论对象

11、,认准要争论的物体；2 、分析物体受力情形画出受力示意图,判定物体在液体中所处的状态 看是否静止或做匀速直线运动 ；3 、挑选合适的方法列出等式（一般考虑平稳条件）；运算浮力方法 : 称量法： F浮= GF用弹簧测力计测浮力 ；压力差法： F 浮= F 向上 F 向下（用浮力产生的缘由求浮力）漂浮、悬浮时,F 浮=G 二力平稳求浮力；F浮=G排 或 F浮= 液 V 排 g （阿基米德原理求浮力,知道物体排开液体的质量或体积经常用）依据浮沉条件比较浮力（知道物体质量经常用）练习：1. 一个容器装满水,总质量为 65 克,将 30 克的沙子投入容器中,有水溢出,此时容器及水、沙子的总质量为 83

12、克,求沙的密度？2一边长为 10cm的正方体空心铁盒重 8.8N,问：（1）这铁盒浸没在密度为 0.8 103kg/m3 的酒精重,是上浮仍是下沉？（2）这铁盒放入水中静止时受到的浮力多大？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3一个体积为0.5dm3的铁球,其质量是1.58kg ,问：（）它是实心的仍是空心的？为什么？（）假如是空心的,空心部分能注入多少克水？（）如该球是实心的,它的质量应是多少？4. 如图 7-42 所示, 装有少量细纱的长直平底玻璃管漂浮于水面,玻璃管的底面积为5 10-4 m 2, 浸入水中的深

13、度为 0.1m；求：（1）玻璃管和细纱总重为多少？（2）当向水中撒一些盐,并搅拌匀称后,玻璃管向上浮起0.01m,玻璃管和细纱受到浮力多大？5一个重 29.4N 的木块漂浮在水面上,问木块浸入水中的体积是多少？如再加 19.6N 的力竖直向下按木块,木块刚好被按没水中,就木块的密度为多大？1、在南极考察中使用的海洋破冰船,针对不同的冰层有不同的破冰方法；其中一种破冰方法是：接触冰面前,船全速航行,船体大部分冲上冰面,就可以把冰压碎；1 当破冰船航行于海面时,它的排水体积约为1500m 3,求船自身的重力；2 在一次破冰行动中,当船冲到冰面上时,船的排水体积变为原先的三分之一,船与冰层接触面积为

14、5m 2,此时破冰船对冰层的压强是多少. 海水的密度取1.0 10 3kgm 3 3、我们来对物体浮沉现象进行探究把一截圆柱体蜡烛竖直放入水中,发觉蜡烛漂浮在水面上 如下图所示 1 如要使蜡烛处于悬浮状态,应当加入适量的食盐仍是加入适量的酒精 .请说明理由 . 2 蜡烛漂浮在水中时,测得露出水面的体积为总体积的 1/10 ,求蜡烛的密度是多大八年级下册物理期末复习第八章、压强一、固体的压力和压强1、压力：名师归纳总结 定义： 垂直压在物体表面上的力叫压力；压力 F = 物 压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,假如物体不受其他力,就第 5 页,共 24 页- - - - - - -

15、精选学习资料 - - - - - - - - - 体的重力 G 固体可以大小方向不变地传递 压力 ；重为 G 的物体在承面上静止不动；指出以下各种情形下所受压力的大小；G G F F F F F F F+G G F F-G 2、争论影响压力作用成效因素的试验：课本甲、乙说明：受力面积相同时,压力越大压力作用成效越明显；乙、丙说明 压力相同时 、受力面积越小压力作用成效越明显；概括这两次试验结论是： 压力的作用成效与压力和受力面积有关；本试验争论问题时,采纳了 掌握变量法； 和 对比法3、压强： 定义： 物体单位面积上受到的压力 叫压强； 物理意义：压强是 表示压力作用成效的 物理量 公式 p=

16、F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡 （Pa）；F：牛顿 （ N） S：米（m2）；A 使用该公式运算压强时,关键是找出 物体的接触部分） ；压力 F（一般 F=G=mg ）和 受力面积 S（受力面积要留意两B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强 p= gh 压强单位 Pa 的熟悉： 一张报纸平放时对桌子的压力约 .Pa ；成人站立时对地面的压强约为：. 10 4Pa ；它表示： 人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为：. 10 4N 应用：当压力不变时,可通过 增大受力面积 的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等；也

17、可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4 、一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题：F=G容+G液）,后确定 压处理时 ：把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力 （水平面受的压力强（一般常用公式 p= F/S ）；二、液体的压强名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、液体内部产生压强的缘由：液体受重力且具有流淌性；2、测量：压强计 用途： 测量液体内部的压强；3、液体压强的规律： 液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强； 在同一深度,液体向各个方向的压强都相等；

18、液体的压强随深度的增加而增大； 不同液体的压强与液体的密度有关；4、压强公式： 推导压强公式使用了建立抱负模型法,前面引入光线的概念时,就知道了建立抱负模型法,这个方法今后仍会用到,请仔细体会；推导过程： （结合课本）液柱体积 V=Sh ；质量 m= V= Sh 液片受到的压力：F=G=mg= Shg . 液片受到的压强：p= F/S= gh 液体压强公式 p= gh 说明：A 、公式适用的条件为：液体B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg ；h：m C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器外形均无关；闻名的帕斯卡破桶

19、试验充分说明这一点；D、液体压强与深度关系图象：p 5、F=G FG h 6、运算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：第一确定 压强 p= gh；其次确定压力 F=pS 特别情形：压强：对直柱形容器可先求 F 用 p=F/S 压力：作图法 对直柱形容器 F=G 7、连通器：定义：上端开口,下部相连通的容器原理：连通器里装一种液体且液体不流淌时,各容器的液面保持相平应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是依据连通器的原理来工作的；三、大气压名师归纳总结 1、概念： 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压 ,一般用p0表示；说明： “ 大气压” 与“ 气压”（或部分气体

20、压强）是有区分的,如高压锅内的气压 指部分气体压强；高压锅外称第 7 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 大气压；2、产生缘由：由于 空气受重力并且具有流淌性；3、大气压的存在试验证明：历史上闻名的试验马德堡半球试验；小试验 覆杯试验、瓶吞鸡蛋试验、皮碗模拟马德堡半球试验；4、大气压的试验测定：托里拆利 试验；灌满 水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵1 试验过程：在长约1m,一端封闭的玻璃管里管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm；2 原理分析： 在管内, 与管外液面相平的地方取一液片,

21、即向上的 大气压 =水银柱产生的压强；由于液体不动故液片受到上下的压强平稳；3 结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01 105Pa 其值随着外界大气压的变化而变化 4 说明：A 试验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后,水银上方为真空；如未灌满,就测量结果偏小；B本试验如把水银改成水,就需要玻璃管的长度为10.3 m ；C将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变 ,将玻璃管倾斜,高度不变 ,长度 变长 ；D如外界大气压为H cmHg 试写出以下各种情形下,被密封气体的压强（管中液体为水银）h h h h h h h H cmHg H+hcmHg H-hcmHg H-hc

22、mHg H+hcmHg H-hcmHg H-hcmHg E 标准大气压：支持 76cm 水银柱的大气压叫标准大气压；1 标准大气压 =760mmHg=76cmHg=1.01 105Pa 2 标准大气压 =2.02 10 5Pa,可支持水柱高约20.6m 5、大气压的特点：1 特点： 空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等；大气压随高度增加而 减小 ,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关；一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高；2 大气压变化规律争论：在海拔3000 米以内 , 每上升 10 米, 大气压大约降低100 Pa 6、测量工具：名师归纳总结 -

23、- - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 定义： 测定大气压的仪器 叫气压计；分类： 水银气压计 和 无液气压计说明：如水银气压计挂斜,就测量结果变计就成了登山用的 登高计 ；7、应用：活塞式抽水机和离心水泵；大； 在无液气压计 刻度盘上标的刻度改成高度,该无液气压8、沸点与压强：内容：一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时上升；应用： 高压锅、除糖汁中水分；9、体积与压强：内容：质量肯定的气体,温度不变时,气体的体积越小压强越大,气体体积越大压强越小；应用： 说明人的呼吸,打气筒原理,风箱原理；列举出你日常生活中应用大气压学问的几

24、个事例？答： 用塑料吸管从瓶中吸饮料给钢笔打水使用带吸盘的挂衣勾人做吸气运动练习题：1、如图 1 所示,一梯形截面容重视10N,容器底面积是200cm 2 , 倒入 4 Kg 水的高度是 30cm；（g10N/Kg ）求：（1）容器底所受水的压强（力（ 3）容器对桌面的压强2）容器底所受水的压2、通常情形下,物体压在同样的泥地上,假如压强相同就压痕深度相同；野生动物调查员在泥地上发现黑熊刚留下的足印,为了估算黑熊的质量,他把底面积为10 cm2的容器放在足印旁边的泥地上,再渐渐往容器中倒沙子,直到泥地上显现和黑熊足印相同的痕迹,测出此时装了沙子的容器总质量为1.25Kg ,g 10N/Kg ,

25、求：（ 1）装了沙的容器对泥地的压强（800cm 2,估算黑熊的质量有多大？2）量出黑熊与地接触的足印痕总面积共3、在日常生活中,为了提高烹煮食物的温度,缩短烹煮的时间,人们利用水的沸点随气压的上升而升名师归纳总结 - - - - - - -高的性质制造出了高压锅；某种规格的高压锅出气口的直径为3.2mm,运算出它的面积为8mm2,要使锅内气压达到2 个标准大气压, 请运算该高压锅应配的限压阀的质量为多少克？（外界气压为1 标准大气压, 1 标准大气压取10 5 Pa ,g10N/Kg ）第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、李静同学进行了如下列图的试验

26、：她先测量出容器中水深为20cm,然后将一挂在弹簧测力计下的长方体物块缓慢地浸入水中（完全浸没时水不会溢出）；试验过程中,她登记弹簧测力计的示数 F,并测量出对应情形下容器中水的深度 h,试验数据如下表：试验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 F/N 1.5 1.4 1.3 1.2 1.1 1.0 1.0 1.0 h/cm 20.0 20.5 21.0 21.5 22.0 22.5 22.5 22.5 （g 取 10N/kg , 水1.0 10 3kg/m 3）在物块未浸入水中时,水对容器底部的压强为多少？在物块完全浸入水中时,其受到的浮力为多大？分析表中数据变化规律,你能得到什么结论？4N

27、,底面积为100 cm 2 ,弹簧测力计的h 5、如下列图,放在水平桌面上的圆柱形容重视挂钩上挂着重为 10N 的物体,现将物体浸没水中,容器的水面由 16cm 上升到 20cm g取 10N/kg 求：（1）物块放入水中前,容器底受到水的压强是多少？（2）物块的密度是多少？（ 3）物块受到的浮力（4）物块浸没水中后容器对桌面的压强；6、木块 A的体积为 500 cm 3,质量为 300g,用细线拉着浸没于盛水的圆柱形容器中,容器的底面积为100 cm2,容器内水面高度为 30 cm,如下列图,求：1 物体受到的浮力；2 水对容器底的压强；3绳子的拉力 T；4 如剪断绳子后,木块静止时,水对容

28、器底的压强；g 取 10N/kg 八年级下册物理期末复习第九章、机械与人一、杠杆名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 定义： 在力的作用下围着固定点转动的硬棒 叫杠杆；说明：杠杆可直可曲,外形任意；有些情形下,可将杠杆实际转一下,来帮忙确定支点；如：鱼杆、铁锹；2、 五要素组成杠杆示意图；用字母 O 表示；l 1O l2F2支点： 杠杆围着转动的点相反动力： 使杠杆转动的力 ；用字母F1 表示；F1阻力： 阻碍杠杆转动的力；用字母F2 表示；说明 动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上 ；动力、阻力的方向

29、不肯定相反 ,但它们使杠杆的转动的方向动力臂： 从支点到动力作用线的距离；用字母 l1 表示；阻力臂： 从支点到阻力作用线的距离；用字母 l2 表示；画力臂方法 ：一找支点、二画线、三连距离、四标签 找支点 O； 画力的作用线（虚线） ； 画力臂（虚线,过支点垂直力的作用线作垂线）； 标力臂（大括号） ；3、 争论杠杆的平稳条件：杠杆平稳是指：杠杆静止或匀速转动；可以便利的试验前：应调剂杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平稳；这样做的目的是：从杠杆上量出力臂； 结论：杠杆的平稳条件（或杠杆原理）是：动力 动力臂阻力 阻力臂 ；写成公式F1l 1=F 2l2 也可写成： F1 / F2=l 2 /

30、 l 1解题指导： 分析解决有关杠杆平稳条件问题,必需要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后依据详细的情形详细分析,确定如何使用平稳条件解决有关问题；（如：杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等；）解决杠杆平稳时动力最小问题：此类问题中阻力 阻力臂为肯定值,要使动力最小, 必需使动力臂最大 ,要使动力臂最大需要做到 在杠杆上找一点, 使这点到支点的距离最远； 动力方向应当是过该点且和该连线垂直的方向；4、应用：名师归纳总结 名称结 构特 点应用举例第 11 页,共 24 页特 征- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 省力动力臂省力、撬

31、棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角大于杠杆费距离锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀阻力臂费劲动力臂费劲、缝纫机踏板、起重臂省力杠杆 ,当为了使小于杠杆省距离人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆阻力臂等臂动力臂等于阻不省力天平,定滑轮杠杆力臂不费劲说明：应依据实际来挑选杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应挑选用便利,省距离时,应选费劲杠杆 ；二、滑轮1、 定滑轮：定义： 中间的轴固定不动的滑轮；F2l2l1F1实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆特点：使用定滑轮不能省力但是能转变动力的方向对抱负的定滑轮不计轮轴间摩擦）F=G 绳子自由端移动距离SF或速度 vF = 重物移动的距离 SG或速度 vG 2、 动滑轮：定义：

32、和重物一起移动的滑轮；（可上下移动,l 1F1也可左右移动）实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2 倍l2F2的省力杠杆；特点：使用动滑轮能省一半的力,但不能转变动力的方向；拉力抱负的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）就： F=1 2 G 只忽视轮轴间的摩擦就F= 1 2G 物+G 动绳子自由端移动距离SF或 vF=2 倍的重物移动的距离SG或 vG 3、 滑轮组定义： 定滑轮、动滑轮组合成滑轮组；特点： 使用滑轮组既能省力又能转变动力的方向名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 抱负的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮

33、的重力）拉力F= 1 n G ；只忽视轮轴间的摩擦,就拉力 F= 1 n G 物+G 动 绳子自由端移动距离SF或 v F=n 倍的重物移动的距离SG或v G 组装滑轮组方法：第一依据公式n=G物+G 动 / F 求出绳子的股数； 然后依据 “ 奇动偶定”的原就；结合题目的详细要求组装滑轮；三、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在 力的方向上通过的距离；2、不做功的三种情形：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直；巩固： 某同学踢足球,球离脚后飞出 10m 远,足球飞出 10m 的过程中 人不做功 ；（缘由是足球靠惯性飞出 ）；3、力学里规定： 功等于力跟物体

34、在力的方向上通过的距离的乘积；公式： W=FS 4、功的单位： 焦耳 , 1J= 1Nm ；把一个鸡蛋举高 1m ,做的功大约是 0.5 J ；5、应用功的公式留意：分清哪个力对物体做功,运算时 F 就是这个力；公式中 S 肯定是在力的方向上通过的距离, 强调对应； 功的单位“ 焦”（牛 米 = 焦）,不要和力和力臂的乘积 （牛 米,不能写成“ 焦”）单位搞混；四、功率：1、定义： 单位时间里完成的功2、物理意义： 表示做功快慢的物理量；W 3、公式：P = = Fv t 4、单位：主单位 W 常用单位 kW mW 马力换算： 1kW=10 3W 1mW=10 6 W 1 马力 =735W 某

35、小轿车功率 66kW,它表示： 小轿车 s 内做功 66000J 5、机械效率和功率的区分：功率和机械效率是两个不同的概念；功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、功的原理：1、内容： 使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功；2、说明：（请留意抱负情形功的原理可以如何表述？）功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用；功的原理告知我们：使用机械要省力必需费距离 ,要省距离

36、必需 费劲 ,既 省力又省距离 的机械是没有的；使用机械虽然不能省功,但人类仍旧使用, 是由于使用机械或者可以省力 、或者 可以省距离 、也可以 转变力的方向 ,给人类工作带来许多便利；我们做题遇到的多是抱负机械（忽视摩擦和机械本身的重力）抱负机械：使用机械时,人们所做的功（ FS）= 直接用手对重物所做的功（Gh）3、应用：斜面抱负斜面： 斜面光滑抱负斜面遵从 功的原理 ；抱负斜面公式：FL=Gh 其中： F：沿斜面方向的推力；L：斜面长 ；G：物重 ；h：斜面高度 ；假如斜面与物体间的摩擦为 f ,就： FL=fL+Gh ；这样 F 做功就大于直接对物体做功 Gh ；六、机械效率：、有用功

37、：定义：对人们有用的功 ；总W额= W总公式： W有用 Gh（提升重物） =W斜面： W有用= Gh 2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功公式： W 额= W 总 W 有用=G 动 h（忽视轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面： W 额=f L 3、总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式： W总=W 有用W 额=FS= W 有用斜面： W总= fL+Gh=FL 名师归纳总结 4、机械效率：定义： 有用功跟总功的比值；G第 14 页,共 24 页公式：= W有用= Gh= W总 Gh斜 面：= FL = Gh FS = Gh FS Fh GhF G= = F2h 2F - - - -

38、- - -GhGhG精选学习资料 - - - - - - - - - 定滑轮：动滑轮：滑轮组： 有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 ；通常用百分数表示；某滑轮机械效率为 60%表示有用功占总功的60% ；提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦；5、机械效率的测量：= W有用= GhS 原 理：W总FS 应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力 F、绳的自由端移动的距离器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外仍需刻度尺、弹簧测力计；步骤：必需匀速拉动弹簧测力计使钩码上升,目的：结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A 动滑轮越重,个数越多就额外功相对就多；B 提升重物越重,做

39、的有用功相对就多；C 摩擦,如各种摩擦越大做的额外功就多；保证测力计示数大小不变；绕线方法 和 重物提上升度 不影响滑轮机械效率；七、机械能 一、动能和势能 1、能量： 一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能 懂得：能量表示物体做功本事大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量；一个物体“ 能够做功” 并不是肯定“ 要做功” 也不是“ 正在做功” 或“ 已经做功” 如：山上静止的石头具有能量,但它没有做功；也不肯定要做功；2、学问结构：名师归纳总结 机动能定义： 物体由于运动而具有的能量 物体速度越大、质量越大,打算其大小的因素：动能就越大第 15 页,共 24 页械势能重力 势能定义：

40、物体由于被举高而具有的能量；物体质量越大、举得越高,打算其大小的因素：势能就越大能弹性 势能定义： 发生形变的物体具有的能量；物体弹性形变越大、弹性打算其大小的因素：势能就越大- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、探究打算动能大小的因素： 猜想：动能大小 与物体质量和速度有关； 试验争论：争论对象：小钢球 方法： 掌握变量；？如何判定动能大小：看小钢球能推动木快做功的多少？如何掌握速度不变：使钢球从同一高度滚下,就到达斜面底端时速度大小相同；？如何转变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；得出结论： 物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大,质量越大动能也越大；练习：右表中给出了一头牛闲逛行走和一物体质量 m/kg 速度-1 动能名中同学百米赛跑时