2022年小学语文学困生辅导计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文学困生辅导方案对于不同的同学,都存在学习成果不一样的情形 . 老师们对于那些学困生有什么样的教学方案呢.以下是由小编收集整理的学校语文学困生辅导方案,欢迎阅读 . 学校语文学困生辅导方案 一 为实行胜利训练,真 正让同学树立起学习的信心和士气,克服自卑的心理；在学 生中形成“ 赶、帮、超” 深厚的学习氛围,从学困生抓起,课内与课外相结合,使我班每个同学学有所长,学有所用,全面提高学习成果,全面提高教学质量；学困生和每个同学一样,都有作为好同学的愿望,但一 般没有形成好的学习习惯,接受才能、懂得问题才能和同学 有较大差距

2、, 成果不抱负； 赖立峰脑子较聪慧, 但不爱学习,不爱动脑筋,课堂上学不进去,课下作业不仔细,不听家长 的话,在老师面前说得好,但坚持不长；朱浩然 韩家乐 陈 振涛太差,懂得才能慢,记忆差,作业也不写越来越差 ; 郑 红艳同学是课堂上能用心学一会儿,但记得慢忘得快；周米 佳很懒散的,常常缺写作业,学习不深化也不巩固；1、常常与学困生谈心,明白他们的想法和学习状况,对他们进行学习目的、态度的训练和学习方法上的指导,使 他们在思想上不掉队；2、教学中采纳分层次教学的方法,因材施教；做到讲 解精辟、透彻；给他们供应一些参与学习的机会,适当让他名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5

3、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载们回答一些简洁的问题,对其学习上的点滴进步都要加以表 扬和勉励,用其闪光点勉励他们,帮忙其树立学习信心,打 消厌学心情；在作业方面,对他们要单独留一些基础性的习 题作业,主要是课后习题,既要趋向于易做,又要有合适的 量,课堂教学也要尽量新奇、生动,从而引起他们学习语文 的爱好；3、课后要加强辅导,既要勉励他们不懂就问,老师又 补课,要加强跟踪辅导, 对于教学中的难点准时给他们讲解、使其步步跟得上,不至于问题越积越多；4、采纳同学优帮差的形式,挥同学之间的互动作用；“ 一对一” 结对子,真正发5、家庭的协作是转化学困生的外部

4、条件；父母在同学 成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的；可通过家 长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通,沟通信息；以上学困生帮扶措施,在实际教学中要结合实际情形不断调整,加以完善；通过上述帮扶措施,经过师生的共同努力,使学困生实 现以下目标：1、树立信心、端正学习态度；2、养成较好的学习习惯；3、逐步达到能独立做作业；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载从作业、卷面分析及学校语文学困生辅导方案 二 平常表现发觉本班学困生占有肯定的比例；造成他们成果差 的缘由是多方面的；基础打得不够扎实,

5、遗忘性差,记忆力 差,家长不够重视其学习等等综合因素；这部分同学大多有 共同的特点,主要表现为：一、自卑感强；学困生由于各方 面较差,受到批判较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自 己低人一等； 二、作业完成得较差, 怕受批判又学会了撒谎,上课发言也不积极；针对这一情形,我在对待学困生的辅导 方面将实行以下方法； 一 发觉闪光点 , 制造胜利的机会 对学习有困难的同学,要积极引导他们参与教学活动,多勉励他们 , 发觉闪光点；就算是一句简洁的话语：“ 你的 字很美丽” 、“ 你坐得很好,老师喜爱你 ” 也能加强师生 间的情感沟通；师生之间应在合作、公平的基础上建立起互 信融洽的师生关系；这样才能促

6、进同学学业的进步和思想的 转化,树立他们的自信心；多问他们简洁的问题,让他们有 机会体会胜利的欢乐；让学困生充分进展自己的才能,充分 展现自己的特长；在选择班干部时应加以考虑,让他们也能 担任肯定职务,在集体中发挥作用； 二 用爱心去暖和,用耐心去呵护 多花一些时间明白学困生,懂得他们,敬重爱惜他们；在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生；要心名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载里时刻装着学困生,时时到处为他们着想；如面对顽皮掏蛋 的同学时,老师要有涵养,不要急躁冲动,要机灵地奇妙化 地让问题

7、留到以后再想方法妥当处理； 三 教给方法,提高爱好 学困生普遍存在基础不扎实的情形；从简洁的、他们有 才能接受的方法去做；例如：自我复习一、二、三年级的字 词及课文,定时到老师处进行信息反馈,检查复习成效,及 在 时在班里夸奖勉励；亦可求助于成果好的同学或老师；学习的过程中提高他们的学习爱好；帮老师做做小事、抄抄 写写,帮老师把卡片涂色；叫他们做,亦即从侧面说明老师 重视他们,看得起他们,没有抛弃他们；他们的心里总会有小小感谢；正所谓“ 亲其师,而信其道吧. ” 在谈心、交往的过程中,要把同学学习的爱好吸引过来,可进行有关学习 的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好； 四 结对帮

8、忙 , 齐抓共管 充分发挥家长学校的治理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步；另外,赐予他们特殊的帮忙,选择一个学习尖子 生和他们结对,进行一对一地帮忙,并且做到老师在课后对 他们进行辅导； 五 进行有针对性的练习辅导；比如：字词、背诵、练 习册中的问题,准时处理,让他们消化吸取； 六 持之以恒,巩固习惯名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学困生的转化不行能一蹴而就,一般要经受醒悟、 转变、反复、稳固四个阶段；因此,在转化过程中,学困生故态复 萌,显现多次反复,是一种正常现象；对这项非常艰苦的工作,老师肯定要有满腔热忱,必需遵循训练规律, “ 反复抓,抓反复” ,因势利导,使学困生保持不断前进的势头；“ 十年树木,百年树人”,我信任在学困生的转化过程中,只要遵循训练规律,明白同学心理,从他们的年龄特点 动身,持之以恒,就肯定会有所收成；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页