2022年广州版四年级第二学期心理健康教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级其次学期心理、健康训练备课第一课 换一个角度摸索教学目的：通过教学,让同学知道摸索问题要从不同方位进行,学会多角度思维；教学重点、难点：让同学学会多角度思维；教学课时： 1 课时；教具预备：教学投影片或图片；教学过程：一、引入新课；二、情形园：老师叙述南京市通过人工降雨来解决电力紧急的事例；三、静思坊：1、说一说,你知道哪些缓解电力紧急的方法？2、同学挑选： 拉闸限电法、 价格调剂法和人工降雨法哪种更加有创意？为什么？3、老师小结：凡事要从多个角度摸索问题；一种事情可以与多种方法来解决,一 种方法可以解决多个问题；这种思维方式叫做“ 多向

2、思维” ；活动坊：四、小组活动：“ 举一反三” ：我们在学习、生活上有哪些事情可以用多种方法解决 或者一种方法多用呢？五、体验坊：出示投影,看谁脑筋转的快；六、朗读留言板；七、课堂教学总结；板书：换一个角度摸索 凡事要从多个角度摸索问题教学后记：同学的思维其实是很灵敏的,但是在处理一些是非问题时,有时缺乏冷静地摸索,优势只从自身角度去看问题,要学会多角度看问题,从他人角度上处理分析,这仍需老师多教诲；其次课流行性腮腺炎教学目的：让同学通过学习明白流行性腮腺炎的基本学问和预防方法,让同学在安全、卫生的环名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - -

3、- - - - - 境中学习；教学重点、难点：明白流行性腮腺炎的预防方法,让同学在安全、卫生的环境中学习；教学课时 ：1 课时；教具预备：教学投影片或录像；教学过程：一、引入新课,激发同学的学习爱好；二、你知道什么是流行性腮腺炎？同学呈现预习成果 三、老师讲解流行性腮腺炎的概念和主要症状；流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染,多见于儿童及青少年；以腮腺肿大、 疼痛为主要临床特点,有时其他唾液腺亦可累及；脑膜脑炎、 睾丸炎为常见合并症,偶也可无腮腺肿大. 本病病毒通过直接接触、飞沫、唾液污染食具和玩具等途径传播；四季都可流行,以 晚冬、早春多见；在儿童集体机构、部队以及卫生条件不良的

4、拥挤人群中易造成暴发流行；埋伏期 830 天,平均为18 天；患者大多无前驱期症状,而以耳下部肿大为首发病象,少数病例可有短暂非特异性不适（数小时至 2 天）,可显现肌肉酸痛、食欲不振、倦怠、头痛、低热、结膜炎、咽炎等症状；四、对比图片讲解流行性腮腺炎的预防方法；隔离患者使之卧床休息直至腮腺肿胀完全消退；宜,防止酸性食物,保证液体摄入量；留意口腔清洁, 饮食以流质、 软食为春季气候转暖, 各种病菌大量繁殖,是流行性腮腺炎的高发期,它可以通过唾液等方式传播；因此, 在腮腺炎的流行期间,大人最好不要带孩子去人多的公共场所；发觉有腮腺 炎的儿童要隔离治疗,不要接触其他孩子；五、同学巩固学习：做好书上

5、的填空练习；六、拓展延长,进行环保训练：学校应当如何预防腮腺炎？1、一旦发觉同学得了腮腺炎,应立刻隔离,其生活用品、玩具、文具等煮沸或 曝晒消毒；2、教室要留意通风换气；3、如发觉患儿,应加强晨检工作,对可疑患儿有接触的小伴侣,应观看 21 天,同时预防性口服板蓝根冲剂；4、要同学多喝水,以利于毒素排出并要留意口腔卫生,防止继发性感染；5、免接触传染源,流行期间提倡戴口罩；板书：流行性腮腺炎 防止与病人接触；戴口罩；注射疫苗或服预防药；用过的物品要消毒；教学后记：经过上学期的教学,同学对疾病的预防,一般都懂得要留意讲究卫生等方法,但在身体力行上,同学小,自我习惯仍未养成,所以,仍需要老师多提示

6、；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课 考考自己的观看才能教学目的：通过教学,让同学明白观看的重要性,懂得要学会观看；教学重点、难点：让同学懂得要学会观看；教学课时： 1 课时；教具预备 ：教学投影片或图片；教学过程：一、情形园；1、老师叙述巴甫洛夫的故事,让同学说一说启示； 2 、师讲解什么叫观看力；二、静思角 : 出示投影,让同学判定图片中的汽车驶往哪个车站？为什么？三、活动坊,布置同学挑选完成：、利用课外时间观看豆苗的生长,并记录观看结果；、星期天请父母带你去植物园参观,并写一份考察报告；四、体验坊；出示

7、拼图投影,考考同学的观看才能；五、朗读留言板；六、课堂教学总结；板书：考考自己的观看才能 应当学会观看,不学会观看,你就永久当不了科学家；教学后记：同学的观看才能在课堂内进行的几个小嬉戏中可以看出,平常都不太留意身边的人事,有意观看与无意观看才能都需要多培育；第四课 中耳炎教学目的：让同学通过学习明白中耳炎的基本学问和预防方法,防止因脏水入耳患游泳性中耳炎；教学重点、难点：明白中耳炎的预防方法,渗透环保训练；教学课时： 1 课时；教具预备：教学投影片或录像；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、说说你对自

8、己的耳朵明白多少？二、出示耳朵结构图,讲解构造；三、老师讲解中耳炎的基本学问和主要症状；中耳炎是一种比较常见的耳病、它分为非化脓性和化脓性两种；非化脓性中耳炎的主要 症状是听力障碍,患耳有堵塞感,并有自听过响,仍可伴有轻度低音性耳鸣、得了化脓性中 耳炎的病人,可以有发热、怕冷、食欲减退、呕吐、腹泻等全身性中毒反应,耳痛是化脓性 中耳炎的主要症状,其痛猛烈,往往会使患儿从睡梦中痛醒、哭闹担心,当咳嗽、喷嚏、吞 咽时,疼痛会加重；但是,在鼓膜发生化脓性穿孔,脓液流出外耳道后,耳痛会明显减轻、好转；在中耳化脓感染期间,听力可明显下降,伴耳鸣,在鼓膜穿孔后,听力反稍好转；四、同学说说预防中耳炎的方法,

9、老师点评；五、老师讲解预防中耳炎的方法；第一应留意锤炼身体,提高身体素养,积极预防和治疗上呼吸道感染；禁用硬物 掏耳,防止鼓膜损耗； 对于陈旧性鼓膜穿孔或鼓室置管的患者应禁止游泳,游泳时擤鼻不当,或潜水、 仰游时的方法不好, 都可使水从鼻腔侵入中耳；初学跳水假如没有把握好头部姿态,使耳对着水面跳下, 可压破鼓膜； 因此游泳时须留意正确的姿态,防止鼓膜破裂和中耳发炎；对于患者应留意：（1）、初期高热时,多饮开水；（2）、保持外耳道洁净,但不能重拭重擦；（3）、睡眠时患耳应在下侧,同时留意不能受到压迫；（4）、如为小儿,在哺乳时,要实行适当的体位,宜头高脚低,禁止卧位喂奶；（5）、按时服药及换外用

10、药；换药器具留意严密消毒；（6）、换药时应嘱患者侧卧或将头倾向一侧肩部,并牵引耳廓,成人的耳廓可向后 上方牵引,儿童就向后下,然后滴入或纳入药物；（7）、忌进辛辣食物及酒类；病儿的乳母,也应忌以上诸物；（8）、冬天滴用的水剂,应加温一些,温度需与体温相接近；简便法：在滴药前 10 分钟,将药藏在贴身的衣服口袋里 六、同学巩固练习；七、拓展延长,渗透环保训练；游泳性中耳炎是夏季常见的疾病,多见于儿童； 为什么儿童在游泳后,会成为患中耳炎 的高发人群呢？在布满含氯的消毒剂的泳池里游泳,对人的眼、 耳、皮肤具有肯定程度的刺 激,而假如泳池不洁净的水进入外耳道后,没有准时将水从外耳道倒出,很快会患上中

11、耳炎；脏水对儿童的刺激更大,更易诱发中耳炎；那么暑假游泳我们应当留意什么呢？患传染性疾病不要到公共游泳场馆游泳,防止疾病 传播；遵守场馆卫生设置使用规定,不在游泳区域洗浴、吐痰、便溺,自觉防止场所污染,保持游泳用水清洁卫生；不到无卫生许可证的非法经营场所游泳,积极监督场馆卫生状况,如发觉违法违规行为可向当地卫生行政部门投诉举报；板书：中耳炎 症状：发烧、耳痛、耳内流水、流脓、耳鸣、听力障碍 预防：不用利物掏耳朵；防止赃水入耳；准时治疗其它耳病；教学后记：名师归纳总结 同学对自己耳朵的构造并不清晰,所以学得比较有新奇感,通过教学, 同学基本懂得了第 4 页,共 16 页- - - - - - -

12、精选学习资料 - - - - - - - - - 耳朵的重要性,明白不能任凭用手或利物乱掏耳朵；第五课 学习的苦与乐教学目的：在教学中让同学明白学习有苦有乐,应当保持深厚的学习爱好；教学重点、难点：让同学明白学习有苦有乐；教学课时： 1 课时；教具预备：教学投影片或图片；教学过程：一、情形园；老师叙述法国昆虫学家法布尔的故事 , 简洁介绍法布尔的生平 . 二、静思角 : .有些人的学习条件特别优越 , 学习条件虽然很艰苦 , 但是为什么有些人却乐于学习 却对学习缺乏爱好 . 同学争论 , 老师点拨 . 三、活动坊； 1、争论沟通：我成果最好成果的是那些科目？好成果是怎么得来的？是凭个人爱好？靠

13、勤学苦练？仍是两者兼备？与乐” 的？你对哪个学科很感爱好,又感到学得比较辛苦, 那么你是怎样对待学习的 “ 苦 2、老师小结；四、留言板；投影出示,同学朗读；五、布置作业；以学习红的苦与乐为题,小组合作设计一份手抄报；板书：学习的苦与乐 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟；教学后记：现在的同学是在家庭的包涵、溺爱下成长的,对于学习的目的不是特别明白,只是把学习作为任务对待,再加上现在的课程难度较大,学习压力大,社会上四周的诱惑多,因此大多数同学觉得学习是很苦的事情,能够做到苦中做乐,爱学习的同学真的不多；第 六 窝 沟 封 闭 , 预 防 龋 齿名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,

14、共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目的：让同学明白龋齿的形成缘由,懂得防治方法；知道通过学校饮水氟化和氟溶液漱口 等方法增强牙齿的抗龋性；教学重点、难点：明白窝沟封闭,是预防龋齿的方法；知道通过学校饮水氟化和氟溶液漱口等方法增 强牙齿的抗龋性；教学课时： 1 课时；教具预备：教学投影片或图片；教学过程：一、激趣导入本课；二、争论沟通：你对龋齿明白多少？你有龋齿吗？你知道怎样预防龋齿吗？三、观看图片,师介绍牙齿结构；四、讲解龋齿的形成,危害以及防治方法；龋齿是牙齿硬组织逐步被破坏的一种疾病；龋齿是细菌性疾病,因此它可以继发牙 髓炎和根尖周炎, 甚至能引起牙槽骨和颌

15、骨炎症；龋齿的继发感染可以形成病灶,致成或加 得关节炎、心骨膜炎、慢性肾为和多种眼病等全身其他疾病；治疗龋齿的主要方法是充填 五、争论沟通：正确的刷牙方法；顺刷,即 “上牙由上往下刷,下牙由下往上刷”,“里里外外都刷到”,仍要留意刷后牙的咬面；六、拓展：你知道怎样增强牙齿的抗龋性？主要是通过氟化法（fluoridation ）增加牙齿中的氟素,特殊是转变釉质表面或表面的结构,增强其抗龋性；近代被认为成效较好的方法有：自来水氟化、学校饮水氟化（在托儿 所、幼儿园、学校和中学的公共饮水中加入氟化钠,提高水的含氟量的防龋相宜浓度）、牙 面涂氟、含氟牙膏刷牙、氟溶液漱口（氟溶液漱口法适用于幼儿园和中、

16、学校校；在有医务人员或老师监督下,举荐使用0.2%中性氟化钠水溶液漱口,每周或每2 周 1 次,含漱1 分钟,不得吞咽；是较为可行的方法）等方法；预防龋齿要防治结合,既掌握新龋发生,又要早发觉、早治疗；有领导、有组织地开 展口腔保健工作,定期在托儿所、幼儿园、学校和中学进行积极预防和早期治疗；同时加强 妇幼保健和养分卫生工作,保证身体和牙齿的健康,可以降低龋齿的发病率；板书：窝沟封闭 , 预防龋齿 爱护牙齿,预防牙病教学后记：在课堂上的检查沟通,同学对龋齿已经有肯定的学问明白,而且部分同学已经有龋齿,经过讲解,同学懂得了要爱惜牙齿,把握了正确的刷牙方法；第七课 欢乐每一天名师归纳总结 - -

17、- - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目的：让同学懂得人生应当有积极乐观的心态,特殊在面对困难或挫折时,更要有乐观的心态,才能度过难关,获得胜利；教学重点、难点：让同学明白在面对困难或挫折时,只有乐观的心态,才是度过难关,获得胜利的关键；教学课时： 1 课时；教具预备：教学投影片或图片；教学过程：一、情形园；老师讲秀才赶考的故事；二、静思坊；听了故事,你有什么想法？三、活动坊；说一说,你遇到以下情形该怎么办？ 1、当考试不抱负时 2、与同学或伴侣闹别扭时、被老师批判时 3 4、当自己生病时 5、当家里发生不开心的事情时 同学之间相互说；

18、四、体验坊：1、当你觉得欢乐时,看上去会是什么样子？2、请举出三件让你感到欢乐的事情来；3、请你在书上画出让你觉得欢乐的人、欢乐的场所或活动,看看能不能找出8 个,五、留言板：同学朗读 六、课堂教学总结；板书：欢乐每一天 积极、乐观地对待生活教学后记：现在的同学他们的生活压力很小,压力主要来自学习, 他们的生活态度仍是很乐观的,不健康的生活态度仍没有,所以他们仍是很幸福欢乐的；第八课 环境与健康教学目的：使同学明白人类健康与环境之间的亲密关系,明白世界环境日的相关学问；教学重点、难点：使同学亲身感到环境对人类健康的重要性,明白世界环境日的相关学问；教学课时： 1 课时；教具预备：教学投影片或图

19、片；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、让同学围成一圈,闭上眼睛,听两段音乐；一段是美丽的轻音乐,另一段是噪杂的声音；让同学谈谈自己的体会；二、 老师对同学的发言进行总结,引出“ 环境与健康” 这个主题；三、发给每个同学一张调查问卷,同学可以自由争论,也可以看书；问卷内容：（1） 你是否闻到过汽车的尾气？有何感受？（2） 你的家人中,有没有患癌症的？（3） 你的四周有没有弱智儿童？（4） 你的家人中有骑助力车的吗？（5） 你能说出一个由于环境污染而危害人体健康的例子？世界八大闻名公害大事：比利时马斯河谷

20、大事；美国洛杉矶烟雾大事；美国多诺拉大事； 英国伦敦烟雾大事；日本水俣病大事；日本四日市废气大事；日本的爱知糠油事件；日本富山的痛痛病大事；（6） 你吃过没有清洗过的瓜果蔬菜吗？（7） 你家的邻近有哪些明显的污染情形？（8） 你知道什么是绿色食品吗？你吃过绿色食品吗？（9） 你期望将来自己的居住环境是什么样子？（10）在本节课学习后,你将如何关注自己、家人及四周人的健康？四、答完题后,同学会到座位,汇报答题情形；五拓展：1、夏天,得空调病的人增多,你知道为什么吗？空调病的引起是由于房间密闭性强、空气流通性差、 风量小等, 使房间的湿度和温度条件成为致病因子的温床,导致霉菌、细菌、 病毒等多种微

21、生物大量繁殖寄生在寝室、地毯、 窗帘上； 因此,不要全天候关闭窗户,调剂的温度和室外温度差不要超过 7 度,地毯、床单、沙发罩要常常清洗；在房间里摆放一些盆栽柑桔、迷迭香、香桃木、吊兰等,削减空气中的细菌和微生物；2、明白世界环境日：1972 年 10 月,第 27 届联合国大会通过决议,将6 月 5日定为 “世界环境日 ”；联合国依据当年的世界主要环境问题及环境热点,有针对性地制定每年的 “世界环境日 ”的主题；联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动,宣扬爱护和改善人类环境的重要性,联合国环境规划署同时发表环境现状的年度报告书,召开表彰“全球 500 佳”国际会议；世界环境日主题为“

22、冰川消融,后果堪忧”；为呼应这一主题,结合我国环境爱护的中心任务和重点工作,呈现中国政府和人民削减污染物排放、建设环境友好型社会的决心和行动,环保总局将今年世界环境日中国主题确定为型社会 ”；板书：环境与健康爱惜环境,从小做起,从我做起；教学后记：“污染减排与环境友好通过这节课的学习,同学明白到环境与健康的关系,懂得了爱惜环境,从小做起,从 我做起；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第九课 综合练习（一）教学目的：通过活动锤炼同学的生活观看力,训练同学要留心观看生活,渗透环保训练；教学重点、难点：通过活动锤炼同学的

23、生活观看力,渗透环保训练；教学课时： 1 课时；教具预备：教学投影片或图片；教学过程：一、激趣引入新课；二、比谁想得多：1. 铅笔有哪些用处？它的主要用处是什么？其他用处有哪些？2. 报纸有哪些用处？它的主要用处是什么？其他用处有哪些？3. 空塑料瓶有哪些用处？它的主要用处是什么？其他用处有哪些？4先在小组内沟通,再在班内汇报,看哪个小组想的多；5、为了爱护环境,我们可以利用他们做什么？用空塑料瓶摇身做小摆设 塑料口袋和纸的结合做成了环保时装 用废报纸制作 环保铅笔 ；三、考考你的观看力：1. 投影出示图片：找出余外的一块图形；2. 投影出示图片：找出三对完全相同的图形；四、说话：通过这些活动

24、,你有什么感受？五课堂小结；板书：综合练习（一）认真观看,认真摸索教学后记：在这堂课中,同学说物品的用途都是基本用途,很少有同学能说出特殊的,说明同学 平常并不是很能动脑去想,同学的创新思维才能仍得多训练；第十课 家务劳动我来做教学目的：让同学知道自己能做的事自己做,喜爱劳动,养成具有基本的生活自理才能；教学重点、难点：喜爱劳动,养成具有基本的生活自理才能；教学课时： 1 课时；教具预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学投影片或图片；教学过程：一、谈话引入新课 二、情形园：讲小肖的故事；谈话：小肖为什么不让妈

25、妈帮忙呢？三、活动坊：依据实际情形填写一周教务劳动表格；四、静思坊： 1、你哪些做的好？哪些做的不好？是什么缘由？、自己动手动脚做家务,看到自己的劳动成果,你有什么感觉？ 2 五、体验坊 1、分九人一组进行设计八菜一汤菜式竞赛,评出正确菜式组合； 2、叠被子竞赛：先分组进行,再选出优胜者参与全班竞赛；六、默读留言板；七、小结板书：家务劳动我来做 自己的事情自己做教学后记：当前我们的同学中大部分已是独生子女,随着社会经济的进展,独生子女的各方面条 件不断提高, “ 小皇帝” 公主” 祖宗” 已是比较普遍的现象；不少同学在肯定程度存在 着心胸狭窄,依靠性强；只能人人为我, 不能我为人人； 这次都是

26、当前青少年成长中不容忽 视和亟待解决的大问题；课堂上明白到的, 大多数同学在家不大做家务,这就需要家庭与学 校的协作训练了；第十一课 运动与饮食教学目的：让同学懂得运动后要补充养分,以及正确的饮食方式；教学重点、难点：让同学把握运动后正确的饮食方式；教学课时： 1 课时；教具预备：教学投影片或图片；教学过程：一、谈话：运动后你最想做什么？你知道运动后应当补充什么吗？二、同学自由争论沟通；三、短时间猛烈运动需要补充含丰富蛋白质的食物,你知道哪些食物含较多蛋白质吗？四、长时间运动需要补充碳水化合物,图片出示含碳水化合物多的食物；五、你知道夏天运动后要补充什么吗？能大量饮水或吃冷冻食物吗,为什么？名

27、师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六师讲解运动与饮食的关系,运动与正确的饮食方式；七、出示一组题目的投影,让同学进行判定正误；八、课堂小结：保持正确的饮食方式,有助于运动；板书：运动与饮食 依据运动特点补充养分素；饭后 1.5-2 小时再运动；猛烈运动休息半小时再进餐；空腹不宜做猛烈运动；教学后记：在上课之前, 同学对运动后的饮食缺乏正确的做法,运动后暴饮暴食,夏天运动后立刻吹电扇或空调,甚至用冷水冲凉等,直到上课后,；同学才明白到这么做的危害,同学纷纷表示在这节课上学到了许多,但是能遵照老师说的去做的,可能就比较

28、少了, 由于现在的孩子都比较随性；第十二课 我的喜好教学目的：通过活动明白同学的不同喜好,查找和自己有相同喜好的同学；教学重点、难点：明白同学的不同喜好,查找和自己有相同喜好的同学；教学课时： 1 课时；教具预备：教学投影片 教学过程：一、谈话引入新课 二、小调查：1. 让同学填写书上的调查题目；2. 同学相互沟通；3. 指名汇报,说明缘由；三、活动坊 1. 填写“ 共同点” 的表格；2. 在同学中查找有共同字号的同学,请他在活动表上填名字,越多越好；3. 全班沟通：介绍自己的喜好,说出与自己有相同喜好的同学；四、静思角 通过今日的活动,你有什么感受？五、小结板书：我的喜好名师归纳总结 - -

29、 - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我喜爱的食品：我喜爱的活动：我喜爱的玩具或嬉戏：我想拥有：我喜爱别人赞扬和勉励我 和我有共同喜好的同学有：教学后记：这堂课以活动的形式进行,同学爱好深厚,很积极,也很认真,在活动中同学向同学介绍了自己的喜好,也明白到了别人的喜好,通过相互地沟通,增进了相互之间的明白；第十三课 学会倾听教学目的：让同学懂得倾听是对别人的敬重,学会倾听才能有所收成；教学重点、难点：让同学明白学会倾听才能有所收成；教学课时： 1 课时；教具预备：录音或图片；教学过程：一、情形园：叙述俞伯牙与钟子期的故事；二、静思角：你从

30、这个故事中懂得了什么？三、活动坊：分两人为一组,一人叙述一件童年故事,另一人发表听后感想或看法；四、体验坊：播放录音片段,让同学倾听、辨别；五、留言板：说说你在这节课中懂得了什么？六、课堂总结板书：学会倾听 倾听是对别人的敬重,学会倾听才能有所收成；教学后记：现在的同学由于很有个性,做事情常常是比较随心所欲,自我,不太懂得敬重别人,今天的这节课训练了同学人与人之间的沟通,人际关系,防止发生一些不开心的事情；第一要学会敬重, 学会倾听, 这样才能正确处理第十四课 我的偶像教学目的：帮忙同学树立较为正确的“ 偶像观” ,使同学能从各个方面明白自己的“ 偶像” ,熟识自己的“ 偶像” , 正确熟识自

31、己的“ 偶像” ,从而使偶像对自己的成长起到正面的、积极的影响；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点、难点：帮忙孩子在模糊的意识中树立初步的偶像观 教学课时： 1 课时；教具预备：教学投影片或图片；教学过程：一、调查活动；1. 同学进行课前“ 偶像” 调查活动,调查自己崇拜偶像的全部背景资料,如姓名、原名,年龄、喜好、主要成就（图片、作品、典型事例等等） 2. 调查偶像的生活历程,及偶像的事业顶峰时期；二、收集资料；1. 将全部有关自己偶像的资料收集起来,由班长按偶像类别分组,重组小组,以重【制作要求：展板

32、的一角设计一个评判栏,评判 组后的小组为单位,合作完成偶像小展板；栏主题自取, 展板内容以自己崇拜偶像的优秀之处为主,以及偶像的基本情形、照片等等；】 2. 除展板外为自己的偶像建立一份成长档案,内容自定；三、小小偶像展览会 1.各分类小组在各自的展板前预备解说词,并轮番去观看别的组小展板；将 2.各组成员轮番观看小展板,并依据感爱好的偶像向小小解说员询问有关情形,有价值的资料记录下来；奖” 3.各小组互评,依据各组同学的不同评判标准,在各展板的评判栏中贴上“ 创意 4.、“ 星光奖” ；【点评要求： “ 创意奖”指版面设计, “ 星光奖”指版面内容； 】依据评判栏中的奖项积存,评出正确“ 创

33、意奖” ,正确“ 星光奖” ；四、小小偶像评点会 1. 各小组争论, 组长将组员的对各展板的看法精简提炼成对各组展板的评点内容写 下来； 2.各组沟通, 畅谈正确“ 创意奖” “ 星光奖” 得主的展板的优点,我们从中受益了吗？ 3. 同学自由评点对其余未获奖展板内容中感爱好的部分,谈谈体会；五、小小偶像辩论赛 1. 将同学按各种偶像类别分组,可分为歌星队、科学家队、球星队、明星队、另 类队等等（分组可以依据班级实际情形,以三到五组为宜） 2.各组阐述崇拜理由,可呈现各自偶像的动态生活；（放歌曲、 影片、出色瞬时等等） 3. 生活呈现的是多方面的,包括学习、休闲消遣、工作等等,依据这些方面谈谈

34、应当挑选怎样的偶像,也可以是抱负化的； 4. 自我总结,现在这个年龄应当挑选怎样的偶像；六、活动延长 课后调查祖辈、父辈的偶像,明白其崇拜的缘由,并明白他们对比偶像后,在自 身的事业、学习中是否有帮忙,是否有进一步的进展或进步；板书：我的偶像 挑选什么样的偶像最重要名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学后记：现在社会流行着追星族,在学校生当中也显现了这种盲目的崇拜；我们不反对学校生对名人的崇拜；但,应当给以引导；让他们知道什么才是正确的偶像崇拜；第十五课 预防中暑教学目的：让同学熟识到中暑的缘由及如何预防中暑；教

35、学重点、难点：如何预防中暑；教学课时： 1 课时；教具预备：教学录像或图片；教学过程：一、导入 1. 播放录像 2. 师问：找一找这段录像中,这位同学身体怎么了？（生汇报）3. 师述：是的,天气这么热,这位同学有可能中暑了；（板书：中暑）4. 课前,我请同学们收集了关于中暑的资料,今日我们就一起来谈谈中暑；二、中暑的症状 1. 同学们,你们有没有大热天在户外运动行走的经受呢？说说你当时的身体感觉；（ 学 生依据课前收集到的资料,述说中暑时的反应,比如,恶心、头晕、四肢无力、脉搏加快、血压下降、晕倒等）2. 听了几个同学的介绍,老师就象被上了一堂医学常识课；中暑的人反应有亲有重,但通常来说,共同

36、的反应有哪些？（老师依据同学汇报板书：恶心、头晕、四肢无力、脉搏 加快、血压下降、晕倒）3. 那人一般在什么情形下简洁中暑呢？（同学依据所收集资料汇报：长时间在户外运动,缺乏水份,在闷热环境下工作等）三、预防中暑1. 看来,要健康地度过一个夏天仍并不简洁,我们仍得知道如何预防中暑；（板书完课题：预防）2. 请你们以小组为单位,把你们课前所收集的资料与你们组的同学共享,一起想个好方法,预防中暑；（生争论后,畅所欲言）3. 老师也给你们供应一个良方：按摩穴位；按摩内关、曲池、涌泉几处穴位能促进血液循环,预防中暑；4. 同学们, 依据上面你们说的,预防中暑关键要做到哪几点？盛夏期间做好防暑降温工作,

37、教室应开窗使空气流通,地面常常洒水,设遮阳窗帘等；合理支配作息时间,不宜在酷热的中午猛烈日光下过多活动；加强个人防护,戴遮阳帽、饮消暑饮料；有头痛、心慌时应立刻到阴凉处休息、饮水；（生汇报,师适时板书：避烈日 常通风 少运动 多喝水）5. 嬉戏：正话反说名师归纳总结 中暑发生在夏季（NO）第 14 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 中暑前喝水许多（YES）中暑的人都会晕倒（YES）6. 编童谣： 以小组为单位,把你现在明白的中暑的学问编个童谣；（小组争论沟通汇 报,把最好的与全班同学一起读 四、如何急救 但俗语说,防不胜防,假如一个人中

38、暑了,你怎么办？（生小组争论,汇报；择优一 组表演）（把中暑的人先移到阴凉的地方,然后补盐水,掐人中,服人丹,打 120 等）五、总结 今日, 我们对中暑问题明白的特别清晰,我信任不管是我,仍是你们,只要好好的预 防,肯定能远离中暑； （嬉戏： 大家来找茬； 同学们找一找图片中的人哪些行为是不对的；）最终,我建议把我们刚才的那首童谣说给你现在最想说的人听；板书：预防中暑 恶心、头晕、四肢无力、脉搏加快、血压下降、晕倒避烈日常通风少运动多喝水教学后记：开头以一段贴近同学生活的录像为导入,揭示课题, 这样一来, 把同学的生活搬到课堂 上来, 直观形象,为下一步的学习奠定基础；在本堂课的教学中,同学

39、们通过多次的小组间 在教学过程中,适时地插入一些竞 的争论沟通、汇报,熟识到中暑的缘由及如何预防中暑；赛和嬉戏,活跃课堂气氛,提高课堂效率；第十六课 综合练习 二 教学目的：通过练习,让同学明白应当欢乐的、自由的生活,并懂得应当合理理财；教学重点、难点：让同学明白应当欢乐的、自由的生活；教学课时： 1 课时；教具预备：教学投影片或图片；教学过程：一、“ 欢乐魔力” 大发觉 1、说话：你心情开心的时候会怎样？同学汇报； 2、你发觉欢乐的魔力到底有多大了吗？同学自由争论；二、假设妈妈每天给你十元钱,包括上学和回家的乘车、午餐的费用, 请你方案一下这 十元钱怎么用？同学先自由规划,相互沟通,再请同学

40、全在班汇报,让大家争论哪种支配最好；三、出示一组图片：10 岁前的孩子应当做的32 件事；1、哪些事你已经做过了？同学汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、没有做过的事,你准备尝试去做吗？预备做哪些？同学自由说,并简洁说明理 由；四、课堂小结：上了这节课,你有什么感受？板书：综合练习 二 保持心情开心；合理规划钱财；做想做的事；教学后记：此节课的学习主要以同学争论沟通为主,把图片和资料投影出来,同学自己看,自己感受, 然后争论沟通,老师只是适当的加点补充,很快就完成的教学任务；在汇报十元钱的使用时,同学的答案许多样,这反映了同学各自不同的支配方式,我没有统一同学的做法,只是让同学明白了,使用钱财肯定要有方案性；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页