2022年幼儿教育《保护耳朵》说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课爱护耳朵说课稿各位领导、老师大家好：今日我的说课题目是大班健康社会中的爱护耳朵；耳朵悄悄的负责着我们与外界的听觉联系,一旦它出了问题影响的不止是健康,仍可能是影响听力, 更严峻的甚至阻碍孩子语言才能的发育；因此使孩子的耳朵这一脆弱的小器官,保持健康是至关重要的, 而且我们也是始终在关注孩子的安全训练； 爱护耳朵这一课让幼儿初步形成 明白自己爱护自己的意识；虽然耳朵很简洁被我们忽视,但它却是关系到听力、沟通、语言 发育的重要器官,所以我撰写了以下教学目标：1、学问目标：明白耳朵的功能（通过一个嬉戏）让幼儿明白 耳朵对人体的作用；

2、2、才能目标：（通过看短片和小试验的合理运用）让幼儿感知耳朵的重要性,增强自我爱护意识；活动重点难点：为了提高幼儿的健康意识和自我爱护意识,我把“ 感知耳朵的重要性” 作为本次活动的重点 活动预备：,增强幼儿爱护耳朵的意识犯难点；短片、耳朵模型、健康社会绘本 教法和学法：创设一个宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与探究活动,进 行尝试,感受参与的乐趣,所以活动开头我设计了一个“ 听听想名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课想的嬉戏” 来激发孩子的学习爱好,仍通过“ 聋哑儿童” 的一个 短片,以及一个小试

3、验,让幼儿通过观看,分析、争论互动以及 亲身体验方式参与本次活动；教学过程：一、依据我班幼儿活泼好动特殊喜爱唱歌的特点,第一我用一首小手拍拍的儿歌引出本课的主题-耳朵；接着在做一个关于听力的小嬉戏,孩子们在一起共同渡过了两年的时间,所以 每个幼儿对每个幼儿的声音都特别的熟识；我设计了一个“ 听听 想想” 的嬉戏,这个嬉戏是选一个幼儿在前面背对小伴侣,然后 大家一起唱“ 听听想想,听听想想,这是谁在唱歌,在唱歌,然 后点一名幼儿大声唱我句歌,让前面的小伴侣猜出唱歌小伴侣的 名字,假如猜对了,大家就唱猜对了,猜对了给你鼓鼓掌,假如 猜错了,大家就唱猜错了,猜错了,下次认真想； ” 用这个嬉戏来 激

4、发幼儿参与本次活动的爱好,并通过这个环节提问幼儿你们是 靠什么来猜出唱歌小伴侣是谁的,来引出耳朵的作用是用来听声 音的；在这个环节中给孩子出示一个耳朵模型,让他们简洁的了 解耳朵的构造,“ 耳边、耳垂,仍有一个特别重要的耳膜”,让幼 儿摸一摸自己的小耳朵,看一看同伴的小耳朵；二、感知耳朵的重要性；设问小伴侣想一想假如没有了耳朵,听不到声音了,会是什 么样？放聋哑儿童生活短片,让幼儿深夜体会到听不到声音,带 来的生活中的不便,无法用语言与人沟通,只能打手语沟通,来名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课感知

5、耳朵的重要性；幼儿能用多种感官,用适当的方式表达沟通,探究过程和结 果,所以为了更好突破本次活动的重点,我又预备了下面这个环 节；1、第一让幼儿闭上眼睛, 我来放几种小动物的叫声, 让幼儿 说出有几种小动物显现？当小伴侣们说出答案,我又提问：咦,你们不是都闭着眼睛吗,怎么知道的？引出幼儿说出“ 用耳朵听 到的” ；2、请小伴侣们不仅闭上眼睛, 仍要把耳朵捂住, 老师同样操 作,看小伴侣们仍能不能听出,小伴侣们确定是猜不出来了,因 为听不到,又看不到；“ 凡是幼儿亲身参与体验的活动” 他的记忆成效就会明显提 高,这个环节直观而又生动地过程帮忙幼儿亲身体验耳朵对人的 重要性,从而突破重点；三、出示

6、看绘本 大班孩子具备多维摸索问题的才能,在幼儿看绘本时让幼儿 自己摸索,遇到图片上的几种情形应当怎样爱护耳朵的正确做法,为了更好的突破本次活动的难点,让幼儿说一说日常生活中应当 怎样爱护我们在小耳朵呢？然后老师总结,教学幼儿说耳朵小 卫士这首儿歌：耳朵像架录音机同,各种声音听的清,显现噪 音捂住耳,定期给它做护理,不挖耳,不揪打,不往耳朵放东西,小伴侣要记牢,爱护耳朵我第一；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课小伴侣耳朵好不好呀？（好）让我们一起来爱护我们的好朋友小耳朵吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页