2022年初中音乐《青春舞曲》单元教学设计以及思维导图 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载青春舞曲适用年级七年级所需时间课内共一课时，每周一课时主题单元学习概述本单元有三个专题组成： 一是学会新疆维吾尔族歌曲 青春舞曲，二是欣赏与“青春”有关的歌曲和乐曲，感受不同的音乐风格，三是为本单元歌曲和乐曲创编节奏和舞蹈动作，体会不同的节拍， 节奏感觉。本单元的学习重点是通过不同的教学活动，让学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”更深层次的思考与理解，学会用自然的声音掩藏青春舞曲 。本单元学习难点是通过各种活动使学生掌握所学知识，要使课堂气氛或缺，充满“青春”气息，同时要挖掘“青春”的思想含义。本单元所选的歌曲和乐曲均属小型的

2、作品， 它们都从不同的角度表现了青春的激情和对青春的歌颂。在唱歌和欣赏的同时， 结合节奏和舞蹈的创编， 丰富了教学内容， 预期学习效果是能调动学生的积极性和参与意识，培养了协作精神。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、了解维吾尔族的音乐风格及舞蹈的基本动作等。2、通过歌曲欣赏，了解歌曲创作背景，感受不同的音乐形象。3、欣赏乐曲后即兴创作舞蹈动作，掌

3、握不同节拍的律动感。4、了解相关文化知识：维吾尔族、奥运会、苏联卫国战争、青海民歌花儿。过程与方法：1、唱歌教学：随音响唱熟歌曲的曲谱和歌词，运用音乐要素描述歌曲所表达的情境，引导学生进行探究式学习，如改变歌曲的速度、节拍和节奏，并与前面进行对比。2、音乐活动教学：学生通过编配打击乐伴奏，主动参与演奏并通过名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载模仿练习提高演奏技巧， 创编舞蹈方面教师可以通过多媒体教学

4、让学生直观体验，并通过示范模仿就可以了。3、音乐欣赏：聆听音乐的最好办法就是参与到音乐中去，可以采用节奏参与、演唱主题旋律、体态律动等方法。情感态度与价值观：1、在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2、激发学生的学习热情，树立正确学习观。3、感受不同音乐带给我们的不同的美学价值。对应课标1、学会用自然的声音准确演唱歌曲。2、选择适当打击乐器为乐曲做伴奏，并创编舞蹈动作。3、培养学生良好的音乐感受能力和鉴赏能力，丰富情感，建立起音乐与学生生活的密切联系。主题单元问题设计1、维吾尔族的风土人情是怎样的？2、歌曲的音乐特点包括什么？3、你了解维吾尔族的基本动作吗？4、你还知道哪些与青春有

5、关的乐曲？专题划分专题一：唱歌课青春舞曲 、音乐活动（1 课时 ）专题二：综合课（ 1 课时）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载专题三：研究性学习可作为课外学习。专题一唱歌课青春舞曲所需课时课内共一课时，每周一课时专题学习目标1、学会并背唱歌曲青春舞曲 ，正确把握歌曲情绪，体会歌曲旋律特点。2、通过音乐活动， 调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力。3、了解维吾尔族音乐特点，通过舞蹈创编，体会

6、音乐与舞蹈的结合。专题问题设计1、这首歌曲的音乐特点是怎样的？（曲调、节奏、速度、情绪）2、维吾尔族音乐的典型节奏是怎样的？3、你了解维吾尔族舞蹈的基本动作吗？所需教学环境和教学资源钢琴、音响设备、维吾尔族特色乐器手鼓、自制打击乐器、维吾尔族服饰等。学习活动设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载本专题由一个课时组成，由以下三个活动部分组成：活动一：学唱歌曲青春舞曲1、导入：播放歌曲达坂城的姑娘学生

7、随音乐进教室，初步感受新疆歌曲的风格。2、提问：我们刚才听到的歌曲是哪一个地区的？大家还知道有哪些这个地区的歌曲？学生回答新疆 掀起你的盖头来、阿拉木汗等。教师进行即兴演唱。3、今天老师为大家带来了另一首动听的新疆维吾尔族民歌青春舞曲 。多媒体播放青春舞曲，整体把握歌曲的旋律特点、 感情气质。欣赏前提出问题：请同学们感受歌曲的速度、节拍、情绪、意境，分别是怎样的？4、共同分析歌曲音乐特点后，随钢琴伴奏唱乐谱，可以跟着歌曲拍子拍手，体会节拍感觉。第二遍唱后照常主要节奏型。5、尝试有感情地演唱歌曲。6、欣赏不同版本的青春舞曲后，教师尝试引导学生探究式学习如改变速度，节拍与和节奏，体会音乐风格发生的

8、变化。活动二：编配打击乐器1、介绍新疆维吾尔族的特色乐器手鼓，并介绍演奏方法。2、尝试自制打击乐器如：水杯、饮料瓶、木棒、钥匙、书本、报纸等。3、分组自编与歌曲相配合的节奏，教师分别加以指导。4、展示自编节奏，及时评价。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载活动三：创编舞蹈动作1、观看新疆舞蹈，学生了解基本动作。2、分组创编舞蹈动作，可由班级里有舞蹈基础的学生做为骨干，每人带领一组。3、分组展示。评价要点1用总结与反思的方式自评2采用学生互评与教师评价相结合的现场评价方式，评价同学们的演唱表现名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -