2022年山水游记散文复习教案初稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版八年级下册山水游记散文复习教案单元教学目标：一、反复诵读, 积存常用的文言词语和文言句式,培育同学学习文言 文的良好习惯；二、学习体会山水游记散文借景抒情的特点；三、“ 知人论世” ,懂得作者的人生感悟和思想熟悉；课堂教学目标：一、环绕单元目标,针对每一课重点学问回忆；二、品尝体会山水游记散文的思想内涵和艺术特点；三、巩固单元目标,完成达标检测；教学重难点 ：一、引导同学体会山水记游散文的思想内涵和艺术特点,提高同学的 文学鉴赏才能,培育同学对自然美的感受力；二、启示同学联系作者的身世和作品的时代背景知人论世,懂得作者

2、的人生感悟和思想熟悉,进展同学探究性的阅读才能；教学过程：一、导入新课“ 山川之美,古来共谈”；中国古代文人对于山水有特殊的情怀,并因此留下了很多美丽的诗篇； 我们今日就来系统化复习一下第六单元 中有关山水游记的散文；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载PPT 展现单元学习目标和课堂学习目标；二、针对每一课学问回忆1、充分调动同学的积极性,让同学自主发觉自己归纳每篇教材中的重难点；老师以此确定同学对学问的把握情形,难点的突破口；适时的调整教学中重2、PPT 展现教学中的难点和重点；老师适时引导同学突破

3、教学中的 重点和难点,完成教学中引领的作用；三、合作探究环节启示同学求同存异,尝试发觉古代诗文中山水游记散文的特点；1、联系中国古代文人的“ 山水情结”,激发同学摸索的爱好；2、知人论世,发觉“ 山水游记散文” 的特点；（1）用名家评论引领；山水游记的三要素 : 一、对游历途中的山川景物作了详细真实的描画；二、有游踪的记叙；三、有作者的思想感情寄托, 或寄寓作者对秀丽山河的赞扬,或抒发 作者个人的感受情思,或借山水发表谈论；出自 王立群中国古代山水游记讨论（2）启示同学用自己的语言概括；游记散文：以记游为基础,以表达描写见长,兼有谈论（但肯定是以 表达描写为基础）,表达作者的人生感悟和思想熟悉

4、；四、单元达标检测PPT 展现名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课堂教学资料智者乐水 , 仁者乐山子曰：“ 知者乐水,仁者乐山；知者动,仁者静；知者乐,仁 者寿；” 意思是：智者喜爱水,仁者喜爱山；智者好动,仁者好静；智者欢乐,仁者长寿；孔子认为：人和自然是一体的,山和水作为物质,存在于我们 生命的时空,山和水的特点也反映在人的素养之中；水柔和而锐利,时而变化为云雨,时而变化为霜雪,在漫长的生命迁徙中,它无惧无 悔,一路欢歌,顺应着形势,变幻着千姿万态；而聪慧人和水一样,善于随机应变,经常能洞悉事物

5、的进展,“ 明事物之万化,亦与之万化” ,而不固守一成不变的某种标准和规章,所以,水总是活跃、乐 观的；而山呢,以大地为根基,巍然矗立,不为外在的事物所动摇；也像个母亲,张开手臂,包涵万物；而仁爱之人正如山一般,宽容仁 厚,不役于物,也不伤于物,不忧不惧,所以,仁者能够长寿；假如 把山比作是伟男子的话, 那水不就是有无穷聪慧且顾盼多情的水仙子 了吗？仁者爱山“ 采菊东篱下,悠闲见南山” 是五柳先生归隐后的闲适；“ 山光悦鸟性,潭影空人心” 传达着常建物我两忘的旨趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载

6、“ 会当凌绝顶,一览众山小” 折射出杜少陵登临东岳的胸怀；“ 日出而林霏开,云归而岩穴暝” ,“ 醉翁之意不在酒,在乎山水之 间也” 彰显了六一居士与民同乐的情怀；“ 悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯；洋洋乎与造物者游,而不知其所 穷” ,柳宗元探幽寻胜,终与万化冥合 智者乐水“ 所谓伊人,在水一方” ,古老的诗经袒露了古人爱情的真挚；“ 日月之行,如出其中；星汉辉煌,如出其里” ,书写了曹孟德观览 沧海的豪情；“ 孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低” , 如诗如画的西子湖畔留下了 白居易春游赏春的踪迹；岳阳楼头,洞庭湖“ 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯” 的万千 气象奔入范仲淹的眼底；富春江上,“ 水皆缥碧,千丈见底；游鱼细石,直视无碍” ,天下独 绝的风光旖旎了吴叔庠闲适的心境 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页