2022年初二数学教师家长会发言 .pdf
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1、八年级 *班家长会发言稿徐国红尊敬的各位家长:首先,感谢你能在百忙之中来参加今天的家长会!你们的到来,就是对孩子最大的帮助和鼓励,就是对孩子学校工作的最大支持!对你们的到来表示衷心的感谢!尊敬的各位家长,转眼之间,你的孩子就进入中学就快二年了,在初中二年级这个最重要的转折阶段,有这样几个特点:从知识上而言,课程难度逐渐增大, 容量逐渐增多,学习内容由知识性转化为方法性和思想性学习。初二数学和英语、科学的难度也在逐渐增加,特别是此次考试有几门功课试卷比较难,因此,部分学生出现了掉队现象,个别学科开始亮“红灯” ,容易出现两极分化现象。从年龄特征来说,学生自主、独立、反叛意识增强, 开始有了自己的
2、主见和见解,不再对家长、教师“言听计从”。有个别学生还可能出现与校外不良少年交往的现象。就学习成绩而言,初二的学生最容易自我放松,这个时候的学生没有了刚进入中学的新鲜感,也没有初三的升学压力,部分自我约束能力较差的学生自己放松,出现学习成绩急剧下降的现象。当你的孩子独立面对这些新问题时,他们往往会遇到很多的困难和挫折。 如何引导孩子顺利地度过这个重要的转折期,过一个充实的、 有意义的初二年级,我感到有许多值得孩子注意的问题,尤其这次考试的题型跟中考卷非常类似,不管是题量还是难度值都非常接近。考得不理想的原因有以下几个:1.平时做题只注重做,不注重反思,考前一天我让学生看试卷上错误的, 并针对错
3、题再找1-2 题来练习一下, 可有些孩子不会看,还有些找不来类似题目,只知道盲目做题,这是对错题的轻视,那么必将在这些题目上再次出错,平时思考时的深度思维较少。这在考试时比较亏的是做过的题目没做对,这次考试起码有十分的类似题目出现过,但做对的不多。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 2.平时做作业速度太慢,导致考试时间紧张,这些孩子有些是思维慢、 有些是做作业习惯差, 全神贯注地做作业的好习惯没养成,需要家长训练他的
4、做作业的好习惯、作业速度。考试时最亏的是会做的题目没时间做。3.做作业时的基础题失分严重,一则是对基础题不够重视,二者是上课听课效率低,或者该听课时却在做作业,少了教师的讲评就抓不住一堂课的重点, 教师讲的是你不会或易错的题目,你只做你会的,那你永远很难提高一个层次。4.对平时每课一练与试卷上的难题缺少专研精神,没有那种不弄懂它不罢休的勇气,所以一遇难题,方寸大乱,平时会做的题目也失分频频。5.低分很多,有的是上课听不懂,不懂得越来越多,就再也听不懂了,有的是作业乱做,胡乱填一下,没有责任感,长此以往,便导致 40 分以下的成绩。所以您的任务就是帮助你的孩子正确地认识自己。一般说来,进入初二以
5、后,逐渐有部分学生开始考虑学习对自己将来的影响,凡能作到这点的学生,学习的积极性、自觉性、刻苦性非常突出且容易把握自己。但是,更多的学生在这个阶段容易自我放松,学习目的不明确是导致学习成绩下降的主要原因。作为家长,要正确分析孩子成绩下降的原因。比如我们班级数学作业平时做得非常出色且肯于专研难题的有*;比较出色的有 * 。根据前面几个突出的问题, 希望家长能结合孩子的特点配合学校做好几下工作。因为孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的, 这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量,而
6、在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。1. 对于表扬到的孩子, 这些孩子比较自觉, 但再自觉, 人也有惰性,你问一下,孩子会觉得你关心他,或许他会把一些学习困惑告诉你,这样的家长每周检查作业1-2 次, 翻看一下最近一周的难题有没有做出来,名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - -
7、 - - - - - - - 再问一下学习情况,您也可在每课一练上写上你对孩子的评语、或想对老师说的话,我有时间一定会回复您。2. 对于没有表扬到的孩子,相对前面的孩子自觉性要差一些,你逼得紧一些,他就把潜力发挥一些,你不逼她,他或许还会倒退下去。所以希望在他还有能力上升的这段时间内多花一些时间每周检查2-3 次,根据近期的日期来看一下基础题做得怎么样,你可以签上你的名字让我和你的孩子看到你对他的关心,这不是一种任务,而是看成你与孩子、老师的一种交流,他做不出,是因为有困难,有些可以通过改变学习习惯改变,有些可以通过预习来适应课堂教学,还有些可以请人补课,需要你去给孩子分析, 而不是一味地出点
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