2022年广州版四年级综合实践上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案一、 城市公共设施1.为民服务的公共设施 活动目的1明白各类城市公共设施,知道它们的用途,感受公共设施与人们的生活 息息相关；2懂得依据需要挑选合适的公共设施为自己解决生活中遇到的困难；3培育有目的地观看、搜集整理资料的才能及合作、探究学习的才能；活动分析让同学在生活中有目的地观看记录常见的城市公共设施,引导同学联系 生活实际熟识公共设施的用途, 感受公共设施与人们的生活息息相关,并初步学会借助一些简洁的公共设施解决生活中遇到的问题；活动建议1 方法指导 老师要对同学怎样进行观看、搜集和整理材料,以及如何设计广告词等作必要的方法指导

2、；2 活动预备 分组查找街头的公共设施,明白它们的用途,用宠爱的方法记录下来,如画画、照片、图片等；3 活动过程（1）呈现自己在课堂搜集的有关公共设施的资料,介绍这些公共设施的用 途；2小组合作将这些公共设施分类记录下来；3 小品表演小设计师；创设情形,让大家出谋划策,设计出解决问题的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案方案,在小组中争论沟通,以小组为单位举荐正确方案在班上汇报呈现；4 联系生活实际,说说公共设施是怎样便利自己的生活的；5 挑选一项公共设施,为它设计一就短广告,向公众介绍它的功能；广告形式

3、不限,可以是电视广告,也可以是广告海报；可以独立设计,也可以与别人合作完成； 设计完成挑选自己宠爱的方式呈现：如电视广告可以表演出来, 广告海报可以贴在黑板上呈现 全班投票选出“ 正确创意奖” ；6活动总结：沟通活动中的收成；2公共设施的变迁 活动目的1. 通过明白城市公共设施的进展与变化,热忱,培育同学的发散思维才能和创新精神；激发同学爱生活, 制造美好生活的2. 懂得依据生活实际需要, 设计具有各种功能多样的公共设施为自己解决生 活中遇到的困难；3. 通过设计将来的公共设施,让同学懂得公共设施是随时代进展和社会进 步而不断改进的；活动分析 1.活动设想 本活动以进展同学的实践才能,拓宽同学

4、的视野,引导同学深化生活,联系 实际,激发同学宠爱生活,制造美好生活为目的；在引导同学实践时,要留意创 设各种情形让同学感悟生活, 摄取丰富的生活体会, 提高实践才能, 增强做生活 小主人的意识；活动建议 1. 活动预备名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案活动前老师要指导同学通过各种途径尽可能多地明白公共设施的进展变迁过程,包括因应人们生活需要而显现或消逝的公共设施,强功能的公共设施,然后把调查结果记录下来；2.活动过程以及不断变换造型和增（1）呈现自己在课前搜集的有关公共设施进展变化的资料,分小组进行交

5、 流后将资料进行整理,然后记录下来；（2）在“ 体验场” 这一环节中,可通过各种活动形式,如：讲故事,小品 表演等,让同学体会到公共设施与我们的生活是息息相关的；（3）联系生活实际,从故事和小品引发同学的真实感受,挑选自己善于的 方式,如画画,小段文字等登记来；（4）依据已有的生活体会,挖掘目前一些公共设施的不足之处,供应改进 看法,将小组内其他同学的好建议摘录下来；（5）在“ 小设计师” 的环节中,创设情形让同学绽开丰富的想象,为更好 地满意公众的需要, 设计一款富有创新意念和时代感的新型公共设施,可以独立 设计,也可以找好伴侣合作设计,并将用途和设计说明写下来；3. 爱惜公共设施 活动目的

6、1.让同学在体会到公共设施与人们的生活息息相关的基础上,绽开社会调查,明白社会中存在的破坏公共设施的不文明行为2. 让同学熟识破坏公共设施这种不文明行为对社会的危害性；3. 培育同学爱惜公共设施的意识,从小事做起,从自己做起,从身边做起,养成爱惜公共设施的良好行为习惯；活动分析 本课勉励同学走进社会,有目的地绽开社会调查,明白目前社会中存在的破名师归纳总结 坏公共设施的不文明行为, 引导同学熟识这些行为对社会的危害性,从而让同学第 3 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案形成爱惜公共设施的良好习惯；活动建议 1. 活动预备 通

7、过各种途径明白目前社会中存在的破坏公共设施的不文明行为；勉励学 生,用他们宠爱的方式把调查结果记录下来；2.活动过程（1）呈现自己在课前搜集的有关公共设施搜破坏情形的资料,分小组进行 沟通后将资料进行整理；（2）联系实际生活,从故事和小品引发同学的真实感受；（3）在“ 小设计师” 环节中,激发同学发扬小主人翁精神,勉励其设计一 项主题活动；二 神奇的绳结 活动目的 1通过观看拜访,使同学熟识生活中的各种绳结,知道小小的绳结,随时为 我们生活带来很大的便利, 仍能成为装饰品, 装饰生活；从同学的生活实际 入手,尝试动手打绳结；2. 利用绳结来解决生活中的问题,培育动手才能和应用意识,进一步体会

8、绳结的有用性；熟识一些常见的中国结,通过各种途径明白他们的寓意,感受中国的传 统文化；3 观看记录现代人是如何利用古典的中国结打扮自己的生活的；4. 学习编制简洁的中国结, 并尝试把它们和小饰物合成装饰品,培育创新意 识；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案活动预备 搜集生活中的绳结图片或实物；明白绳结简洁的历史；皮鞋、球鞋、携带 厚书、汽水瓶、长的绳子 领带 2. 活动过程（1）指导同学通过各种途径搜集资料；（2）对搜集到的资料进行记录整理；（3）动手实践并沟通共享活动的收成；（4）系鞋带捆扎物体打领带

9、；3. 活动组织（1）通过绳结的小故事、好玩的小活动等方式,激发同学发觉生活中各种 神奇的绳结无处不在；（2） 指引同学通过上网、 拜访、到图书馆查资料等方式, 明白绳结的功用；（3） 组织同学通过各种形式,如小品、小绳结的自述等,沟通生活中常见 绳结的用途；（4）介绍“ 万字结” 和“ 平结” 等编绳结的基本技法；让同学发挥创意,编出属于自己的绳结；同学学的很感爱好,要把握下面介绍的绳结方法,必需经常练习,最终才能 做到快速地打出合适要求的绳结；1、单结；这是大家最熟识而又最原始的绳结方法,一般都用于绳头打结及 一些不重要的绳结；2、八字通过结；是登山及探险活动常用的绳结,主要用于绳头结和两

10、根绳 子的连接,保险成效比单结强,并且简洁解开；3、交错结；用于连接两根粗细相同的绳子,特点是坚固易解、美观；4 、单重结；用于连接两根粗细不同的绳结；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案5、紧密结；用于两根比较易滑的绳线；6、 活结；常用此结将绳子绑在树上（如拉吊床、晾晒绳等）,简洁解；7、自由结；常用于需要调剂长度（如拉帐蓬绳等）的绳结；8、杠杆结；常用此结扎绳梯、秋千,木棍一抽绳结自解；9、活套结；常用于抛套绳以系某物或固体连接点,套住一拉绳子即会自行 收紧,活套结的方法有很多,这仅是一种比较复杂的

11、绳结；10、扎头结；有些绳子（如麻绳）的绳头常会散头,就用此结扎紧；11、便解结；有时侯为了回收珍贵的的登山绳,并为以后使用；在下一段悬 崖时,可以打这种便解结,主绳用登山绳,而绳头系,上是根解开用的细绳,当全体人员安全地下岩石后即可拉解开细绳,走；也可以使用此结用于快速结绳的地方；其便于接绳自动解开, 绳子即回收带通过观看,同学熟识了生活中的各种绳结,知道了小小的绳结,随时为 我们生活带来很大的便利,仍能成为装饰品装饰生活；从同学的生活实际入手,让同学尝试动手打绳结, 利用绳结来解决生活中的问题,培育了同学的动手才能和应用意识,进一步体会了绳结的有用性；在学习中熟识了一些常见的中国结,通过各

12、种途径明白他们了的寓意,感受了中国的传统文化, 同学通过学习编制简单的中国结,并尝试把它们和小饰物合成装饰品,同学的创新意识得到培育；1.生活中的绳结 活动目的 通过观看拜访,使同学熟识生活中的各种绳结,知道小小的绳结,随时为我 们生活带来很大的便利,仍能成为装饰品,装饰生活；活动分析 绳结种类繁多但功用各有不同,本活动侧重引导同学通过多种途径搜集资名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案料,熟识明白生活中的绳结,明确他们的作用；活动建议 1. 活动预备 搜集生活中的绳结图片或实物；明白绳结简洁的历史；2.

13、活动过程（1）指导同学通过各种途径搜集资料；（2）对搜集到的资料进行记录整理；（3）动手实践并沟通共享活动的收成；3. 活动组织（1）通过绳结的小故事、好玩的小活动等方式,激发同学发觉生活中各种 神奇的绳结无处不在；（2）指引同学通过上网、拜访、到图书馆查资料等方式,明白绳结的功用；（3）组织同学通过各种形式,如小品、小绳结的自述等,沟通生活中常见 绳结的用途；2.有用的绳结 活动目的 1. 从同学的生活实际入手,尝试动手打绳结；2. 利用绳结来解决生活中的问题,培育动手才能和应用意识,进一步体会 绳结的有用性；活动分析 本单元中,各项活动内容具有实践性和操作性；在活动中要让同学明白小小 绳结

14、能给生活带来很多的便利, 不同的绳结在不同的环境中起到的作用是各不相 同的；活动建议名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案1. 活动预备 皮鞋、球鞋、携带 厚书、汽水瓶、长的绳子 领带 2.活动过程 系鞋带 困扎物体 打领带3中国结 活动目的1.熟识一些常见的中国结,通过各种途径明白他们的寓意,感受中国的传统 文化；2. 观看记录现代人是如何利用古典的中国结打扮自己的生活的；3. 学习编制简洁的中国结, 并尝试把它们和小饰物合成装饰品,培育创新意 识；活动分析 本活动在知道了绳结在各方面用处的基础上,让同学

15、感受中国的传统文化,明白绳结更深层的含义；活动建议 1.活动预备（1）收集一些中国结的实物（2）预备打中国结的相关工具 2. 活动组织 介绍“ 万字结” 和“ 平结” 等编绳结的基本技法；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案让同学发挥创意,编出属于自己的绳结；三、欢快的假日背景介绍 : 随着中西文化的交融,同学开头对洋节感爱好,作为一名学校老师 , 应适当导入与同学身边的日常生活亲密相关的西方国家的文化学问,让同学明白中西文化的异同,加深对中西文化的懂得, 培育文化意识； 随着世界各国经济文化的频繁交 流

16、,要培育适合二十一世纪的新型人才,对同学文化意识的培育势在必行；中西文化差异显著地表现在节日方面；双方都有各有自己特殊的节日； 我们庆祝春节、元宵节、中秋节 ,他们庆祝圣诞节、感恩节、母亲节、万圣节 ；通过 这次活动,主要是想让同学明白一下春节和圣诞节之间的差异；二、教学目标：1、让同学明白春节和圣诞节的来历、风俗、习惯等,丰富同学的学习经受；2、通过自主查阅资料、挑选信息、整合信息和汇报,培育同学猎取、处理、综 合信息的才能；3、培育同学合作学习的意识、实现资源共享、让同学感受中西方文化差异,开 阔眼界；三、教学重难点：重点：通过查阅资料,明白中西方文化的差异；难点：培育同学自主学习,协作学

17、习的才能；四、教具预备：CAI 课件、查阅的文本资料 五、教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案情形导入 导语：同学们宠爱过节吗？你都知道哪些节日？你最宠爱的是什么节日？老师播 放课件,提问：请看这些画面反映的是中国哪一个传统的节日？（板书：春节）对,春节是我们中国最传统的节日,你们宠爱过春节吗？为什么？（吃好东西、穿新衣服、收压岁钱、放鞭炮 ）接下来请大家看另外几幅画面,出示其他画面, 提问：谁知道这些画面反映的是西方哪一个传统的节日呢？（板书：圣诞节）随着东西方文化的不断沟通, 西方的一些节日

18、也日渐在中国流行,圣诞节就是最好的例子； 现在中国人也开头热衷于过圣诞节、愚人节等西方传统节日； 课前我们搜集了一些有关春节、圣诞节的起源、习俗等方面的资料,有收成吗？小组活动第一我们先以小组为单位汇报你的收成,请记录员做好记录, 把你们认为最有价值、最典型的资料汇总起来, 然后各个小组采纳最能呈现你们小组特色的汇报形 式来呈现、沟通；小组汇报 接下来请各小组到台前呈现一下你们的风采,汇报成果；1、节日的由来 圣诞节：同学以讲故事的形式将成果呈现；春节：同学以讲故事的形式沟通；2、节日的习俗 圣诞节：圣诞 Party 以表演的形式汇报；圣诞大餐以图片的形式沟通；圣诞卡 片以呈现同学亲自制作的贺

19、卡, 并把他们的作品贴到黑板上； 报佳音以讲解的方 式汇报,告知大家报佳音是怎么一回事；名师归纳总结 春节：守岁以讲解的形式汇报； 贴窗花以呈现同学的手工作品,并把它们贴到第 10 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案黑板上；拜年、压岁钱通过表演,再现情境；放爆竹以讲解的形式汇报,并让学生听一听爆竹的声音,感受一下节日的欢快气氛；3、节日的传奇圣诞节：在介绍圣诞老人的时候同学以创设情形,让同学感受到圣诞节的气息；介绍圣诞树和圣诞袜的时候以同学自编自排的小话剧的形式汇报；春节：同学以讲故事的形式沟通；4、节日的歌曲 圣诞节：用英

20、文齐唱铃儿响叮当春节：采纳民乐唢呐演奏好日子 ；歌伴舞 大争论我们今日的活动特别胜利,大家充分发挥团队的力气,淋漓尽致的呈现出自己的聪慧才智,老师为你们自豪 ,看了刚刚的汇报 ,请问大家能从中发觉中西方的这两个节日之间有什么差异吗 .其次是对这两个节日你们有什么更美好的畅想吗 . 总结当然 ,通过一两次的活动要想完全明白一个主题是不行能的,这就要求同学们在社会生活中做一个有心人 ,由于社会生活是一个大课堂 ,从中我们可以学到更多更广 的学问 .最终,祝大家成为一个有学问 ,懂生活并且布满高尚乐趣的人；六、板书设计 欢快的节日 春节 圣诞节（呈现同学作品：窗花）一、 活动目标（呈现同学作品：圣诞

21、卡片）名师归纳总结 1. 明白熟识节日的一些学问 ,观赏节日团图片,体验节日的欢快第 11 页,共 23 页2. 通过看一看,说一说后,学习多种方法尝试表现出节日的欢快气氛,发- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案展动手才能 3. 增强同学民族文化的意识 二.活动重点：引导同学构思、想象、构图及人物造型的表现 活动难点：构思、构图新奇特殊,能充分表达节日的欢快情形 三、活动预备 1师：欢快的节日课件、收集相关节日图片以及同学作品；2生：预备节日图片资料,绘画工具、彩色卡纸、剪刀、胶水；四、活动过程 1播放节日动画,导入主题活动 2、观赏节日图片

22、,体验不同的节日 3、引导想象,开拓同学思路 老师课件出示节日片断观赏,体验节日欢快；通过观赏,老师启示引导想象；4、观赏同学手抄报作品,学习表现方法；5、创作表现,体验欢快；6、展评作业,感受胜利；五、活动成效 欢快的体验,我们就应当舞动画笔,动手画一画或者动手来做一做,我们这次的活动你除了用绘画的方式来表现节日场景,分别从这些方面考虑你这张作品完成；你仍可以查找身边的材料来表现1.憧憬假日 活动目的名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案1. 通过同学间相互沟通各自假日的活动情形,激发同学对生活的宠爱之

23、情；2. 通过设计丰富多彩的主题假日活动,让同学感受亲情；活动分析 当前,青少年儿童假日生活的支配问题始终是全社会关留意点；本课着重通 过一系列实践活动让同学能参与丰富多彩的假日生活；活动建议 1.活动预备（1）知道同学依据个人爱好和特长分成不同的小组（2）布置同学查找相关资料,包括：自己假日活动的照片等；2. 活动组织 在“ 你说我说“ 活动中,可以利用本课一开头的四幅假日图片,引起同学的 回忆,激发他们参与丰富多彩假日活动的爱好；在“ 小设计师“ 活动中,第一可以依据不同的假日活动主题,指导同学在活 动钱利用各种途径收集资料, 其次在各小组活动后, 可以先组内设计各自的主题 假日活动；2.

24、同享欢快假日 活动目的 1.感受广州假日的喧闹气氛,激发同学识我广州、爱我广州的情感；2. 明白不同年龄的人以及特别岗位的人假日的支配；3. 体会特别岗位人的贡献精神 活动分析 一幅喧闹的北京路步行街情形图,唤起同学对假日美好的回忆；本课着重在同学调查、明白不同年龄段以及特别岗位的人的假日支配,活动建议让他们学会关怀他人；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案1. 活动预备 指导同学收集、整理在假日活动的照片；2. 活动支配（1）观看广州假日的照片或录像片段；（2）分组调查自己的邻居或亲戚伴侣是怎样度过节

25、假日的,在调查中培育人际交往才能；（3）以班为单位,选取一种形式,沟通假日收成,评比出正确作品；四、学问的宝库 1.书籍的变革 活动目的1. 通过查阅书报、 调查、网络查找等方法明白书籍的变革过程,知道书是人类文明进展的一个标志,书籍是人类进步的阶梯；2. 通过调查,实践活动来明白信息时代的书 3. 激发同学爱书学习的热忱,为终身学习及可连续进展打好基础；活动分析1.活动背景 书是人类文明的传播者, 人类的进步离不开书； 书中有学问, 学问就是力气；2. 活动过程 以“ 书的变革“ 引起同学明白和探究书的进展过程的爱好；组织同学调查音像图书的样式；通过别人或上网查找,明白电子图书的优点及阅读它

26、所需的工具等学问；2书的家园名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案活动目的 1. 通过到图书馆、书店借书,知道他们是学问的宝库,学会借书、购书、藏书；2. 培育同学遵守图书馆规章的自觉性,爱护国家利益、爱惜公共财产的良 好行为；3. 使同学熟识到盗版是违法行为,从而自觉抵制盗版；3. 多姿多彩的读书生活 活动目的 1. 培育同学爱阅读、爱学习的良好习惯和博览群书拓展学问的才能以及刻苦 学习的品质；2. 帮忙同学以书会友,学会交往；活动过程 组织同学开展图书共享会,相互举荐自己宠爱的图书,勉励同学以书会友,

27、在丰富学问的同时又能增强同学之间的友情；举办一次读书会,相互沟通读书的收成、心得、趣闻等,培育同学爱阅读、爱学习的良好习惯；五、气变化早知道 教学设计思路 本课主要通过让同学们观赏视频（如：“ 气象科普影片” 等）、图片（如：“ 洪灾” 、“ 旱灾” 、“ 雪灾” 等） ,以及同学争论等形式,让同学知道天气预报的重要性和一些天气对人们的不利影响；通过同学争论、 老师讲解和多媒体教名师归纳总结 学,让同学知道一些获得将来天气变化情形的途径,明白一些天气预报方面的知第 15 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案识；通过给同学们支配

28、课下观看记录一周天气情形的实践活动,培育同学勇于探 究的科学精神；教学目标（一）学问目标 知道天气预报对人们生活的重要性；（二）才能目标 从多种渠道明白将来的天气情形,适应天气的变化,并依据大气变化支配自 己的生活, 防止受到天气的损害； 学习用观看、 小试验等方法进行简洁的探究活 动；（三）情感、态度与价值观目标 培育同学勇于探究的科学精神和初步的自我爱护意识；教学重点 知道天气预报的重要性；能想方法收集天气预报资料,并进行简洁整理；教学难点 培育同学勇于探究的科学精神和初步的自我爱护意识；教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时支配23

29、个课时 教学结构与过程【课前预备】1通过网络或其他途径,搜集和天气、天气预报相关的资料；2让同学通过网络或查资料,搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案化相关的生活谚语；【导入新课】（让大家观赏视频“ 央视天气预报” ； ）老师：同学们,大家是不是很熟识这段视频呢？同学：（略）老师：大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说；同学：（略）老师：对,这是中心电视台每天的天气预报,那天气预报对我们的生活有什 么作用呢？没有它不行吗？我们来明白一下天气预报有什么重要性；（过

30、渡）【讲授新课】一、天气预报的重要性（板书）老师：大家打开课本,看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图,仔细 看一看,图中画的是什么？大家可以争论一下,然后给同学们说一说；同学：（略）老师：教材中共呈现了七幅图,分别呈现的是雨天、降温、台风、暴风雪将 要来暂时人们的活动, 正由于有了天气预报, 人们才能准时调整自己的生活,免 遭恶劣天气的损害；可见天气预报对我们的生活有多么的重要；（可让同学观赏视频“ 天气和人类的生活” 和音频“ 气象信息服务百姓” ,加深对天气预报重要性的明白； ）老师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响,只有我们准时调整自己的 生活,才可能防止损害；（让大家观赏视频“

31、 自然灾难” ； ）老师：大家仍知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢？大家争论一下,然 后说一说；同学：（略）名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案（让同学们观赏视频“ 气象科普影片” 、“ 雨雾天气话安全” ；音频“ 灾难 性天气对蔬菜的影响” ；图片“ 雹灾” 、“ 冰冻灾难” 、“ 洪灾” 、“ 旱灾” 、“ 雪灾” 、“ 沙尘暴” 系列、“ 海浪灾难” ；）老师：恶劣天气对我们有损害,那我们怎样才能获得将来的天气变化情形 呢？（过渡）二、天气预报猎取方式（板书）老师：下面大家争论一下,然后说一说,

32、我们从哪里明白到将来天气的变化 情形？同学：（略）老师：大家说了很多的方法；我们打开课本第七十四页,看图中的同学们又 是怎么做的？然后说一说；同学：（略）老师：可见获得将来天气的途径有很多,像看电视、读报纸、听广播、上网 查询、打电话、手机短信等；在预报中仍有很多学问,下面大家看七十四下面的 天气符号,大家都知道它们代表什么意思吗？同学：（略）（给同学们讲一些关于天气预报方面的学问,详见文本资源“ 有关天气的知识” ；仍可让同学们观赏视频“ 天气学问” ；）老师：当然在生产和生活中,人们仍总结出了很多天气预报的谚语；下面大 家打开课本七十五页,这里列举了四条谚语,大家看一看；同学：（略）老师：

33、大家仍知道哪些天气预报的谚语呢？同学们可以把自己搜集的谚语记 录下来,给同学们说一说；同学：（略）（给同学们介绍一些天气预报方面的谚语,详见文本资源“ 天气和谚语” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案仍可让同学们听音频“ 看云识天气” ； ）老师：我们现在对天气预报有了新的熟识了吧？同学：（略）老师：下面给大家支配一个课下的实践活动,大家打开课本第七十六页,就 是记录和观看一周的天气情形,大家能不能坚持完成呢？同学：（略）【课堂小结】通过这节课的学习,大家知道天气预报对人们生活的重要性,知道了一些获

34、 得将来天气变化情形的途径, 懂得了依据天气变化支配自己的生活,防止受到天 气的损害；培育了同学们勇于探究的科学精神和初步的自我爱护意识；六、广州的交通 一、教学目标：明白网状的大路以及大路的等级；道路怎样建成的,在道路建设中仍要添加 哪些交通设施；二、教学重点与难点：重点：道路的建设；难点：网状大路以及大路的等级划分；三、情感态度价值观：训练同学宠爱家乡,建设家乡的情感；四、教学过程：（一）谈话导入：师：同学们,度过了一个开心的寒假,我们又开头了新的学习,在这里老师名师归纳总结 想问问同学们, 你们假期有没有出远门？去了哪里？是坐什么车去的？（同学自第 19 页,共 23 页- - - -

35、- - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案由汇报）师：想一想,我们假如坐火车要走什么路？（铁路）坐客车呢？（大路）公 路比起铁路来可以说是四通八达； 今日我们就来学习第一课“ 四通八达的道路”（板书课题）（二）探究新知1、学习“ 网状的大路” ；（出示一幅大路交通图）同学们看看这幅大路交通图像什么？（一张网）（1）看书说说：什么是高速大路和一般大路？大路按功能和客流量又可以 分成哪几级大路？（同学看书回答）（2）摸索：高速大路上的护栏起什么作用？（3）看图说说：大路上的几个车道都是做什么用的？应急车道可以用来处 理哪些事情？（4）想一想：富锦的大路应当属于哪一级别

36、的大路？（5）老师简洁讲解“ 铁轨” 和“ 轻轨” ；2、学习“ 道路的建设”师：各种各样不同级别的大路都为我们的生活和出行带来了便利,我们在享 受大路带给我们的便利的同时,也不应当遗忘那些修建大路的建设者和设计者；一起来看一看道路的建设；看书中道路建设示意图,说说：学校教学设计 网 W WW.XX j x sJ.Cn （1）在道路建设时需要铺设几层？每一层的材料是什么？分别起什么作 用？（2）看图说说修路时的机械都分别用来干什么？（3）书中所说的交通附属设施你都熟识哪些,给大家介绍一下；你仍知道 哪些其他的交通设施？说一说；（4）老师讲解“ 安全岛” 、“ 绿化带” 的作用；名师归纳总结 -

37、 - - - - - -第 20 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案师：这些交通附属设施都为我们的生活带来了便利,为我们的安全出行保驾 护航,所以我们每一个公民都有责任和义务爱惜、爱护这些交通设施；3、尝试体验,走进“ 体验屋” ；看书“ 体验屋” 要求： 说说自己家邻近有哪些人工修建的街道,有哪些不足,有什么改进措施？画一画平面图； （同学动手操作）（三）反思小结：通过这节课的学习你有哪些收成？和老师同学共享一下；（四）总结：我们感谢这些建设者,也感谢那些施工人员给我们的生活带来了便利,老师也期望同学们能努力学习,将来好建设我们的家乡, 建设我们的

38、祖国,让我们的祖国,让我们的家乡更加漂亮、富裕！（五）课堂作业；板书设计 高速大路 网状的大路：1四通八达的道路一般大路（一、二、三、四级）道路建设：（绿化带、路灯、安全岛 ）教学目标熟识和明白我国道路建设所取得的辉煌成就；通过新旧对比,增进宠爱新中国的感情；体验道路与人们生活及经济进展之间的联系；教科书分析参见第页；教学预备老师明白本地区销往全国或国外不同地区的产品；几份全国交通图,最好是铁路、大路、航线都有,而且比较大的；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案留意建设中的铁路的情形,以及本地区最近的道

39、路建设情形；教学活动及过程导入；通过上次课的学习, 同学们明白到了我们这里道路的进展；今日,我们将在更大范畴内熟识道路和交通；请同学朗读第页的课文；探究活动一； 请同学对比教科书第页和第页的两幅铁路图,并 观看第页的两幅统计图；问同学从中能够发觉什么；与解放前相比,铁路最突出的变化是什么？（线路和长度增加得特别显著,年前分布极为不均衡,西部完全没有铁路；）正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？页的分布图；）（参见教科书第以年为例, 利用统计图运算一下与年相比,铁路和大路分别增加了多少倍；依据详细情形,适当争论大路和航线的进展；探究活动二；同学们已经明白到,无论是我们生活的地区,仍是整个新中

40、国,道路建设都发生了翻天覆地的变化；教科书第页, 虎子告知我们他家乡的萝卜随着道路的进展走向了全国；其实我们这里也有很多产品通过各种道路走了出去；今日,我们就来争论一下,这些产品是怎样走出去的；老师向同学介绍一种或几种本地的农业或工业产品,以及它们都销往哪里；然后将同学分成小组, 每个小组发一份全国交通图；产品运出去应当利用什么交通工具,通过什么路线；让同学争论, 从家乡将这些老师可以按不同方向,限定各个小组的目的地和交通工具；小组发表；每个小组向全班介绍自己的运输路线；老师总结；对完成任务较好的小组赐予夸奖,布置家庭作业；家庭作业阅读教科书第页的文章“ 路在心上” ；搜集有关丝绸之路的图片和

41、文字资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案课堂小结在探究活动一进行的过程中,老师要依据本地区详细情形,打算重 点,有些地方可以不必涉及航线,有些地方可以突出大路；假如本地区正在进行道路建设,要向同学介绍,并将其组织进活动中；比如在探究活动一中, 给同学相关的数据, 让他们运算本地区道路的增加；在探 究活动二中, 让他们争论道路的建成对于本地产品的外销意味着什么；对在小 组探究活动中表现突出且能够留意帮忙其他同学的同学赐予夸奖；3.课文引导同学在整个国家的范畴内熟识我国交通事业的进展；可以明 显看出,不仅总长度特别有限,而且地域分布上极不均衡,西部完全没有铁路；水路凝结着悠久的历史； 可以与年铁路分布图对比使用,很自然地使学生体会到新中国在铁路建设上的庞大成就；这两页的四幅图包括了我国交通事业进展的大量信息； 可以依据自己学校、 地区详细情形有所侧重地加以利用；可以让同学自己对比、 争论这两张表, 自由发表见解； 立交桥散发着剧烈的时代气息；从对整个国家交通事业进展的熟识再回到实际,从详细的事例分析体会交通、 道路的进展变化与人们生活的广泛联系；以此组织同学活动, 使他们对交通有更具体、深化的熟识；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 23 页