2022年北师大版七年级思想品德下册第四单元.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载北师大版七年级思想品德下册第四单元积极进取 共同进步 灵宝市川口乡第一初级中学 赵丹 一、本单元的位置 1、教材中的位置 本单元是继第三单元规章篇之后,对同学的竞争与合作意识培育的重要部分；竞争与合作是现代社会中人际互动的基本方式之一,是现代人应具有的基本价值观；通过学习让同学明白在竞争中进行合作 一步学会团结互助；2、在同学进展中的位置,在合作中竞争,最终实现双赢,进七年级是同学社会化的重要时期,同学进入中学后逐步由儿童向成人转变,成人意识不断增强,生活不断扩展,与社会接触的范畴也不断扩大；因此,学会如何处理自我与他人、

2、 个人与集体、 个人与社会的关系, 是同学的成长和社会化过程中的重大课题；因此,训练同学正确处理竞争与合作的关系,学会团结互助,建设一个暖和的集体, 对同学实现社会化, 从而更好地融入到社会公共生活之中有很大的熟悉和实践意义；二、本单元课标解读 1、学问目标（1）、把握竞争合作的作用；（2）、知道公正竞争的内涵懂得如何面对竞争；（3）、明确团结互助对个人和社会的影响；2、才能目标（1）、懂得公正竞争的意义,学会合理竞争；（2）、懂得合作对个人的成长和社会进步的作用,学会合作；3 、懂得竞争合作的关系,正确对待生活中的竞争；3、情感态度价值观（1）、树立团结互助的意识；（2）、养成乐于助人的良好

3、品质；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载三、本单元的规律结构规律结构简图如下：团结互助学会竞争 学会合作名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载四、本单元教学重难点1、教学重点：（1）、竞争的积极意义及学会正确竞争（2）、合作的积极意义及技巧和方法（3）、团结互助的意义及留意事项 2、教学难点：（1）、竞争对自我成长的促进作用（2）、合作促进个人成长（3）、竞争与合作的关系（4）、懂得相互妥协的必要性

4、根据课程标准要求,结合教材特点,我运用我校“ 读中思学中引堂上清” 教学模式,在突破本单元教学重难点“ 竞争与合作的关系” 来谈谈我在教学中的做法；1、情形演示法；观看漫画龟兔赛跑新传2、小品表演；（让同学体会到合作在个人成长和进展过程中的作用；）一名同学扮演瘸子,一名同学扮演瞎子,怎样才能以最快的速度,在最短的时间内绕过障碍物拿到教室后面的气球呢？同学通过小组合作争论一样打算瞎子背起瘸子,瘸子给瞎子指路最终胜利拿到气球；3、时政分析（让同学明白只有在竞争中合作,在合作中竞争,才能实现双赢；）国内两大视频网站优酷和土豆宣布,通过“ 网络视频联播模式” , 开头战略合作；土豆的橙色、优酷的蓝色,

5、两家视频网站的 CEO拿起代表对方的图版,拼成相互交融的太极图外形,往日的竞争对手,最终宣告合作；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载以上材料事例我充分运用小组合作来解决；小组合作学习更能突出同学主体位置, 培育主动参加的意识, 激发同学的制造潜能；有利于减轻思想压力, 增强动手实践的机会, 培育同学的竞争意识、 集体观念和合 作精神,使不同同学都得到相应的进展；五、本单元中考动态 1、中招考点（1）公正竞争；（2）善于合作；（3）团结就是力气；2、命题趋势 从历年中考命题角度看,本部分学问侧重考

6、查对基础学问的延长和拓展,题 型以单项挑选题、观看与摸索题为主；六、本单元教学建议及方法观看 录像小品 表演模拟阅读敬重教材坚留意同学的 情感体验和 道德实践参观专题材料拜访持正面训练现实访谈社会紧密联系学教引导同学自集体主学习生生活实际调查开展小组学争论建辩论沟通议名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载七、本单元课程资源音像资料案例分析角色扮演问卷调查 情境表演课 程 资 源八、本单元教学中的困惑与反思1、在教学中同学的体验不够,对学问懂得不深化,我通过各种方法,帮忙学生明白其中的道理；2、同学不

7、能联系自身实际,处理好竞争与合作的关系,我通过同学的情形表演,让同学明白,只有处理竞争与合作的关系,才能实现团结互助；九、抱负的思想品德课堂名师归纳总结 1、开放式 2体验式 3 、合作式 4 、探究式 5 、和谐式第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载该篇教材解说稿的胜利之处有以下几点 : 1. 解说条理清晰、环节完整、言简意赅；能够从课标的整体要求、教材的编排 体系、教材的规律结构、教材的重难点、以及在教学中的收成和反思、最终再链接 到中考,等六个方面进行了细心设计,环环相扣,过渡自然；2. 能将课标要求,

8、与教材内容相结合, 言之有理； 言之有物谈到自己是如何处 理教材,突破重难点的,达到课标要求的学问目标和才能目标；如举龟兔赛跑新传和优酷视频与土豆视频的纠纷 ,让同学通过小组合作学习,参加到学问形 成的体验之中,同学充分活动,同学主体作用得到充分发挥,实现课堂高效；3. 能充分利用多媒体、学问树形式,直观、明白,能够充分表达思想品德课的 学问结构体系, 说明学问间的纵横联系, 帮忙同学懂得教材, 培育分析解决问题的 才能；肯定程度上补偿了讲解教材的枯燥和乏味；4. 能够结合学情, 从同学的实际动身, 采纳相宜的教学方法, 如：情形演示法,小品表演等,大大提高了同学的爱好,使枯燥的学问变得通俗易懂；该篇教材解说稿的改进建议 : 如能将课标要求与教材内容相结合部分再细化一些,并有所创新会更好,如：自己在教学过程如何做,才能使同学达到课标要求的学问目标与才能目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页