2022年动物的生命周期教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三章 代代相传的生命第一节 动物的生命周期教案一、教材分析:本课选自浙教版科学其次册的第 3 章第 1 节;本节课的主要内容是动物生命周期, 变态发育及影响动物生命周期的环境因素;本课内容是系统学习动植物的生长发育的开端,前与七年级第一册第三章的观看生物相连接,后为人的生殖、新老个体的更替等教学作铺垫;因此,本 节课起着承上启下的过渡作用; 另外,虽然本节课的学问点在中考中并不是很重 要,但却是激发同学爱好、培育同学自主摸索和概括才能的机会;二、学情分析:同学经过半年的学习,对自然科学的学习已积存了肯定的学问基础和方法 基础
2、,可以开头尝试培育同学的自主学习才能和分析归纳才能,但是初一同学的 思维的针对性不强,简单脱离问题,所以需要老师进行适当的引导;三、教学目标:学问与技能: 通过争论归纳, 娴熟说出人的生长各个阶段及其特点;通过比 较总结,能区分完全变态发育与不完全变态发育,并能举出相应的例子;过程与方法: 通过本节课的学习,进一步学会运用观看、比较、归纳的方法 对动物的生命周期进行探究,同时提高语言表达才能;情感、态度与价值观: 领悟生物作为自然界物质的一种存在形式,也在不断 运动、不断变化着; 引导同学珍爱生命、 关注生物的生存环境、 提高社会责任感;四、教学重难点 教学重点和难点是 1、人、青蛙、苍蝇生命
3、周期的共同性;2、对生命周期的循环、生命代代相传的懂得;五、教学方法本堂课主要采纳多媒体演示创设情形,并且结合运用师生双向沟通、 观看与探究、同学自主争论等多种教学和学习方法;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、教具预备: PPT,苍蝇及青蛙的一生视频;七、课时支配: 2 课时 八、教学过程:(一)导入 师:春天,万物复苏,候鸟迁徙,树木发芽开花,在冬去春来、花开花落之间,生命的运动有什么规律呢?一只蝴蝶只能活几个月、一只乌龟可以活 100 年以 上,但最终都会死去,为什么地球上的蝴蝶和海归没有灭
4、亡呢?生:又有新生命产生(二)新课学习 师:就像我们每天看到的太阳一样(东升西落)具有肯定的周期性,那么我们今 天就一起来看看我们动物的生命又有怎样的规律;师:同学们第一看看课本73 页,我们人的一生,这图的次序是打乱的,同学们能不能把他们正确的次序排出来呢?师:同学们有没有答案?老师请一位同学回答一下;生:婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、中年期、老年期 师:现在我们知道了人的生长过程,也就是人的生命周期,那么 73 页人的生命 周期所缺的部分我们大家一起来填吧! (PPT)师:人类是通过什么方式使种族得以连续?生:通过成年男女组建家庭,生育子女的方式师:其他动物是否也像人的生命生长、衰老、死
5、亡与生命连续的特点呢?大家仍记不记得小蝌蚪找妈妈 的故事呢?小蝌蚪的妈妈是谁呢?小蝌蚪从哪里来呢(受精卵)?小蝌蚪是突然直接变成青蛙的吗(长出后腿、前腿、尾和鳃逐步消 失);师:接下来我们来看看人类的好伴侣青蛙的一生 师:课本 74 页给我们的图片是不同生长时期的蛙,同学们能不能给不同生长时期的蛙取名呢?下面我们依据74 页青蛙的生活史把75 页的空格填写一下;生: 受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙 师:同学们都知道青蛙可以吃害虫,爱护农田,所以我们都要爱惜小动物哦!师:在青蛙的生长发育过程中有个显著地特点,同学们发觉了吗?我们先来填写名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选
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