2022年北京的春节导学案3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题: 学习必备欢迎下载课型：精读北京的春节 学习内容 ：学会本课生字；有感情地朗读课文；明白老北京春节的风俗 习惯,感受春节的喧闹、喜庆气氛；学习课文有次序、详略得当的写法；学习目标 ：1、学会本课的 14 个生字,正确读写和懂得由生字组成的词语；2、有感情地朗读课文；明白老北京春节的风俗习惯,感受春节的喧闹、喜庆气氛；3、学习课文有次序、详略得当的写法；学习重点：明白老北京风俗习惯,感受传统年文化的特殊魅力学习难点 ：品尝老舍的语言风格,学习有次序、详略得当的写作方法 学法指导 ：预习提示明白课文内容自主、合作、探究集体沟通、讨 论朗读品尝

2、反馈、检测 学习预备 ：多媒体课件授课节数 ：二课时学习过程 ：批 注 第一课时 一、创设情境,提示课题1 同学们,你们喜爱过春节吗？说说理由； （唤起同学对春节时喧闹喜庆气氛的回忆； ）2 让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的； （播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年；腊八粥,喝几天,哩 哩啦啦二十三；二十三,糖瓜粘；二十四,扫房子；二十五,冻豆腐；二十六,去买肉；二十七,宰公鸡；二十八,把面发；二十九,蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走；）说说 你的感受；3 现在,我们就跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的 春 节 , 感 受 独 特 的 民 风 民 俗 和 魅

3、力 十 足 的 年 文 化 ；二、整体感知,理清脉络1 自由读通课文,把生字读正确、句子读通顺,并同桌间互读检查；2 请同学按自然段轮读课文,其他同学边听边画出：作者写了名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载春节中哪些重要日子的活动；3 沟通汇报,老师相机板书：腊八-腊月二十三 -除夕 -正月初一 -正月十五 -正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬 开头,始终到正月十九终止）4、说说老北京的春节给你留下怎样的印象；（引导同学结合阅读说出“ 喧闹、忙乱、喜庆、团聚” 等初步感受；）三、沟通探讨,感受年味

4、1 春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样喧闹、开 心,字里行间都充满着浓浓的年味；挑选春节中你印象最深的 一个日子,反复读一读,能品出年的什么味道,在空白中批注；2 小组内沟通；3 全班沟通汇报（1）年的味道是爆竹的味道A 爆竹的声音,是春节特有的声音,文中都有哪些地方写到？（孩子们预备过年,其次件大事就是买爆竹；腊月二十三过小 年,天一擦黑,鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初 一,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一元宵节,小孩子 们买各种花炮燃放,在家有声有光地玩耍；）B 整个春节都充满着爆竹的味道、烟火的味道,过年的喧闹、火爆气氛尽在其中,已经与传奇中恐吓叫“ 年” 的怪兽

5、无关了；（2）年的味道是香甜的味道A 找读文中描写有关饮食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三,把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充分；除夕 家家赶做年菜,处处是酒肉的香味；在北京,家家过年时都吃 饺子；正月十五, 这一天,大家必需吃元宵啊；）,说说体会（充 足、丰富）；B 人们一年辛苦劳动之后,对自己劳动所得的展现与享用,洋 溢着幸福感与满意感；在香味四溢中,将年过得有滋有味；（3）年的味道是高兴的味道A 正月初一逛庙会,元宵节的灯会；体会人们的轻闲、消遣、兴奋的心态；B 结合自己的实际,说说文中大人、小孩的欢乐；（4）总结,在整个春节的系列活动中,虽然有些繁文缛节,名师归纳总结 - -

6、 - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载但地道的民俗中所包括的五味杂陈,蕴涵着最丰富的传统,是耐得住咀嚼的味道；四、品读品尝,感受民俗1 快速浏览课文,找出春节中最喧闹、喜庆的日子；（除夕和正月十五）2 仔细读第七自然段, 联系你过年时的感觉, 说说怎样懂得 “ 除夕真喧闹” ；（是一种普天同庆的喧闹-家家赶做年菜,处处是酒肉的香味；男女老少都穿起新衣,门外贴好了红红的对联,屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦的喧闹-家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝；除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁；是一种团团聚圆的喧闹在外边

7、的做事的人,除非 万不得已,必定赶回家来吃团聚饭； ）3 除夕夜可以说是春节中的高潮,在喧闹、喜庆、团聚的气氛中,有多少人今夜无眠；试着用你的朗读来把它表现出来；五、作业：誊写词语色味双美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩各形各色其次课时 一、复习导入,重温过年的喧闹气氛1 听歌曲恭喜,回忆除夕；2 除夕过后,春节的又一个高潮元宵节到了；元宵节最主要的活动,当然是赏灯；正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街 红,弦管笙歌处处同；真是升平良夜景,万家楼阁月明中；二、走进元宵节,赏万家灯火1 假如说除夕是以家庭为单位的喧闹,那么元宵节的灯会就是全民同庆的狂欢； 仔细默读

8、第 1112 自然段,你能从哪些词句中感受到灯特殊的多；（灯的数量多：处处张灯结彩,整条大街 像办喜事；出名的老铺子要挂出几百盏灯来；灯的种类多：“ 有 的 有的 有的 有的 ” 仍有 ）2 想象一下,假如你走进了老北京的元宵灯市,都会看到什么灯；（请同学结合已有体会, 尽可能绽开想像, 如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等,来体会老北京处处名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载张灯结彩,灯市如昼的喧闹景象； ）3 通过朗读,把灯的多和人的兴奋表现出来；三、领会表达特点1 快速浏览课文,

9、从哪儿能体会到作者对年文化的喜爱；（引导同学从具体语句中,感受老舍将自己的情感融于平易简 约而又颇有些幽默的“ 口语化” 语言之中,如“ 这不是粥,而 是小型的农业展览会” “ 色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子”“ 整条大街都像办喜事” “ 这的确是美好欢乐的日子”到了残灯末庙” 等；）“ 一瞬间,2 作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？（一是按时间次序来有条理地写春节,二是有详有略,对于春 节中的高潮部分进行具体描写,而其他部分就简略介绍,使我 们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节,留下了特别深刻地 的印象；）3 对比写法阅读课后的阅读链接中两段关于春节习俗的描写,与课 文的相关

10、部分比较一下,看看在写法上有什么不同,对你的习作有什么启示；（第一段落采纳了反话的写法,淋漓尽致地写出了年的劳碌与喧闹,将各种风俗习惯融于其中；其次段就以较 浓的抒情颜色写出的喜庆与喧闹的气氛； ）四、拓展总结,布置作业 拓展阅读 春节各地的习俗 春节是我国人民最重视的传统节日,人们信任在此时吃些传 统饮食,能给自己和家人带来好运：东北地区的人进入腊月后会先杀一头猪,请村里人吃一顿,以示庆祝；然后再包粘豆包、做豆腐；粘豆包多就上百斤,少 的也有几十斤,可以吃上一个冬天；大年初一和初五吃饺子；西北不少地方的人吃饺子时, 饺子皮不是一个一个擀出来的,而是将面擀成一个大片后用碗扣成的；板书设计：北京的春节喧闹的节日浓郁的民俗淳厚的亲情名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页