2022年北师版四年级上学期单元作文.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载北师版四年级上学期单元作文第一单元 老师 北师版四年级：二、口语表达：说说我们的老师 1过渡：古今中外,有很多老师给人们留下了深刻的印象,在你的记忆中,肯定也有让你印象深刻的老师,向同学介绍一下他（她）吧！（出示）提示：A:可以说本校的老师,也可说学校外的老师；B:不仅可以说现在的老师,仍可以说以前的老师；C:假如自己的亲人又当老师的,也可以说一说；出示）要求：1在表达时语言要流畅并富有感染力,表情要大方；2简洁的介绍这位老师的外貌特点,要抓住他（她）与众不同之处；3简洁介绍他（她）在什么时候？给你上过什么课？4具体介绍你与他

2、（她）之间发生的至今令你难忘的故事,或者是介绍他（她）的感人事迹；2结合金钥匙内容进行此次说话训练,学习作重点发言人,要做好预备,想好先说什么,怎样说；3小组内进行说话训练,同学相互评议；三、总结 评比本次活动的正确表现者；要求：语言流利清晰,内容真实可信,富有真情实感；将口语表达的内容记录下来,形成习作,题目自拟；其次单元 月亮 教学目标1、读“ 开卷有益” 中闻名作家的作品中对月亮的描述；2、写一写自己眼中、心中的月亮；教学过程一、导入新课今日,我们连续学习语文天地的有关内容；二、开卷有益1、我们这个单元的主题是明月,学习了本单元的3 篇课文之后,大家对月亮有了很大的熟悉；今日,我们再来读

3、四段话,这四段话都是摘自闻名作家的作品中对月亮的描述；2、同学自读；3、谈谈自己的感受；三、笔下生花 1、不同的作家,笔下的月亮是不同的；你喜爱月亮吗？你眼中、心中的月亮是什么样的？2、为自己心中的月亮画像；绽开联想,想象练说；3、同学习作,老师巡察指导；4、组内沟通,集体评议；与金钥匙结合进行；名师归纳总结 第三单元名族工艺品第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载教学目标 笔下生花：从三个题目中任选一个写下来,和同学共享你的收成；教学重点及难点 自己任选一个题目,按肯定次序写,写出自己的感受,要把意思表达清晰；教学

4、过程第四单元熟了我收成了一、明确习作要求：1、“ _熟了” 对应“ 畅所欲言” 中甲同学讲的话；2、“ 我收成了 _” 对应的是乙同学和丙同学说的话,同学们可将自己在“ 畅所欲言” 中 讲的写下来,进行修改即可；3、“ 观赏图画写一篇习作”：（ 1）要按肯定的次序观看图画,要弄懂图画所描画的是农村丰收后的场景,表达的是丰收后的喜 悦；（2）同学要在图中所画的几个场景中选取一个自己感爱好的场景,将自己想象成为其中的一个人 物,设身处地再次进行细致观看,融入自己的想象和感受；（3）可借鉴拾穗的写作次序：先交代背景,再重点描述人物；先说明画面上人物的形象,再 记叙自己从画面上引发的估计、联想；（4）

5、留意点面结合,防止只写“ 自己”,而不写“ 全村” 的现象；二、自己任选一个题目,按肯定次序写,写出自己的感受,要把意思表达清晰；三、用修改符号认真修改自己的习作,修改好后,认真誊写在作文本上；第五单元 桥第六单元 我喜爱的邮票第七单元 地名一、回忆本单元有关地名的文章和游艺活动；二、明确本次笔下生花的要求 1、回忆初显身手中“ 查找资料,介绍一个地名将地名串成相声或描述生活经受的文章” 的内容 2、重点指导地名调查报告的写法 地名调查报告,主要是对地名的历史渊源、变迁等情形进行深化的调查,经过分析综合,客观的写出 书面报告；调查报告的基本结构：题目、内容来源、报告内容、附件注释等,在报告结尾

6、写明调查人和时间；调查报告的语言要简明扼要；3、说说自己准备写什么？启示同学将调查猎取的信息和游艺会上设计的活动内容写下来即可 三、同学构思,一气呵成；有根有据（真实） ；有情有意（有中心） ；有血有肉（内容具体） ；有声有色（生动） ；有条有理（结构清晰） ；把握住衡量的尺度,四、教给同学三种修改的方法自己读、请人提看法和冷处理；要点：内容与中心是否吻合；是否存在病句；有无错别字；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载五、挑选自己喜爱的方法修改作文；组长要对组员的修改情形作记录：六、充分展现；再差同学

7、也要念,同学习作需要勉励的,良性刺激和正面勉励特别重要；在小组内有所记录,每月公布一次,不管长短和质量；笔下生花的意思是：只要写了,就是一朵花；第八单元 规章 第一课时 一、连续指导同学摘录笔记的方法；1、观看词语的特点；2、摘录的方法二：可按不同的内型积存；3、依据不同的内型积存词语；4、读一读；二、初显身手1、玩嬉戏“ 传口令”；2、查找嬉戏中显现的问题；3、摸索解决这些问题的方法；4、制定规章；5、依照规章重新嬉戏,连续修改规章中的不足；6、感悟规章的好处；三、课堂作业；其次课时 一、学习诺言1、依据课题提出问题；什么是诺言？谁说的诺言？说了什么诺言？2、分角色读对话；3、依据要求做摘录

8、笔记；4、沟通笔记；5、拓展练习；6、实践作业：编排课本剧；二、习作1、为你喜爱的嬉戏写规章和玩法说明；2、考察我们的校内生活,你觉得哪些地方需要建立规章？和同学们争论,制定规章；3、同学沟通,并进行习作；留意：（ 1）观看嬉戏的过程；（2）介绍时,语言要简洁,表达要清晰；（3）写后,摸索有无遗漏；第九单元 音乐 一、导入习作主题在本单元的学习中所环绕的主题是什么？（音乐）今日,我们习作的题目是假如世界没有了音乐；二、完成习作名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1、四人小组沟通自己的体会；2、全班谈论

9、,指名说自己想写的内容；3、老师点评；4、同学摸索习作思路；5、引导习作主题；A、留意音乐就在我们的生活中；B、音乐在生活中的作用；C、合理、大胆地想象,没有音乐的世界是什么样子的；D、拓宽视角,引向人、动植物、大自然等等；6、同学开头习作；7、修改习作；8、抄清习作；第十单元 金枪 一、导入新课：这节课我们连续来学习语文天地；二、讲授新课：（一）阅读短文人民币背后的风景名胜；1、摸索：你明白了哪些内容？2、在预习过程中,你对短文有哪些感想？说一说；（二）畅所欲言,积存学习方法；四周的同学怎样支配压岁钱？老师结合同学沟通的资料引导同学发表自己的想法；争论：我们应当怎样的爱惜金钱呢？指同学集体沟

10、通发表想法,相互点评,相互补充；老师结合同学的看法进行板书；总结：大家都是从哪里获得的这些信息？大家再看的时候有哪些方面需要提示大家？老师将同学的建议用投影片进行展现,同学阅读；三、课堂小结：这节课我们一起来说了说怎样养成良好的节省习惯,假如请大家来想些方法,使大家都能来爱惜 金钱,学会安排,你们有什么好建议？好我们就请大家用自己想出的合理的方法来表正确看待金钱在生活中的位置；第十一单元 大与小教学目标 1通过读写联系,初步把握编写故事的最基本方法；2明白童话故事的基本特点,勉励同学大胆绽开想象,编写生动好玩的故事；教学重、难点 1初步把握编写故事的最基本方法；2勉励同学大胆绽开想象,编写生动

11、好玩的故事；教具预备 课件教学过程一、谈话导入,突出本单元主题名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1、孩子们,通过十一单元的学习,我们知道“ 大” 与“ 小” 是日常生活中最常见的一种现象,“ 合 抱之木,九层之台,起于垒土,千里之行,始于足下”,大与小之间,具有一种辩证关系；今日,老师带来 了几组图片（出示图片） ,大家慧眼识图,看看他们之间有什么联系？2、指名回答；3、师：其实在大与小之间存在着千丝万缕的联系,甚至仍藏着很多离奇好玩的故事,今日我们走进 故事王国,当一回小作家,编一编我们心中的故事

12、；4、板书课题：编故事；二、明确习作要求1、平常我们读过或听过很多故事,像井底之蛙大家认为我们编故事应当留意什么呢？2、指名回答；（随机板书）、丑小鸭、“ 三颗” 纽扣的房子等等,那么3、明白了编故事留意事项,大家轻轻打开书 106 页的笔下生花；4、指名读笔下生花；5、（出示）请大家挑选自己喜爱的题目,先在小组内说说它们之间有什么差别？又有什们联系？在它们之间可能发生什么故事呢？6、小组争论、汇报；三、范文引路,指导习作1、大家说得太好了,分析很全面,老师也特别喜爱听故事,请大家认真听,给老师评一评；2、出示范文,老师念；3、请大家依据我们的习作要求给老师评一评；、编故事,今日老师也带了一个

13、故事,4、师：感谢大家的评判；信任大家不但想得妙,说得好,更能写得出色,信任一节课,肯定会有许 多富有想象力的故事在我们当中产生；孩子们插上想象的翅膀,拿起你手中的笔开头吧；四、同学习作,老师巡察指导 温馨提示：1、留意坐姿；2、遇到不会写的字可以用拼音代替或空过,要一气呵成,写完后再查字典；五、展现习作,评判习作；挑选一、两篇习作,读后大家评议并提出修改建议；小组相互修改习作,然后自己修改；六、总结 听了孩子们编得一个个生动好玩的故事,老师入了迷,同时也感到欣慰,信任不久的将来,我们 班肯定会有像安徒生、格林这样的作家产生；孩子们,努力吧,信任你们肯定能行！板书设计：大与小编故事 大胆想象

14、情节曲折 内容具体 起因、经过、结果 语言生动 拟人、比如、夸张 环绕中心名师归纳总结 第十二单元风雪第 5 页,共 6 页笔下生花写学期总结- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载教学要点：1、 学写学期总结；2、 对自己本学期的情形作一个实事求是的回忆；教学过程：一、 看例文,明白什么是学期总结；1、 同学看例文,说说它和我们平常见过的文章有什么不同；2、 总结：（ 1）内容比较单一；（ 2）没有对过程的描述；（ 3）分条列出；二、 指导总结的写法；1、 专题总结和综合性总结；2、 突出学期的概念；3、 想一想,自己本学期在哪一方面或哪几方面进步最大,确定写的内容；4、 分析自己为什么会有进步或做过哪些努力,取得了什么体会,分条列出；5、 找出在此方面存在哪些不足或今后努力的方向,奋斗目标等；三、 写总结的格式；四、 动笔写总结；五、 沟通自己的总结,师生评议；六、 誊写总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页