2022年北师大版小学三年级语文上册第十一单元检测题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北师大版学校三年级语文上册第十一单元检测题班级_姓名_成果_ 【满分 100 分,时间 90 分钟】一、在括号里填上相应的小写字母,并按次序排列（8 分）I K J L N E H G ） （）（）（）（） （） （） （） （二、多音字组词（ 6 分）三、组词（ 5 分）绕（）说（）浇（）锐（）饶（）四、给下面句子加上标点符号（6 分）1老师说明天我们去看画展2 小刚说星期天我们一起去公园好吗3冬冬兴奋地说今日的动画片真好看五、照样子,先组词,再用词造句（6 分）例：尊敬重 同学们都特别敬重和热爱老师；1著 _ _ 2努 _

2、 _ 3克 _ _ 六、扩写句子（ 8 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1海轮航行；2西北风刮过树梢；3翠鸟叼起小鱼；4老爷爷爬上了天都峰；扩写： _ 扩写： _ 扩写： _ 扩写： _ 七、填上适当的词语,使句子内容详细；（8 分）1弟弟学习；_ 2邓奶奶补睡衣；_ 3灰雀唱歌；_ 4白求恩大夫做手术；_ 八、照样子写句子,把意思表达得生动些（8 分）例：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像（开放的花朵）,有的像（分枝的鹿角）；1有的鱼鼓起气来像（）一样圆；2翠鸟蹬开苇秆,像（）一样飞过去

3、,叼起小鱼；3战士们像（）一样扑向敌人；4我一会儿手脚并用向上爬,像（）一样；九、按课文内容填空并回答疑题（10 分）西沙群岛一带海水 _,美丽无比；有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的；一块块,一条条,相互_；由于海底高低比平,有山崖,有 _,海水有 _有 _,从海面上看,_就不同了；这一段话共有 _句话,主要讲 _；假如把这段话分成两层意思,那么两部分之间是 _关系；十、阅读短文,回答疑题（10 分）好玩的海洋音乐名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自古以来, 在茫茫的大海中, 水手们有时候突然

4、会被一阵悲伤低沉而委婉的歌声所吸引；是谁在这迷人的夜晚在海上唱歌呢 唱歌的海妖； 当然海洋里是没有什么海妖的；悉的鱼、虾、海兽等海洋动物所发出的声音；.过去人们始终传奇海洋里有一种会 那些美丽悦耳的歌声, 就是人们熟在海洋中很多鱼都能发出好玩的声音；其中歌喉最美丽悦耳的是那些赛音 鱼,它们发出的声音,听起来特别像人在唱歌,所以有人把赛音鱼比作海洋“ 歌 唱家” ；假如说,赛音鱼的声音酷似有人在唱歌,那么,刺魨鱼“ 呼噜”、“ 呼噜”的声音,就似乎人们熟睡时在打鼾的呼呼声了；有些海洋鱼类的声音, 听起来真像其他动物的声音, 例如,小鱼鲙游动时发出的声音, 似乎蜜蜂翱翔时的嗡嗡声；电鲶的声音很像猫

5、吼； 箱魨的声音酷似犬吠； 小青鱼的声音,那更像鸟儿在欢唱；仍有些海洋鱼类发出的声音, 就像自然界中人们所熟识的声音,如驼背鳟在查找伙伴时发出的“ 冬冬” 声,就像打鼓声；沙丁鱼叫喊时的“ 哗啦” 声,就像波涛拍岸声；黑背魨的“ 沙沙” 声,就像春风扫落叶；竹荚鱼的“ 吱吱” 声,犹如手指刮梳子声 1在（）内填上合适的词语； （4 分）（）的大海（）的歌声（）的夜晚（）的歌喉2仔细阅读短文的其次自然段,完成以下练习；（11 分）（1）这一自然段一共有 _句话,是环绕“_” 这句话来写的,句中的关键词是“_”；（2）作者一共向我们介绍了 _种鱼所发出的不同声音； 你认为 最好玩的是 _发出的声音

6、,那声音就像 _ _；（3）在这段话中有很多模拟 （n ）声音的词语, 如“ 呼噜呼噜” ,它们叫象声词；你能找出其他象声词并也试着写几个吗 . _ _ _ _ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载_ _ 十一、作文（ 25 分）题目： 书被弄脏以后要求：依据以下文字供应的情形写文刚刚一不当心, 把桌上的一瓶墨汁打翻了； 毛手毛脚的刚刚赶忙操起书顺势甩了甩,污迹反而更大了；刚刚盯眼一看,原先这是一本才从图书馆借来的新书,正在不知所措,同桌的苗苗大叫： “ 你把我的书也弄脏啦 .”依据这情形,以书被

7、弄脏以后为题,写一篇记叙文；参考答案一、 E,F,G,H,J,K,L,N（ e,f,g,h,1,j,k,l,n）二、冲锋,冲鼻子,扇子,扇动,几个,几乎 三、略四、（1）：“ ；“ （2）：“ .” （3）：“ .”五、 1华罗庚是闻名的数学家；2邓奶奶戴着老花眼镜仔细的补睡衣；3灰雀在树上欢蹦乱跳地唱歌；4白求恩大夫争分夺秒地给伤员做手术；八、 1皮球 2箭 3猛虎 4小猴子 九、略培育幼儿的口语才能 3 三、让 幼儿有话会说能说是每个人都必需具备的一种基本才能, 但能说并不是我们最终目的, 我们必需在幼儿能说的基础上, 进一步培育幼儿会说的才能； 1.让幼儿创编幼儿学习语言的特点是既有仿照

8、又有制造的；如: 家这首诗歌语句简练明白布满了轻盈流畅的心情；从一个全新的角度, 将幼儿所不熟识的事物引入他们熟识的体会内；通过. 幼学习 , 一下子调动了幼儿已有的体会, 帮忙他们从另外一个视角去看待和想象四周的世界儿眼中的 “ 家” 仍有许很多多 , 为了每一个幼儿都有说的机会, 我请家长引导孩子到大自然中名师归纳总结 去观看 , 查找相关的事物的“ 家”, 并用语言表达出来；陈周耀说: 长长的轨道是火车的家;第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 夏雨辉说 : 喧闹的车站是旅客的家学习必备欢迎下载; 杨羽洁说 : 松树是小松; 谢

9、可可说 : 湾湾的港湾是船儿的家鼠的家 ；通过仿照创编, 幼儿积存了更多语言“ 养料”, 学习到了更加规范生动的语言,进一步为幼儿的口语进展打下了良好的基础； 2.家长示范幼儿与父母天天相处, 因此幼儿善于仿照 , 所以父母的语言交际应成为幼儿仿照的榜样；我常常提示各位家长说话要做到口齿清晰、语言精确、表达有条理, 语句精练；家长有意识引导孩子仿照自己规范的语言, 使孩子增加词汇, 学习表情、语调, 让孩子在潜移默化中提高口语表达才能；总之 , 通过一段时间的观看记录 , 让我深有感受的是 : 有目的的对幼儿的口语才能进行培养, 的确比盲目实施的好 , 不仅提高了幼儿的语言才能和丰富了想象力 , 仍亲密了家园之间的关系 , 加深了老师与家长之间的感情 , 仍能使家园沟通顺当开放 , 并能优化家长的训练才能结构, 使家长真正成为新时代的合作伙伴；我将连续实现心中的目标名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页